1、蜗牛与黄鹂鸟教案蜗牛与黄鹂鸟教案 教学理念：教学理念：以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生， 注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创作，提倡学科综合，弘扬 民族音乐，理解多元文化，完善评价机制。 教学分析：教学分析： 这是一首民族特色浓郁的港台歌曲。 歌曲的旋律轻松活泼， 歌词生动有趣，隐喻着日常生活中人们不畏艰难、对奋斗目标执着追 求的顽强精神。歌词采用民间寓言的方式，树上的黄鹂鸟与背负重壳 的蜗牛对同一事物所表现出的不同心态，托物言志，意义深刻。歌颂 了像蜗牛这种任劳任怨，知难而进，不断进取的精神。 教学目标教学目标： 知识技能：知识技能： 学会歌曲蜗牛与黄鹂鸟，并有表情地演唱
2、、歌曲。 过程与方法：过程与方法： 通过聆听、比较音乐形象，主动表现歌曲。 情感态度价值观：情感态度价值观：从歌曲中学习蜗牛“笨鸟先飞”的精神。 教具准备教具准备：录音机、蜗牛与黄鹂鸟磁带，蜗牛、黄鹂鸟的图片、 头饰等相关教具。 教学重点教学重点：让学生真正深入角色地演唱歌曲 教学难点教学难点：深入角色地演唱歌曲，正确表现附点节奏。 教学过程教学过程： 一、组织教学（师生问好）一、组织教学（师生问好） 二、律动（二、律动（节奏节奏） 三、新歌教学三、新歌教学 1 1、导入：、导入： 今天老师给同学们带来了一个故事，想听吗？（想）请把眼睛轻 轻地闭上，认真地听，边听边思考，老师讲的是谁和谁的故事
3、。听完 后举手回答老师的问题。 在一个农家小院的门前有一棵葡萄树。 春天到了葡萄藤上长出了 嫩绿的枝芽 ，一只蜗牛看见了心想，什么时候才能结出葡萄啊，我 可真想吃呀 ，于是小蜗牛背着它那重重的房子一步一地向葡萄架爬 去。爬呀爬呀，大中午了，它才爬了一小段，这时刚好被站在葡萄架 上的两只黄鹂鸟看见了，他们嘻嘻哈哈的笑蜗牛说： “蜗牛兄弟你上 来干什么呀？”蜗牛答到：“吃葡萄呀！”两只黄鹂鸟听了哈哈大笑 道：“嘿！葡萄树才刚刚发芽，葡萄成熟还早得很！你这么早上来干 什么呀？小蜗牛听了， 不以为然， 一边擦汗一边说道： “你们不要笑， 我天生爬行速度慢，等我爬到树顶的时候，葡萄不就成熟了吗？黄莺 鸟
4、听了摇摇头飞走了。” 师：师：听完故事那位同学说说，老师讲的是谁和谁的故事？ 生：生：. 师：师：小朋友，你见过蜗牛吗？它长什么样？下面老师就把这两位小主 人翁请出来好吗?（出示课件分别展示蜗牛和黄鹂鸟的图片）。 2、今天我们要学习的歌曲就是刚才的故事改编而来的，他的名字叫 蜗牛与黄鹂鸟（学生齐读课题），下面我们就来学习这首歌 好吗？请同学们快速的把书翻到 37 页。 3、在学习歌曲之前呢老师来弹奏两段音乐,你们来听一听那段音乐是 表现蜗牛的? 那段音乐是表现黄鹂鸟的?并用动作表现出来好吗? 师师:同学们表演的真好,下面我们来听听这首歌 4、出示歌谱听范唱（播放录音） 设问：设问：听完歌曲，你
5、有什么感受？ 生：生：（学生自由说） 师：师：蜗牛蜗牛 不怕困难，坚持不懈，对奋斗目标执着追求。 黄鹂鸟黄鹂鸟自以为是，拿自己的长处来取笑别人的短处 5、复听范唱（注意唱准“阿黄阿黄鹂儿不要笑”处的音） 如：第二段开头或是结尾处的换气，根学唱情况而定。 6、学生用啦啦啦来唱旋律 7、试唱歌谱 8、完整演唱歌曲 四、歌曲演唱处理四、歌曲演唱处理 （1 1）处理第）处理第一段一段 师：今天同学表现真棒，一下子就会唱了，不过光是会唱可不行， 我们还要把歌曲唱好！ 请大家抬头挺胸坐好了。 我们先来唱唱第一段， 看看是谁出场了？ （生：蜗牛）（生：蜗牛） A A、师：、师：“蜗牛从大树刚刚发嫩芽的时候就
6、开始爬，一直爬到葡萄成 熟。你知道蜗牛从什么季节爬到什么季节么？” 生：生：蜗牛从春天一直爬到秋天 B B、师：、师：它要爬这么漫长的时间，你对蜗牛有什么评价？ 启发学生要学习蜗牛“坚持不懈、努力追求”坚持不懈、努力追求”的精神。的精神。 C C、师：、师：哪一句最能体现蜗牛坚持不懈的精神？ D、谁能够试试把蜗牛的这种坚定坚定的感觉唱出来。 E、请你一边唱一边用你的动作表现出来。（全体） （2 2）处理第二段）处理第二段 A A、师：师：我们来唱唱第二段，看看这时候谁出场了？ 生：生：黄鹂鸟 B B、师：、师：“黄鹂鸟对蜗牛的这一做法是什么态度呢？” （启发学生说出黄鹂鸟嘲笑、蔑视、骄傲、看不
7、起。） C C、师：、师：谁能够试试把黄鹂鸟骄傲的感觉，嘲笑的语气唱出来？ D、我们一起用嘲笑、骄傲的语气，读一读黄鹂鸟的歌词，再唱一遍。 E、请你一边唱一边用你的动作来表现傲气的黄鹂鸟。（全体） （3 3）处理最后一句）处理最后一句 （1）演唱最后一句，注意换气记号 师：师：蜗牛在黄鹂鸟的嘲笑下不仅没有退缩，还告诉黄鹂鸟一个什么道 理呢？” （启发学生说出只要努力就能成功，对目标不断追求的道理） （2）请你用“坚定”的语气把结尾唱出来。 5.有角色地，富有情趣地完整演唱全曲。 6、全体起立，自己为歌曲编上动作，声情并茂地演唱全曲。 五、小小音乐剧五、小小音乐剧、演一演演一演 （1）指名几个学
8、生，带头饰表演歌曲（葡萄树、蜗牛、黄鹂鸟）。 （2）师生评价 师：师：我看下面的同学都坐不住想表演，那我们随着音乐动起来吧！ （3）全体分角色角色演唱全曲 师：师：你们表演的太精彩了，每一位同学都是很棒的小演员，老师为你 们鼓掌！ 六、拓展六、拓展 师师: : 蜗牛最后吃没吃到葡萄呢？（生答） 师：师：学会了这首歌，小蜗牛和黄鹂鸟你们更喜欢谁呢？为什么黄鹂鸟 不受大家的欢迎呢？ 生：生：黄鹂鸟他没有礼貌，嘲笑别人，所以我们不喜欢她！ 师：师：如果你是小黄鹂鸟，你会对蜗牛说什么呢？ 师：师： 黄鹂鸟听到了我们的批评之后， 它很难过， 于是飞到了葡萄树下， 那我们再来想象一下：秋天到了葡萄成熟了，蜗牛和黄鹂鸟又会发 生什么故事呢？ 生：生： 师：师：老师续写了一段歌词，请跟老师一起来读一读吧 阿蜗阿牛你呀别生气，我们不应该呀嘲笑你，想吃葡萄容易得 很哪，我们可以来帮助你。阿黄阿黄鹂儿谢谢你，一起吃到葡萄真甜 蜜。 七七、德育渗透、德育渗透 今天我们通过学习蜗牛与黄鹏鸟这首歌，老师希望大家要学 习小蜗牛这种不畏艰难，执着追求自己的奋斗目标并为之坚持到底， 不要像黄鹏鸟那样自以为是，以自己的长处取笑别人的短处。在学习 中我们更应该学习小蜗牛，每天都在前进，不要嫌自己进步的慢，只 要你坚持到底，就一定能吃到又大又甜的葡萄。
