1、转变班主任传统工作状态的破局之策欢迎关注微信公众号：创意班主任05 “在经历了若干年的教师工作之后，我得到一个令人惶恐的结论：教学的成功和失败，我是决定性因素。我个人采用的方法和每天的情绪是造成学习气氛和情景的主因。身为教师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨。我可以是制造痛苦的工具，也可能是启发灵感的媒介，我能让人丢脸，也能叫人开心，能伤人，也能救人。无论在任何情况下，一场危机之恶化或解除，儿童是否受到感化，全部决定在我。”美国著名教育心理学家G.Ginott博士 做同样的教育工作，面对同样的场景，遭遇同样的困境，为什么不同的人会有不同的幸福指数、不同的境界？关键是思维方法。思维模
2、式往往是职业幸福模型的底层基础，你的思维，决定了你的行为；你的行为，会带来你想要的结果。境由心生，你，就是你的思想。袁振国思维方法是最高的智慧 很多同志有做好工作的真诚愿望，也有干劲，但缺乏新形势下做好工作的本领，面对新情况新问题，由于不懂规律、不懂门道、缺乏知识、缺乏本领，还是习惯于用老思路、老套路来应对，蛮干盲干，结果是虽然做了工作，有时做得还很辛苦，但不是不对路子，就是事与愿违，甚至搞出一些南辕北辙的事情来。这就叫2013 年3 月，习近平在中央党校建校80 周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上的讲话 由存在盲区到关注人人，加强教师平等育人意识01由单兵作战到开门办班，加强教师团队
3、育人意识03主要观点由积累证书到积累经验，加强教师物化成果意识05由见招拆招到二度反思，加强教师自我诊疗意识由简单执行到系统创新，加强教师课程育人意识由见招拆招到二度反思，加强教师自主成长意识040201由存在盲区到关注人人，加强教师全员发展意识进入到同一间教室，得到的关注却大不相同。没有办法雨露均沾，差异便也诞生在教师不均衡的习惯中。创意班主任节日活动节日活动关注人人关注人人课堂教学课堂教学关注人人关注人人让我轻轻地点到你摇号筒请让我来帮帮你双色筒0103关注学生的不同需求手势语持续追踪 行为矫正袋0507一个都不能少答题板02关注每一个学生巡视路线04放松绽放不一样的你同质同桌06激活每个
4、座位的参与率把问题抛给你08课堂教学关注人人答题板双色筒手势语举手歌老师提问我发言老师提问我发言 小小手儿举过肩小小手儿举过肩紧急情况不能耽紧急情况不能耽 紧握拳头把信传紧握拳头把信传如有补充想表白如有补充想表白 小小食指伸出来小小食指伸出来心有疑问解不开心有疑问解不开 食指一弯头一歪食指一弯头一歪发言精彩我同意发言精彩我同意 OKOK传递我心意传递我心意要是有了新主张要是有了新主张 中指食指齐上扬中指食指齐上扬争取发言机会多争取发言机会多 牢记咱的举手歌牢记咱的举手歌 汪小红和课堂变革相呼应的是学情调研关注人人班级建设关注人人竞技项目关注人人期末评价关注人人期末评价期末评价关注人人关注人人
5、从青睐精英教育到看重共赢共生，关注每一位学从青睐精英教育到看重共赢共生，关注每一位学生，为成长描绘公平发展的朴素底色。生，为成长描绘公平发展的朴素底色。由被动抵挡到主动诊疗由简单执行到特色经营，加强教师课程育人意识02没有人能当得好真正的全能型选手水滴石穿不能乱滴选点突破坚守不易规划课程，就是规划人生追问一：你的课程目标是什么？本页观点出自美国图书馆协会相关文章，译者李茂。追问二：你的系统思路是什么？追问三：你的活动平台在哪里？（在学校培养目标上的适度延伸，注重班校结合，既承接总体要求，又有个性化打造空间。）（水滴石穿，从浅尝辄止到竭泽而渔，在亮点设计的基础上找到主线，顶层设计+实践创新。）（
6、华为管理三部曲：僵化式学习、优化式创新，固化式提升。固化环节制度推广，提高效能。）我的班主任秋季学期课程表节假日周次时间区间班会（活动）主题开学节第1周9月1日9月3日假期生活展示会教师节第2周9月4日9月10日师生角色互换活动中秋节第3周9月11日9月17日团圆日的阖家盛宴全国爱牙日第4周9月18日9月24日“我爱一口白牙”项目学习活动世界旅游日第5周9月25日10月1日“跟着课本去旅行”儿童攻略发布会国庆节第6周10月2日10月8日跟着课本去旅行+吹牛大王国庆历险记重阳节第7周10月9日10月15日“姥姥的故事”主题班会世界粮食日第8周10月16日10月22日项目学习“米家族的学问”联合国
7、日第9周10月23日10月29日模拟联合国大会万圣节第10周10月30日11月5日中西方节日文化比较之万圣节中国消防宣传日第11周11月6日11月12日消防节里话消防世界糖尿病日第12周11月13日11月19日项目学习“防糖攻略”世界问候日第13周11月20日11月26日学生讲坛之嗨，你好感恩节第14周11月27日12月3日中西方节日文化比较之感恩节中国法制宣传日第15周12月4日12月10日家长课堂之情法之间南京大屠杀纪念日第16周12月11日12月17日学生课堂之不能忘却的历史节日准备第17周12月18日12月24日成长丰收节策划及准备圣诞节第18周12月25日12月31日中西方节日文化比
8、较之圣诞节元旦节第19周1月1日1月7日我的成长精进清单春节准备第20周1月8日1月14日项目学习“中国春节”成长丰收节第21周1月15日1月21日成长丰收大会我的班主任春季学期课程表节假日周次 时间区间班会（活动）主题元宵节第1周2月13日2月19日团圆日的阖家盛宴国际母语日第2周2月20日2月26日班级朗读者大会学雷锋纪念日第3周2月27日3月5日班级年度学雷锋大使颁奖典礼三八妇女节第4周3月6日3月12日妇女节创意礼物送妈妈国际消费者权益保护日第5周3月13日3月19日消费者权益保护日街头采访世界睡眠日第6周3月20日3月26日学生课堂之睡眠中的学问全国中小学安全教育日第7周3月27日4
9、月2日项目学习影响少年儿童安全的十大杀手清明节第8周4月3日4月9日中西方节日文化比较之清明节世界读书日第9周4月10日4月16日“献上我的小书单”阅读分享活动第10周4月17日4月23日423日世界读书日阅读推广活动世界知识产权日第11周4月24日4月30日家长课堂之纸上的权益劳动节第12周5月1日5月7日找回家里的一平方母亲节第13周5月8日5月14日母亲节里“晒”母亲全国助残日第14周5月15日5月21日送你一份爱的声音端午节第15周5月22日5月28日体验传统佳节之端午节街头推广儿童节第16周5月29日6月4日六一儿童节成长达人秀世界爱眼日第17周6月5日6月11日家长课堂之我不想成为
10、近视眼父亲节第18周6月12日6月18日共创长卷画我爸爸中国儿童慈善活动日第19周6月19日6月25日学生课堂之在我们的世界之外节气节气三候2017节气时间课程形式授课学生义工大暑一候腐草为萤二候土润溽暑三候大雨时行2017年7月22日农历六月廿九防暑消暑知识竞答义工小组6立秋一候凉风至二候白露生三候寒蝉鸣2017年8月7日15:39:58农历六月十六晒秋节、秋忙会义工小组1处暑一候鹰乃祭鸟二候天地始肃三候禾乃登2017年8月23日06:20:09农历七月初二出游迎秋了解河灯制作义工小组2白露一候鸿雁来二候元鸟归三候群鸟养羞2017年9月7日18:38:34农历七月十七保健常识了解传统文化祭禹
11、王义工小组3秋分一候雷始收声二候蛰虫坯户三候水始涸2017年9月23日04:01:44农历八月初四秋分竖鸡蛋实践活动、了解祭月义工小组4寒露一候鸿雁来宾二候雀人大水为蛤三候菊有黄华2017年10月8日10:22:05农历八月十九龙头寺公园赏菊会茶艺展演义工小组5霜降一候豺乃祭兽二候草木黄落三候蜇虫咸俯2017年10月23日13:26:36农历九月初四霜降图片展霜降美食养身节目义工小组6立冬一候水始冰二候地始冻三候雉人大水为蜃2017年11月7日13:37:45农历九月十九品时令饭菜体验立冬民俗义工小组1小雪一候虹藏不见二候天气上升地气下降三候闭塞而成冬2017年11月22日11:04:34农历
12、十月初五腌制腊肉送温暖活动义工小组2大雪一候鹃鸥不呜二候虎始交三候荔挺出2017年12月7日06:32:35农历十月二十赏雪景美图绘雪景美图义工小组3冬至一候蚯蚓结二候糜角解三候水泉动2017年12月22日00:27:53农历十一月初五包饺子美食节义工小组4小寒一候雁北乡二候鹊始巢三候雉始鸲2017年1月5日11:55:42农历十二月初八参与春节准备工作义工小组5大寒一候鸡乳二候征鸟厉疾三候水泽腹坚2017年1月20日05:23:33农历十二月廿三制作腊八粥研究防寒妙招义工小组6二十四节气学生义工课程表百家讲坛家长义工课程表百家讲坛课程（12-7）课程时间课程内容职业类别主讲嘉宾课程形态授课频
13、次物资准备成果收集第2周方寸之间邮票的故事邮政洪杰爸爸行业故事课每期四次支持1组成果1组第4周良好亲子关系从这里开始全职小美妈妈网络视频课每期两次支持2组成果2组第6周我们是光荣的网警警察金亮爸爸行业故事课每期四次支持3组成果3组第8周养好一盆肉肉并不难个体文祥爸妈行业实习课每期两次支持1组成果1组第10周探索科学世界的奥秘研究所陈诚妈妈年级竞标课每期一次支持2组成果2组第12周不一样的漫画人生编辑莲生妈妈互动交流课每期一次支持3组成果3组第14周战狼岁月特警素静妈妈行业故事课每期四次支持1组成果1组第16周果盘设计与制作厨师卢静妈妈行业实习课每期两次支持2组成果2组第18周揭秘仿人智能公司艳
14、春爸爸行业故事课每期四次支持3组成果3组第20周做好期末复习，从我们开始教师余强妈妈网络视频课每期两次支持1组成果1组困难重重重要是第一时间开启没方向学校重点、自身资源没时间转化思路、转换平台 没资源开门办班、做大格局自主探索，形成常态生活实践课程之“局”做晒评思汇跨界实践回归生活量规评价五问成长资料入库珍藏史料品质分享滋养自信成长反思沉淀感悟研集纳智慧设计方案 小课堂：讲文化，讲历史，对话课前调研，激发参与兴趣。小课堂：讲文化，讲历史，对话课前调研，激发参与兴趣。中课堂：重协作，重实践，小队深度合作，竞赛乐趣多多。中课堂：重协作，重实践，小队深度合作，竞赛乐趣多多。大课堂：重拓展，重共情，借
15、力社区资源，节日氛围浓厚。大课堂：重拓展，重共情，借力社区资源，节日氛围浓厚。|起点 杠杆|阵地 活动站|延伸 大舞台 这所小学“元宵节”节日课程小中大课堂一体化实施自主探索，形成常态生活实践课程之“局”自主实践，形成常态生活实践之“局”欢迎关注微信公众号“创意班主任”小课堂：调查研究，普及知识，传承红色精神。小课堂：调查研究，普及知识，传承红色精神。中课堂：聆听故事，观看电影，传承红色精神。中课堂：聆听故事，观看电影，传承红色精神。大课堂：庄严入队，肃穆祭奠，传承红色精神。大课堂：庄严入队，肃穆祭奠，传承红色精神。|起点 杠杆|阵地 活动站|延伸 大舞台 这所小学“清明节”节日课程小中大课堂
16、一体化实施六心国旗课程六心国旗课程责任责任自律自律进取进取自信自信仁爱仁爱协作协作这所小学以“六心国旗课程”为载体，植根孩子心智品质的引导，每月一个主题，寻找六心素养落根的教育路径。学校以“校会班会家会”为基本流程，改变传统教育活动目标与实践脱节的状态。抓住创新点，跟进德育特色课程（六心国旗课程）抓住创新点，跟进德育特色课程（六心国旗课程）校会校会校长以身示范每周国旗下开大课班会班会班级注重承接同一话题活动延伸家会家会学生主动分享家庭会议共同对话六心国旗课程，周周寻找生长点六心国旗课程，周周寻找生长点先僵化先僵化后优化后优化再固化再固化 以华为集团任正非的“先僵化、后优化、再固化”的总结总结方
17、式，固化研讨流程，周周寻找生长点，聚焦六种心智模式的改变，将核心培养目标清晰分解，分布落实，让孩子的成长步步可见。六心国旗课程研讨流程六心国旗课程研讨流程01整体思考 02牵头策划03分头复备04行政听课05跟踪研讨06当日完善国旗下小班会，承接校会和家会的桥梁国旗下小班会，承接校会和家会的桥梁班会，承接校会和家会的桥梁班会，承接校会和家会的桥梁回顾主题回顾主题让学生找到情感共鸣点和行为链接点商讨策略商讨策略借用贴合生活的小事例，在情境中提炼落 实问题的儿童化策略。行动要求行动要求通过连续的过程指导，对家会提出具体行动要求，（图为文艺美食大厨赛）一个班一个班3737个学生，人人会做个学生，人人
18、会做2020道以上的菜道以上的菜 单一的项目反复做，坚持做。单一的项目反复做，坚持做。Hari ini hari senin dan kita kembali bekerja untuk memenuhi kebutuhan hidup.Awali pekerjaan dengan rasa senang karena ak memacu 创新融通，突破传统课程设计之“框”（图为文艺美食大厨赛）各种不同的菜品单元的各种不同的菜品单元的PK，到取文艺，到取文艺菜名，跨家庭相互学习，多主体评价菜名，跨家庭相互学习，多主体评价坚坚持把一件小事做好，自会迎来从量变到质变持把一件小事做好，自会迎来从量变
19、到质变的过程。的过程。（图为“找回家里的1平方”劳动竞赛）创新融通，突破传统课程设计之“框”相近的项目归纳做，组合做。相近的项目归纳做，组合做。各种不同的菜品单元的各种不同的菜品单元的PK，到取文艺，到取文艺菜名，跨家庭相互学习，多主体评价菜名，跨家庭相互学习，多主体评价坚坚持把一件小事做好，自会迎来从量变到质变持把一件小事做好，自会迎来从量变到质变的过程。的过程。（图为班级创意手袋拍卖会）创新融通，突破传统课程设计之“框”学科的项目跨界做，领衔做。学科的项目跨界做，领衔做。LOGO设计、广告制作、推销渠设计、广告制作、推销渠道、色彩搭配道、色彩搭配增强跨学科综合化实增强跨学科综合化实施的意识
20、，给单一的活动多元的赋值，施的意识，给单一的活动多元的赋值，让活动这个载体承载的意义更丰富。让活动这个载体承载的意义更丰富。主题更深入：班级传统保留项目的二度反思 定制的项目卷入做，带动做。定制的项目卷入做，带动做。聆听家长和学生最真实的需求，及聆听家长和学生最真实的需求，及时地帮助他们，把一对一的相助，适度时地帮助他们，把一对一的相助，适度纳入集体活动的系统中，互相补充，相纳入集体活动的系统中，互相补充，相得益彰。得益彰。（2015年创意礼物送妈妈）经典的项目修改做，对比做。经典的项目修改做，对比做。（2016年创意礼物送妈妈）（2017年创意礼物送妈妈）创新融通，突破传统课程设计之“框”审
21、视精彩项目，在自我追问中，提出改善方案，逐步形成班级金牌保留项目。审视精彩项目，在自我追问中，提出改善方案，逐步形成班级金牌保留项目。能拓展的不仅仅是阅读！年级年级梯级百度作业梯级百度作业跟着课本去旅行跟着课本去旅行一年级提供百度关键词查询分享分享照片、小报推荐旅行点二年级自设关键词查询查询整理行前查询，途中记录归后分享三年级筛选信息群文阅读统整教材，分类整理经验汇总四年级筛选信息制作电子小报分期发布，互相增补完善五年级海量阅读撰写文献综述海量统整，逐步扩容，辐射他人六年级比较阅读撰写同题论文积累成册，物化成果创新融通，突破传统课程设计之“框”网络的项目持续做，网络的项目持续做，系统做。系统做
22、。锻炼学生综合处理信息锻炼学生综合处理信息的能力，能够从海量的资源的能力，能够从海量的资源当中遴选和重组，能够根据当中遴选和重组，能够根据任务进行二度创作，能够和任务进行二度创作，能够和同伴进行交流分享。同伴进行交流分享。重要的项目序列做，深入做。重要的项目序列做，深入做。六年级班会课系列团结的力量一问百度，二问他人，三问自一问百度，二问他人，三问自己，四来拓展，五来对话。己，四来拓展，五来对话。创新融通，突破传统课程设计之“框”社区的项目引入做，协同做。社区的项目引入做，协同做。创新融通，突破传统课程设计之“框”持续坚守，齐聚家校协同监管之“力”两个字的寒假作业坚持坚持学生成就战胜自己的关键
23、事件家长重掌学习任务的设计权力老师肩负素养落地的指导职能本页观点出自美国图书馆协会相关文章，译者李茂。Hari ini hari senin dan kita kembali bekerja untuk memenuhi kebutuhan hidup.Awali pekerjaan dengan rasa senang karena ak memacu 人民日报（海外版）评论员文章：“做菜家庭作业”为何没被吐槽 素质教育不是什么高深莫测的事情，不是非要把流行元素、最新技术运用其间不可，不是非要形成令人震撼的视听觉效果才算数。素质教育完全可以从真实的生活场景出发，从一点一滴的小事做起。素质教育
24、的最终目的也不是为了成果好看，而是将学生培养成一个真正的“人”。选自人民日报（海外版）2017年4月19日由单兵作战到开门办班，加强教师团队育人意识03班主任，你为什么还是一直那么累？班主任，你为什么还是一直那么累？苦心长谈作业摧残时间区隔没有时间观念不善劳逸结合不能调控情绪不懂整合借力救火队员学会暂停目标清晰气到吐血管理情绪情绪稳定让出空间让出权力让出平台尽管没有职位权利，尽管没有职位权利，寻找寻找各种各种方式在队伍中间领队。方式在队伍中间领队。领导力领导力给空间，就是给发展。给空间，就是给发展。1、带好每一位学生，人人梳理岗位标准职务职 责1班长1、负责班级日常管理及班干部评比工作，组织进
25、行每周班干部小结。2、每月召开班干部会议一次（分析班级存在的优缺点，讨论班级下月管理重点；交流一月工作履行情况）3、代表班级参加各种会议、领取奖状。及时传达学校及班主任对班级活动的要求，并组织同学将要求落到实处。4班主任老师在校时，及时听取班主任对班级管理的意见，班主任不在校时，代行老师的责权。5负责指挥值日班长积极主动地开展工作。2副班长1、协助班长进行班级日常管理及班干部评比工作，负责小组评比。2、负责查看班级评分，班长不在时履行班长职责。3、定期组织召开主题班队会。3学习委员 1、检查督促课代表和学习组长及时收缴作业，每周评价。2、负责早读、检查课前准备及督促课代表，组织好课前五分钟。3
26、、每月一次的学习园地的选稿、布置及资料收集。4、组织同学积极投稿。4卫生委员1 协助值日生每天检查班级卫生，查看卫生分数。负责每周一次的个人卫生检查。5卫生委员2 1、负责教室、包干区卫生的检查评比。2、督促卫生值日小队坚持一日一扫两查。3、负责放学后的清场检查。6宣传委员 1、负责每月一次黑板报的组稿和出版。2、负责协助老师进行教室布置。审视、改善不必盲目地全盘的推翻，而是基于现实情况的革新和改善。传统填鸭式的管理传递，是“班主任管理经验”向“学生管理经验”的直接继承。孩子们以“本子官”为参照，撰写岗位打油诗，编撰个性化管理名言，甚至是查阅管理学的书籍，从中找到最符合自己的管理设想的金句，梳
27、理儿童的草根经验和智慧。1、带好每一位学生，人人梳理岗位标准欢迎关注微信公众号“创意班主任”班级管理岗，其实更是班级公共服务岗，班级的成长岗。转变对班干部岗位的定位，不再视之为批量生产班级服务员的流程，而是给出更多的空间，让学生试错、总结、自主反思，去发现沟通的奥秘，去发现带领团队的奥秘，去发现协同创新的奥秘。审视班级管理中的每一个细节，查看端倪，从中撬动改革的突破点，这是一种有意思的思维方式的转变。给空间，就是给发展。不压抑，不代劳，就是最好的培养。1、带好每一位学生，人人梳理岗位标准2、带好每一位科任教师，人人参与班务管理一位老师的深夜求助后楼层碰头会每日每日项目式学习 每周文化墙建设每月
28、期末评价会每期（以班主任为核心，以时间为序列的（以班主任为核心，以时间为序列的“跨学科共育机制跨学科共育机制”）2、带好每一位科任教师，人人参与班务管理为什么班级网络平台一建立，家校关系就崩了盘？口舌之争随声附和个别要求深夜聊天一直追问缺少了建群之初的管理意识，才导致危机四伏。多种多样的班级群形式班级家长群学生问吧家长吐槽吧核心研讨群班级群规：今天的”管“是为了明天更好的”理“。畅聊建议：发布正能量信息。欢迎分享家庭教育信息。欢迎分享学生在家良好表现。方式要求：对话要加“XXX”，以便对话不混淆。时段要求：21:307:30，包括老师在内所有人均不在群里发布信息。涉及国家政治及其他传言、广告、
29、拉票不得转发到本群。不利于班级团结的话不说。个性化需求或建议请私信。建群原则：和而不同，共谋发展通知类信息，不必回复，以免信息被覆盖；请假请电话联系。各科教师在群中主动分享图文时，请心怀感恩。请理解老师在工作时间的延时回复。班主任在班级网络平台的“三要三不要”15423通知信息，尽可能言简意赅；互动信息，一定要注意话语分寸；引导信息，要坚持思想引领；忌泄私愤式的抱怨；忌有损教师形象的对话；自 律6忌有始无终的盲目要求。激活家长同伴，让班级如虎添翼（六）协同育人要积极争取家庭、社会共同参与和支持学校德育工作，引导家长注重家庭、注重家教、注重家风，营造积极向上的良好社会氛围。加强家庭教育指导。要建
30、立健全家庭教育工作机制，统筹家长委员会、家长学校、家长会、家访、家长开放日、家长接待日等各种家校沟通渠道，丰富学校指导服务内容，及时了解、沟通和反馈学生思想状况和行为表现，认真听取家长对学校的意见和建议，促进家长了解学校办学理念、教育教学改进措施，帮助家长提高家教水平。构建社会共育机制。要主动联系本地宣传、综治、公安、司法、民政、文化、共青团、妇联、关工委、卫计委等部门、组织，注重发挥党政机关和企事业单位领导干部、专家学者以及老干部、老战士、老专家、老教师、老模范的作用，建立多方联动机制，搭建社会育人平台，实现社会资源共享共建，净化学生成长环境，助力广大中小学生健康成长。节选自中小学德育工作指
31、南激活家长同伴，让班级如虎添翼成为家长学堂同伴共同学习成为班级经营搭档共同做事成为彼此智囊支持共同研究 每所学校都可以有一所家长学校，每个班级也可以借助网络的便利，成立在线家长学堂，把一班新手上路的家长朋友团结起来，一起前行。共同学习，成为家长学堂同伴带着家长共同学习带着家长学习相应学段学生的身心发展特点及相匹配的家庭教育方式。带着家长了解不同年段有共性的问题，能帮助家长在自我对照中挖掘家庭教育的改善点。带着家长务虚地去学习着眼未来学生发展的教育理念，能让家庭教育的心态更加淡定，方式更温和。（一）宏观思考，学习内容有规划（二）价值定位，学习行动有约定01交流目标0202030404只听不用，是
32、最大的家庭时间成本的浪费。比主动思考，更重要的是积极转化落实，让学生受益。对家庭教育有追求的人，自然会找书读，找有着同样品质追求的团队共行。我们自发形成草根民间学习团队。每月第一个周六晚上19:30是固定开启学习时间。聆听讲座、论坛争锋、困惑答疑、阅读链接，每周共享群中讨论。交流时间大胆分享是美德。敞开现实，提供共性问题，也是一种智慧奉献。交流原则交流警示心中有标脚下有路规划有课行动有序教师持续的发挥影响力，去影响着每一个家长，带动他们水平教师持续的发挥影响力，去影响着每一个家长，带动他们水平提高的过程，也是教育自身减负的过程，也是共同提高教育质提高的过程，也是教育自身减负的过程，也是共同提高
33、教育质量的过程。量的过程。（一）用人所长，不妨分类用家长（一）用人所长，不妨分类用家长项目学习：选择有特殊经验的家长项目学习：选择有特殊经验的家长课程共建：选择有职业特色有表达能力的家长课程共建：选择有职业特色有表达能力的家长课程保障：选择有热情有时间的家长课程保障：选择有热情有时间的家长（二）课程共建，智慧协作有含量本页观点出自美国图书馆协会相关文章，译者李茂。1.0家长课程家长课程1.0 职业认识课职业认识课职业教育的萌芽阶段在行业故事中，了解各行各业2.03.04.0家长课程家长课程2.0 职业实习课职业实习课动手体验，边听边学在体验中感知，在感知中启蒙家长课程家长课程3.0 互动交流课
34、互动交流课借助家长专业力量，能量互补解决在教师无法处理好的问题家长课程家长课程4.0 主题视频课主题视频课结合意愿、结合年段结合重点、结合资源家长课程家长课程5.0 年级竞标课年级竞标课闲置是浪费，未充分利用也是浪费协同发展，优质资源服务学生家长课程家长课程6.0 快乐家快乐家+校校组团展示，抱团研究呈现家庭或团队风貌服务学生（三）识人而定，卷入家长共经营本页观点出自美国图书馆协会相关文章，译者李茂。滚雪滚雪球式球式主动主动申请式申请式人人人人互动式互动式随时随时招募式招募式共同研究，成为彼此智囊支持 家校智慧协作，不能仅靠校方的单向付出，更要大胆逆流引入，用家长和社会资源来反哺学校，滋养师生
35、。（一）先行先试，随身军师智慧多 遴选家长当中文化素质高、有一定教育见解或策略能力、容易沟通的家长，作为初期研究搭档，组成班级“智囊团”。班级重要活动的文案带着家长共同研究班本课程的系统思路班级传统保留项目班级存在共性问题懂团结是真聪明，会团结是真本领。懂团结是真聪明，会团结是真本领。习近平习近平团结团结要胸怀大局、把握大势、着眼大事，要胸怀大局、把握大势、着眼大事，有有“登泰山而小天下登泰山而小天下”的气度，的气度，有有“功成不必在我功成不必在我”的胸襟，的胸襟，对大局了然于胸，对大势洞幽烛微，对大事铁画银对大局了然于胸，对大势洞幽烛微，对大事铁画银钩，才能因势而谋、应势而动，顺势而为。钩，
36、才能因势而谋、应势而动，顺势而为。团结团结纽约时间比加州时间早三个小时，New York is 3 hours ahead of California,但加州时间并没有变慢。but it does not make California slow.有人22岁就毕业了，Someone graduated at the age of 22,但等了五年才找到好的工作！but waited 5 years before securing a good job!有人25岁就当上CEO，Someone became a CEO at 25,却在50岁去世。and died at 50.也有人迟到50岁才当
37、上CEO，While another became a CEO at 50,然后活到90岁。and lived to 90 years.有人依然单身，Someone is still single,同时也有人已婚。while someone else got married.奥巴马55岁就退休，Obama retires at 55,川普70岁才开始当总统。but Trump starts at 70.世上每个人本来就有自己的发展时区。Absolutely everyone in this world works based on their Time Zone.身边有些人看似走在你前面，Pe
38、ople around you might seem to go ahead of you,也有人看似走在你后面。some might seem to be behind you.但其实每个人在自己的时区有自己的步程。But everyone is running their own RACE,in their own TIME.不用嫉妒或嘲笑他们。Dont envy them or mock them.他们都在自己的时区里，你也是！They are in their TIME ZONE,and you are in yours!生命就是等待正确的行动时机。Life is about waiting for the right moment to act.所以，放轻松。So,RELAX.你没有落后。Youre not LATE.你没有领先。Youre not EARLY.在命运为你安排的属于自己的时区里，一切都准时。You are very much ON TIME,and in your TIME ZONE Destiny set up for you.一起回顾我们不要很厉害才能开始，我们需要开始了才会很厉害！欢迎关注微信公众号：创意班主任38
