1、认识人民币一、 教学目标 1、在创设的真实情境中，认识人民币的单位，初步感知商品的价格。 2、会根据人民上的数和汉字辨识面值。 3、会简单的人民币兑换，同单位不同面值的人民币兑换和不同单位人民币的兑换。 4、尝试在简单的生活场景中合理运用人民币，了解购买、找零行为。二、教学重点 1、认识人民币，知道人民币单位元、角、分，知道1元=10角；1角=10分。 2、会简单的人民币兑换和付钱。三、教学难点 1、人民币兑换，同单位不同面值的人民币兑换和不同单位人民币的兑换。四、教学准备PPT，微视频，平板Gclass，6人一组（2人找钱，4人付钱）人民币道具：每2人一份：1角硬币15枚，5角硬币4枚商品道
2、具：书9元9角，玩具8元8角，水果7元，橡皮5元，笔4元5角五、 教学过程教学内容教师活动学生活动媒体应用第一阶段情景激趣，任务引题1. 创设小鬼当家的任务情景2.布置任务：认识人民币观看微视频，自学人民币的基本知识，反馈识别人民币面值的方法视频1：认识人民币第二阶段学习辨识人民币面值的方法，认识人民币的单位：元、角、分1. 出示第五套人民币中所有纸币2.出示第五套人民中所有硬币（课前准备各种硬币在桌上）根据人民币上的数和汉字，识别各自面值，完成平板上的任务题1. 平板上手写纸币面值2. 平板上将硬币与其面值连线第三阶段元为单位的不同面值的人民币兑换1. 提问：1包纸巾换多少钱合理？2. 设疑
3、：1元硬币太多太重如何解决？3.提供兑换题1. 结合生活经验选择认为合理的价格2.10个1元换10元，20个1元换20元3.尝试练习：其他不同面值的人民币兑换1平板选择：3. 平板手写：第四阶段不同单位的人民币兑换1. 设疑：1元商品，为何会收到5角、1角硬币？用5角、1角如何付1元？2. 小结：不同单位的人民币，也可以兑换。按1元=10角，1角10分进行兑换。3.提供兑换题1. 用5角、1角硬币摆一摆如何付1元，拍照上传，并分享各自不同的付法2. 得到元与角兑换关系，并回忆微视频中角与分的兑换关系。3.尝试兑换练习，交流不同兑换方法1.平板拍照：3. 平板手写：第五阶段模拟付钱真实购买1. 提供纸币、硬币，供学生数钱的总数2. 提问：买14元2角的食物，该如何付钱？3.提供实物和学具货币，组织分组活动1. 数钱的总数2. 同桌讨论交流结果：我付了_要找回_比较哪种付钱方法，找钱更方便3.体验真实购买活动，并将结果反馈交流1.平板手写：微视频2：找价格2.平板圈画：3. 平板手写：第六阶段课堂小结自我评价提供自我评价的检测题：1. 仅在视频中出现过的，识别非第五套人民币的纸币五角的面值2. 真实购买中的找钱问题独立评价平板手写六、板书 认识人民币 元 角 分 1元 10角 1角 10分
