1、1.2 1.2 化学实验室之旅化学实验室之旅 第一章第一章 大家都来学化学大家都来学化学 第第1 1课时课时 常用仪器常用仪器 药品的取用药品的取用 1 课堂讲解课堂讲解 常用仪器的识别及使用、药品取用的常用仪器的识别及使用、药品取用的 原则、药品的取用原则、药品的取用 2 课时流程课时流程 课后课后 作业作业 逐点逐点 导讲练导讲练 课堂课堂 小结小结 常用仪器常用仪器 药品的取用药品的取用 1 知识点知识点 常用仪器的识别及使用常用仪器的识别及使用 知知1 1导导 学习化学的一个重要途径是科学探究。实验是进行科学探究的重学习化学的一个重要途径是科学探究。实验是进行科学探究的重 要手段，因此
2、学习化学就必然要了解化学实验室。实验室是进行要手段，因此学习化学就必然要了解化学实验室。实验室是进行 科学探究的重要场所，下面让我们走进化学实验室。科学探究的重要场所，下面让我们走进化学实验室。 化学实验室化学实验室 知知1 1导导 化学仪器室化学仪器室 问问 题题 写出下列常见仪器名称，试着说一说它们的用途及写出下列常见仪器名称，试着说一说它们的用途及 使用注意事项。使用注意事项。 知知1 1导导 【例例1 1】在化学实验中，必须遵守实验规则，下列做法违背实验规则在化学实验中，必须遵守实验规则，下列做法违背实验规则 的是的是( ( ) ) A A实验前检查仪器和用品是否齐全实验前检查仪器和用
3、品是否齐全 B B品尝实验室里的蔗糖品尝实验室里的蔗糖 C C如实记录实验现象和数据如实记录实验现象和数据 D D自己设计的实验方案，需征得老师同意后再进行操作自己设计的实验方案，需征得老师同意后再进行操作 知知1 1讲讲 解析：解析：实验器材齐全才能开始实验，否则可能导致实验失实验器材齐全才能开始实验，否则可能导致实验失 败，败，A正确；实验室里的药品可能被其他药品污染，不能正确；实验室里的药品可能被其他药品污染，不能 品尝任何药品，品尝任何药品，B错误；实验中应如实记录实验现象和数错误；实验中应如实记录实验现象和数 据，然后进行分析，据，然后进行分析，C正确；自己设计的实验方案不一定正确；
4、自己设计的实验方案不一定 合理科学，应征得老师同意后再进行操作，合理科学，应征得老师同意后再进行操作，D正确。正确。 B 【例例2 2】 （苏州苏州 改编改编）下列有关仪器图示与名称吻合的是）下列有关仪器图示与名称吻合的是( ( ) ) 知知1 1讲讲 解析：解析：四种实验仪器的名称分别为：广口瓶、酒精灯、分四种实验仪器的名称分别为：广口瓶、酒精灯、分 液漏斗、燃烧匙。液漏斗、燃烧匙。 B 1 1 ( (20152015漳州漳州) )实验室用于量取液体的仪器是实验室用于量取液体的仪器是( ( ) ) 知知1 1练练 2(2015 广州改编广州改编)下列常见仪器的使用正确的是下列常见仪器的使用正
5、确的是( ) A.量筒可用作反应容器量筒可用作反应容器 B.烧杯加热时应放置在石棉网上烧杯加热时应放置在石棉网上 C. 温度计可用于搅拌溶液温度计可用于搅拌溶液 D.药匙可用于盛取少量液体药品药匙可用于盛取少量液体药品 2 知识点知识点 药品取用的原则药品取用的原则 （1）取用药品要做到）取用药品要做到“三不原则三不原则” 不能用手接触药品不能用手接触药品 不要把不要把 鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味 不得尝不得尝 任何药品的味道（采用招气入鼻法）。任何药品的味道（采用招气入鼻法）。 （2）注意节约药品，如果没有说明用量，液体取用）注意节约
6、药品，如果没有说明用量，液体取用12mL，固，固 体只需盖满试管底部。体只需盖满试管底部。 （3）用剩药品要做到）用剩药品要做到“三不一要三不一要”：实验剩余的药品既不能放回：实验剩余的药品既不能放回 原瓶，也不能随意丢弃，更不能拿出实验室，要放入指定原瓶，也不能随意丢弃，更不能拿出实验室，要放入指定 的容器内。的容器内。 知知2 2导导 【例例3 3】下列实验基本操作正确的是下列实验基本操作正确的是( ) A为取用方便，块状固体药品直接用手拿为取用方便，块状固体药品直接用手拿 B为满足好奇心品尝少量实验室中外观像蔗糖的药品为满足好奇心品尝少量实验室中外观像蔗糖的药品 C为了使实验现象明显，多
7、取些试剂为了使实验现象明显，多取些试剂 D用扇闻法闻试剂瓶中药品的气味用扇闻法闻试剂瓶中药品的气味 知知2 2讲讲 解析：解析：实验室的许多药品是有毒有腐蚀性的，取用时不可实验室的许多药品是有毒有腐蚀性的，取用时不可 用手拿，用手拿，A错误；不能品尝实验室中任何化学药品，错误；不能品尝实验室中任何化学药品，B错误；错误； 取用药品时要严格按量取用，若没有说明用量，要取最少取用药品时要严格按量取用，若没有说明用量，要取最少 量，量，C错误；实验室有许多药品有强烈的刺激性气味或有错误；实验室有许多药品有强烈的刺激性气味或有 毒，不能直接将鼻子凑到瓶口闻药品的气味，应用手轻轻毒，不能直接将鼻子凑到瓶
8、口闻药品的气味，应用手轻轻 地在瓶口扇动，让少量气体飘进鼻孔，地在瓶口扇动，让少量气体飘进鼻孔，D正确。正确。 D 3下列实验操作正确的是下列实验操作正确的是( ) A.用手直接取用固体药品用手直接取用固体药品 B.把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味 C.品尝一种固体药品的味道品尝一种固体药品的味道 D.将实验剩余的药品放入指定的容器将实验剩余的药品放入指定的容器 知知2 2练练 4下列关于实验安全与操作要求的说法错误的是下列关于实验安全与操作要求的说法错误的是( ) A.取用药品时没有说明用量，则取最少量取用药品时没有说明用量，则取最少量 B.液体一般不超过试管容积
9、的液体一般不超过试管容积的1/3 C.实验废液不能直接倒入下水道实验废液不能直接倒入下水道 D.不慎将药液溅到眼睛里，应立即揉揉眼睛缓解一下不慎将药液溅到眼睛里，应立即揉揉眼睛缓解一下 知识点知识点 药品的取用药品的取用 （）固体药品的取用（）固体药品的取用（播放视频）（播放视频） 粉末状：粉末状： 知导知导 知导知导 块状（块状（播放视频）播放视频） 知知3 3导导 问问 题（一）题（一） 取用固体药品需要什么仪器？取用固体药品需要什么仪器？ 问问 题（二）题（二） 取用固体药品的操作要领是什么？取用固体药品的操作要领是什么？ （）液体药品的取用（）液体药品的取用（播放视频）（播放视频） 知
10、知3 3导导 知知3 3导导 问问 题（一）题（一） 细口瓶的塞子为什么要倒放在桌子上？细口瓶的塞子为什么要倒放在桌子上？ 问问 题（二）题（二） 倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应该快倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应该快 速倒还是缓慢倒？速倒还是缓慢倒？ 问问 题（三）题（三） 拿细口瓶倒液体时，为什么细口瓶贴标签的一面要拿细口瓶倒液体时，为什么细口瓶贴标签的一面要 朝向手心处？朝向手心处？ 问问 题（四）题（四） 倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放 回原处？回原处？ 知知3 3导导 当我们需要取一定量的液体药品时，常需用量
11、筒量出体积（展示当我们需要取一定量的液体药品时，常需用量筒量出体积（展示 量筒），那么我们应怎样读出量筒中液体的体积呢？量筒），那么我们应怎样读出量筒中液体的体积呢？ （3）量取一定量的液体药品（播放视频）量取一定量的液体药品（播放视频） 知知3 3导导 【讨论讨论】量取液体时，如果视线没有与量筒内液体凹液面的最低量取液体时，如果视线没有与量筒内液体凹液面的最低 处保持水平，而是采用仰视或俯视的方法，将会对读数处保持水平，而是采用仰视或俯视的方法，将会对读数 产生什么样的影响？产生什么样的影响？ 【学生探究学生探究】用仰视或俯视的方法读量筒中刚才量过的水的体积，用仰视或俯视的方法读量筒中刚才量
12、过的水的体积， 并与刚才的记录数据进行比较。并与刚才的记录数据进行比较。 【得出结论得出结论】仰视使读数偏小，俯视使读数偏大。仰视使读数偏小，俯视使读数偏大。 知知3 3导导 假如让我们用假如让我们用10mL的量筒量取的量筒量取5mL某种液体，你能倾倒得正好某种液体，你能倾倒得正好 合适吗？合适吗？ （4）胶头滴管的使用（播放视频）胶头滴管的使用（播放视频） 归归 纳纳 取液后的滴管，应保持橡胶胶帽在上，不要平放或者倒取液后的滴管，应保持橡胶胶帽在上，不要平放或者倒 置，防止液体倒流，玷污试剂或腐蚀橡胶胶帽；不要把置，防止液体倒流，玷污试剂或腐蚀橡胶胶帽；不要把 滴管放在实验台或其他地方，以免
13、玷污滴管。用过的滴滴管放在实验台或其他地方，以免玷污滴管。用过的滴 管要立即用清水冲洗干净（滴瓶上的滴管不要用水冲管要立即用清水冲洗干净（滴瓶上的滴管不要用水冲 洗），以备再用。严禁用未经清洗的滴管再吸取别的试剂。洗），以备再用。严禁用未经清洗的滴管再吸取别的试剂。 取用少量液体药品时，可以用胶头滴管；取用一定体积液取用少量液体药品时，可以用胶头滴管；取用一定体积液 体药品时，可用量筒来量取。取用较多量液体药品时，可体药品时，可用量筒来量取。取用较多量液体药品时，可 直接倾倒。直接倾倒。 知导知导 【例例4 4】图中所列取用固体药品的操作正确的是图中所列取用固体药品的操作正确的是( ) 知知3
14、 3讲讲 A 方法点拨：方法点拨：操作要点可用顺口溜法或其他方法记忆：固体操作要点可用顺口溜法或其他方法记忆：固体 盛放广口瓶，拿下瓶塞要倒放；块状药品镊子夹，绝对不盛放广口瓶，拿下瓶塞要倒放；块状药品镊子夹，绝对不 能用手拿；横持试管把药放，慢慢竖起向下滑。粉末药品能用手拿；横持试管把药放，慢慢竖起向下滑。粉末药品 药匙取，也可倒在纸槽里；斜入试管送底部，直立试管落药匙取，也可倒在纸槽里；斜入试管送底部，直立试管落 到底。到底。 【例例5 5】化学是一门以实验为基础的科学。请根据下列实验要求填空：化学是一门以实验为基础的科学。请根据下列实验要求填空： (1)(1)量取量取9.5 9.5 mL
15、mL溶液，需要的玻璃仪器溶液，需要的玻璃仪器 是是 。 (2)(2)吸取和滴加少量液体时，所用的仪器是吸取和滴加少量液体时，所用的仪器是_。 (3)(3)读取量筒内液体体积时视线应读取量筒内液体体积时视线应 _。 (4)(4)将细口瓶中的液体倾倒到试管中时，应注意的事项将细口瓶中的液体倾倒到试管中时，应注意的事项 是：是： A A细口瓶的塞子应细口瓶的塞子应_在桌上。在桌上。 B B倾倒液体时，标签应倾倒液体时，标签应_，瓶口要紧挨着，瓶口要紧挨着 试管口，试管口， 缓慢地倒。缓慢地倒。 知知3 3讲讲 10 10 mLmL量筒、量筒、胶头滴管胶头滴管 胶头滴管胶头滴管 与液体凹液面的最低处保
16、持水平与液体凹液面的最低处保持水平 倒放倒放 朝向手心朝向手心 知知3 3讲讲 解析：解析：(1)量取一定量的液体用量筒，量筒量程的选择应稍量取一定量的液体用量筒，量筒量程的选择应稍 大于或等于要量取液体的体积，操作时先倒后滴，滴加时大于或等于要量取液体的体积，操作时先倒后滴，滴加时 需用胶头滴管；需用胶头滴管；(2)吸取和滴加少量液体用胶头滴管；吸取和滴加少量液体用胶头滴管；(3)为为 了使读数较为准确，视线应与凹液面的最低处保持水平；了使读数较为准确，视线应与凹液面的最低处保持水平； (4)操作要点：瓶塞倒放、标签朝向手心、瓶口紧挨试管口。操作要点：瓶塞倒放、标签朝向手心、瓶口紧挨试管口。
17、 5 5 (中考中考 连云港连云港)下列实验操作的图示正确的是下列实验操作的图示正确的是( ( ) ) 知知3 3练练 6(中考中考 北海北海)下列实验操作中正确的是下列实验操作中正确的是( ) A.称量药品时，将药品放在托盘天平的右盘称量药品时，将药品放在托盘天平的右盘 B.用量筒量取液体时俯视读数用量筒量取液体时俯视读数 C.滴加液体时，滴管不能伸入试管内滴加液体时，滴管不能伸入试管内 D.倾倒液体时，试剂瓶的标签应向下倾倒液体时，试剂瓶的标签应向下 知知3 3练练 7 7某兴趣小组的同学练习取用碳酸钠粉末，并向盛有碳酸钠粉某兴趣小组的同学练习取用碳酸钠粉末，并向盛有碳酸钠粉 末的试管中滴
18、加稀盐酸的实验，试回答有关问题：末的试管中滴加稀盐酸的实验，试回答有关问题： (1)(1)碳酸钠粉末保存在碳酸钠粉末保存在_瓶中，稀盐酸保存在瓶中，稀盐酸保存在_瓶中瓶中 。 (2)(2)往试管中加入药品时，应先加往试管中加入药品时，应先加_(_(填药品的状态填药品的状态) ) 药药 品，后加品，后加_(_(填药品的状态填药品的状态) )药品。向试管中加碳酸药品。向试管中加碳酸 钠粉末时，可先使试管钠粉末时，可先使试管_，用药匙或将粉末送至试，用药匙或将粉末送至试 管底部，再将试管直立起来。管底部，再将试管直立起来。 (3)(3)用滴管向试管中滴加稀盐酸时，滴管不能用滴管向试管中滴加稀盐酸时，
19、滴管不能_ ， 用后的滴管应用后的滴管应_。 知知3 3练练 (4)(4)向试管中加入药品，若没有说明药品的用量，一般向试管中加入药品，若没有说明药品的用量，一般 按按 _取用，即液体取取用，即液体取_，固体，固体 只需只需 _ 。 这节课我们学习了哪些知识？你能说一说吗？这节课我们学习了哪些知识？你能说一说吗？ 一、认识实验室一、认识实验室 1.实验室规则实验室规则 2.常见化学仪器介绍常见化学仪器介绍 二、药品取用的原则二、药品取用的原则 三、药品的取用三、药品的取用 （1）固体药品的取用：）固体药品的取用： 粉状（一斜二送三直立）粉状（一斜二送三直立） 块状（一横二放三慢竖）块状（一横二放三慢竖） （2）液体药品的取用）液体药品的取用 （3）量取一定量的液体药品）量取一定量的液体药品 （4）胶头滴管的使用）胶头滴管的使用
