1、我的一位国文老师我的一位国文老师_老师的各种称谓老师的各种称谓 中国第一位教育家孔子被称为中国第一位教育家孔子被称为“至圣先师至圣先师”、“万世师表万世师表”（唐）韩愈（唐）韩愈 师说师说：“古之学者必有师，古之学者必有师，师者，所以传业授道解惑也。师者，所以传业授道解惑也。”老师老师先生先生 指资深的、德高望重的人，如鲁迅先生、冰指资深的、德高望重的人，如鲁迅先生、冰心先生、杨绛先生。心先生、杨绛先生。1、最广泛最流行的一个敬称、最广泛最流行的一个敬称2、历史最悠久的尊称、历史最悠久的尊称 人类灵魂的工程人类灵魂的工程师师园丁园丁3、最富哲理的称谓、最富哲理的称谓4、最质朴无华的称谓、最质朴
2、无华的称谓比喻园艺工人，呵护幼苗、花朵，让其茁壮成比喻园艺工人，呵护幼苗、花朵，让其茁壮成长长5、春蚕、蜡烛、春蚕、蜡烛 出自唐代诗人李商隐的诗句：出自唐代诗人李商隐的诗句：“春蚕到死丝方尽，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干蜡炬成灰泪始干。”6、孺子牛、孺子牛出自鲁迅：出自鲁迅：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”7、春雨、春雨 唐代诗人杜甫唐代诗人杜甫:“好雨知时节，当春乃发生。好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声随风潜入夜，润物细无声。”作者简介：作者简介：梁实秋（梁实秋（19031987），现代作家，），现代作家，文艺理论批评家，翻译家。文艺理论批评家
3、，翻译家。原名梁治华，原名梁治华，字实秋，笔名秋郎字实秋，笔名秋郎。浙江杭县（今余杭）。浙江杭县（今余杭）人。人。1915年，年，13岁的梁实秋考入清华学校，岁的梁实秋考入清华学校，直到直到1923年毕业，此后便留学美国。年毕业，此后便留学美国。中国现代散文大师，著名散文代表作中国现代散文大师，著名散文代表作雅舍小品雅舍小品。一群客人挤在客厅里，谁也不肯先坐，谁也不肯坐首座，好像一群客人挤在客厅里，谁也不肯先坐，谁也不肯坐首座，好像“常常登上常常登上座，渐渐入祠堂座，渐渐入祠堂”的道理是人人所不能忘的。于是你推我让，人声鼎沸。辈份小的道理是人人所不能忘的。于是你推我让，人声鼎沸。辈份小的，官职
4、低的，垂着手远远的立在屋角，听候调遣。自以为有占首座或次座资格的，官职低的，垂着手远远的立在屋角，听候调遣。自以为有占首座或次座资格的人，无不攘臂而前，拉拉扯扯，不肯放过他们表现谦让的美德的机会。有的说：的人，无不攘臂而前，拉拉扯扯，不肯放过他们表现谦让的美德的机会。有的说：“我们叙齿，你年长！我们叙齿，你年长！”有的说：有的说：“我常来，你是稀客！我常来，你是稀客！”有的说：有的说：“今天非你今天非你上座不可！上座不可！”事实固然是为让座，但是当时的声浪和唾沫星子却都表示像在争座。主人腆事实固然是为让座，但是当时的声浪和唾沫星子却都表示像在争座。主人腆着一张笑脸，偶然插一两句嘴，作鹭鸶笑。这
5、场纷扰，要直到大家的兴致均已低着一张笑脸，偶然插一两句嘴，作鹭鸶笑。这场纷扰，要直到大家的兴致均已低落，该说的话差不多都已说完，然后急转直下，突然平息，本就该坐上座的人便落，该说的话差不多都已说完，然后急转直下，突然平息，本就该坐上座的人便去就了上座，并无苦恼之象，而往往是显着踌躇满志顾盼自雄的样子。去就了上座，并无苦恼之象，而往往是显着踌躇满志顾盼自雄的样子。我从不曾看见，在长途公共汽车车站售票的地方，如果没有木制的长栅栏，我从不曾看见，在长途公共汽车车站售票的地方，如果没有木制的长栅栏，而还能够保留一点谦让之风！而还能够保留一点谦让之风！因此我发现了一般人处世的一条道理，那便是：可因此我发
6、现了一般人处世的一条道理，那便是：可以无需让的时候，则无妨谦让一番，于人无利，于己无损；在该让的时候，则不以无需让的时候，则无妨谦让一番，于人无利，于己无损；在该让的时候，则不谦让，以免损己；在应该不让的时候，则必定谦让，于己有利，于人无损。谦让，以免损己；在应该不让的时候，则必定谦让，于己有利，于人无损。谦让谦让选自选自雅舍小品雅舍小品散文集散文集梁实秋散文的最大特点梁实秋散文的最大特点“绚烂之极趋于平淡”（如何理解？）老和尚参悟的故事老和尚参悟的故事30年前观山水年前观山水看山是山，看水是水看山是山，看水是水过了过了10年年看山不是山，看水不是水看山不是山，看水不是水又过了又过了10年年看
7、山还是山，看水还是水看山还是山，看水还是水看的只是表面看的只是表面思考后达到绚烂之极思考后达到绚烂之极看透一切，归于平淡看透一切，归于平淡 除了散文方面的成就之外，梁实秋在除了散文方面的成就之外，梁实秋在翻译方面也取得较大成绩，翻译了外翻译方面也取得较大成绩，翻译了外国的许多著作，如国的许多著作，如莎士比亚全集莎士比亚全集 有人评论梁实秋有人评论梁实秋“两脚踏中西文化，两脚踏中西文化，一身处新旧之间一身处新旧之间”，指他对中西文化、指他对中西文化、新旧文化都有研究。新旧文化都有研究。为红色字注拼音：（写在作业本上）为红色字注拼音：（写在作业本上）绰绰号号 斑斓斑斓 按按捺捺不住不住侮辱侮辱 胡
8、胡诌诌 茕茕茕茕孑孑立立 抹抹杀杀 抹抹布布 矫枉矫枉过正过正 chubn lnnw rzhuqingjimmjio wng解释下列词语（写在作业本上）解释下列词语（写在作业本上）惟妙惟肖：惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常形容描写或模仿得非常 好，非常逼真。好，非常逼真。有板有眼：有板有眼：比喻言语行动有条不紊，比喻言语行动有条不紊，富有节奏或章法。富有节奏或章法。勃然大怒：勃然大怒：因生气变脸色的样子。因生气变脸色的样子。按捺不住按捺不住：抑制不住。：抑制不住。眉飞色舞眉飞色舞：形容喜悦或得意。：形容喜悦或得意。抑扬顿挫抑扬顿挫：声音高低起伏和停顿转：声音高低起伏和停顿转折。折。朴拙朴拙：朴实
9、、直率。：朴实、直率。突兀矫健突兀矫健：出乎意料而强壮有力。：出乎意料而强壮有力。文章分四部分，以文章分四部分，以_的手法刻的手法刻画了形象。画了形象。第一部分：（第一部分：（1）总述先生在自己心目中）总述先生在自己心目中的地位。的地位。第二部分：（第二部分：（26）以）以贬抑贬抑之笔描写先之笔描写先生之可笑之处和可畏之处。生之可笑之处和可畏之处。第三部分：（第三部分：（711）以）以褒扬褒扬之笔描写先之笔描写先生可敬之处和可亲之处。生可敬之处和可亲之处。第四部分：（第四部分：（12）总结自己对先生的深）总结自己对先生的深切怀念。切怀念。先抑后扬先抑后扬_文章开头文章开头:“我在十八九岁的时候
10、，遇见一位国文先我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，他给我的印象最深，使我受益也最多。生，他给我的印象最深，使我受益也最多。”问：国文老师给作者留下了哪些印象？问：国文老师给作者留下了哪些印象？而作者又从国文老师那里受益到哪些呢？而作者又从国文老师那里受益到哪些呢？一、心中地位：印象最深、受益最多一、心中地位：印象最深、受益最多绰号绰号“徐老虎徐老虎”凶凶相貌古怪相貌古怪脑袋、头、脸形、鼻脑袋、头、脸形、鼻子、眼睛、嘴、眼镜、子、眼睛、嘴、眼镜、两桶鼻涕，衣服两桶鼻涕，衣服怒骂怒骂二、可笑和可畏二、可笑和可畏自己选辑教材，油印发给大家自己选辑教材，油印发给大家朗诵文章极富感情，很有意思朗诵文
11、章极富感情，很有意思批改作文讲求简明扼要批改作文讲求简明扼要交给我许多作文技巧交给我许多作文技巧三、可敬和可亲三、可敬和可亲四、深切怀念四、深切怀念爱骂人爱骂人抑抑扬扬讨论：古代老师形象古代老师形象“四体不勤，五谷不四体不勤，五谷不分，满口之乎者也分，满口之乎者也”近代老师形象近代老师形象“一支粉笔，一本书，一支粉笔，一本书，加上三寸不烂之舌加上三寸不烂之舌”2121世纪，当代学生心中老师又应该是世纪，当代学生心中老师又应该是怎样的一个形象呢？（请大家畅所欲怎样的一个形象呢？（请大家畅所欲言，各抒己见）言，各抒己见）我心目中的教师形象应该是这样的？我心目中的教师形象应该是这样的？（08计计4）
12、我心目中的教师形象应该）我心目中的教师形象应该是这样的：是这样的：（08市场营销）我心目中的教师形象市场营销）我心目中的教师形象应该是这样的：漂亮应该是这样的：漂亮/半师半友，良半师半友，良师益友师益友/幽默幽默/彼此坦诚彼此坦诚/风趣风趣/（08电器班）我心目中的教师形象应电器班）我心目中的教师形象应该是这样的：生雅该是这样的：生雅,漂亮漂亮,帅气帅气/有责任有责任感感/严厉严厉/心地善良心地善良/礼貌待人礼貌待人/拥有科学拥有科学而又幽默的教学方式而又幽默的教学方式/迈哒粗话迈哒粗话/耐心耐心信心信心/笑口常开笑口常开/脾气迈卡末脾气迈卡末/五分严厉五分严厉三分友善两分幽默三分友善两分幽默/课堂师生课外兄课堂师生课外兄弟弟/（08计计5）我心目中的教师形象应该）我心目中的教师形象应该是这样的：平易近人是这样的：平易近人/身材苗条身材苗条/迈卡迈卡恶恶/有高度的事业心有高度的事业心/S型型/风趣幽默风趣幽默/和和蔼可亲蔼可亲/性感无比性感无比/
