1、4 表内乘法（一）,乘法的初步认识（1）,一、学生活动，激发兴趣,你会用小棒自己摆图形吗？用1分钟时间，看谁摆得多！,同学们，用小棒可以摆出一些有趣的图形？快来看看吧！,二、认识相同加数相加的算式,（一）全面认识加法算式,能列个加法算式表示你一共用的小棒的根数吗？,你都摆了什么图形？一共用了多少根小棒？,PPT模板下载： 行业PPT模板： 节日PPT模板： PPT素材下载： PPT图表下载： 优秀PPT下载： PPT教程： Word教程： Excel教程： 资料下载： PPT课件下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： 或 518,读作：18乘5读作：5乘18,乘号,这18个5连加可以用
2、简单的算式来表达吗？,这种加数相同的加法，还可以用乘法表示。,用乘法算式表示真简便！,三、乘法意义的学习,（二）乘号的由来,555555555555555555,185 或 518,据记载，在1631年，英国著名数学家欧德莱认为乘法是加法的一种特殊形式，于是他便把前人所发明的“”转动45角，这样乘号“”也就面世了。,三、乘法意义的学习,（三）理解乘法算式的含义,？,555555555555555555,185 或 518,18乘5表示什么？5表示什么？18表示什么？,33333,（四）改写中深化乘法意义的理解,三、乘法意义的学习,在游乐场中计算玩这些游艺项目的分别有多少人，你能把这些算式写成乘
3、法算式吗？,6666,2222222,（四）改写中深化乘法意义的理解,三、乘法意义的学习,44412,333312,555520,8614,3333315,四、练习深化乘法意义的理解,1.,四、练习深化乘法意义的理解,8 4,4444444432,4832,8432,2.,7 5,四、练习深化乘法意义的理解,3.,5 7,15 3,3 15,五、课堂作业,作业：第49页练习九，第13题。,U盘、电脑坏了？教学资料不见了？以前的资料没保存？每一届重复劳动？找不到精品课件、试题、教案反思？各大文库价格昂贵？来【163文库】吧，你可以：上传分享资料赚取零用钱；上传资料，永久保存，方便下届使用；百万教学资源供你下载；创建你的教学空间，分类收藏存储资料；【平台地址：】,
