部编版三年级下册语文期末检测卷.doc

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1、期末达标检测卷 时间:90 分钟 满分:100 分 一、基础训练营(35 分) 1给加点字选择正确的读音,用“”标出。(6 分) 装载 (zi z i) 海参 (cn shn) 胳臂 (b bei) 凌 乱(l ng l n) 根茎 (j ng jng) 玫瑰 (gui gu ) 2下列书写有误的一项是( )(2 分) A坪坝 糊涂 钥匙 犹豫 B迅速 姿势 蝌蚪 理睬 C脑怒 孵蛋 鹦鹉 汇聚 D飘扬 饥饿 偶尔 基础 3给下面句中加点的字选择正确的解释。(填字母)(3 分) A猛烈,强烈 B刚直,严正 C为正义而死难的 (1)我们永远怀念那些革命烈 士。( ) (2)那场烈 火烧了整整一夜

2、。( ) (3)他禀性刚烈 。( ) 4读拼音,写词语。(9 分) 5把下面的词语补充完整,并任选一个写一句话。(5 分) 眼( )手快 摇头( )脑 四( )八达 目瞪口( ) 成( )结队 一( )正经 细嚼( )咽 鸦( )无声 _:_ _ 6按要求完成句子练习。(10 分) (1)啊 刺猬 高明 偷枣 真 本事 的 可(连字词成句,并加上 标点符号) _ (2)大自然难道没有许多美妙的声音吗?(改成陈述句) _ (3)小鸟在枝头叫。(改为拟人句) _ (4)茶是用名贵的龙井茶叶沏(q)的。 茶很好喝。(用关联词语把两句 话合并成一句话) _ (5)伟大的教育家孔子是一位受人尊敬的伟人。

3、(用修改符号修改病句) 二、综合展示厅(13 分) 7填空。(10 分) (1)隔壁的张阿姨争强好胜,不管有没有理总要跟人争论,我真想告 诉她: “_, _。 ” (2)秋天的景色十分迷人,不禁让我想起了描写秋天的词语: _、_;还让 我想起山行中写枫叶美的诗句:_, _。 (3)采莲曲中,让人感觉到这些采莲少女简直就是美丽的大自然 的 一 部 分 的 诗 句 是 “_ , _”。 (4)孟子中告诫我们仁爱的人要关爱他人,有礼貌的人要尊敬他 人的句子是:_, _。 8同学们,爱玩是我们的天性,学习是我们的天职。可是我们常常 听到这样的批评:“张三就喜欢玩,不是好学生。”那么喜欢玩 的学生就是坏

4、学生吗?请把你的看法写出来。(3 分) _ _ _ 三、课本直通车(7 分) 9补充句子。(3 分) (1)两岸青山相对出,_。 (2)_,淡妆浓抹总相宜。 (3)湖光秋月两相和,_。 10请分别用一个四字词语写出你对课文中这些人物的印象。(4 分) (1)孙中山: _ (2)司马光: _ (3)列 宁:_ (4)白求恩:_ 四、阅读检阅台(20 分) 11课内阅读。(12 分) 英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同 学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那 一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。在掌声里,我 们看到,英子的泪水流了下来。掌声渐

5、渐平息,英子也镇定了情绪, 开始讲述自己的一个小故事。 她的普通话说得很好, 声音也十分动听。 故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一 躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。 (1)从选文中找出下列词语的反义词。(2 分) 慌张( ) 难听( ) 短暂( ) 果断( ) (2)“犹豫” 在选文中的意思是_。 “我” 知道英子在犹豫_,因为 _。在掌声里,英子的泪水流了下来 是 因 为 _, 英 子 在 想 : _ _。(5 分) (3)用“”画出直接描写掌声的句子。同学们的两次掌声,第一 次是为_ _而响起;第二次是为_ _ 而响起。(3 分) (4)如果你是英子的同学

6、,在英子不敢站到讲台上时,你会对英子说 些什么?(2 分) _ 12课外阅读。(8 分) 我要一本书 他是渔民的儿子。12 岁的时候,白天,他跟着父亲打鱼,晚上, 他躲在板棚里看书。 有一次,他和父亲在海上捕鱼,忽然,一阵狂风把他的帽子吹到 了甲板上。不一会儿,海上掀起了巨浪,船上的帆篷被吹落了,情况 十分紧急。 他不顾一切地沿着摇晃的桅杆爬上去, 很快就把吹落的帆篷扎牢 了,渔船恢复了平稳。 狂风过去以后,父亲把他拉到身边,笑眯眯地说:“孩子,我要 奖赏你,给你买件麂(j)皮上衣,好吗?” 他摇摇头。 “那你要什么呢?” “我要一本书,爸爸,其他的我什么都不要。” “难道一件麂皮上衣还比不上

7、一本书?” “爸爸,我要一本什么知识都有的书。比如,天上的星星为什么 不会掉下来,为什么黑夜过去就是黎明” 父亲和水手们听了,都惊奇地睁大了眼睛。 (1)用文中的“不顾一切”造一个句子。(2 分) _ (2)爸爸要奖赏他时,他想要什么?(2 分) _ (3)父亲和水手们听了他的话后为什么“都惊奇地睁大了眼睛”?(2 分) _ (4)联系上下文,可以从“我要一本书,爸爸,其他的我什么都不要” 这句话中体会到他_之情。(2 分) 五、习作百花园(25 分) 13以“我喜欢_”为题,写一篇作文。可以写人或写物,先 把题目补充完整,再构思一番,然后就动笔写吧。 参考答案:参考答案: 期末检测卷 一、1

8、.z i shn bei l ng jng gui 2C 3(1)C (2)A (3)B 4服装 墙壁 随便 遥远 视线 感受 准备 黑暗 翅膀 5疾 晃 通 呆 群 本 慢 雀 示例:细嚼慢咽 吃饭的时候要细嚼慢咽,这样才有助于消化。 6(1)刺猬偷枣的本事可真高明啊! (2)大自然有许多美妙的声音。 (3)示例:小鸟在枝头唱歌。 点拨:抓住拟人的特点,让小鸟具备人的特征。 (4)因为茶是用名贵的龙井茶叶沏的,所以很好喝。 点拨:先判断句子之间的关系,再选择恰当的关联词语。 (5)示例:教育家孔子是一位受人尊敬的伟人。 二、7.(1)一时强弱在于力 万古胜负在于理 (2)示例:秋高气爽 金桂

9、飘香 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二 月花 (3)乱入池中看不见 闻歌始觉有人来 (4)仁者爱人 有礼者敬人 8示例:喜欢玩的学生不一定就是坏学生。只要我们留心观察, 生活中处处有学问。但玩要注意玩的时间、玩的方式,如果我们能既 不耽误学习,又玩得开心,那又有什么不好呢? 点拨:答案不唯一,只要写出自己的看法,合情合理即可。 三、9.(1)孤帆一片日边来 (2)欲把西湖比西子 (3)潭面无风镜未磨 10示例:(1)勤学好问 (2)聪明机智 (3)善解人意 (4)忠于职守 四、11.(1)镇定 动听 持久 犹豫 (2)拿不定主意 是否到讲台上讲故事 她腿脚有残疾,不愿意 让别人看见她走路的姿势 她受到同学们掌声的鼓励很感动 示例:我一定要讲好,要相信自己 (3)教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。 教室里又 响起了热烈的掌声。 英子勇敢地走上讲台 英子讲故事讲得很好,非常动听 (4)示例:英子,上去吧,你肯定行! 点拨:要鼓励英子,增强她的自信心。 12(1)示例:他不顾一切地冲上前去救孩子。 (2)他想要一本书。 (3)因为他们被他的话震惊了。 (4)对书的喜爱 五、13.思路点拨:先想想你喜欢什么,把题目补充完整。然后 想一想你喜欢他(她、它)什么,抓住他(她、它)最有代表性的特点来 写。要做到语句通顺、内容具体,语言尽可能生动。 例文略。

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