1、图形与几何图形与几何图形与位置图形与位置1616 1.复习确定位置和比例尺的相关知识，复习用 数对或根据方向和距离确定物体位置的方法，能描 述简单的行走路线。2.通过小组交流合作的学习方法，提高学生利用几何直观思考的能力。3.培养学生乐于探究和反思的意识，学会独立 思考，感受数学的应用价值,体会数学美。教学目标教学目标甲看乙在北偏东30,那么乙看甲在什么方向呢？揭示课题揭示课题引导回顾引导回顾我们已经学过哪几种确定物体位置的方法？确定物体位置的方法数对方向和距离引导回顾引导回顾 怎样用数对表示物体的位置呢？试试举例说明。用数对说说其他地方的位置。（1,8)和(8,1)表示的是同一个位置吗？(1
2、,8)和(8,1)表示的不是同位置，在表示一个物体的位置时，先写列对应的数,再写行 对应的数，它是有顺序的。引导回顾引导回顾怎样用方向和距离表示物体的位置呢？试举例说明。东、南、西、北，东北、西北、西南、东南这八个方向你能准确地表示吗？引导回顾引导回顾比例尺1=20000表示图上1 cm相当于 实际距离多少米？引导回顾引导回顾怎样用方向和距离来确定物体的位置？学校距邮局280米,是怎样测量出来的？引导回顾引导回顾反馈应用教材第95页练习二十第2题巩固练习巩固练习 教材第95页练习二十第1题 教材第95页练习二十第3题课堂小结课堂小结刚才复习了图形与位置的有关知识，想必同学们可能有些疑问。请同学们互相提问，互相交流。课时作业课时作业
