1、 年级: 三 课题 蝉虫歌 课时 二 科目/教材 湘版音乐教材 学习目标目的: 1用葫芦丝吹奏侗族大歌蝉虫歌二声部,并参与到歌曲的演绎中。 2了解和学习循环呼吸的方法。 3能生动的演绎蝉虫歌,体验侗族大歌的独特魅力。培养学生的自主 学习能力,合作能力与表现自我。 重点:能用葫芦丝吹奏蝉虫歌第二声部,并能合作表演。 难点:循环呼吸的掌握及运用。 教学 内容 提要 时 间 教学操作流程 所需 资源 听课 记录 与评 价 学生学习事项 教师教导事项 环节 一 复习 歌曲 蝉 虫歌 一声 部 8 分 钟 环节一 生:感受到侗寨的虫鸣、 流水都是歌声。 请一生模仿 (了解几个原则,师示 范后让学生体验。
2、) 生:18 拍。 用循环呼吸把它唱完 吧。 1.直接播放录音复习歌曲 蝉虫歌第一声部。 师: 上节课我们去到侗家山 寨玩了一圈, 还学会一首侗 族大歌 蝉虫歌 的一声部, (师板书: 蝉虫歌) 从歌曲 里面我们能感受到什么? 师: 美妙的虫鸣声, 涓涓不 息的流水声如此动听, 那谁 能来模仿山谷的流水声 呀? 师:流水声就是那么短的 吗? (课件出示一流水的图 片)流水应该是连绵不绝、 涓涓不息的, 我们要怎样才 能把自己的声音模仿成那 样呢?这就需要我们大家 运用循环呼吸。 什么是循环 呼吸, 就是两个或两个以上 的演唱者自由轮流换气, 但 是要遵循几个原则。 师:看来大家都已经掌握 了,
3、 接下来我们看看这条旋 律(出示 18 拍长音 la), 这个 la 一共有多少拍? (生:18 拍)让我们用循 环呼吸把它唱完吧。 课件 电子 琴 环节 二 二声 部的 唱 8 分 钟 环节二 生:(能!) 1.生随琴唱旋律。 2.找出难点。 3.听老师吹奏二声部旋 律 4.找出旋律里面出现的 音 sol、 la、 do、 re、 mi。 5.了解民族五声调式。 6.一起来吹吹这五个音 吧。 过渡语:从你们的歌声里, 我感受到侗寨太美了。 美丽 的侗家山寨, 今天迎来一群 傣族小朋友, 她们想用自己 的乐器葫芦丝吹奏第 二声部参与到 蝉虫歌 中。 这可把我们的侗族小朋友 难住了,你们能帮助她
4、们 吗?那就看你们的咯。 打开 课本 P38, 请跟老师的琴声 一起唱二声部旋律。 碰到长 拍的音, 要记得用上循环呼 吸哦。 1.生随琴唱旋律。 (师:你 们觉得哪一句最难唱?) 2.处理难点。 3.师: 多么美妙的侗歌, 傣 族小朋友已经迫不及待要 学习啦。 4.请听老师吹奏二声部旋 律, 听一听旋律里都出现了 哪些音?老师有个小小的 要求,在吹到 18 拍的地方 老师不能一口气吹完, 你们 可以帮助老师接着唱完 吗?(可以!) 5.找出旋律里面出现的音 sol、la、do、re、mi。 6.一句话概括民族五声调 式由这五个音构成的调式 叫五声调式, 由于这种调式 是我国特有的, 也可以称
5、为 民族五声调式。 7.让我们一起来吹吹这五 个音吧。 (师指挥,生用葫 芦丝吹奏五个音。) 课件 葫芦 丝 环节 三 二声 部的 吹 15 分 钟 环节三 1.对子自由练习5分钟。 2.跟着老师的琴声试着 来吹奏一遍,记得在 18 拍的la处运用循环呼吸 哦。 3.找出难句 4.难句的处理 5一起从头来吹奏。 过渡语: 这几个音同学们掌 握得真棒! , 接下来就一起 帮助傣族的小朋友完成二 声部旋律的吹奏吧! 1.对子自由练习 5 分钟。 2.请同学们跟着老师的琴 声试着来吹奏一遍, 记得在 18拍的la处运用循环呼吸 哦。 3.刚才在吹的过程中, 你们 觉得哪一句最难吹? (生:。) 4.
6、难句的处理 5你们吹得那么好,让我 们一起从头来吹奏吧! 课件 电子 琴 葫芦 丝 环节 四 拓展 7 分 钟 环节四 1. 老师唱一声部, 全体 学生吹二声部。 2请几个女生唱一声 部,其余同学吹奏二声 部。 过渡语: 傣族小朋友的难题 我们都解决了, 接下来让老 师扮演侗族的小朋友来跟 你们配合,我唱第一声部, 你们吹奏第二声部,行吗! 1.老师唱一声部, 全体学生 吹二声部。 师: 我们班有没有谁想要扮 演侗族小朋友跟傣族的小 朋友一起表演呢? 2.请几个女生唱一声部, 其 余同学吹奏二声部。 课件 葫芦 丝 环节 五 创作 2 分 钟 环节五 下课。 结束语: 今天这节课, 我们 不仅学会演唱侗族大歌 蝉 虫歌 , 还运用了葫芦丝来 表现歌曲, 丰富了侗族大歌 的表现形式,音乐源于生 活, 希望每个小朋友都能找 寻生活中的快乐!下课! 预设板书:预设板书: 蝉虫歌 民族五声调式: Sol la do re mi (对关键教学点,如知识技能、过程方法、情感态度的解析)