1、 梦之船 1、 听梦之船旋律 师生做划船律 动 2、 聆听感受 师：小船很有节奏的前进，蹦察察。 这是几拍子的强弱规律？ 初听梦之船乐曲 师弹唱琴旋律 学 生进行聆听 回答歌曲内容 2、复听情绪 （1）师生感受歌曲 愉快 欢快的情绪 （2） 节奏游戏 师请学生用竖笛选择适合情绪的节奏型进 行歌曲伴奏 师： （出示课件：节奏型） 歌曲艺术处理（老师引导学生完成） 第一、二乐句“从摇啊-轻轻飘荡” 比较平稳，用“mp”的力度，充满遐想的 情绪演唱比较好，第三乐句“喂！你快来 看，那就是神秘椰子岛” 在情绪上有了变 化，用“mf”的力度、激动的心情演唱， 第四乐句“可爱的-跳舞歌唱”前面保 持前乐句
2、的力度. 熟悉旋律 （1）、用梦幻般的声音随旋律用“u”哼 唱 师：仿佛我们正坐着小船摇啊摇 （2）、再次哼唱加肢体摇晃 师：小船在海上摇啊摇，激起了一朵朵美 丽的浪花，这些浪花给我们带来了美妙的 音乐。 课件播放浪花状的音乐卡，出示二声部 师：让我们老唱一唱。 （3）、学生用“lu“自由唱唱括号里的音。 （4）全体分声部合唱：一组用“u”一组 用“lu” 要求：声音要轻，耳朵要听另一个声部的 声音。 3、学生加词跟琴演唱 （1）、随琴轻声唱主旋律部分的歌词 师：轻声演唱一定不要把梦吵醒。 （2）随琴唱唱括号中得歌词。 （3）两声部合唱 （4）指导演唱最后一句 师：仿佛船越走越远渐渐地已经看不到椰 子岛了，所以我们的声音也越来越远渐渐 地没有了。
