1、平行四边形的认识班级： 组别： 组号： 姓名： 【课时安排】1课时【预习导航】预习要求 同学们，平行四边形是我们的老朋友了，我们学过平行四边形的哪些知识？这节课我们将继续学习平行四边形。认真预习课本，你将对平行四边形有更进一步的认识，知道什么是平行四边形，认识它的各部分名称，了解它的特性，并充分感受到它与我们生活的密切联系哦！ 课前热身：做一个活动的长方形，并动手拉一拉，量一量，把你的发现记录下来。旧知回顾1. 我们学过平行四边形的哪些知识？2. 说说你在哪些地方见过平行四边形呢？【新知探究】1探一探（1）以下各图都是平行四边形，量一量，比一比，研究一下平行四边形的边有什么特点。发现： （2）
2、（ ）叫做平行四边形。（3）从平行四边形一条边上的一点向对边引一条（ ），这点和（ ）之间的（ ）叫做平行四边形的高，（ ）所在的边叫做平行四边形的底。 在以下的平行四边形中标出底和高（温馨提示：注意对应的问题）（4）将活动长方形拉扁。（如下图） 说说两组对边有什么变化？（仔细观察，在拉动的过程中，什么会变，什么不变？） 拉成了什么图形？ 平行四边形的四条边确定了，它的形状能确定吗？（5）通过动手操作，我们发现平行四边形具有（ ）的特性。说一说这个特性在实际生活中有哪些应用呢？（ ）2试一试（1）量出右边平行四边形的各个角，你能发现什么？（A档）（2）在点子图上画出两个不同的平行四边形，并画出它们的高。（B档）3小结（1）平行四边形的定义 （2）各部分名称 （3）画高 （4）特性4通过预习，你有哪些疑问或学习建议？【精练反馈】1 辨一辨：（A档）（1）有两组对边互相平行的图形是平行四边形。（ ）（2）长方形也是平行四边形。（ ）2下面的图形是平行四边形吗？怎样改才能成为平行四边形呢？动手试一试，并画出每个平行四边形的高（B档）【学习小结】 通过这节课学习，你收获了什么？还有什么疑问吗？【拓展延伸】用长方形纸剪出一个平行四边形（C档）【易错收集】
