1、?高三语文?参考答案?第?页?共?页?高三考试语文试卷参考答案?解析?本题考查理解文中重要句子含意的能力?项?家教就是父母对孩子的教育?以偏概全?原文是?家教是一个家庭的教化?它可以体现为家训?族规?也可以体现为父母的言传身教?项?现在父母的共同教育不如传统的父训母教的效果好?分析不当?原文没有进行这样的比较?也不符合事实?项?因果颠倒?家长缺乏对教育规律的认识?是原因?不是结果?解析?本题考查理解文本内容?筛选整合信息的能力?只希望孩子能坚守底线?并不奢求把孩子培养成国家的栋梁之材?不合文意?原文是?德育优先?底线思维?中国所有的家训?家教都不是顶点设计?而是底线教育?表达的意思是对孩子的教
2、育强调德育优先和底线思维?而不是只希望孩子能坚守底线而不奢求把孩子培养成国家的栋梁之材?解析?本题考查分析论点?论据和论证方法的能力?项强调孟子的母亲重视外部的环境因素?不能作为论据直接支撑材料一观点?材料一侧重阐述家庭?家教?家风三者之间的关系以及中国古代家教?家风建设的突出特点?材料二侧重阐述家庭教育是事关党和国家事业发展的大事?要事和全局事以及如何站在国事的高度办好家庭教育?每点?分?意思答对即可?解析?本题考查理解分析内容侧重点的能力?首先梳理两则材料的主要内容?然后分析内容的侧重点?最后整合并分点作答?父亲要多回家看看?多与李明沟通?多陪伴李明?加强对李明的教育?夫妻之间分工协作?在
3、教育孩子上加强配合?言传身教?培育良好的家风?重视对李明的底线思维教育和道德教育?帮助李明树立家国意识?增强社会责任感?多与学校?老师沟通?促进家校共育?每点?分?答对四点给满分?意思答对即可?如有其他答案?言之成理的可酌情给分?解析?本题考查理解文本内容并进行应用分析的能力?首先通读两则材料?理解有关家庭教育的内容?然后根据题目要求分析李明存在的问题?结合材料给李明的父母提出建议?最后整合答案?分点作答?解析?本题考查理解分析文本内容的能力?可见张老太太的心地善良?分析不当?张老太太没有采纳六儿子赶走长青的建议?是因为危机还没有完全解除?她想以此收买人心?同时笼络长青妈妈为她家提供几乎是无偿
4、的劳动?这反映的是她的狡猾与伪善?解析?本题考查分析鉴赏文本艺术特色的能力?反映了张地主家不了解真实情况?曲解文意?应是?反映了张地主家谎言诬蔑的丑恶?表现人物特点?暗示张老太太封建土财主的身份?活画出其在革命到来时的心虚与慌乱?烘托环境气氛?每当有革命军队临近的消息?张老太太就慌乱地穿她的小棉袄?小棉袄成为紧张气氛的标志?每点?分?意思答对即可?如有其他答案?言之成理的可酌情给分?解析?本题考查理解分析小说特定细节作用的能力?首先通读文本?梳理与小棉袄有关的内容?然后理解作者着意安排这一细节的用意?从塑造人物形象?烘托环境氛围等角度分析?最后整合答案?分点作答?实写地主家的慌乱景象?衬托革命
5、风暴到来时的巨大威力和声势?实写地主?炮手和觉醒农民的所见?多视角显示出革命军和群众鱼水般的亲密关系?实写佃户?长工投奔革命军的行动?侧面写出了革命军代表群众利益?得到人民拥护?每点?分?意思答对即可?如有其他答案?言之成理的可酌情给分?解析?本题考查分析探究小说表达技巧的能力?在革命风暴到来时?张地主家一夕数惊?一片慌乱与恐惧?这是对革命风暴的侧面表现?文中仅有的几处写革命军情况的内容主要都是通过地主?炮手?农民的眼睛看到的?这样处理?侧面写出革命军与老百姓打成一片的亲密关系?最后?佃户们毅然加入革命军?走上革命的道路?侧面表现革命军的影响力?高三语文?参考答案?第?页?共?页?解析?本题考
6、查文言断句的能力?原文标点?此四士者?皆有垢丑?大诽天下?明主用之?知其可与立功?故明主不取其垢?不听其非?察其为己用?解析?本题考查理解和掌握文言知识的能力?止?与?耻?的词类活用不同?前者为使动用法?使?停止?后者为意动用法?以?为耻?解析?本题考查理解并概述文章内容的能力?韩非揭发姚贾在魏?赵的污点?秦王因此大怒而质问姚贾?错误?依据原文?吾闻子以寡人财交于诸侯?有何面目复见寡人?可知?令秦王大怒而质问姚贾的?主要是韩非诬告姚贾利用秦王的权势?秦国的珍宝和诸侯相勾结?四国联合成为一个整体?结成联盟?打算对付秦国?在内寡人财力困窘?在外百姓耗损?应该如何应对?图?靡?奈何?翻译正确各?分?
7、句意?分?这是姚贾利用大王的权势?国家的珍宝?在外和诸侯相勾结?希望大王明察这件事?以?交于诸侯?愿?翻译正确各?分?句意?分?解析?本题考查理解并翻译文言句子的能力?第?句得分点?图?对付?谋取?靡?耗费?耗损?奈何?怎么办?如何应对?第?句得分点?以?用?利用?交于诸侯?和诸侯相勾结?愿?希望?直接表忠心?明说自己忠于秦王可秦王并不知道?类比古代名臣?他不否定自己的?历史问题?却列举同样有?历史问题?而立下了不朽功绩的人?提出用人标准?英明的君主主要看他能否为自己所用?每点?分?意思答对即可?解析?本题考查概述文章特定内容的能力?根据原文?今贾忠王而王不知也?太公望?管仲?百里奚?中山盗?
8、等内容?概括即可?参考译文?荆?吴?燕?代四国联合成为一个整体?结成联盟?准备攻打秦国?秦王召集大臣和宾客共六十多人来询问计策?秦王说?四国联合成为一个整体?结成联盟?打算对付秦国?在内寡人财力困窘?在外百姓耗损?应该如何应对?没有大臣回答?姚贾?站出来?回答说?我愿意?为大王?出使四国?一定打消他们攻秦的念头?让他们停止军事行动?秦王?于是准备了百辆车?千斤金?让姚贾穿上自己的衣服?戴上自己的帽子?佩上自己的宝剑?姚贾辞别秦王?打消了四国攻秦的念头?使他们的军事行动停止了?并和他们结交而还?秦王十分高兴?把千户封给姚贾?并拜他为上卿?韩非诽谤他说?姚贾带着珍宝财物出使?南到荆?吴?北到燕?代
9、?未必能把四国真正拉拢?但带去的珍宝财物已耗尽?这是姚贾利用大王的权势?国家的珍宝?在外和诸侯相勾结?希望大王明察这件事?况且姚贾是大梁守门人的儿子?曾有在大梁盗窃的前科?在赵国做官又曾被驱逐出境?用守门人的儿子?魏国的盗贼?赵国的逐臣?来参与过问国家大事?恐怕不是鼓励群臣的办法?秦王召见姚贾问道?我听说你带上我的财物去和诸侯结交?有这回事吗?姚贾回答说?有?秦王说?你有什么脸面再来和我相见?姚贾回答说?曾参孝顺他的父母?天下人都愿让他做自己的儿子?伍子胥对他的君王尽忠?天下的君主都愿让他做自己的臣子?女子善于女工?男子都愿让她做自己的配偶?如今我忠于大王却得不到信任?我不到四国?又到哪里去呢
10、?假如我不忠于自己的君王?四国的君王怎么会信任我呢?夏桀听信谗言而杀掉他的良将?商纣王听信谗言杀掉他的忠臣?终于导致身死国亡?如今大王听信谗言?就不会再有人为您效忠了?秦王又说道?你是守门人的儿子?魏国的盗贼?赵国的逐臣?姚贾说?太公望?在东海之滨被老妇抛弃?在朝歌屠牛而牛肉无人问津?但文王用他成就了王业?管仲是齐国边邑的小商贩?在南阳不为人知?又是鲁国赦免的囚犯?但齐桓公任用他就建立了霸业?百里奚是虞国的乞丐?被人用五张羊皮转卖到秦国?但秦穆公任用他使得西戎来朝?晋文公任用中山的盗贼?却取得了城濮之战的胜利?这四个人?都忍受过耻辱?遭受天下人的诽谤?但明君能任用他们?因为知道他们能为国立功?
11、所以英明的君主不看他的污点?不听信别人指摘他的过失?主要看他能否为自己所用?只要能够安定国家?就不听外面对他的诽谤?即使有很大的名气?要是没有尺寸之功可录也不加以赏赐?所以群臣就不会有无功受禄的非分之想?秦王说?说得对?就重新派出姚贾而杀掉了韩非?高三语文?参考答案?第?页?共?页?解析?本题考查鉴赏诗歌的语言?表达技巧?评价诗歌的观点态度的能力?全诗抒发情感都极其委婉含蓄?错误?这首诗颔联?忆弟兄?属直接抒情?尾联为景物描写?以景结情?虚实结合?诗人听到风吹竹门的声音?联想到可能会有冷雪打落在松窗之上?哀吾生之须臾?羡长江之无穷?江山如画?一时多少豪杰?每空?分?有多字?错字?漏字等均不得分
12、?解析?本题考查默写名篇名句的能力?要注意抓住语境中的关键词?第?句中的?盘旋曲折?等?第?句中的?短暂?长江?永恒?等?第?句中的?江山美景?无数英雄?等?绵延不绝?连续不断?波澜壮阔等?融为一体?唇齿相依等?名副其实?名实相符?名不虚传等?寒风已令诗人惆怅?冷雪更令诗人焦虑?诗人担忧弟弟如何度过这寒冷的日子?分?诗人特意描绘寒风冷雪的情景?委婉含蓄地表达了对弟弟深切的关怀?这种景中含情的手法?更深切感人?回味悠长?分?其他答案?言之有理的酌情给分?解析?本题考查分析诗歌情感表达技巧的能力?要先了解诗歌抒发情感的几种常用的方式?再根据诗句来分析?高中试卷君?青泥何盘盘?百步九折萦岩峦每处?分
13、?解析?本题考查正确使用成语的能力?符合语境?是成语即可?答案不要求唯一?太子河这根长茎可谓硕果累累?一句运用比喻?承接前面的?浑河如同一条弯曲的海百合花茎?形象生动地描绘了太子河的形态?与辽河的位置关系及给人们的巨大意义?分?哺育出的城市有本溪?鞍山?辽阳?运用比拟手法?形象地体现了太子河与?本溪?鞍山?辽阳?等城市的紧密关系?分?解析?本题考查分析语言表达效果的能力?本题实质上是分析修辞手法?当然?从其他角度回答?言之有理的也可?含有的水汽过多?结构单元排列整齐的?可不是硅橡胶?每处?分?解析?本题考查语言表达连贯的能力?第?空根据后面?湿度较大时?和?吸收掉多余的水分?等信息可知?这里应
14、填?含有的水汽过多?之类的内容?第?空根据前面?二氧化硅通常可分为结晶型和无定形两大类?和后面?结构单元排列无序的是无定形二氧化硅?等信息可知?这里应填?结构单元排列整齐的?之类的内容?第?空根据后面?硅橡胶也被简称为?硅胶?等信息可知?修改示例?这不但会使人们体感不适?而且会对环境中物品的品质或性能产生不利影响?每修改正确一处得?分?解析?本题考查修改病句的能力?关联词语序不当?不但?要放在?这?的后面?句式杂糅?删除?引起?成分残缺?应在?不利?后面加?影响?解析?本题考查语言表达连贯?严密的能力?根据上句?那该怎么破解呢?可知?第?句承接最紧?所以?放在最前面?排除?两项?第?句中的?因
15、此?是紧承第?句而来?排除?项?写作提示?本题考查写作能力?一?材料解读和立意参考每一次撤侨的背后?都有伟大祖国的支撑?电影?万里归途?让人体会到国家强大和个人息息相关?让人们更加发自内心地热爱祖国?作为由真实事件改编的电影?观众跟随中国外交人员的步伐跋涉万里?看到了世间苦难?更会想到自己正在被祖国和一群默默奉献的人所护佑着?是他们忘我的付出?才让更多的家庭拥有了灯火明亮?我们不是生在了和平的年代?我们只是生在了一个和平的国家?所以这次作文材料体现了家国情怀?责任与担当?立意参考?家国情怀?信念信仰?责任担当?勇气智慧?放眼世界?时代中国?热血温情?忠诚坚守?人性考验?生死抉择?高三语文?参考
16、答案?第?页?共?页?二?题意评分解说题意评分等级文章特征符合题意一类文?分?立意准确?集中?鲜明?能扣紧材料内涵?依据题干任务指令?选准角度?立意鲜明?主旨集中?明确?内容充实?结构严谨?思路清晰?能严格执行题干写作任务指令限定的主题要求?所选文体特征鲜明?二类文?分?立意准确?集中?能结合材料内涵?依据题干任务指令?选准角度?立意明确?内容具体?结构完整?思路基本清楚?能执行题干写作任务指令限定的主题要求?符合所选文体的特征要求?三类文?分?立意基本准确?能联系材料内涵?依据题干任务指令?选择角度?确立主旨?符合材料内容及含意范围?内容具体?结构大致完整?思路基本清楚?基本能执行题干写作任
17、务指令限定的主题要求?基本符合所选文体的特征要求?基本符合题意四类文?分?立意不够准确?能联系材料内涵?依据题干任务指令?选择角度?确立主旨?局部观点游离材料的主要思想内涵?内容大致具体?结构存在明显缺陷?如残缺?思路混乱?未能执行题干写作任务指令限定的主题要求?不符合所选文体的特征要求?偏离题意五类文?分及以下完全脱离材料内容?完全忽略写作要求?完全不符合文体要求?仅选取材料?要求或背景的只言片语展开写作?思想不健康?观点错误?补充说明?一?错别字等扣分缺标题扣?分?每?个错别字扣?分?重复的不计?标点错误多的?酌情扣分?二?字数等扣分?字以上的文章?按评分标准评分?扣字数分?每少?个字扣?分?字以下的文章?分以下评分?不再扣字数分?字以下的文章?分以下评分?不再扣字数分?只写一两句话的?给?分或?分?不评?分?只写标题的?给?分?不评?分?与作文完全无关?甚至是调侃考试?调侃评卷老师的内容?可以打?分?完全空白的?评?分?
