1、导入新课同学们，我们生活在这个纷繁复杂的社会，每天都会发生许多或大或小的事件。但我们坐在家里就能通过各种媒体做到“足不出户知天下”！拿起一张报纸我们就能一览无余地知道当天发生的国际或国内发生的新闻和相关的种种评论。这种文体，我们称为时评。教学目标1.了解时评的定义，总结时评的特点，学习时评的写法做到学以致用。2.概括文章内容，梳理文章结构，透视文章的严密性与深刻性。3.增强民主、平等意识和社会责任感，培养勤俭节约、艰苦奋斗的品质。车队与红灯 时评时评是是针对社会与时政针对社会与时政发表评论的发表评论的一种特殊的一种特殊的议论文议论文（面对的是真实的情（面对的是真实的情境，召唤的是真实的判断境，
2、召唤的是真实的判断）。通常的说法，时评即通常的说法，时评即时事评论时事评论，包，包括括国际和国内国际和国内。国际的姑且不论，国内。国际的姑且不论，国内的主要是关于的主要是关于时风时风的评论。的评论。所谓时风，既可以指一个时代的风所谓时风，既可以指一个时代的风气，也可以指一个时期、一时的风气。气，也可以指一个时期、一时的风气。风气，则包括国风、党风、政风、风气，则包括国风、党风、政风、官风、民风、行风、学风等等。官风、民风、行风、学风等等。时评的兴起，正在改变着社会的舆时评的兴起，正在改变着社会的舆论生态。人们通过关注社会、关注生活论生态。人们通过关注社会、关注生活,更多地参与到公共事务中来民间
3、的声音更多地参与到公共事务中来民间的声音日益壮大。日益壮大。阅读文章，说说文章关注的是什么社会现象，阅读文章，说说文章关注的是什么社会现象，理出作者的思路。理出作者的思路。摆现象摆现象：“两会两会”车队不再一路绿灯。（车队不再一路绿灯。（1）分析论证分析论证惯例现象惯例现象：车队扰民（：车队扰民（23）挖掘根源挖掘根源：特权思想（：特权思想（4）摆事实摆事实：用詹姆士一世的例子说明法律：用詹姆士一世的例子说明法律高于一切（高于一切（5）结尾亮出观点结尾亮出观点：法规面前无特权（法规面前无特权（6）车队与车队与红灯红灯请同学们找出本文的中心句子。请同学们找出本文的中心句子。北京对北京对“两会两会
4、”车队与社会车辆一视同仁，车队与社会车辆一视同仁，谁遇红灯谁让道，事情虽小，意义深远，体现谁遇红灯谁让道，事情虽小，意义深远，体现的是交通法规面前无特权。的是交通法规面前无特权。提示：提示：1.题目为题目为“车队车队与与红灯红灯”车队指车队指什么车队，它与红灯怎样联系在一起？什么车队，它与红灯怎样联系在一起？2.从中可以得到什么启示？从中可以得到什么启示？讨论：讨论：观点一：观点一：本来，本来，“两会两会”召开是国家大事，为保障召开是国家大事，为保障“两会两会”的顺利进行，的顺利进行，“两会两会”车辆由警车开道赴会，这没车辆由警车开道赴会，这没什么不对的。以前的那种处理方式，保障会议的顺什么不
5、对的。以前的那种处理方式，保障会议的顺利进行，应该说是很有效率的。利进行，应该说是很有效率的。观点二：观点二：警车开道闯红灯之类的特权，人为地造成一种高高警车开道闯红灯之类的特权，人为地造成一种高高在上的误解和隔阂，代表有超出代表之外的特权享在上的误解和隔阂，代表有超出代表之外的特权享受，人民则有理由怀疑代表的忠实。代表是代表人受，人民则有理由怀疑代表的忠实。代表是代表人民开会，人民并没有给代表可以违反交通规则闯红民开会，人民并没有给代表可以违反交通规则闯红灯之类的特权。灯之类的特权。结合文章论述，你更加倾向于认同哪一种观点？结合文章论述，你更加倾向于认同哪一种观点？并说说你自己的理由。并说说
6、你自己的理由。月月饼饼消消费费要要讲讲文文明明 月饼：礼盒最贵月饼：礼盒最贵9.5万万元元记者日前在京城各大商场看到，尽管出售的记者日前在京城各大商场看到，尽管出售的月饼礼盒售价以月饼礼盒售价以100至至300多元为主，但其繁复、多元为主，但其繁复、华丽的包装仍令人眼花缭乱。华丽的包装仍令人眼花缭乱。与其它食品相比，月饼礼盒包装显然奢华得与其它食品相比，月饼礼盒包装显然奢华得多，每块月饼至少有四层包装：由里到外塑料盒多，每块月饼至少有四层包装：由里到外塑料盒外加塑料袋、小盒、大盒、大纸袋，大盒里一般外加塑料袋、小盒、大盒、大纸袋，大盒里一般还有底垫、绸缎。记者注意到，几年前月饼礼盒还有底垫、绸
7、缎。记者注意到，几年前月饼礼盒内多用简装透明塑料纸包装的塑料刀叉，如今大内多用简装透明塑料纸包装的塑料刀叉，如今大都都“穿穿”上精美纸盒装。今年面市的月饼包装盒虽上精美纸盒装。今年面市的月饼包装盒虽少有木质的，但仍五花八门，有纸盒、塑料盒、少有木质的，但仍五花八门，有纸盒、塑料盒、铁盒、竹盒、织锦缎盒等。铁盒、竹盒、织锦缎盒等。1、文章的、文章的中心论点中心论点是什么是什么?即标题：月饼消费要讲文明。即标题：月饼消费要讲文明。2、月饼消费中有哪些月饼消费中有哪些不文明不文明的现象的现象？月饼形式大于内容月饼形式大于内容;包装奢华，浪费包装奢华，浪费严重；严重；月饼成为一些人拉关系的月饼成为一些
8、人拉关系的“敲门砖敲门砖”4、月饼消费应该走怎样的趋向？、月饼消费应该走怎样的趋向？应勤俭节约，要进行勤俭持家和勤俭建国应勤俭节约，要进行勤俭持家和勤俭建国的教育，这样我们民族才能拥有远大前程。的教育，这样我们民族才能拥有远大前程。“小小的月饼，折射出社会的变化和时尚小小的月饼，折射出社会的变化和时尚”。作者批评这种作者批评这种“变味变味”的月饼消费，是因为的月饼消费，是因为A、追求高档，追求铺张、追求高档，追求铺张“实在是很不应实在是很不应该该”；B、这样做既不符合国情，也不符合民意。、这样做既不符合国情，也不符合民意。3、月饼、月饼“变味变味”与社会风尚有什么关系？作与社会风尚有什么关系？
9、作者为什么要批评这种社会现象？者为什么要批评这种社会现象？赏月赏月吃饼吃饼饼儿饼儿变味变味形式大形式大于内容于内容拉关系拉关系“敲门砖敲门砖”消费要消费要讲文明讲文明告诫告诫（提出问题）（提出问题）（分析问题）（分析问题）（亮出观点）（亮出观点）层次结构：层次结构：如何写时事评论文章？如何写时事评论文章？例：例：车队与红灯车队与红灯与与月饼消费要讲文明月饼消费要讲文明比较比较 例一：例一：提出问题提出问题(第一部分：摆出新现第一部分：摆出新现象象)分析问题分析问题“第二部分第二部分:逐层论证它逐层论证它的正确性的正确性解决问题解决问题(第三部分第三部分:结论结论 )例二：例二：提出问题提出问题
10、(第一部分：摆出月饼消费第一部分：摆出月饼消费中种种不文明的现象中种种不文明的现象)分析问题分析问题（“第第二部分二部分:论证它的错误性论证它的错误性解决问题解决问题(第第三部分三部分:结论，指出怎样去作结论，指出怎样去作 )时评小结时评小结归纳起来，时评写作要注意以下几个方面：归纳起来，时评写作要注意以下几个方面：一、观点集中。时评属于小文章，也许你对一、观点集中。时评属于小文章，也许你对某件事有几种看法，但也应该抓住其中某一点来某件事有几种看法，但也应该抓住其中某一点来阐析。不要贪多求大，切忌面面俱到。只要求针阐析。不要贪多求大，切忌面面俱到。只要求针对某一件事或某一种现象，选准切入点，深
11、入剖对某一件事或某一种现象，选准切入点，深入剖析往往能出奇制胜。析往往能出奇制胜。二、题目要能吸引眼球。没有好标题，文章二、题目要能吸引眼球。没有好标题，文章再好也没人看。再好也没人看。三、选好主题之后一定要多搜索材料。选用三、选好主题之后一定要多搜索材料。选用最精的上等原料，吸收最精彩的观点，在此基础最精的上等原料，吸收最精彩的观点，在此基础上发挥，自然能胜人一筹。上发挥，自然能胜人一筹。四、要注意文采。言之无文，行之不远。四、要注意文采。言之无文，行之不远。能用艺术语言表达，就不要用书面语能用艺术语言表达，就不要用书面语言表达。要善于化繁为简，用形象比言表达。要善于化繁为简，用形象比喻解读
12、复杂道理。这样文章就增加了喻解读复杂道理。这样文章就增加了信息量和可读性。信息量和可读性。五、文章一般控制在五、文章一般控制在600-1000600-1000字左右，字左右，这适合人的阅读习惯。这适合人的阅读习惯。行文要注意行文要注意层次，逻辑关系要清晰。层次，逻辑关系要清晰。【时评写作的基本思路时评写作的基本思路】既然既然“时评时评”也属于议论文，那么时评写作的也属于议论文，那么时评写作的基本思路就和一般的议论文的写作思路基本一基本思路就和一般的议论文的写作思路基本一致。它的基本思路是：致。它的基本思路是：1、开篇引用报刊的新闻报道。、开篇引用报刊的新闻报道。【略略】2、对报道进行一些解析作
13、为过渡。、对报道进行一些解析作为过渡。【略略】3、从多个角度分析新闻，或阐释其意义，或剖、从多个角度分析新闻，或阐释其意义，或剖析其谬误。析其谬误。【详详】4、联系社会现实的类似现象，挖掘现象背后的、联系社会现实的类似现象，挖掘现象背后的根源。根源。【详详】5、最后从多个层面提出若干个解决问题的、最后从多个层面提出若干个解决问题的“合合理化建议理化建议”。【详详】示例示例 一说一说ABC，儿子就大哭大闹。家住渝北区新南路龙湖花园的王，儿子就大哭大闹。家住渝北区新南路龙湖花园的王超，最近为这事儿伤透脑筋。他不知道，是该继续逼着娃儿学英语，超，最近为这事儿伤透脑筋。他不知道，是该继续逼着娃儿学英语
14、，还是该放弃？昨日，他把还是该放弃？昨日，他把5岁的儿子送到位于龙湖花园的培正逗点岁的儿子送到位于龙湖花园的培正逗点早教中心，希望专业人士能给一些早教中心，希望专业人士能给一些“灵丹妙药灵丹妙药”，让孩子开口说，让孩子开口说ABC。“英语好重要哟。英语好重要哟。”说起逼迫儿子王思洋学英语，王超显得说起逼迫儿子王思洋学英语，王超显得很激动。由于家庭条件比较好，他想把儿子送出国读高中，英语就很激动。由于家庭条件比较好，他想把儿子送出国读高中，英语就成了重要的一环。王超的好友周祥记得，从小王的妻子怀孕起，小成了重要的一环。王超的好友周祥记得，从小王的妻子怀孕起，小两口就买来两口就买来疯狂英语疯狂英语
15、等各类碟子，天天放起听搞胎教。在等各类碟子，天天放起听搞胎教。在11月月9号儿子号儿子5岁生日那天，王超买来英语教材，正式开始手把手教孩子岁生日那天，王超买来英语教材，正式开始手把手教孩子学英语。怎料，第一天学英语，儿子拿起字母表，到处乱扔，随便学英语。怎料，第一天学英语，儿子拿起字母表，到处乱扔，随便怎样教，就是不肯开口说。怎样教，就是不肯开口说。“还专门制定了计划表。还专门制定了计划表。”王超的妻子王超的妻子李程说，每天早上七点教英语字母，下午五点半，教写英语单词。李程说，每天早上七点教英语字母，下午五点半，教写英语单词。可是，娃娃一点也不感冒，随便自己怎么教，孩子嘴里只嚷着要吃可是，娃娃
16、一点也不感冒，随便自己怎么教，孩子嘴里只嚷着要吃饭。下午写单词，娃儿只是在纸上乱涂乱画。饭。下午写单词，娃儿只是在纸上乱涂乱画。根据以上新闻事件（根据以上新闻事件（来源：重庆晚报）来源：重庆晚报），选准角度，写一篇，选准角度，写一篇800以以上的时事评论文章，题目自拟。上的时事评论文章，题目自拟。【“五龄童一见五龄童一见ABC就哭就哭”材料分析材料分析】材料所报道的内容：材料所报道的内容：1、王超夫妇很重视小孩的英语教育；、王超夫妇很重视小孩的英语教育；2、王超夫妇早早的就为孩子设计好了未来；、王超夫妇早早的就为孩子设计好了未来；3、王超夫妇采取了比较严格的英语早教措施；、王超夫妇采取了比较严
17、格的英语早教措施；4、五岁孩子不愿意学英语，一件、五岁孩子不愿意学英语，一件ABC就大哭就大哭大闹；大闹；5、王超夫妇为孩子不愿意学英语而苦恼。、王超夫妇为孩子不愿意学英语而苦恼。审读材料应该思考的问题：审读材料应该思考的问题：1 1、记者报道这则新闻材料的目的是什么？、记者报道这则新闻材料的目的是什么？A A、是褒扬还是批评？（批评）、是褒扬还是批评？（批评）B B、记者对这则新闻中各个细节潜在的态度、记者对这则新闻中各个细节潜在的态度是什么？例如是否完全否定早期教育？是是什么？例如是否完全否定早期教育？是否认为不要学英语而要学国语？是否批评否认为不要学英语而要学国语？是否批评天下父母的良苦
18、用心？是否批评王超夫妇天下父母的良苦用心？是否批评王超夫妇的的“崇洋媚外崇洋媚外”？C C、记者到底想批评什么？（批评王超夫妇、记者到底想批评什么？（批评王超夫妇的做法）的做法）D D、记者通过这新闻报道想引起大家注意什、记者通过这新闻报道想引起大家注意什么或什么样的社会反响？么或什么样的社会反响？2 2、我们针对这则新闻写时评的目的是什么、我们针对这则新闻写时评的目的是什么?A A、要抓住新闻的针对性，顺时针或逆时针、要抓住新闻的针对性，顺时针或逆时针思考问题；思考问题；B B、要从个案现象联系到类似的普遍现象；、要从个案现象联系到类似的普遍现象；要体现作文的高度和意义；要体现作文的高度和意
19、义；C C、要针对问题提出解决的办法，而不是只、要针对问题提出解决的办法，而不是只是指责和批评。是指责和批评。根据以上两点要求，我们认为：根据以上两点要求，我们认为：1 1、记者报道这则新闻肯定是批评；批评的对象不、记者报道这则新闻肯定是批评；批评的对象不是该不该学是该不该学ABCABC，也不是王超夫妇为孩子着想的，也不是王超夫妇为孩子着想的良苦用心，更谈不上批评中国教育制度；他批评良苦用心，更谈不上批评中国教育制度；他批评地是王超夫妇的教育方式（方法）。地是王超夫妇的教育方式（方法）。2 2、记者报道这则新闻的最终目的，是想通过这件、记者报道这则新闻的最终目的，是想通过这件事提醒普天之下事提
20、醒普天之下“望子成龙望子成龙”的父母们在对小孩的父母们在对小孩进行早期教育时要注意教育方法，否则，事与愿进行早期教育时要注意教育方法，否则，事与愿违，费力不讨好。违，费力不讨好。3 3、我们就这则新闻写一个时评，目的一方面在于、我们就这则新闻写一个时评，目的一方面在于把这则新闻和社会类似现象结合起来，分析父母把这则新闻和社会类似现象结合起来，分析父母们在对小孩进行早期教育时们在对小孩进行早期教育时“事与愿违，费力不事与愿违，费力不讨好讨好”的原因，更重要的是解决问题。即为天下的原因，更重要的是解决问题。即为天下父母们提出可以参考的父母们提出可以参考的“早期教育早期教育”方法，甚至方法，甚至包括
21、对包括对“早期教育早期教育”内容的建议。内容的建议。【“五龄童一见五龄童一见ABCABC就哭就哭”写作思路举例写作思路举例】思路一：思路一：不要让孩子不要让孩子“哭哭”在起跑线上在起跑线上1 1、引述新闻材料；、引述新闻材料；2 2、假设分析孩子、假设分析孩子“一见一见ABC”ABC”就哭的原因（是学就哭的原因（是学ABCABC没学三字经吗？是反感父母的用心吗？是五没学三字经吗？是反感父母的用心吗？是五岁的孩子不需要学习吗？）；岁的孩子不需要学习吗？）；3 3、明确孩子、明确孩子“一见一见ABC”ABC”就哭的原因（父母的教就哭的原因（父母的教育方法失误），并分析具体表现（失误一，失误育方法失
22、误），并分析具体表现（失误一，失误二，失误三）二，失误三）4 4、联系社会类似事例和普遍现象，指出这种教育、联系社会类似事例和普遍现象，指出这种教育方法的危害（注意不要故意夸大，甚至危言耸听）方法的危害（注意不要故意夸大，甚至危言耸听）5 5、针对原因提出我们解决问题的方法（方法一、针对原因提出我们解决问题的方法（方法一、二、三）。二、三）。提示：提示：这种教育方法的危害这种教育方法的危害（a a、孩子失去了应有的欢、孩子失去了应有的欢乐童年乐童年;b;b、强迫会让小孩产生厌恶，久而久之，、强迫会让小孩产生厌恶，久而久之，不仅仅是对英语，对学习，甚至对父母所要求做不仅仅是对英语，对学习，甚至对
23、父母所要求做到的一切到的一切;c;c、强迫会让小孩产生依赖，失去自立、强迫会让小孩产生依赖，失去自立;d;d、这种片面教育会影响孩子的知识结构和对世界的这种片面教育会影响孩子的知识结构和对世界的认知认知;e;e、甚至会扭曲孩子的人格、甚至会扭曲孩子的人格;）解决问题的方法解决问题的方法（a a、教育要循序渐进、因时施教；、教育要循序渐进、因时施教；b b、儿童学习要注重营造良好的学习氛围；、儿童学习要注重营造良好的学习氛围；c c、要、要注重激发和培养孩子的兴趣；注重激发和培养孩子的兴趣；d d、儿童学习要寓教、儿童学习要寓教于乐于乐 游戏、故事、卡通、影视等游戏、故事、卡通、影视等；e e、
24、英语学习、英语学习要结合孩子的日常生活和行为等要结合孩子的日常生活和行为等 思路二：思路二：超前教育应该教些什么？超前教育应该教些什么？1 1、引述新闻材料；、引述新闻材料；2 2、先分别简要褒贬新闻中的人和事（王超夫妇的、先分别简要褒贬新闻中的人和事（王超夫妇的良苦用心无可厚非，但那种连成年人都无法接受良苦用心无可厚非，但那种连成年人都无法接受的的“逼迫逼迫”教育方法令人生畏）；教育方法令人生畏）；3 3、联系社会类似的、联系社会类似的“英语热英语热”、“钢琴班钢琴班”、“奥数班奥数班”等儿童超前教育、早慧教育、特色教等儿童超前教育、早慧教育、特色教育的社会现象，提出评论的问题：我们的孩子该
25、育的社会现象，提出评论的问题：我们的孩子该学点什么？我们的超前教育应该教些什么？学点什么？我们的超前教育应该教些什么？4 4、分析问题：成人与成才的关系、品德与学识的、分析问题：成人与成才的关系、品德与学识的关系、小时的习惯养成对人生成长的影响等，要关系、小时的习惯养成对人生成长的影响等，要举例论证。举例论证。5 5、针对问题提出我们看法：成才先成人。、针对问题提出我们看法：成才先成人。写作可以参考的标题：写作可以参考的标题：1 1、不要让孩子、不要让孩子“哭哭”在起跑线上在起跑线上2 2、早期教育要适度、早期教育要适度3 3、强扭的瓜儿不甜、强扭的瓜儿不甜4 4、别让期望成为负担、别让期望成
26、为负担5 5、可怕的不是、可怕的不是“ABC”ABC”6 6、早教失败你找谁？、早教失败你找谁？7 7、教育要尊重规律、循序渐进、教育要尊重规律、循序渐进8 8、“超前教育超前教育”应休矣应休矣9 9、教育要从娃娃抓起、教育要从娃娃抓起【关键是抓什么？如何抓？关键是抓什么？如何抓？】1010、以身作则是最好的教育、以身作则是最好的教育1111、超前教育应该教些什么？、超前教育应该教些什么？1、到风景区拍电影，能给观众以精美的、到风景区拍电影，能给观众以精美的视觉享受，也能提高景区的知名度。但视觉享受，也能提高景区的知名度。但英雄英雄无极无极的拍摄都给风景区带来的拍摄都给风景区带来了很大环境破坏
27、。了很大环境破坏。无极无极剧组还砍伐剧组还砍伐移植珍稀花木来造景，移植珍稀花木来造景，风景毁容，垃圾遍风景毁容，垃圾遍地地 对此，你有何评论？对此，你有何评论？想一想，试一试想一想，试一试 ：深入分析其原因深入分析其原因分析揭示其本质分析揭示其本质分析揭示其根源或心理分析揭示其根源或心理 用精当的事例佐证用精当的事例佐证注意：注意：深入分析示范：深入分析示范：原因原因：重利益，轻责任。法制监管不力。：重利益，轻责任。法制监管不力。本质本质：公德意识淡薄；道德文化法律素质低：公德意识淡薄；道德文化法律素质低下；只有商业目的，只求利益最大化，背离下；只有商业目的，只求利益最大化，背离艺术宗旨，亵渎
28、艺术艺术宗旨，亵渎艺术 根源根源：艺术商业化带来的道德沦丧：艺术商业化带来的道德沦丧 景区管理不作为，唯利是图景区管理不作为，唯利是图事例事例：1、英特尔公司成都开厂，首先进行环境、英特尔公司成都开厂，首先进行环境 影响评估，要求影响评估，要求“小鸟都能得到妥善安置小鸟都能得到妥善安置”2、美摄影记者拍了、美摄影记者拍了“鹰眼注视下的濒死非鹰眼注视下的濒死非洲难童洲难童”，摄而救助不力，受到全球谴责，摄而救助不力，受到全球谴责网评示范：网评示范：网评示范：网评示范：人们不禁倍感惊讶：原本是高尚美好的精神产人们不禁倍感惊讶：原本是高尚美好的精神产品的生产者，在现实生活中却成为社会公德的品的生产者
29、，在现实生活中却成为社会公德的践踏者、环境的破坏者。践踏者、环境的破坏者。电影屡屡破坏环境，电影屡屡破坏环境，是由电影生产、市场开发、电影人素质以及社是由电影生产、市场开发、电影人素质以及社会倾向等综合作用而成的，最核心的三条就是会倾向等综合作用而成的，最核心的三条就是盲目追求大场面的大片恶习，名导、名制片等盲目追求大场面的大片恶习，名导、名制片等电影界少数所谓大腕的素质低下，成了糟蹋环电影界少数所谓大腕的素质低下，成了糟蹋环境的境的黑手黑手，更是一些电影成为，更是一些电影成为垃圾生产垃圾生产线线的背后推动力。的背后推动力。”拿下了奥斯卡，那对我们民族也未见得是件好拿下了奥斯卡，那对我们民族也
30、未见得是件好事，因为银幕上的灿烂并没有代表中国电影、事，因为银幕上的灿烂并没有代表中国电影、民众本身的绿色、文明和美丽。民众本身的绿色、文明和美丽。66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选 选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之 前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样 罗曼罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所
31、怨惧。莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；莎士比亚 70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。贾柯瑞斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。培 根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。塞万提斯 7
32、3、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。拜 伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。雨 果 76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。大仲马 80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！狄更斯名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）81、壮志与毅力是事业的双翼。德国谚语 82、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马克思 83、黄金诚然是宝贵
33、的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。林 肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。贝多芬 86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。爱因斯坦 87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。马克思 88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半
34、山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前 又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德 89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。布克华盛顿名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。托尔斯泰 92、成功，从失败的土壤中顽强生出。德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一
35、点错误就把一生的事业扔掉。蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富身体与心灵的财富。霍勒斯曼 96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明 的的的真理的殿堂。布鲁诺 97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）觉得面试时没话说，于是找了一些名言，可以在答题的时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一番，也算是一种应对
36、的方法吧 1天行健，君子以自强不息。天行健，君子以自强不息。周易 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。2勿以恶小而为之，勿以善小而不为。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。三国志刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。3见善如不及，见不善如探汤。见善如不及，见不善如探汤。论语 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水
37、一样，要立刻离开，避得远远的。4躬自厚而薄责于人，则远怨矣。躬自厚而薄责于人，则远怨矣。论语 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。5君子成人之美，不成人之恶。小人反是。君子成人之美，不成人之恶。小人反是。论语 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。6见贤思齐焉，见不贤而内自省也。见贤思齐焉，见不贤而内自省也。论语 译：见到有人在某一方面有超过自己
38、的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。7己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人。论语 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事），就不要把它强加到别人身上去。8当仁，不让于师。当仁，不让于师。论语 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。9君子欲讷于言而敏于行。君子欲讷于言而敏于行。论语 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。10二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。周易 译：同心协力的人，他们的
39、力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。11君子藏器于身，待时而动。君子藏器于身，待时而动。周易 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。12满招损，谦受益。满招损，谦受益。尚书 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。13人不知而不愠，不亦君子乎？人不知而不愠，不亦君子乎？论语 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14言必信言必信，行必果。，行必果。论语 译：
40、说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。15毋意，毋必，毋固，毋我。毋意，毋必，毋固，毋我。论语 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。16三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。论语 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。17君子求诸己，小人求诸人。君子求诸己，小人求诸人。论语 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。18君子坦荡荡，小人长戚戚。君子坦荡荡，小人长戚戚。论语 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。得快
