1、义务教育人教版六年级下册第第 5 5 课时课时图形的放大与缩小图形的放大与缩小3.3.比例的应用比例的应用第第4 4单元单元 比比 例例 情境导入情境导入 你见过这些现你见过这些现象吗？这些现象象吗？这些现象中，哪些是把物中，哪些是把物体放大？哪些是体放大？哪些是把物体缩小？把物体缩小？探究新知探究新知按按2 21 1画出下面三个图形放大后的图形。画出下面三个图形放大后的图形。按按2 21 1放大是什么意思？放大是什么意思？观察一下放大后的图形与原来的图形，比较它观察一下放大后的图形与原来的图形，比较它们的内角、边长、周长，什么变了？什么没变？们的内角、边长、周长，什么变了？什么没变？每个图形
2、各边的长都扩大到原来的每个图形各边的长都扩大到原来的2 2倍，倍，周长扩大到原来的周长扩大到原来的2 2倍，倍，内角不变内角不变。图形变大，。图形变大，但但形状不变形状不变。归纳总结归纳总结 如果把放大后的正方形按如果把放大后的正方形按1 13 3，长方形按，长方形按1 14 4，三角形按三角形按1 12 2缩小，各个图形又会发生什么变化？在缩小，各个图形又会发生什么变化？在方格纸上画画看。方格纸上画画看。缩小后的图形与原来图形相比，形状不变，大小变了。缩小后的图形与原来图形相比，形状不变，大小变了。巩固运用巩固运用1.1.先按先按4:14:1把下面的三角形放大，再把放大后的图形按把下面的三角形放大，再把放大后的图形按 1:21:2缩小。缩小。按按4:14:1放大放大按按1:21:2缩小缩小（教材（教材P60 P60 做一做做一做）2.2.下面哪个图形是图形下面哪个图形是图形A A按按2:12:1放大后得到的图形？放大后得到的图形？BACD（教材（教材P63 P63 练习十一练习十一T1T1）课堂总结课堂总结通过这节课的学习，通过这节课的学习，你有什么收获你有什么收获?
