1、项目七 创新发展 突破思维定势知识要点ONTENTS一思维定势认知二思维定势成因三克服思维定势的措施产品不只是用来卖的1课程导入据权威统计数据，一家世界500强的寿命是40年，中小企业的平均寿命是2.97年，而一家中关村小企业平均寿命仅1年。无论老板还是员工，今天你不借助时代的东风求创新求发展，明天就可能面临失业或破产。而顺应市场潮流不断创新，白手起家几年，就会摇身一变发展成为亿万富豪。一、思维定势认知思维方式是主体从外界获得信息，加工信息，从而形成新信息的途径和方法。与创新思维相对应的是思维定势。思维定势在处理同样问题时，环境不变的条件下，能使人运用已掌握的方法迅速解决问题。然而，在情境发生
2、变化时，则可能对解决新问题带来消极阻碍作用。二、思维定势成因聚集效应是指面对变化了的新情况仍然用旧模式生搬硬套。人们在思考问题时，往往先设立一些假定，而这些假定就像一个思维过滤器，从外界传播到你头脑中的信息通过这层过滤器的时候，会被染色、过滤、改变使之与你的假定或期望相吻合。(一)聚集效应二、思维定势成因指个人在知觉上受到问题情境中经验功能的局限，而不能发现其可能或潜在的功能，以至于不能解决问题。如蒸汽机在使用100年之中仅被用做从矿井抽水的工具；在l00年后才将其用做机动车动力源。(二)功能性固结三、克服思维定势的措施人经验一多，都会形成经验依赖。经验是宝贵的，可以帮助我们快捷地处理一些常规
3、问题，让我们少走弯路。但经验又有局限性，经验适用于特定的时空范围，一旦超出限定范围，某种经验就会失去效用。(一)正确看待经验经验经验定势定势历来如此的，历来如此的，一定对么？一定对么？许多时候经验和我们的思维创新成反比许多时候经验和我们的思维创新成反比三、克服思维定势的措施(一)正确看待经验首先首先，经验具有时空狭隘性。任何经验总是在一定的，经验具有时空狭隘性。任何经验总是在一定的时空范围中时空范围中产生，且往往只产生，且往往只适应于一定的时空范围。适应于一定的时空范围。第二，经验具有主体狭隘性。每一个思维主体，不管第二，经验具有主体狭隘性。每一个思维主体，不管经验多么丰富，从数量上说总是有限
4、的，受主体自身经验多么丰富，从数量上说总是有限的，受主体自身的影响的影响。第三第三，个人的经验在内容上仅仅抓住了常见的东西，个人的经验在内容上仅仅抓住了常见的东西，而忽略了少见的、偶然的东西。而忽略了少见的、偶然的东西。三、克服思维定势的措施(一)正确看待经验 把一张纸对折五十次，把一张纸对折五十次，会有多厚？会有多厚？经验是狭隘的经验是狭隘的传统就是前人的经验传统就是前人的经验 前人当时前人当时 只能那样做只能那样做 我们现在我们现在 不必那样做不必那样做三、克服思维定势的措施(一)正确看待经验初生牛犊不怕虎就是初生牛犊不怕虎就是跳出了经验思维定势跳出了经验思维定势三、克服思维定势的措施人们
5、对权威人士的言行会不自觉地认同和盲从。在对待权威问题上，不要迷信，要持怀疑态度，这样才会有勇气创新，才能用自己的知识与智慧，站在前人肩膀上创造辉煌。(二)不要迷信权威 权威定势的形成:1.从儿童到成年过程中所接受的教育权威 2.由深厚的专门知识所形成的专业权威三、克服思维定势的措施(二)不要迷信权威亚里士多德亚里士多德：我爱老师，但我更爱真理：我爱老师，但我更爱真理三、克服思维定势的措施(三)不要掉进从众思维误区优等生、专升本等相对来说都集中在同一个班级、宿舍。有的同学直言：同屋的他都在拼命学，我不上进，岂不丢人？学习从众大学生纷纷搭上宿舍、班级、朋友、老乡的班车，无视自己的经济基础，钞票大把
6、花。结果为了面子，只好不顾里子。消费从众 松下幸之助：10%太早 50%太迟 20-30%最佳 跳 出 从 众 定 势抢先一步,快鱼吃慢鱼三、克服思维定势的措施(三)不要掉进从众思维误区松下幸之助：松下幸之助：10%10%太早太早 50%50%太迟太迟 20-30%20-30%最佳最佳抢先一步抢先一步,快鱼吃慢鱼快鱼吃慢鱼跳跳 出出 从从 众众 定定 势势三、克服思维定势的措施在瞬息万变的经济环境下，书本知识带有明显滞后性。要做书本的主人，善于驾驭知识，理论联系实际，活学活用才能有创新的机会。(四)正确对待书本知识传教士：幸好圣经早有记载，否则传教士：幸好圣经早有记载，否则我几乎要相信自己亲眼
7、看见的东西了。我几乎要相信自己亲眼看见的东西了。三、克服思维定势的措施(四)正确对待书本知识孟子：孟子：尽信书不如无书尽信书不如无书1.跳出思维定势的框子。彻底冲破现存事物和思想的束缚，对当前还没有但有可能产生的事物，大胆地去设想和创新。三、克服思维定势的措施（五）（五）运用创新方法，拓展思维视角人被框住了就是囚，思想框住了就是定势2.拓展思维视角，养成一种多元化的思维视角方式、习惯。定性视角：肯定-否定-待定三、克服思维定势的措施（五）运用创新方法，拓展思维视角历时视角：今日-往日-来日 发展的视角：现在：目前怎样？过去：曾经怎样？将来：以后怎样？主体自我视角：自我-非我 换位思考自我：“我理解”、“我喜欢”他人：“假如我是别人”已所不欲，勿施于人？课堂训练活动兔子要求与乌龟进行第二次赛跑，乌龟同意了但地点要乌龟选。兔子要求与乌龟进行第二次赛跑，乌龟同意了但地点要乌龟选。乌龟会选什么地方？乌龟会选什么地方？水里？水里？兔子：只要不是水里就可以兔子：只要不是水里就可以乌龟选了从山上往山下跑乌龟选了从山上往山下跑结果呢？谁赢了？结果呢？谁赢了？如果你来设计，你会用什么方法帮助乌龟赢如果你来设计，你会用什么方法帮助乌龟赢思维定势认知思维定势成因12课堂小结克服思维定势的措施谢谢
