1、第2讲君主专制政体的演进与强化及专制时代晚期的政治形态,考点一汉到元政治制度的演变,知识点一郡国并行制1.背景：郡县、封国并存，封国有时与朝廷对抗。2.措施：武帝在景帝平定“七国之乱”的基础上，颁布“推恩令”。3.结果：中央集权得到加强。,三省,知识点二三省六部制1.内容 (1)_：唐朝中央设中书省、门下省和_，分别负责决策、审议和执行。唐初，三省最高长官都是宰相。后来，凡参加_的其他官员，身份也等同于宰相，相权有所分散。(2)_：尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部。2.影响(1)三省相互牵制和监督，削弱了相权，保证了皇权的独尊。(2)是中国古代政治制度的重大创造，以后历朝基本沿袭。,尚书省
2、,政事堂会议,六部,知识点三行省制度1.创立：元代创立的以_作为地方常设行政机构的制度。2.内容 (1)全国分设_个行中书省，另有中书省直辖的“腹里”，宣政院管辖的西藏和四川、青海部分地区。行省以下的行政区划，依次为路、府、州、县。(2)各行省的重大民政事务必须呈报_，军政要务需呈报_。(3)中央以监察机构对行省官员进行监督，同时还采取省官互迁等形式加以控制。3.影响(1)便利了中央对地方的管理，对于加强_，特别是调整好_的关系具有重要的意义。(2)是中国古代地方行政制度的重大变革，成为中国省制的开端。,行中书省,十,中书省,枢密院,中央集权,中央和地方,知识点四选官制度1.世官制：官职限定在
3、贵族范围内，由贵胄子弟世代继承。2.察举制(1)含义：由官吏察访合适的人才向中央推荐，最后由中央予以任用的选官制度。(2)实施：汉武帝曾下诏策试贤良；魏晋南北朝时期以_为基础选官。(3)评价：无论从考选的对象和内容，还是从考选的方式和程序来看，都体现出_的特征。,九品官人法,封闭,3.科举制,统治集团,世家大族,文化素养,重学,公平公正,考法1中国古代地方行政制度的演变,典例 (2018扬州调研)大明一统志中提到元朝“内立中书省一，以领腹里诸路；外立行中书省十，以领天下诸路”。当时人们认为都省与行省“官名品秩略同”，往来文书也用对等的“咨文”。据此可知()A.行省是中书省派出机构B.行省制强化
4、了地方权力C.行省机构设置和运行的方法D.行省制强化了君主专制,解析材料文字“外立行中书省十，以领天下诸路”体现了行省机构的设置，“都省与行省”官名品秩略同，往来文书也用对等的，“咨文”体现了行省运行的方法。A、B两项表述都不符合材料主旨，不符合题意，均排除；C项表述符合材料主旨，符合题意，正确；D项表述不符合材料主旨，不符合题意，排除。答案C,【方法突破】明考点行省制度抓关键根据“内立中书省一，以领腹里诸路；外立行中书省十，以领天下诸路”可知，机构设置和运行。定方法文字信息提取类试题：首先，理解试题提供的文字史料和考试要求；其次，在理解史料的基础上最大限度地获取有效信息，并且对有效信息进行完
5、整、准确、合理的解读。解答的关键是：找准材料中的关键词，并结合行省的职责进行突破。,【史论链接】 中国古代地方行政制度的演变和特征1.主要地方行政制度,2.演变趋势和特征(1)趋势：中央权力加强，地方势力削弱。不断改革地方行政机构，分散或收回地方权力，加强中央对地方特别是边疆地区的严密管辖。(2)特点：随着中央集权的不断加强，中央对地方的控制日益严密；中央对地方实行多层次、多渠道的管理，加强对官吏的任免、监督和考核；经历了一个从低级到高级不断发展的过程。,考法2唐代三省六部制的运转,典例 (2017江苏单科，3)唐初，三省长官都是宰相，后来发生了两种变化：一是皇帝选拔中级官吏出任宰相；二是执掌
6、行政职能的尚书省地位下降，与决策职能相关联的中书省、门下省地位上升。这表明()A.三省六部制基本已被废除B.政府的行政效率极大提高C.君权与相权的关系有所调整D.中书省、门下省决策权扩大 解析中级官员地位上升，尚书省权力下降，说明君权和相权的关系有所调整，C项正确；三省六部一直存在，并没有废除，A项错误；“政府的行政效率”在材料中未体现，B项错误；门下省负责审核，D项错误。答案C,明考点三省六部制的运行特点抓关键根据“尚书省地位下降”“中书省、门下省地位上升”可知加强君权和削弱相权。定方法推理型选择题：以考查推理能力为主，兼有考查记忆、提取信息等能力。常见的限定词有“表明”“反映”“说明”等。
7、解题时，一般按“压缩表象得规律”“寻找共性得本质”“分析选项定答案”来解答。,【方法突破】,【史论链接】 三省六部制的特点及意义(1)特点相权三分，相互牵制。职责明确，提高效率。协商政务，集思广益。制度约束，节制君权。(2)意义是一套较为完备严密的封建官僚体系，有利于提高行政效率，减少决策失误，防止个人权力过分膨胀，加强了中央统治力量。使宰相的权力一分为三，这就削弱了相权，加强了皇权。使封建中央集权制度更加完善，为此后历代王朝沿用。,考法3中国古代选官制度的演变典例 (2016江苏单科，4)“宋沿唐制，亦贵进士科。然唐时犹兼采誉望，不专辞章。宋则糊名考校，一决文字而已。”由此可见，与唐代科举相
8、比，宋代()A.考试程序更加公正 B.取士科目有所减少C.进士及第尤为尊贵 D.录取人数大大增加,解析材料“糊名考校，一决文字而已”说明采用密封考试形式，有利于考试的公平公正性，故A项正确；材料主要提及科举考试的形式更加公平，没有提及取士科目数量减少，故B项错误；材料“宋沿唐制，亦贵进士科”是对进士科的重视，不是尊贵，故C项错误；材料主要提及科举考试的形式更加公平，没有涉及录取人数的变化，故D项错误。答案A,明考点科举制度抓关键“糊名考校，一决文字而已”说明采用密封考试形式，有利于考试的公平公正性。定方法比较型试题：把具有可比性的历史事件或同一历史现象在不同历史阶段的反映放在一起，通过分析、比
9、较，归纳出其相同点或不同点。本题属于类比题型，即将同一类性质的事件、人物和观点进行比较，主要是程度性比较。,【方法突破】,【史论链接】 中国古代选官制度的演变趋势和科举制的影响1.趋势(1)选官标准：由家世门第逐渐发展为才学。(2)选拔方式：由地方推举逐渐发展为由中央组织公开考试选拔官员。(3)选官原则：逐步制度化、公开、公平、客观。(4)选官基础：日益扩大，官员的素质不断提高。,2.科举制的影响(1)对中国政治上，拓宽了政府选拔人才的范围，打破了士族垄断仕途的局面，加强了中央集权，扩大了统治基础。思想上，科举考试大都以儒学经典作为考查内容，巩固了儒学的独尊地位，统一了士人的思想。文化上，科举
10、考试推动了教育的发展，培养了大批文学巨匠，这是唐诗、宋词繁荣的重要原因。价值观，形成了读书群体勇于追求上进、实现人生价值、入世有为的人生价值观取向。 (2)对世界：古代东亚的日本、朝鲜均曾效法中国实行科举制。近代的欧美文官制度也借鉴中国的科举制度。中国的科举制度在欧洲被称为中国的第五大发明。,考点二明清君主专制的加强,知识点一内阁制度的形成1.废丞相(1)背景：丞相权势过重妨碍皇权的高度集中。(2)措施：罢除_职位，_直接隶属于皇帝。(3)影响：丞相制度被废除，君主专制进一步加强。,丞相,六部,2.设内阁(1)原因：丞相废除后，政务集中于皇帝一身。(2)设立：明成祖设立，以_作为皇帝处理国政的
11、助理机构。(3)特点：是皇帝为加强专制而建立的政治机构；始终不是法定的中央一级_的行政机构；受司礼监牵制。(4)评价：内阁是君主专制强化的产物，并不能对君主起制约作用。,内阁,正式,知识点二军机处1.设立：清朝_年间设立，选亲重大臣协办军务。2.地位：辅助皇帝处理政务的最重要的_。3.特点(1)军机大臣均由皇帝钦定，秉承皇帝旨意办事。(2)机构简单，人员精干，有官无吏。(3)地处内廷，外界干扰少，办事效率高。(4)决策_的特征明显。4.影响：进一步加强了_制度，提高了中央集权政府的行政效率。,雍正,中构机构,封闭性,君主专制,考法1明代内阁的特点和影响,典例 (2012江苏单科，4)明成祖时，
12、“特简(选拔)解缙、胡广、杨荣等直文渊阁，参预机务。阁臣之预机务自此始。然其时，入内阁者皆编、检、讲读之官，不置官属，不得专制诸司。嘉靖以后，朝位班次，俱列六部之上”。据此，对明代内阁的说法正确的是()A.开辟了入仕做官的新途径B.自设立起即为法定决策机构C.六部逐渐成为内阁下属机构D.地位虽有变化但职能基本未变,解析内阁的出现并非开辟了入仕做官的新途径，故A项错误。根据所学知识可知，内阁并非法定决策机构，六部也不是内阁的下属机构，故B、C两项错误。由明成祖时“入内阁者皆编、检、讲读之官，不置官属，不得专制诸司”与“嘉靖以后，朝位班次，俱列六部之上”可知，内阁地位有所提高；据所学可知，明代内阁
13、的职能基本未变，故D项正确。答案D,【方法突破】明考点明朝的内阁制抓关键“入内阁者皆编、检、讲读之官，不置官属，不得专制诸司”“嘉靖以后，朝位班次，俱列六部之上”。定方法材料情境型选择题：一般是依托教材主干知识或重要历史现象，运用文字材料叙述历史现象或历史结论，题干或选项中引入教材以外的史实，创设新的问题情境，要求考生据所学知识加以分析判断，然后得出历史结论或者论证历史现象。,【史论链接】 明朝内阁制的特点和影响(1)特点变动性；大学士员额，多寡不均，视皇帝好恶而定。附属性：内阁权力因皇帝委任与否而有轻重之别，内阁权力出自皇帝授予，不能独立行使。个别性：大学士间彼此没有隶属关系，责任亦不连带，各自独立以己见辅佐皇帝。非法定性
