1、税率教学设计教学内容：教材第10页教学目标：1、知道纳税的含义和重要意义，理解应纳税额和税率的含义。学会根据具体的税率计算税款。2、在计算税率的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高解决问题的能力。3、增强学生的法制意识，使每个学生都知道每个公民都有依法纳税的义务。教学重点：掌握税额的计算方法。教学难点：理解税收时的专有名词，理解税率的含义。教法学法：教法：引导阅读、例题讲解、练习巩固。学法：课前预习、独立思考、合作交流。教学准备： 多媒体课件教学过程：（一）创设情境，引入新课 1、（课件出示教材第10页主题图）同学们，我们的祖国正在蓬勃发展中，为了让祖国更强大，人民生活更美好，国家投入了大量
2、的人力、物力来进行建设，你知道这些钱是哪来的呢？ 2 渗透法制教育： （1）宪法第五十六条规定中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务。 （2）中华人民共和国税收征收管理法第四条规定法律、行政法规规定负有纳税义务的单位和个人为纳税人。法律、行政法规规定负有代扣代缴、代收代缴税款义务的单位和个人为扣缴义务人。纳税人、扣缴义务人必须依照法律、行政法规的规定缴纳税款、代扣代缴、代收代缴税款。(3) 中华人民共和国个人所得税法 第一条 在中国境内有住所，或者无住所而在境内居住满一年的人，从中国境内和境外取得的所得，依照本法缴纳个人所得税。 【设计意图】通过图片展示，课前信息的收集和交流，引导学生理解依法
3、纳税的意义和重要性。渗透法制教育，引导学生学法、知法、懂法、用法。（二）结合情境，探索新知 1理解“税率”的含义（自学教材第10页）（1）纳税的意义。（2）根据自己的理解说说什么是纳税？什么是应纳税额？什么是税率？（3）介绍自己所了解的纳税项目并进行简单介绍。 2结合实例，进一步理解概念，并解决问题。（1） 课件出示教材第10页例3。 一家饭店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元？ 读题，说说“营业额的5%”是什么意思？ 这里的5%就是指的是税率。 学生独立解答。 集体交流，明确在这种情况下有如下关系成立： 营业额税率营业税。（2）练习
4、：出示教材第10页“做一做”。李阿姨的月工资是5000元，扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税。她应缴个人所得税多少元？ 读题，重点引导理解“扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税”这句话的意思。这里3%的税率是所有月工资的3%吗？ 学生独立解决问题。 集体交流反馈，知道在这种情况下有如下关系成立： （总收入免征收部分）税率个人所得税 （3）对比两道题，了解税收的算法各不相同，要根据实际情况进行计算。（三） 巩固练习1、基本练习课件出示教材第14页练习二第6、10两题。（1）李老师为某杂志审稿，得到300元审稿费。为此她需要按照3%的税率缴纳个人所得税，她应缴纳个人所得税多少元？（2）小明的爸爸得到一笔3000元的劳务费用。其中800元是免税的，其余部分要按20%的税率缴税。这笔劳务费用一共要缴税多少元？学生独立完成。集体交流反馈。对比两题，看看两种交税方式有什么不同，想想计算时要注意什么。（四） 课堂总结，课外拓展。1今天这节课我们学了什么？在解决这类问题时我们要注意什么？2、课后调查：问一问爸爸妈妈每月收入是否需要缴纳个人所得税？了解我国对个人所得税的税收规定。板书设计：税率应纳税额与各种收入的比率叫做税率。应纳税额=营业额营业税税率例3：305=1.5（万元）
