1、材料准备：教师：伞实物（折叠伞，油纸伞，长柄伞）伞桶，塑料袋等材料制作故事情节可能性的现场学生：自带伞知识点：1：观察和了解伞的基本构造以及发展历程2：感受伞在不同场景下的作用以及不同可能性的发生背景和场景3：直线和曲线物体的透视关系第11课：一伞走天下图片欣赏故事故事情节情节开始开始发生发生 图片欣赏图片欣赏 不同场景，不同材质，不同背景，不同气质不同场景，不同材质，不同背景，不同气质教学导入：一、观察与提问师：摆在桌子上的是东西是什么？它是用来做什么的？教师启发儿童认识瓶子器皿的使用功能，这些是用来盛水或其他东西的器皿，今天用来盛花。师：瓶子的基本构造有哪些部分？教师引导幼儿通过具体观察，
2、了解瓶子的构造，有圆形的瓶体、瓶口、瓶底，有的瓶有双耳，有的有像杯子一样的把。师：这些瓶的形状有什么不一样呢？教师启发幼儿根据罐子的高矮、大小、形状的 分析，认识不同瓶子的特征师：引导幼儿观察花与瓶的关系教师启发幼儿仔细观察花深入到瓶里的哪一处。花的造型特征简单提一下，花瓣的形状，花心以及花杆上的小刺刺等等。小结：通过观察比较，了解瓶子的形状是各不相同的，注意表现出它们形状的特点。以及瓶子与花的构成关系。这种场景并没有从本质上发生了变化，而唯一变化的是伞的颜色和图案，那么我们怎么去让自己的画面看起来没有那么呆板？1：一定要让物体本身和周围环境是可能发生在同一个故事情节里，而不是故弄是非。2：然后再遵循：情理之中，意料之外的准则去加以不那么张扬的设计，给画面点睛之笔，并非刻意！一切是那么自然的发生在可能发生的情况下，又带给观者一个期望去寻找你的创意，而不是赤裸裸的告诉他人你的是有创意的，你的是刻意的！作品欣赏伞的慵懒伞的慵懒的气质在的气质在作者笔下作者笔下表达了出表达了出来，这是来，这是一种情绪一种情绪的表达！的表达！作品欣赏：气气质！质！安安静！静！环境适当，故事恰好，画面气氛自然属于瞎搬乱造，不同元素，别扭！作业点评：展示全体学生作业，找出表现特征最好的作业，说说优点在哪里？表扬与鼓励优秀作品找出画面元素统一有亮点并产生黑白灰节奏自然美感的作品。家庭作业：房间角落
