1、第 29讲 西方人文精神的起源与文艺复兴 考试说明 考查角度 命题趋势 1.西方人文精神的起源： 古希腊智者学派和苏格拉底等人关于人的价值的阐述。 1.运用 “ 一定时期的思想文化是一定时期政治、经济的反映 ” 的原理，分析不同时期人文主义思想发展的背景、实质和影响。 2.从历史起因、条件、发展规律和趋势、影响等角度梳理每一个考点。 3.注重中外关联比较。 2.文艺复兴： 文艺复兴的兴起；但丁、薄伽丘、彼特拉克和莎士比亚等人的主要作品；文艺复兴时期人文主义的含义及其历史影响。 (2017江苏单科 ， T23)文艺复兴和启蒙运动的比较 (2014江苏单科 ， T13)文艺复兴运动的核心思想及内涵
2、 考点一 西方人文主义思想的起源 知识点一 智者学派 1.背景 (1)政治：公元前 5世纪 ， 雅典等城邦的奴隶 制 _发 展到顶峰 。 (2)经济：古希腊奴隶制经济的繁荣 。 (3)主观条件 ： _在 社会生活中的地位日益突出 。 民主政治 人 【 深化理解 】 希腊人文主义思想产生的背景 (1)政治：雅典民主政治高度发展 ， 社会环境比较宽松 。 (必修 1) (2)自然条件和地理环境：古希腊山多地少 、 港湾众多 ， 从事航海殖民活动的古希腊人开创了多元化的文化 ， 有利于思想活跃 。 (必修 1) (3)经济：古希腊奴隶制工商业经济的发展 。 (必修 1) 2.概况 (1)探究主题：人
3、和人类社会 。 (2)代表人物 ： _。 3.主张 (1)提出 “_” 。 (2)反对迷信 ， 强 调 _。 (3)主张人人有自己的判断标准 ， 不应强求一律 。 普罗泰格拉 人是万物的尺度 自由 4.评 价 (1) 进步性? 树立了人的尊严和权威 ， 体现了希腊文化 _ _ 的本质。 是西方人文主义精神的最初体现 ， 对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极作用。(2) 局限性：过分强调个人主观感受 ， 忽视道德。 人文主义 知识点二 苏格拉底等人对人的价值的阐述 1.背景： 雅典社会世风日下 ， 道德沦丧 。 2. 主张? （ 1 ）倡导 “ 有思想力的人是万物的尺度 ” 。（ 2 ）提出 “
4、_ _ _ _ ” 的思想。（ 3 ）善是人的内在灵魂 ， 教育对美德同样重要。3.意义： 是人类精神觉醒的重要表现 ， 使哲学真正成为一门研究 “_” 的学问 。 美德即知识 人 【 易错易误 】 苏格拉底与智者学派的主张 智者学派主张 “ 人是万物的尺度 ” ， 导致极端个人主义的泛滥。苏格拉底倡导 “ 美德即知识 ” ， 弥补了智者学派思想的缺陷和不足 ， 是对其继承和发展 ， 而不是否定。 考法 西方人文精神的内 涵 典例 (2016课标全国 ， 32)古希腊悲剧 被缚的普罗米修斯 讲述的是 ， 普罗米修斯为人类盗取火种而遭到主神宙斯严厉惩罚的故事 ， 剧中借普罗米修斯之口说：“ 说句老实话 ， 我憎恨所有的神 。 ” 该剧深受雅典人的喜爱 。 这反映出当时雅典人( ) A.宗教意识淡薄 B.反对神灵崇拜 C.注重物质生活 D.强调人的价 值
