1、 新部编版小学四年级下册语文第四单元测试卷及答案 时间:90 分钟 满分:100 分 得分: 一、读拼音,写词语。(9 分) go zh( ) f hu( ) 生气 b b( ) yu l( ) zo yng( ) bng x( ) r tng( ) t jio( ) jng ji( ) 二、在加点字正确的读音下面画“”。(6 分) 1.星期天,我在家看 (kn kn)门时,看 (kn kn)见 梧桐树开花了。 2.鹅的步调 (tio dio)从容,大模 (m m)大样,颇 像京剧里的净角出场。 3.干这种勾当 (dng dng)它从不偷偷摸摸,因为它把 自己当 (dng dng)成了主宰。
2、三、辨字组词。(5 分) 脾( ) 牌( ) 折( ) 拆( ) 待( ) 侍( ) 掘( ) 倔( ) 稿( ) 搞( ) 四、把下面的词语补充完整。(4 分) 没( )没( ) 无( )无( ) ( )( )多端 ( )怨( )诉 引吭( )( ) 一( )不( ) 架子( )( ) 空空( )( ) 五、按要求写句子。(6 分) 1.满月的小猫不是生气勃勃、天真可爱吗? (改为陈述 句) 2.微风吹来,一池的荷花都在摇晃。(改为拟人句) 3.谁怎么呼唤。它不肯回来。(用关联词语合成一句话) 六、日积月累。(8 分) 1.连线。 千里 龙 老黄 马 百灵 牛 领头 鸟 哈巴 羊 变色 狗
3、2.把诗句补充完整。 不论平地与山尖, 。 ,为谁辛苦为谁甜? 七、根据课文内容填空。(12 分) 1.丰子恺先生笔下的白鹅 ,白鹅一 课写了鹅的叫声 ,步态 ,吃 相 。 2.老舍先生笔下的猫 ,文章字里行间都流露 出作者对猫的 。 3.老舍先生写的母 鸡 、 、 、 ,因为它有一 群鸡雏。它 是因为它是鸡母亲。一个母亲必定 是一个 。 八、课内阅读。(10 分) 猫(节选) 它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖 子伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在 稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤,长短不同, 粗细各异,变化多端。在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自
4、 己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊,无论谁说多 少好话,它也一声不出。 1.根据解释从文中找出相应的词语。(4 分) (1)形容声音变化丰富。( ) (2)形容变化的项目、样子极多。( ) 2.选文从两个方面写出了猫的性格古怪,分别是 时和 时的不同表现,表达了作者对猫的 之 情。(3 分) 3.仿写文中画“ ”的句子。(3 分) 九、课外阅读。(10 分) 那一年,我领着女儿到农村去,恰巧遇见了老家的母鸡 在孵小鸡。 母鸡趴在草筐里的鸡蛋上,倾注着自己全部的母爱。我 们能听到小鸡雏在蛋壳里面用力地啄壳的声音,那声音虽弱 小,却震撼着人心。过了好久,一个湿乎乎的小脑袋才很艰难 地从里面
5、钻了出来。女儿的目光集中在一个啄壳声响了好长 一段时间的鸡蛋上。几分钟过去了,那小孔还是米粒大小。 女儿不顾老母鸡威胁的叫声,伸出手来要去剥那个硬壳,想 去帮鸡雏。一旁的老大娘拦住了女儿,说:“别去碰它,这小 鸡雏只有靠自己啄破硬壳才能活,你帮了它,也许就是害了 它。” 老母鸡是最爱自己的孩子的,可是它却“冷酷”地让鸡 雏自己钻出蛋壳。 1.给文章选个合适的题目:( )。(2 分) A.冷酷的母鸡 B.勇敢的母鸡 C.大自然的启示 2.本文主要写了一件什么事?用一两句话概括。(3 分) 3.“冷酷”加了引号是因为： (2 分) 4.大娘的话里蕴含着什么道理?(3 分) 十、习作。(30 分)
6、高傲的白鹅,性格古怪的猫,慈爱、尽职的母鸡在作者笔 下,一个个小动物栩栩如生。你一定也想写一写自己喜欢的 小动物吧,那么请选择一种你喜欢的小动物来写写,可以从 多角度入手。题目自拟,不少于 350 字。 第四单元提升练习答案 一、稿纸 孵化 勃勃 忧虑 遭殃 屏息 热汤 啼 叫 警戒 二、1.kn kn 2.dio m 3.dng dng 三、示例:脾气 名牌 折断 拆开 待客 侍卫 挖 掘 倔强 稿纸 搞笑 四、完 了 忧 虑 变化 如 如 大 叫 丝 苟 十足 如 也 五、1.满月的小猫生气勃勃、天真可爱。 2.示例:微 风吹来,一池的荷花都在舞蹈。 3.任凭谁怎么呼唤,它也不 肯回来。
7、六、1.千里马 老黄牛 百灵鸟 领头羊 哈 巴狗 变色龙 2.无限风光尽被占 采得百花成蜜后 七、1.架子十足 严肃郑重 从容不迫 一丝不苟 2.性格古怪 喜爱之情 3.负责 慈爱 勇敢 辛苦 伟大 英雄 八、1.丰富多腔 变化多端 2.高兴 不高兴 喜爱 3.示例:雪中的白桦,比什么都美丽:毛茸茸的枝头,雪 绣的花边,洁白的流苏如画。 九、1.C 2.主要写了“我”女儿想帮小鸡雏钻出蛋壳, 被老大娘阻止的故事。 3.母鸡不是真的冷酷,是为了让小 鸡靠自己的力量钻出来,能很快地适应环境 4.事物的发展是有规律的,如果我们违反了规律,就会 适得其反。 十、提示:抓住小动物一两个特点来写。写出它的
8、外形、脾 气,可以讲它怎样进食、怎样嬉戏、怎样休息,文章要详略得 当,语句通顺,并运用一些合适的修辞手法,让描写的小动物 形象更生动。 附部编版小学语文阅读理解解题技巧之文章归类一篇 一般来说，在小学语文辅导学习中，学生的语文阅读能力是 尤为重要的。在六年级总复习时，必须加大训练力度，指导 他们掌握一些解题方法和规律，不断提高阅读能力。今天大 桥教育为大家带来小学语文阅读理解解题技巧中的文章归 类部分，通过不同的文章类型教给孩子不同的阅读技巧，希 望对你有所帮助。 第一类：写人类文章 写人类文章，一般是指以写人为主的记叙文。这类文章，主 要通过对人物外貌、语言、动作、心理的描写，通过一件或 几
9、件典型事例的叙述，来表现人物的思想品质和精神风貌。 阅读写人类文章时，学生应从以下几点入手： 1感悟人物的外在形象。 2读懂人物语言。 3分析人物动作。 4剖析人物的内心活动。 5关注人物所处环境。 6分析细节描写。 7抓住文章主要情节。 第二类：写记事类文章 写人类文章，一般是指以写事为主的记叙文。这类文章有着 比较鲜明的特征：时间、地点、事件、人物。四大要素的交 代给我们的有效阅读提供了重要信息。 做好记事类阅读题 目，要求学生做到： 1仔细地去阅读，去发现作者将要告诉我们的事情。 2对文章的篇章结构进行基本的分析和准确的把握，能够 比较精确地概括出文段的段意，总结出文章的中心思想。 3能
10、根据作品中提供的事情或问题联系生活实际，谈谈自 己的认识或看法。 第三类：咏物类文章 以描摹物体的形状、状态、色彩等元素为主要内容的记叙文 称为咏物类记叙文。 阅读次类文章的方法是： 1理解作者具体写了什么事物，这个事物是什么样的，有 什么特点？ 2文章是按照什么顺序写的，是写物的整体，后写物的部 分；还是先写物的部分，后写物的整体；是先上后下，还是 与之相反，等等。 3要明白作者“咏”的物是什么，是怎样由事物展开丰富 的联想去“咏”的；事物和联想有什么必然的联系，通过联 想作者表达了什么样的思想感情。 4仔细体会作者运用的修辞手法及其作用。 第四类：绘景类文章 写景记叙文，是以描写大自然的各种风物景致、社会环境中 的人文建筑、设施等为主要内容的记叙文。 阅读次类文章的方法是： 1了解作者在文章中描写了哪些景物，这些景物是静态的 还是动态的，是从景物的哪些方面来写其特点的。 2分析描写景物是按照什么顺序来写的。（由上到下、由 远及近、由外及内等顺序）。 3理解作者在文章里表达的思想感情及作者是怎样把对景 物的感情融合到景物中去的，用了哪些生动的语言。 4仔细体会作者运用的修辞手法及其作用。
