1、人教版人教版 四年级上册四年级上册 第三单元第三单元 123数学数学数学数学数学数学数学情景导入情景导入如何度量三个角的大小呢？同样的滑梯为何会有不同的感觉呢?探究新知探究新知想一想，认一认。把圆分成把圆分成360等份，每等份，每一份所对的圆心角是一份所对的圆心角是度的角。度的角。“度度”是作为角的基本是作为角的基本计量单位，用符号计量单位，用符号“”表示，如度记作表示，如度记作11探究新知探究新知11探究新知探究新知5探究新知探究新知探究新知探究新知中心点中心点0度刻度线度刻度线探究新知探究新知中心点中心点0度刻度线度刻度线外圈刻度外圈刻度内圈刻度内圈刻度00探究新知探究新知0度刻度线度刻度
2、线160中心点与角的顶点重合。0刻度线和角的一条边重合。另一条边在量角器上所对的刻度是60，这个角就是60。点重合边重合读刻度怎样用量角器量角呢？1.1.估一估，并量出下面两个角的度数，说说你是怎么量的？估一估，并量出下面两个角的度数，说说你是怎么量的？2 110是度还是度呢？是度还是度呢？探究新知探究新知1.1.在量角器上找出在量角器上找出5050，140140的角吗？的角吗？1 12 21 2 701102 2、下面的角大小相等吗？先估计，再用量角器量。、下面的角大小相等吗？先估计，再用量角器量。30303030角的大小与两边的长度无关，与角两边开口的大小有关。3.3.量一量生活中的角。量一量生活中的角。滑梯的角多大才合适呢？滑梯的角多大才合适呢？总结延伸总结延伸1 3 2 4量出下面各个角的度数。你能发现什么？总结延伸总结延伸总结延伸总结延伸
