1、课题：课题：难点名称：难点名称：理解折扣的意义，感受折扣在生活中的运理解折扣的意义，感受折扣在生活中的运 用，能正确解决生活中简单的折扣问题。用，能正确解决生活中简单的折扣问题。1i人教版六年级下册第二单元百分数（二）人教版六年级下册第二单元百分数（二）目录目录CONTENTS2导入知识讲解课堂练习小节一、引入新课说一说生活中的打折活动。二、小组合作，完善作业单。1、四人小组，交流课前先学作业单上的第二题的内容。2、组长负责，认真听取组内成员的想法，督促组员订正或完善作业单。3、标记出组内的困惑。4、做好汇报交流准备。三、汇报交流。1、什么是什么是“打折打折”？怎样理解打？怎样理解打“几折几折
2、”？请？请 举例说明。举例说明。例例1 1中的中的“八五折八五折”，“九折九折”表示什么？表示什么？买这辆自行车用了多少钱呢？买这辆自行车用了多少钱呢？自行车原价自行车原价180元，元，现八五折出售。现八五折出售。四、解决问题。四、解决问题。爸爸买了一个随身听，原价爸爸买了一个随身听，原价160元，现元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？售出的价格售出的价格是原价的是原价的90%。原来的价格是原来的价格是160元。元。根据上面的对话可以求出什么？根据上面的对话可以求出什么？打九折后随身听的价格：打九折后随身听的价格：16090%=144(元元)要求比
3、原价要求比原价便宜了多少便宜了多少钱。钱。就是求就是求144比比160少多少。少多少。160-14416（元）（元）答：比原价便宜了答：比原价便宜了16元。元。解答：还有别的思路解这道题吗？还有别的思路解这道题吗？爸爸买了一个随身听，原价爸爸买了一个随身听，原价160元，现在元，现在只花了只花了九折九折的钱，比原价便宜了多少钱？的钱，比原价便宜了多少钱？现价是原价的现价是原价的90%单位单位“1”便宜的价格占原价的便宜的价格占原价的（1-90%）便宜的价格便宜的价格=原价原价（1-90%）160（190%）=160 10%=16（元）（元）九折九折4、在解决这两个问题时你发现了什么？与我们以前学过的哪些知识一样？议一议，说一说议一议，说一说五、目标检测1、七折=（）%=（）95%=（）折。2、九五折表示现价是（）的（）%。3、一件衣服打六八折销售，就是便宜了原价的（）%4、解决问题(1)一个书包原价100元，现在商店打八八折销售，买这个书包现在要花多少钱？便宜了多少钱？五、目标检测（拓展提高）5、出谋划策：蒙牛纯牛奶原价每盒2元，现有四家超市?大家乐超市优惠：买四送一 万家惠超市购物：满100元打七五折 百货超市：所有商品一律降价10%蒙牛纯牛奶专卖超市：打八折 如果老师分别想买1盒、10盒、80盒牛奶，到哪家超市去买比较优惠呢？六、课堂小结。回顾本节课的知识。谈谈自己的收获
