1、第三单元 第五课第一框 特殊的我们 特殊的保护 生活回望一、我们需要特殊的保护未成年人我国法律规定，凡未满18周岁的公民都是未成年人。未成年人为什么会受到特殊保护？讨论：由于未成年人的生理和心理发育不完全，各方面都很不成熟,自我保护能力很弱,有的甚至缺乏自我保护能力。因此，需要法律给予特殊的保护。据统计，近年来各类未成年人伤害事件呈上升趋势。我国每年有近两万名14岁以下儿童非正常死亡，几十万儿童受到车祸、中毒、他杀等意外伤害。相关链接 专家分析，造成这种状况的原因固然是多方面的，有社会、学校、家庭的原因，但未成年人阅历不够丰富、辨别是非能力较弱、心理素质不稳定、体制不够强健、生命意识淡薄和自我
2、保护能力不强等特点，也决定了他们在自然灾害和意外伤害面前处于弱势地位。相关链接二、少年关乎未来阅读教材P72页-胡鸿孩子，妈妈因你而幸福结合亲身经历，谈一谈自己对家庭来说意味着什么？孩子，是一个家庭的情绪开关。他笑了，全家人的心情都跟着明朗。他哭了，全家人的目光都随之黯淡。他病了，全家人都急成了热锅上的蚂蚁。少年，少年，祖国的春天音乐欣赏：少年强则国强 “少年强则国强”是梁启超先生的一句名言，无数少年受其影响成为国家之栋梁；为了响应政府提倡的全民健身运动，弘扬中华传统文化，在中小学普及武术，无论对继承和弘扬这项民族传统文化，还是增强中小学生的体质、塑造健康人格都有着不可估量的作用。一个国家的进
3、步，刻印着青少年的足迹；一个民族的未来，寄望着青春的力量。我们的健康成长关系着民族的振兴、国家的富强。党和国家历来重视对未成年人的教育、引导和保护，为我们的学习成长创造了良好的条件和环境。我们是祖国的未来，我们的未来从这里开始！1989年11月20日第44届联合国大会第25号决议通过，是第一部有关保障儿童权利且具有法律约束力的国际性约定。1990年9月2日生效。截至2015年10月，缔约国为196个。该公约旨为世界各国儿童创建良好的成长环境。儿童权利公约是保护少年儿童（18周岁以下）权益的国际性公约，赋予世界儿童的权利所涉及的各项儿童权利分为四大类，即生存权、受保护权、发展权和参与权。特殊的我
4、们特殊的保护青少年自身生活经验不足，各方面不够成熟法律意识和自我保护能力不强青少年健康成长的重要性对家庭家庭的希望，关系着家庭的和谐与幸福对国家和民族关系着民族的振兴、国家的富强青少年需要特殊保护的原因课堂小结第三单元 第五课第二框 法律保护我们健康成长生活回望家庭、学校和社会都承担着保护和教育未成年人的责任，关爱着我们的健康成长。保护未成年人的法律有哪些？我国宪法、刑法、民法通则、婚姻法、收养法、劳动法、义务教育法等许多法律法规，都对保护未成年人作出了明确的规定。我国制定两部专门的法律来保护未成年人的健康成长。中华人民共和国未成年人保护法和中华人民共和国预防未成年人犯罪法。未成年人保护法从家
5、庭、学校、社会、司法四个方面具体规定了未成年人保护方面的法律责任。一、家庭保护探究分享教材P75，小瑞的故事讨论：1.小瑞的父母为了他的健康成长都做了些什么？2.父母为你的成长都做了些什么？家庭是我们成长的第一站，家庭环境深深影响着我们的身心健康。未成年人保护法规定了家庭保护的主要内容，涉及父母或者其他监护人对未成年人的监护职责和抚养义务等内容。知识拓展家庭保护是指父母或其他监护人对未成年人进行的保护。这种保护包括在生活上的关心照顾和思想上的教育培养。家庭保护是对未成年人保护的重要环节，家庭保护的好坏，直接影响未成年人的成长。相关链接未成年人保护法对家庭保护的有关规定：父母或其他监护人应当尊重
6、未成年人受教育的权利，必须使适龄未成年人依法进入学校并完成义务教育，不得使接受义务教育的未成年人辍学。禁止对未成年人实施家庭暴力，禁止虐待未成年人，不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人。应当以健康的思想、良好的品行和适当的方法教育和影响未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动，预防和禁止未成年人吸烟、酗酒、流浪、沉迷网络以及赌博、吸毒、卖淫等行为。心灵对话教材P76，心灵对话1、安安为什么要求妈妈“换个爱的方式”？2、未成年人应该怎样适应家庭保护的要求？二、学校保护探究分享教材P76：广文中学内容讨论：学校的这些做法对学生的成长有什么作用？山东省沂源县振兴路小学的学生们在安全课上了解警
7、示标志的含义学校为我们的健康成长做了哪些工作？这些做法对我们的成长有什么作用？我们应该怎样做？议一议：学校是我们成长的园地。未成年人保护法规定了学校保护的主要内容，涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护等方面的内容。学校保护，是指有关的学校、幼儿园及其他教育机构依照我国未成年人保护法及其他有关法律、法规，对未成年学生和幼儿园儿童实施的专门保护。学校保护是未成年人保护的重要方面。知识拓展相关链接未成人保护法对学校保护的有关规定：学校应当全面贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，注意培养未成年学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，促进未成年学生全面发展。应当尊重未成年学生受教育的权利
8、，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他设施、场所中进行教育活动。三、社会保护结合自己的经历谈谈备受社会呵护的幸福感受。除此之外你还感受哪些社会的保护？爱国主义教育基地向未成年人免费开放禁止向未成年人出售烟酒 社会是我们生活的广阔空间，我们的健康成长离不开社会的呵护。社会各界都肩负着对未成年人的保护责任。中华人民共和国未成年人保护法规定了社会保护的主要内容。知识拓展社会保护是指各社会团体、企事业组织和其他组织及公民，对未成年人实施的保护。相关链接未成年人保护法对社
9、会的有关规定：各级人民 政府应当建立和改善适合未成年人文化生活需要的活动场所。营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业性场所等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人。禁止向未成年人出售烟酒。国家采取措施，预防未成年人沉迷网络。禁止任何组织、个人制作或者向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖、赌博等毒害未成人的图书、报刊、音像制品、电子出版物以及网络信息等。任何组织或者个人不得招用未满16周岁的未成年人、国家另有规定的除外。讨论：判断一下网吧老板做得对不对？网吧容留未成年人上网四、司法保护为了弄到钱去网吧玩游戏，梁子和另外几个“朋友”手持匕首对同学威胁、敲诈，共作案9起，
10、抢得现金500元及一部手机。在梁子又一次作案时，被警方当场抓获。由于梁子是未成年人，公安机关对外没有透露其姓名，法院也进行了不公开审理。问题:1.梁子违法，国家是如何对待他的？2.有关部门这么做的目的是什么？司法保护要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门，依法履行职责，在司法活动中保护未成年人的合法权益。相关链接未成年人保护人对司法保护的有关规定：对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。公安机关、人民检察院、人民法院办理未成年人犯罪案件和涉及未成年人权益保护案件，应当照顾未成年人身心发展特点，尊重他们的人格尊严，保障他们的合法权益，并根据需要
11、成立专门机构或者指定专人办理。对未成年人犯罪案件，新闻报道、影视节目、公开出版物、网络等不得披露该未成年人的姓名、住所、照片、图像以及可能推断出该未成年人的资料。人民法院处理继承案件、离婚案件，要依法保护未成年人的继承权、受抚养权。课堂提问1.我国保护未成年人健康成长的专门法律是哪两部？2.未成年人保护法从哪几个方面对未成年进行保护的？作业搜集来自家庭、学校和社会各方面依法保护未成年人不受侵害的典型案例，并与同学交流，感受法律给予未成年人的特殊保护。第三单元 第六课第一框 依法保护自己学习目标1、掌握在日常生活中自我保护的方法和技能。（重点）2、知道未成年获得法律帮助的方法和途径，学会运用法律
12、武器维护自己的合法权益。（重点）3、增强自我保护意识，提高自我保 护能力，勇于运用法律武器同违法犯罪行为作斗争。（难点）生活回望社会是复杂的，未成年人有时会受到伤害。我们要学会运用法律手段保护自己的合法权益。一、用智慧保护自己观察与思考讨论：1.生活中，我们可能受到哪些伤害？2.当遇到这些侵害时，应该如何应对？保护自己的合法权益不受非法侵害，需要我们掌握必要的方法。当面对来自家庭、学校和社会上的一般侵害、侵害的程度较轻时，可以通过协商和调解等方法来解决；还可以按照法律规定申明自己的某一或某些权益是合法的，是不允许侵犯的，以便借助法律的威力，制止侵害，有效的维护自己的合法权益。探究分享想一想：1
13、.同样是面对不法侵害，为什么会出现不同的结果？2.如果你遇到类似的情况会怎么做？阅读课文P82页两则案例 案例一：11岁女孩毛毛被歹徒绑架，她沉着机智，假装顺从，稳住歹徒，保存体力，争取时间，经过与歹徒50个小时的周旋，终于等到了警察的成功营救。案例二：八年级学生媛媛在离家仅500米的地方突遇一持刀歹徒抢劫。情急之下，媛媛奋力反抗，结果被急于脱身的歹徒刺伤。媛媛被送往医院抢救，因失血过多，最终死亡。案例一中的毛毛自我保护意识较强，在面对不法侵害时，懂得用“周旋法”保护自己，机智灵活的与歹徒做斗争，使自己脱离了险境，避免了伤害。案例二中的媛媛自我保护意识差，没有采取机智灵活的方法与其斗争，而是在
14、自己受到不法侵害时，激怒了歹徒，导致自己受到了伤害。所以，面对不法侵害，采取的态度和方法不同，出现的结果也就不同。说一说：如果遇到上述类似非法侵害的情况，你会怎么做？（你会采用哪些自我保护的方法？）1.当面对违法犯罪行为，特别是歹徒行凶时，要保持冷静的头脑，不要慌张，采取机智灵活的方法与其斗争。2.可以采取“呼救法”，“周旋法”，设法稳住歹徒，寻找机会，及时脱身，拨打“110”报警，寻求警方紧急救助。3.万不得已时，可以实施正当防卫。4.比较后果，两害相权取其轻，争取把损害降到最小，力求保全自己。阅读相关链接，了解正当防卫 正当防卫，指对正在进行不法侵害行为的人，而采取的制止不法侵害的行为，对
15、不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。它应该符合四个条件：1.正当防卫所针对的，必须是不法侵害；2.必须是在不法侵害正在进行的时候；3.正当防卫所针对的、必须是不法侵害人；4.正当防卫不能超越一定限度。案例分析：孙某驾驶满载乘客的公共汽车以25公里的时事由东向西行驶，当行驶到某路段时，迎面开来一辆调整行驶的失控货车，孙某为避免与其相撞，急忙向右打方向，撞飞护栏，撞死一名行人。思考：（1）孙某的行为是否应负刑事责任？为什么？（2）你还知道生活中哪些紧急避险的案例，与大家共享。（3）查一查：实施紧急避险时应注意哪些问题？阅读教材P83，了解紧急避险探究分享我国刑法规定：为了使国家、公共
16、利益、本人或者他人的人身、财产和其他合法权利免受正在发生的危险，不得已采取的紧急避险行为，造成损害的，不负刑事责任。孙某的行为符合紧急避险的要求，孙某的行为不负刑事责任。孙某的行为是在两车即将相撞，车毁人亡的危险已直接威胁到孙某及满车乘客的危急关头，又没有其它更好的选择来避免这一危险的情况下实施的。这是在法律所保护的两个利益必须牺牲其中一个的情况下发生的，两个合法利益不能两全，孙某用牺牲一个较轻的合法利益的办法，保全了国家财产和全体乘客的生命安全这个较大的合法利益。条件：1.避险意图，行为人对正在发生的危险有明确的认识，并希望以避险的目的来保护较大合法权益的心理态度。2.避险起因，危险来源主要
17、包括：自然力量，动物的侵袭，侵害行为，人的生理、病理过程。3.避险时间，是在危险正在发生或迫在眉睫，对合法权益形成了紧迫的、直接危险。4.避险对象，针对的是第三者的合法权益。5.避险限度，不能超过必要的限度，造成不必要的损失。6.避险限制，只能是在不得已的情况下实施的。7.避险禁止，不适应于在职务上、业务上负有特定责任的人。我们在面临险境、合法权益受到侵害时，要沉着、冷静、机智，要根据具体情况选择最佳方法，以保护生命为第一原则。面对屡屡发生的校园暴力，我们该如何自我保护？远离学校周围一些游手好闲、奇装异服的人；在上学、放学时和同学结伴而行；尽量走人多的大路，避开僻静的小巷；随身携带的财物（如随
18、身听、手机等）不要轻易外露；不要到游戏室和网吧去，因为在这些场所里玩耍最容易被当做“下手”对象。小组讨论自我保护的方法和技能有哪些？1.面对来自家庭、学校和社会上的一般侵害、侵害的程度较轻时，可以通过协商和调解的方法解决；还可以按照法律规定申明自己的权益是合法的，是不允许非法侵犯的。2.面对歹徒行凶，要保持冷静的头脑，不要慌张，采取机智灵活的方法与其斗争。可以采取“呼救法”，求得他人帮助；运用“周旋法”，设法稳住歹徒，寻找机会，及时脱身，拨打“110”报警，寻求警方紧急救助。万不得已时，可以实施正当防卫。比较后果，两害相权取其轻，争取把损害降到最小，力求保全自己。3.遇到自然灾害、人为事故等突
19、发情况时，可以实施紧急避险。交流分享 你觉得未成年人自我保护的要领还有哪些？1.记住可信赖成年人的姓名、电话，这样在遇到侵害时，可以及时寻求他们的帮助；2.独自在家时，不要给陌生人开门。如果有人撬门扒窗，应立即大声呼救或电话报警。必要时可拿起家里的菜刀、锤子作为武器来震慑歹徒；3.迷路走失后，应及时告诉警察，或者打电话给自己最信赖的人来迎接，不要向其他陌生人求助；4.遇到换人绑架、劫持、伤害等暴力侵害时，要大声呼救，并根据情况决定是否反击。如果坏人过于凶狠，一般不要与其硬拼。这是要镇静、机智的与之周旋，以寻找机会脱身并报警；5.遭遇违法犯罪行为侵害时，及时报警，并记住坏人的身体特征和其他线索，
20、以利于公安机关破案。增强自我保护意识提高自我保护能力 面对各种危险和不法侵害，未成年人的自我保护尤为重要，我们必须努力做到：温馨提示二、用智慧保护自己寻求法律帮助阅读教材P84页的案例，思考以下问题：谭某为什么维权不成反成被告？赵某是通过哪些途径来维护自己的合法权益的？探究分享谭某在自己的权益受到侵害后，没有通过法律途径，而是采取非法“私了”手段，结果不仅没有维护自己的合法权益，反而成为被告。赵某的途径：协商调解诉讼，先协商、调解,不行就通过打官司来解决。遇到不法侵害时，要学会求得法律的帮助。维权途径分为非诉讼和诉讼两种。我们可以先协商、调解、仲裁,不行就可以通过打官司来解决。当然，我们也可以
21、不通过非诉讼程序而直接向人民法院起诉。对比上述两个案例，我们从中能得到哪些启示？律师事务所：处理法律事务、打官司、辩护等；法律援助中心：“弱者的保护神”。如果有经济困难，无力支付法律服务费用，又需要打官司来讨回公道，可以到法律援助中心请求援助；法律服务所：解释法律问题，代写文书，出主意等。能提供法律服务和帮助的机构你知道那些？维护合法权益的有效途径有哪些？维护我们合法权益的途径：(1)非诉讼途径。(2)诉讼手途径。什么是非诉讼途径？什么是诉讼途径？(1)非诉讼途径是我们维护合法权益常用的有效手段，即通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等反映问题，寻求帮助，通过调解、仲裁等方式，
22、解决争议、纠纷，维护自己的合法权益。(2)诉讼俗称“打官司”，指到人民法院起诉侵权者，讨回公道。诉讼是维护我们合法权益最权威、最有效的途径，是保护我们权益的最后屏障。维权大讨论 一天,晓红在妈妈的陪同下到“艺苑”照相馆拍了几张艺术照，拍的效果非常好，晓红也很满意。可几天后，晓红的同学发现，晓红的艺术照在“艺苑”照相馆的橱窗里展出了。晓红知道后，非常生气讨论：晓红可能会采取哪些措施来维护自己的合法权利？思考：下列对策可取吗？说明你的理由对策一：忍气吞声，以后不上这家照相馆拍照。助长不法之徒的嚣张气焰。非法手段报复，不仅不能维护自己的合法权益，而且是一种违法行为，可能会给自身带来不必要的麻烦。报复
23、，以暴制暴忍让，息事宁人面对不法侵害，忍让与报复这两个极端行为都是不可取的。对策二：和家人同学去报复，将照相馆橱窗砸碎。思考：下列对策可取吗？说明你的理由对策三：与照相馆交涉，要求对方停止侵权，并赔偿个人损失用法律武器来维护自己的合法权益。对策四：找律师，起诉照相馆，依法维权。通过正当途径维护合法权益。面对不法侵害，忍让与报复这两个极端行为都是不可取的。维护合法权益的途径是多种多样的，“打官司”是一种重要方式。总结归纳：“打官司”也叫诉讼。它是维护我们合法权益最权威、最有效的途径。如果有经济困难，无力支付法律服务费用，有需要通过诉讼来讨回公道，我们可以到法律援助中心申请法律援助。信息点击一般侵
24、害、侵害程度较轻：协商、调解，借助法律面对违法犯罪、歹徒行凶：冷静、沉着、机智，根据具体情况选择最佳方法，以保护生命为第一原则遇到突发情况：紧急避险保护自己的方法和技能获得法律帮助的方式和途径维权方式2、诉讼（打官司）1、非诉讼方式与对方协商解决向有关管理部门投诉请求新闻媒体的帮助依法保护自己自我保护的方法和技能1.调解2.冷静、沉着、机智3紧急避险机构有:律师事务所、法律援助中心、法律服务所等。途径：（1）非诉讼途径。（2）诉讼途径.课堂小结获取法律帮助的方式和途径作业1、保护自己的方法和技能?2、获得法律帮助的方式和途径？第三单元 第六课第二框 为自己设置一道“防火墙”生活回望学法知法，让
25、法常驻心中；警惕不良心理和不良行为，远离违法犯罪。现实生活中，有些未成年人由于这样那样的原因，走上了违法犯罪的道路。阅读教材P86页曾某的案例思考问题：1.当大学的录取通知书和法院的判决书同时递到曾某的手中时，他会是怎样的感受？2.曾某的犯罪行为带来了哪些危害？3.未成年人常见的违法犯罪行为主要有哪些？认清违法犯罪的危害 我国每年大约有15万未成年人因违法犯罪行为而受到司法机关查处，其中3万余人被判刑，成为少年犯。相关链接远离违法犯罪，我们的生活才会幸福、美好。这些行为既侵害了他人，给他人及其家庭带来无尽的伤痛，又会断送自己的前程，毁灭家庭的希望和幸福。导致未成年人违法犯罪的原因1.不知法导致
26、违法犯罪2.不良心理和不良行为可能发展为违法犯罪一、不知法导致违法犯罪探究分享阅读教材P87页案例讨论：秦某和韩某犯罪的原因是什么？不知法、不懂法，法律意识淡薄是一个重要原因。阅读教材P88页“心灵对话”，思考问题：无心却可能有恶果，也可能会惹出天大的麻烦。生活中，我们怎么样才能做到“有心”？无心之失，有重有轻，但同样会在你的生命里留下污点。因不知法而违法犯罪会被减轻处罚吗？“未成年人受法律特殊保护，犯罪了不负刑事责任”。你同意这一观点吗？说明理由。我国刑法规定：已满16周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满14周岁不满16周岁的人，犯故意杀人，故意伤害致人重伤或死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、
27、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。学法才能知法，知法才能更好地守法，我们应通过学习，了解法律的规定，做到知法于心。相关链接二、不良心理和不良行为可能发展为违法犯罪阅读教材P89页材料：“探究与分享”故事、“观察思考”漫画思考问题：小云的嫉妒之火“烧伤”了谁？这带给我们哪些思考和警示？漫画中的这些行为会带来哪些后果？容易导致未成年人违法犯罪的不良心理主要哪些？探究分享 盲目攀比心理、嫉妒心理、逞强好胜心理、盲目从众和报复心理等都是不良心理。这些不良心理如果不加控制，则有可能导致违法犯罪。这部法律对未成年人不良行为的预防、严重不良行为的矫治、未成年人对犯罪的自我防范等方面都做出了明确的规定。阅读教材
28、P90页“相关链接”的内容，了解我国预防未成年人犯罪法对未成年人的不良行为和严重不良行为做出的明确界定。相关链接列举身边的未成年人身上存在哪些不良行为和严重不良行为。结合漫画，说说这些行为可能会带来哪些危害？不良行为如果不及时改正，就可能发展为违法犯罪；严重不良行为已属于违法犯罪行为，如不及时矫正，极易滑向犯罪的泥潭。讨论面对不良行为和严重不良行为，我们应怎样做？我们应认真学习预防未成年人犯罪法等法律、法规，增强自我防范意识，提高自我防范能力，用法律为自己设置一道“防火墙”，拒不良行为于身外，远离违法犯罪，使自己健康快乐地成长。你说我说现实生活中，有些未成年人由于这样那样的原因，走上了违法犯罪
29、的道路，饮下了悔恨的泪水。为了告诫同学们远离违法犯罪，请你给大家提个醒，应特别注意哪些问题？1.要认清违法犯罪的危害；2.不知法，不懂法可能导致违法犯罪，所以我们要认真学法，增强法制观念；3.不良心理和不良行为有可能发展为违法犯罪，所以我们要学会控制不良心理，拒绝不良行为和严重不良行为。走进生活课堂总结导致未成年人违法犯罪的原因主要有：面对各种不良心理和不良行为，我会这样做：收获平台加强品德修养，增强法制观念，拒不良行为于身外，远离违法犯罪，过健康安全的生活。教师寄语 以“学习预防未成年人犯罪法，远离违法犯罪”为主题办一期手抄报。课外实践作业第三单元 第六课第二框 点滴做起 防微杜渐生活回望筑
30、牢道德和法律的堤坝，拒绝不良诱惑，杜绝不良行为，预防违法犯罪。一、一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟违法行为包括：一般违法行为和犯罪。一般违法行为:违法情节比较轻微，对社会的危害性不大，尚未触犯刑法的行为。那些严重危害社会，触犯刑法,并应受到刑罚处罚的行为。犯罪:（1）区别：对社会的危害程度不同，触犯的法律不同，承担的法律责任不同。（2）联系：都是违法行为，都对具有社会危害性，都要承担法律责任。一般违法行为和犯罪没有不可逾越的鸿沟。有一般违法行为，如果不及时改正，发展下去就可能陷入犯罪的泥沼。一般违法行为和犯罪的区别和联系一般违法与犯罪之间 没有不可逾越的鸿沟一般违法和犯罪有什么关系?1.魏
31、某哪些行为属于不良行为？哪些行为属于一般违法？哪些属于犯罪？不良行为：吸烟、喝酒、去营业性歌舞厅。一般违法行为：小偷小摸。犯罪：撬门破锁，盗窃钱财。2.试试绘制出魏某走上违法犯罪的路线图。魏某走上违法犯罪的过程说明了什么？一般违反行为违反的是刑法以外的法律、法规，对社会危害性较小，应受到行政制裁或民事制裁；犯罪行为违法的是刑法，对社会危害性大，应受刑罚处罚。可见，一般违法行为与犯罪二者有着严格的界限。探究分享阅读材料P91逃课、吸烟、喝酒、泡网吧小偷小摸 盗窃违纪行为一般违法行为犯罪行为 结论：很多犯罪是有一条从不良行为到违法行为、从违法行为到犯罪的轨迹。我思我悟一般违法和犯罪有什么关系？小结
32、：1.一般违反行为违反的是刑法以外的法律、法规，对社会危害性较小，应受到行政制裁或民事制裁;犯罪行为违法的是刑法，对社会危害性大，应受刑罚处罚。可见，一般违法行为与犯罪二者有着严格的界限。2.一般违法与犯罪并没有不可逾越的鸿沟。一二者都具有社会危害性，都违反了国家的法律，都应承担相应的法律责任。犯罪往往是从违法开始的，一般违法到犯罪只有一步之遥。社会危害程度触犯的法律受到的处罚相同点联系一般违法 民事制裁 行政制裁犯罪 较小严重刑法刑法以外的法律法规刑罚处罚都具有社会危害性都触犯了法律法规都应受法律制裁有一般违法行为的人，若不及时改正，发展下去就可能导致犯罪。二者之间没有不可逾越的鸿沟。填一填
33、二、防患于未然面对以下情景你会怎样做？遇到的情景采取的对策知道同学在网上浏览不健康的内容有同学递烟给你好朋友被人欺负，让你帮忙出气同学叫你一起逃课上网放学后几个同学聚众赌博1.只有防微杜渐，才能防患于未然。我们要预防违法犯罪，就必须从杜绝不良行为做起。青少年一定要重视道德修养，“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”，防微杜渐。有人说：偶尔做一次也“没什么”。谈谈自己的看法。2.从小事做起，从点滴做起，加强品德修养，增强法治观念，自觉遵纪守法，才能使自己健康安全地成长。想一想：在学校中，我们应怎样对待有不良行为的同学？3.对于有不良行为的同学，我们不能歧视他们，应伸出热情之手，帮助他们及时改正，和他
34、们一同健康成长。怎样做到防患于未然（青少年如何预防违法犯罪行为的发生）？1.只有防微杜渐，才能防患于未然。我们要预防违法犯罪，就必须从杜绝不良行为做起。2.从小事做起，从点滴做起，加强品德修养，增强法治观念，自觉遵纪守法，才能使自己健康安全地成长。3.对于有不良行为的同学，我们不能歧视他们，应伸出热情之手，帮助他们及时改正，和他们一同健康成长。小结：课堂总结一、一般违法和犯罪有什么关系？二、怎样做到防患于未然（青少年如何预防违法犯罪行为的发生）？我们郑重宣誓：从我做起，从现在做起，告别不良行为习惯，提高法制意识，远离违法犯罪，做一个文明中学生，做一个合格公民，为社会和谐贡献力量。宣誓人：宣誓第
35、四单元 第七课第一框 行为不同 后果不同七年级学生刘凯经常和同学一起到社会福利院去帮助孤寡老人。李刚对老师的批评采取无所谓的态度，依旧经常迟到。赵新和父母商量，决定从自己的零花钱中节省出一部分，帮助经济上有困难的同学。讨论：上述行为会产生怎样的结果？小组讨论（1）七年级学生刘凯经常和同学一起到社会福利院去帮助孤寡老人。能为孤寡老人带去温暖、快乐和感动，同时自身还会享受到助人为乐的快乐，也可以培养自己的爱心。下列行为分别会产生的结果（2）李刚对老师的批评采取无所谓的态度，依旧经常迟到。是对自身不负责任的表现，会导致他不认真学习，进而荒废学业，在班中起到消极的影响。下列行为分别会产生的结果（3）赵
36、新和父母商量，决定从自己的零花钱中节省出一部分，帮助经济上有困难的学生。体现了互助、互爱、互帮的美好情感，不仅可以帮助经济上困难的学生走出困境，同时也是自身价值的体现，体现了一种责任感。下列行为分别会产生的结果人在社会中要工作，要学习，要生活，总会做出各种各样的行为。每一种行为或直接、或间接的都会对自己及周围的人或事造成一定的影响，产生一定的后果！一、每一种行为都会产生一定的后果“种瓜得瓜，种豆得豆。”播种不同的行为，收获不同的生活。生活回望 每一种行为都会产生一定的结果。我们应该积极做那些能够产生积极影响的事情，应该积极承担起我们的责任，做一个负责任的好公民。感受集锦二、不同行为有不同后果场
37、景（一）一天下午，北京市海淀区某中学中学生刘浩正在家中写作业，忽然楼道里传来邻居的尖叫声。刘浩意识到邻居家可能出事了。他打开房门，看到邻居家门开着，往里一瞧，只见一个男青年正拿着一把尖刀逼着邻居家的阿姨。见此情景，刘浩快速跑到楼下，大声喊道：“快抓坏人！”男青年企图夺门而逃，但被赶来的群众制服，扭送到派出所。探究分享场景（二）14岁的方斌对“110”报警电话感到好奇，为了验证警察接警后到现场的速度，他就在马路旁的公共投币电话亭拨打报警电话，一会儿编造某家被盗，一会又编造某处有人包被抢。警察赶到现场发现并无此事，防斌却躲在暗处发笑。方斌再次拨打报警电话时，接警的同志在电话里对他发出了警告，但方斌
38、我行我素，不思悔改，继续拨打“110”。当方斌第九次拨打报警电话时，被公安机关抓获，受到法律的制裁。讨论：对比小浩与小斌的行为，分析这两种行为分别带来了什么样的影响？讨论：对比小浩与小斌的行为，分析这两种行为分别带来了什么样的影响？面对歹徒，刘浩同学毫不畏惧、机智勇敢，保护了他人生命和财产的安全，使犯罪分子受到了惩罚，他的行为受到了老师和同学们的称赞；而方斌为图一时之快，谎报警情的错误行为，既违背了道德，又违背了治安管理处罚条例的有关规定，受到了法律的制裁。不同行为有不同后果（行为与结果之间的关系是什么？）现实生活中，人们会做出各种行为由于行为者的动机不同，目的不同，采取的手段不同，行为的程度
39、不同，因而所产生的结果也是不同的。学有所得不同行为结果不同结果行为行为不同结果不同学海拾贝 暑假期间，某中学初一学生王正阳跟着妈妈乘坐长途汽车去南京看望外婆。由于旅途疲劳，午饭后乘客们都先后睡着了，一向精力旺盛的王正阳也开始昏昏欲睡。这是，他隐约感觉到坐在后排的两个男青年离开了座位。他悄悄回头一看，发现这两个男青年正在别人的旅行包里翻东西，一个念头迅速在他脑海中闪现：有人在偷东西请为这个故事续写可能的结尾。探究分享 古时候，有一个放羊的小孩，看到山下一群人在干农活，就想开一个玩笑。于是他就大声喊：“狼来了，狼来了。”干活的农夫们急忙手拿农具跑过来，急急地问：“狼在哪儿？”这时候，放羊的小孩看到
40、众人纷纷跑来，忍不住大笑，说：“没有狼，我逗你们玩。”众人生气地走了。过了几天，这个小孩在放羊的时候，真的来了一只狼，这时他大喊：“狼来了，救命啊！”但是人们以为他又在骗人，再也无人来救他。心灵对话请思考：请思考：（1）放羊的孩子的行为对吗？这样做导致的后果是什么）放羊的孩子的行为对吗？这样做导致的后果是什么?不对。结果：丧失了人们对他的信任不对。结果：丧失了人们对他的信任，给自己和他人带来严重的影响，自食其果。，给自己和他人带来严重的影响，自食其果。（2）放羊的孩子的行为与结果之间有什么关系？）放羊的孩子的行为与结果之间有什么关系？每一种行为都会产生一定的结果。小男孩为开玩笑而骗人，这种行为
41、直接对自己及周每一种行为都会产生一定的结果。小男孩为开玩笑而骗人，这种行为直接对自己及周围人造成了一定影响，产生一定的结果，即小男孩失去了诚信，即便是狼真的来了，人们围人造成了一定影响，产生一定的结果，即小男孩失去了诚信，即便是狼真的来了，人们也不会再相信他了。也不会再相信他了。心灵对话一、每一种行为都会产生一定的后果二、不同行为有不同的后果三、行为与结果之间的关系1、关于行为与结果之间的关系表述正确的是()一种行为不一定会产生一定的结果一种行为一定会产生一定的结果.结果的不同是由行为不同引起的.积极的行为会产生消极结果.A B C D B 课堂检测2、在行为与结果的关系中,结果之所以不同,往
42、往是与行为者的如下几方面有关()动机 目的 手段 程度A.B.C.D.D 课堂检测3、我们经常不能很好到对自己的行为负责，往往是因为()A、我们还小，不能分清是非 B、对自己的行为可能产生的后果缺乏正确的估计 C、没有很好地扮演自己的角色 D、我们无力承担一些责任大的事情 B 课堂检测4、由于护林员没有将烟头熄灭，造成大兴安岭森林火灾，使我国大兴安岭原始森林遭到严重破坏。这一事例说明（）没有责任心对自己对国家对社会都是有害的 无论什么人，不管从事什么工作，都应该认真负责.应该强制人们戒烟 保护森林的制度不严 A B C、D、C 课堂检测第四单元 第七课第二框 我做事 我负责做事想后果，行为要负
43、责！做一个对自己行为负责的人。生活回望小华和小强都喜欢打篮球，而且都认为自己的球技在年级里是“盖了帽”的。一天比赛时，因为互不服气，两人发生了口角。在相互指责中，双方的火气越来越大，不顾周围同学的劝阻，动起手来。在对打的过程中，小华失手将小强的眼睛打伤。小强住进了医院，小华的父母赔偿了小强的医药费。小华和小强二人都收到了学校处分。探究分享一、三思而后行（1）小华和小强如果事先能预见到自己行为的后果，将会是一种什么结局？（2）在日常生活中，在做某件事之前，自己是否能对行为可能产生的后果做出判断？做事前应对自己的行为有预见，比如打架斗殴的行为是一种违反校规甚至是违反法律的行为，必然会受到惩处。因为
44、打架不仅自己易受到伤害，还会伤害他人，受到老师、家长的批评。具体方法：小华和小强公平竞争，互相尊重，共同进步。所以我们在行为前要预见和选择。总结讨论为了能够对自己的行为后果做出正确预判，在事前要考虑行为条件是否成熟，与周围环境是否合拍，与道德规范、法律法规是否矛盾或冲突，是否有可能造成负面的影响，为防止不良后果的产生有无应变措施或应急方案等。尽量避免因做错事而给自己、他人和社会带来不必要的损害。正所谓“谋定而后动，三思而后行”。想一想：如何对自己的行为后果做出正确的预判？一疏忽时舌古恨 到时补救便很难 等到慢慢后悔时 可能已没有时间 从来谨慎两个字 是最重要的一环 万万不能太冲动 否则会跌落泥
45、潭 所以事前要预算 半路有多少难关 首先定好了计划 怎样去克服困难 一切弄得清清楚 然后一步一步行 因为成功与失败 与此息息有相关 句句良言是宝鉴 时常记住在心间 做到一生无后悔 处事三思而后行警示语：三思而后行探究分享晓玲是大连市某中学学生，12岁时妈妈不幸去世，一年后爸爸得了脑血栓，不能说话，不能走路。从此，晓玲不仅要安排好自己的生活与学习，还要照顾好卧床的爸爸，给爸爸倒尿盆、洗脸、做饭。在晓玲的精心照顾下，爸爸终于可以站起来了，父女俩激动万分。晓玲不仅在家是个好孩子，在学校也是一位好学生，她关心集体，乐于助人，学习上也刻苦努力，并获得了市“三好学生”的荣誉称号。想一想：晓玲扮演了哪些角色
46、？分别承担怎样的责任？在社会生活中，每一个人都扮演 着一定的社会角色，每一个人在不同的时期不同的场合出现，都会因角色的不同而承担相应的责任。想一想，在生活中我们承担了哪些角色，这些角色的责任是什么？二、勇于担当教师交警武警这些人物的社会责任是什么？社会角色主要责任社会角色主要责任 教师军人工人农民医生科学家法官警察传授知识、爱护学生保卫祖国安全秉公执法、惩恶扬善探索奥秘种植粮食、蔬菜 保障人民生活治病、救人保质保量完成任务维护社会秩序保障人民安全学校学校家庭家庭国家国家班级班级汽车汽车景区景区路上路上商场商场子女子女学生学生同学同学公民公民乘客乘客顾客顾客游人游人行人行人我的角色：子女子女学生
47、学生同学同学公民公民乘客乘客顾客顾客游人游人行人行人做一个做一个好公民好公民遵守遵守乘车乘车秩序秩序好好学好好学习天天习天天向上向上爱护文爱护文物保护物保护环境环境相互相互帮助帮助遵守遵守交通交通关心关心父母父母遵守商遵守商场秩序场秩序我的责任：中学生砺寒在骑车上学途中不慎剐蹭到一辆停在路边的轿车。他在原地等了半小时没等到车主，就留了一张字条说明情况并附上自己的联系方式。字条上写道：“尊敬的车主：我是一名学生，今天中午上学途中不小心弄坏了您的车，我无法及时赔偿，对不起。我的联系电话是*。”车主看后非常感动。想一想：1.车主看到砺寒留下的字条后为何非常感动？2.你有没有类似做错事的经历？是怎么处
48、理的？探究分享“人非圣贤，孰能无过。”每个人做事情都不可能保证不出差错。我们要敢于担当自己行为后果的责任，积极进行弥补和赔偿，把损失降到最小，并且事后要进行反思，以避免类似的错误行为再次发生。心灵集锦n在下列情况下，自己会怎么做？1.不小心打碎了教学楼走廊里的玻璃2.同学生病没来上课，老师让我去看望他，顺便告诉他作业，我满口答应，却因为给奶奶过生日把这件事给忘记了3.好朋友离家出走，想住在我家，还要我保密情境体验一、如何对自己的行为后果做出正确的预判二、怎样才能对自己的行为负责第四单元 第八课第一框 生活中的是非善恶在纷繁复杂的社会生活中，既有真善美，也有假恶丑。崇真、向善、尚美是我们永恒的追
49、求。生活回望金台高中的12名学生成立了一个叫作“益蓝天”的公益联盟。两年时间里，联盟106名成员参加了上百次大大小小的公益活动。某超市把普通食品贴上“有机产品认证标志”，欺骗消费者。辽宁盘锦的一位边防战士将拾到的109万现金归还失主。甘肃陇南市16岁少年任某因沉迷网络，导致经济拮据，先后疯狂盗窃20余次，累计案值1.6万余元，被人民法院依法判处有期徒刑2年。生活中还有哪些真善美和假恶丑的现象？探究分享一、生活是复杂的镜头一:天津市和平区管沟街小学学生王一梅，坚持5年背身有残疾的同学上学，风雨无阻。镜头二：震惊全国的北京“蓝极速”网吧纵火案，造成25人死亡12人烧伤的惨剧，纵火者竟是两名少年。镜
50、头三：台东六路附近一家学生用品店出售一种“真心话大冒险”扑克牌，每张扑克牌下方都印有一句话，有“一夜情、网上聊天找艳遇”等低俗内容。镜头四；济南市出租车司机薛平香发现乘客将12万元巨款遗忘在车上，耐心等候，直到失主前来认领。社会透视：以下的四个镜头哪些属于真、善、美？哪些属于假、恶、丑？慧眼识金 辨一辨行为表现真、善、美假、恶、丑主动护送迷路的老人小孩随意践踏草坪、花卉欺凌弱小，仗势欺人自觉捡起地上的垃圾拾到东西拒不归还奉公守法，主动纳税真善美假恶丑生活中充满了真善美，也有假恶丑。只要我们留意就会发现生活中的是非善恶。是与非、善与恶、美与丑，往往交织在一起，何况有些本是假恶丑的东西却以真善美的
