1、思维体操思维体操大雨过后，鸽子、麻雀和海鸥在一起聊天。鸽子说：大雨过后，鸽子、麻雀和海鸥在一起聊天。鸽子说：今天可算是东风劲吹，下雨时，主人带我乘在向东开今天可算是东风劲吹，下雨时，主人带我乘在向东开的电车上，雨象瓢泼似地迎着车头斜打下来。麻雀说：的电车上，雨象瓢泼似地迎着车头斜打下来。麻雀说：不对，那时我在窝里，看到对面墙上的芦苇梢头朝东不对，那时我在窝里，看到对面墙上的芦苇梢头朝东北方向弯，所以，下雨时刮的是西南风。海鸥说：错北方向弯，所以，下雨时刮的是西南风。海鸥说：错了，刮的是北风。因为当时我正向北飞，看到迎面开了，刮的是北风。因为当时我正向北飞，看到迎面开来的船，它的旗帜都是向尾部飘
2、的。请你判断谁说得来的船，它的旗帜都是向尾部飘的。请你判断谁说得对对?麻雀说是对。车、船的行驶中，由于前进的麻雀说是对。车、船的行驶中，由于前进的速度，可能改变雨和旗的方向。麻雀在窝里，速度，可能改变雨和旗的方向。麻雀在窝里，它看到的情况不受其它条件的影响。它看到的情况不受其它条件的影响。史记史记选读之选读之屈原列传屈原列传 读其书想见其为人读其书想见其为人 史记史记的理想人格的理想人格屈屈 原原 列列 传传江苏省宿豫中学奥赛部江苏省宿豫中学奥赛部 王荣刚王荣刚背景简介背景简介 课文节选自史记史记屈原贾生列传屈原贾生列传。史记记载了我国从远古直到汉武帝时的历史，是我国第一部记传体通史。两千年来
3、，我国封建社会的“正史”，大多数沿用史记开创的这种体例。史记不但是一部史学名著，而且是一部文学名著。它善于塑造人物形象，语言简洁生动；同时富于抒情性。它在叙述史实时，饱含着作者强烈的爱憎感情，大概是因为这个原因，鲁迅誉之为“史家之绝唱，无韵之离骚”。司马迁大约因为屈原、贾谊都是文学家，又都怀才不遇，贾谊还作过吊屈原赋，所以就把他们合写一传。课文选的是屈原的传文部分(有删节)。秦朝以前，古书中都不记载屈原的生平事迹。史记中的这篇传记，是记载屈原生平事迹最早，最完整的文献。屈原列传屈原列传n司马迁有着与屈原相司马迁有着与屈原相似的政治上的不幸，似的政治上的不幸，有着屈原那样正道直有着屈原那样正道直
4、行的品格，有着屈原行的品格，有着屈原那样深厚而又执着的那样深厚而又执着的感情。他景仰屈原，感情。他景仰屈原，同情屈原，他是褒贬同情屈原，他是褒贬分明地为屈原立传的。分明地为屈原立传的。字里行间喷泻着激愤、字里行间喷泻着激愤、哀怨之情。哀怨之情。他在最后的他在最后的“太史公曰太史公曰”中说：中说：“余读余读离骚离骚天问天问招魂招魂哀郢哀郢，悲其志；，悲其志；适长沙，观屈原所自沉渊，未适长沙，观屈原所自沉渊，未尝不垂泪，想见其为人。尝不垂泪，想见其为人。”他他含着热泪为屈原立传，抒情寄含着热泪为屈原立传，抒情寄愤以浇胸中块垒。愤以浇胸中块垒。任任疏疏绌绌沉沉迁迁才华横溢才华横溢1 高洁志行3正直与
5、邪曲不相容2屈原流放江南屈原流放江南810怀王三次受骗怀王三次受骗47 影 响12高贵品质11屈原的命运：爱国、正直爱国、正直练习特色 速读课文，以速读课文，以屈原的活动时间为序屈原的活动时间为序，用课文中的，用课文中的五个字概括屈原的一生。五个字概括屈原的一生。n1段：段：为为：担任：担任 入入：国内：国内 出出：国外：国外n2段：段：害害：嫉妒：嫉妒 属属：写作：写作 与与：给与：给与 因因：于是，连词：于是，连词 伐伐：自夸、炫耀：自夸、炫耀n3段：段：疾疾：恨、痛心：恨、痛心 听、谗谄、明、邪曲听、谗谄、明、邪曲：名词：名词 见见：被：被 自自：从，介词：从，介词 明明：阐明，动词：阐
6、明，动词 靡靡：没有什么，否定性无指定代词：没有什么，否定性无指定代词 约约：简约：简约 微微：含蓄：含蓄 廉廉：端正：端正 自自：自己：自己 蝉蜕蝉蜕：名词作状语：名词作状语 浮游浮游：漫游：漫游 尘埃尘埃：喻尘世：喻尘世 虽虽：即使：即使小结：由小结：由“王甚任之王甚任之”而而“见疏见疏”，评论，评论离骚离骚及屈原品及屈原品格。格。n11段：颜色颜色：古义，面色；今义：物体光波通过视觉产生的印象，古义，面色；今义：物体光波通过视觉产生的印象，名词名词 形容形容：古义，形体容貌；今义，描述，动词：古义，形体容貌；今义，描述，动词举举：全：全 于于：被：被 与与：和，介词：和，介词 为为：句末
7、反问语气词：句末反问语气词 之之：代下文：代下文 新新：刚刚，副词：刚刚，副词 人人：指上文的圣人：指上文的圣人 者乎者乎：复合语气助词：复合语气助词 乃乃：于是，副词：于是，副词 遂遂：于是：于是 以以：第一、二个是介词（让），第三个是结果连词：第一、二个是介词（让），第三个是结果连词小结：写屈原愤而自沉汨罗江的经过。第一次对话揭示了小结：写屈原愤而自沉汨罗江的经过。第一次对话揭示了屈原的悲剧是时代的悲剧：屈原的悲剧是时代的悲剧：“举世混浊举世混浊”“”“众人皆醉众人皆醉”，“清清”者者“醒醒”者必然遭到厄运。第二次对话突出了屈原者必然遭到厄运。第二次对话突出了屈原的高贵品质：宁愿以死坚持真
8、理，保持高洁直行，也决不的高贵品质：宁愿以死坚持真理，保持高洁直行，也决不同流合污苟且偷生。同流合污苟且偷生。n12段：n辞辞：文学 以以：凭，介词n祖祖：效法n从容从容：古义，言语举止适度得体，形容词；今义，镇定沉着的样子，形容词n日日：一天天，名词作状语n为为所所：固定结构，表被动第一次受骗（第一次受骗（4段）段）：秦国巧设骗局，楚怀王秦国巧设骗局，楚怀王自毁与齐的联盟，孤立了楚国，军败地失，最后自毁与齐的联盟，孤立了楚国，军败地失，最后陷入腹背受敌的艰难处境。陷入腹背受敌的艰难处境。n既既：已经，副词：已经，副词 亲亲：亲近，动词：亲近，动词n患患：担心：担心 之之：代楚齐纵亲：代楚齐纵
9、亲 n乃乃：于是：于是 佯佯：假装：假装n去去：离开：离开 委委：呈献：呈献 n诚诚：确实：确实 如如：到：到 乃乃：又，副词：又，副词n冀幸：希望，同义复用冀幸：希望，同义复用 之：主谓之间，不译之：主谓之间，不译 n n一：副词，全部，彻底一：副词，全部，彻底 存：念存：念n 反复：古义，覆转，恢复，动词；反复：古义，覆转，恢复，动词；n 今义，今义，一遍又一遍，副词一遍又一遍，副词 n 颠来倒去，动词颠来倒去，动词 重复的情况，名词重复的情况，名词 n之：代楚国的困境之：代楚国的困境 致：表达致：表达 然：转折连词然：转折连词n无：无论无：无论 自为：为自己自为：为自己n圣君：圣，形容词
10、，具有最高智慧的道德的圣君：圣，形容词，具有最高智慧的道德的n治国：治，形容词，太平的治国：治，形容词，太平的n以：连词，因为以：连词，因为 内、外：名词作状语内、外：名词作状语 于：被于：被n挫、削：被动挫、削：被动 亡：丧失亡：丧失 为：被为：被n之：代之：代“屈平既嫉之屈平既嫉之”短：揭短，动词短：揭短，动词n810：顷襄王即位，屈原流放江南。：顷襄王即位，屈原流放江南。思考1 1 课文第一部分写屈原由见课文第一部分写屈原由见“任任”而见而见“疏疏”。第一段首先简。第一段首先简介屈原的姓名、官职和杰出才能，说明介屈原的姓名、官职和杰出才能，说明“王甚任之王甚任之”。王怎。王怎样样“甚任甚
11、任”之？为什么之？为什么“甚任之甚任之”？“王甚任之”：“为左徒”，“入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯”。（左徒：楚官名。相当于上大夫而次于令尹。在国王左右参预政事，起草诏令，是相当重要的职位。）“王甚任之”的原因：楚之同姓：屈原的祖先屈瑕是楚武王的儿子，受封于屈，因以屈为氏，是楚国王族中的一支。（古代姓比氏大，后来姓氏不分。）屈原具有杰出的才能：“博闻强志，明于治乱，娴于辞令”。（明、娴，形容词用作动词，这两句状语后置。）思考2 2 王为什么怒而疏屈原？王为什么怒而疏屈原？直接原因是上官大夫“谗之”，根子在于“争宠而心害其能”。才能杰出，蒙谗见疏。按：“上官大夫见而欲夺之，
12、屈平不与”一句有两种理解。一是：“上官大夫看见了就想改动，屈平不赞同”。一是：“上官大夫看见了想抢过去（看），屈原不给。”思考3 3 屈原为什么作屈原为什么作离骚离骚？忧愁幽思而作离骚。忧愁的具体内容是“疾王听之不聪也，谗陷之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也”，疾，恨，痛心。四句中的“之”是助词，取消句子的独立性。这四个主谓短语都是“疾”的宾语。思考4 4 第第3 3小段包括几层？作者是怎样对小段包括几层？作者是怎样对离骚离骚进行记叙进行记叙和议论的？和议论的？第一层，从本段开头至“盖自怨生也、第一句记叙屈原“忧愁幽思而作离骚”，以下几句就“忧”“怨”展开议论，分析产生忧怨的原因，寄寓作者对
13、屈原的深切同情。第二层，第一、二句“上称帝喾靡不毕见”记叙（概述）离骚的主要内容，以下几句就其文、辞、志、行进行评论，评介其艺术成就，赞扬屈原的“泥而不滓”“与日月争光”的高贵品质。思考1 1 第第4747自然段记叙了哪些事实？自然段记叙了哪些事实？4、受骗绝齐 兵败丹淅 蓝田退兵5、复释张仪6、诸侯击楚7、赴秦身死思考2 2 作者写楚国的命运，用意是什么？作者写楚国的命运，用意是什么？这些事发生在“屈平既绌”以后，说明罢黜屈平是错误的。怀王复释张仪、赴秦身死，都与未听屈原的劝谏有关。思考3 3 国家危难之际，屈原的态度和信念是什么？国家危难之际，屈原的态度和信念是什么？表现了什么精神？表现了
14、什么精神？态度：嫉之信念：眷顾楚国，系心怀王，不忘欲反，存君兴国精神：忠贞不渝的爱国精神 思考4 这一部分作者议论的观点是什么？对表这一部分作者议论的观点是什么？对表现屈原有什么作用？现屈原有什么作用？这一部分作者以结语式的方式，指出楚国的危难在于“怀王之终不悟”，“此不知人之祸也”。通过议论，突出了屈原在楚国兴盛衰亡上举足轻重的地位。课文分析第三部分(11-12)：屈原愤而自杀的经过及他对后世的影响。1、屈原愤而自杀的经过。2、屈原对后世的影响。讨论 这一部分着重记叙屈原与渔父的对话，这一部分着重记叙屈原与渔父的对话，有什么作用？有什么作用？通过对话描写，揭示屈原“见放”是时代的悲剧，表现屈
15、原“吾不能变心以从俗”，宁赴长流也不与世俗同流合污的高贵品质。这段对话实际上是关于人生哲理的精辟议论，即明屈原之志，亦抒作者太史公之情。屈 原 列 传第一部分（1-3）屈原由见“任”而见“疏”第二部分（4-10）屈原由见“黜”而见“迁”第三部分（11-12）屈原与渔父的对话及自沉汨罗第一层（1-2）由才而“任”由谗而“疏”（记叙）第二层（3）离骚创作的缘由（记叙）及对屈原的高度评价（议论）在叙述经历的基础上评价作品和作家，赞颂屈原的伟大人格和高洁志趣（抒情）第一层（4-8）屈原被黜后，怀王三次被骗，客死于秦。（记叙）第二层（9）批评楚怀王昏聩（议论）第三层（10）顷襄王昏庸，屈原见迁（记叙）由
16、楚怀王黜屈原而声败身死引出对他的批判，为屈原鸣不平。（抒情）（寓议于叙）1、揭示出屈原的悲剧 是时代的悲剧。2、突出屈原的高贵品质。主题思想主题思想 本篇人物传记记载了屈原的政治经历和他的政治主张，赞扬了他热爱祖国和敢于同邪恶势力作斗争的精神，也严厉地谴责了楚怀王的昏庸和上官大夫，令尹子兰的阴险，课文有议有叙，夹叙夹议，一吐其蒙冤受辱的胸中块垒，为屈原，为作者自己，形成一篇极为精彩的传记文学。写作特色写作特色本文的特色是：选材上选材上，屈原列传不具备曲折、生动、完整的故事情节，而是根据文献记载，粗线条地勾勒人物的生平事迹；写法上写法上，记叙和义论相结合。全文四个部分都有“传”有“评”，因“传”
17、而“评”，以“评”点“传”。议论方式各不相同，第一部分为评介式，第二部分为结语式，第三部分为陈述式，第四部分为比照式。语言上语言上，本文具有浓厚的抒情色彩，叙中有情、倾向鲜明；议中有情、直抒胸臆。作者运用对偶、对比、排比、反复、比喻等修辞手法，增强了语言表达效果。本文堪称“史家之绝唱，无韵之离骚”。写作特点：n第一，重点突出，重点放在与对立集团的矛盾斗争上。n第二，把屈原的身世遭遇和楚国命运交织叙述，并行描写，从而突出了历史人物的历史地位。n第三，记叙、议沦、抒情三者密切结合，叙事多用散行句式，议论多用对偶、排比句式，语言精练，富于感染力。n sh长沙、江夏、桂阳以东属权长沙、江夏、桂阳以东属
18、权n 而养游侠私剑之属而养游侠私剑之属n zh屈平属草稿未定屈平属草稿未定n 属予作文以记之属予作文以记之n 乃以秦王属吏乃以秦王属吏n 然亡国破家相随属然亡国破家相随属n(损害，危害。动词损害，危害。动词)n(忌妒。动词忌妒。动词)n(祸害，灾害。名词祸害，灾害。名词)n(归属，隶属。动词归属，隶属。动词)n(类。名词类。名词)n(写作。动词写作。动词)n(通通“嘱嘱”，嘱托。动，嘱托。动词词)n(交给官吏治罪。动词交给官吏治罪。动词)n(砍伐。动词砍伐。动词)n(攻打。动词攻打。动词)n(功业。名词）功业。名词）n(夸耀。动词夸耀。动词)(一件连着一件。动词一件连着一件。动词)邪曲之害公也
19、。邪曲之害公也。上官大夫与之同列，争宠而心害其能上官大夫与之同列，争宠而心害其能但欲求死，不复顾利害但欲求死，不复顾利害害害坎坎伐檀兮坎坎伐檀兮伐赵，拔石城伐赵，拔石城此王霸之伐也此王霸之伐也平伐其功平伐其功伐伐属属练练 习习动脑动手动脑动手 下列各句中的下列各句中的“穷穷”字意义与其他三项不同的是字意义与其他三项不同的是:A.A.人人穷穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也。则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也。B.B.穷穷余生之光阴以疗梅也哉。余生之光阴以疗梅也哉。C.C.复前行，欲复前行，欲穷穷其林。其林。D.D.子子孙孙无子子孙孙无穷穷匮也。匮也。从文学常识的角度看，下列四项中不同于其他三项从
20、文学常识的角度看，下列四项中不同于其他三项的一项是的一项是 ()()A.A.海瑞传海瑞传 B.B.阿阿Q Q正传正传 C.C.屈原列传屈原列传 D.D.信陵君窃符救赵信陵君窃符救赵A A B B找出通假字并写出本字找出通假字并写出本字1、离骚者，犹离忧也、离骚者，犹离忧也2、人穷则反本、人穷则反本3、靡不毕见、靡不毕见4、其称文小而其指极大、其称文小而其指极大5、屈平既绌、屈平既绌6、亡走赵，赵不内、亡走赵，赵不内7、厚币委质事楚、厚币委质事楚8、齐与楚从亲、齐与楚从亲9、被发行吟泽畔、被发行吟泽畔离离罹罹反反返返见见现现指指旨旨绌绌黜黜内内纳纳质质贽贽从从纵纵被被披披词类活用词类活用 A A
21、 判断句判断句 “离骚离骚”者，犹离忧也。者，犹离忧也。B B 省略句省略句 遂绝遂绝 (于于 )齐齐 (省略介词省略介词 )又因厚币又因厚币 (赂赂 )用事者臣勒尚用事者臣勒尚 (省谓语省谓语 )以以 (之之 )出号令出号令 (省介词宾语省介词宾语 )C C 被动句被动句 方正不容也方正不容也 信而见疑，忠而被谤信而见疑，忠而被谤 身客死于秦，为天下笑身客死于秦，为天下笑而自令见放为而自令见放为 D D 倒装句倒装句 而设诡辩而设诡辩于怀王之宠姬郑袖于怀王之宠姬郑袖 (介宾短语后置介宾短语后置 )卒使上官大夫短屈原卒使上官大夫短屈原于顷襄王于顷襄王 (介宾短语后置介宾短语后置 )以深入击秦，
22、战以深入击秦，战于蓝田于蓝田 (介宾短语后置介宾短语后置 )明道德之明道德之广崇广崇 (定语后置，一说，非定语后置定语后置，一说，非定语后置 )人又谁能以身之人又谁能以身之察察察察，受物之，受物之汶汶汶汶者乎者乎 (定语后置定语后置 )明明于治乱于治乱，娴，娴于辞令于辞令 (介宾短语后置介宾短语后置 )蝉蜕蝉蜕于污秽于污秽，以浮游，以浮游于尘埃之外于尘埃之外 (同上同上 )楚人即咎子兰楚人即咎子兰以劝怀王入秦而不反也以劝怀王入秦而不反也 (同上同上 )莫不欲求忠以莫不欲求忠以自自为为 (否定句中代词否定句中代词“自自”做宾语，前做宾语，前置，置，“自为自为 ()”)”与下文的与下文的“自佐自佐
23、”相对相对 )固定结构固定结构奈何奈何绝秦欢绝秦欢 (表疑问，怎么。表疑问，怎么。)安安能以皓皓之白，而蒙世之温蠖能以皓皓之白，而蒙世之温蠖乎乎 (表反问，表反问，怎么怎么呢呢?)?)成语典故成语典故 怀瑾握瑜怀瑾握瑜:语出语出楚辞楚辞九音九音怀沙怀沙：“怀瑾怀瑾握瑜兮，穷不知所示。握瑜兮，穷不知所示。”王逸注：王逸注：“在衣为怀，在在衣为怀，在乎为握；瑾、瑜，美玉也。乎为握；瑾、瑜，美玉也。”比喻人具有纯洁优美比喻人具有纯洁优美的品德。的品德。博闻强志博闻强志:语出本文。见识广博，记忆力强。又作语出本文。见识广博，记忆力强。又作“博闻强记博闻强记”“”“博闻强识博闻强识”，礼记礼记典礼上典礼
24、上：“博闻强识而让，敦善行而不怠。博闻强识而让，敦善行而不怠。”随波逐流随波逐流:语出本文。比喻无原则、无立场地与语出本文。比喻无原则、无立场地与世相沉浮。世相沉浮。弹冠振衣弹冠振衣:语出本文。整洁衣冠。语出本文。整洁衣冠。与世推移与世推移:语出语出楚辞楚辞渔父渔父。随着世道的变。随着世道的变化而变化以合时宜。化而变化以合时宜。4、信而见疑，、信而见疑，_，能无怨乎？，能无怨乎？哀民生之多艰。哀民生之多艰。虽九死其犹未悔虽九死其犹未悔。吾将上下而求索吾将上下而求索。忠而被谤忠而被谤名句默写混浊而我独清混浊而我独清众人皆醉而我独醒众人皆醉而我独醒6、明道德之广崇，、明道德之广崇，_5、举世、举世
25、_,_，是以，是以见放。见放。1、长太息以掩涕兮，、长太息以掩涕兮，_2、亦余心之所善兮，、亦余心之所善兮，_3、路漫漫其修远兮，、路漫漫其修远兮，_治乱之条贯，靡不毕现。治乱之条贯，靡不毕现。8、屈原至于江滨，被发行吟泽畔、屈原至于江滨，被发行吟泽畔,_9、吾闻之，新沐者必弹冠、吾闻之，新沐者必弹冠,_。人又谁能以身之察察，人又谁能以身之察察，_文小而其指极大，举类迩而见义远文小而其指极大，举类迩而见义远7.其文约，其文约，_其辞微，其志洁其辞微，其志洁,其行廉，其称其行廉，其称_。_颜色憔悴，颜色憔悴，形容枯槁。形容枯槁。新浴者必振衣新浴者必振衣受物之汶汶者乎。受物之汶汶者乎。路漫漫其修远
26、兮吾将上下而求索 汨 罗 江 上 万 古 悲 风 深 思 高 举 洁 白 清 忠何处招魂香草还生三户地当年呵壁湘流应识九歌心面向风雨的歌者刚直不阿留将正气冲霄汉幽愁发愤著成信史照尘寰用生命谱写人生赞歌的志者 屈原列传屈原列传仅是一篇文章，然而由此观之，仅是一篇文章，然而由此观之，屈原却像是一本大书，可以让我们代代翻阅而不屈原却像是一本大书，可以让我们代代翻阅而不能尽其义；或者如胡适所说，是一个大箭垛，让能尽其义；或者如胡适所说，是一个大箭垛，让我们人人都可以向他那里射上心中所想我们人人都可以向他那里射上心中所想,或者，或者，如一个大大的滚雪球，当他向时光的坡道上滚过如一个大大的滚雪球，当他向时
27、光的坡道上滚过一代又一代时，一代又一代的人都可以在上面附一代又一代时，一代又一代的人都可以在上面附着上自己的东西。是的，物质存在的屈原在公元着上自己的东西。是的，物质存在的屈原在公元278278年即已逝去，但精神的屈原却永在生长，且年即已逝去，但精神的屈原却永在生长，且日益枝繁叶茂，硕果累累，荫庇着吾国吾民的精日益枝繁叶茂，硕果累累，荫庇着吾国吾民的精神家园。神家园。66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选 选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样
28、的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之 前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样 罗曼罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；莎士比亚 70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。贾柯瑞
29、斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。培 根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。拜 伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。雨 果 76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。大仲马 80、顽
30、强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！狄更斯名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）81、壮志与毅力是事业的双翼。德国谚语 82、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马克思 83、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。林 肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。贝多芬 86、一个人在科学探索的道路上，
31、走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。爱因斯坦 87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。马克思 88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前 又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德 89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。布克华盛顿名人名言激励励志名言名
32、语名句100句（励志古诗词篇，附出处）91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。托尔斯泰 92、成功，从失败的土壤中顽强生出。德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富身体与心灵的财富。霍勒斯曼 96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明 的
33、的的真理的殿堂。布鲁诺 97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）觉得面试时没话说，于是找了一些名言，可以在答题的时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一番，也算是一种应对的方法吧 1天行健，君子以自强不息。天行健，君子以自强不息。周易 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。2勿以恶小而为之，勿以善小而不为。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。三国志刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小
34、的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。3见善如不及，见不善如探汤。见善如不及，见不善如探汤。论语 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。4躬自厚而薄责于人，则远怨矣。躬自厚而薄责于人，则远怨矣。论语 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。5君子成人之美，不成人之恶。小人反是。君子成人之美，不成人之恶。小人反是。论语 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不
35、会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。6见贤思齐焉，见不贤而内自省也。见贤思齐焉，见不贤而内自省也。论语 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。7己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人。论语 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事），就不要把它强加到别人身上去。8当仁，不让于师。当仁，不让于师。论语 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语
36、“当仁不让”。9君子欲讷于言而敏于行。君子欲讷于言而敏于行。论语 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。10二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。周易 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。11君子藏器于身，待时而动。君子藏器于身，待时而动。周易 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。12满招损，谦受益。满招损，谦受益。尚书 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此
37、而得益。13人不知而不愠，不亦君子乎？人不知而不愠，不亦君子乎？论语 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14言必信言必信，行必果。，行必果。论语 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。15毋意，毋必，毋固，毋我。毋意，毋必，毋固，毋我。论语 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。16三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。论语 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。17君子求诸己，小人求诸人。君子求诸己，小人求诸人。论语 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。18君子坦荡荡，小人长戚戚。君子坦荡荡，小人长戚戚。论语 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。得快
