1、滕王阁序滕王阁序 王勃王勃第二课时学习目标第二课时学习目标 1、掌握重点虚实词。、掌握重点虚实词。2、了解作者感情。、了解作者感情。3、背诵重点语段。、背诵重点语段。遥襟遥襟甫甫畅，逸兴畅，逸兴遄遄飞。飞。爽籁爽籁发发而而清清风生，纤歌凝而白云风生，纤歌凝而白云遏遏。睢园绿竹，气。睢园绿竹，气凌凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。四美四美具，具，二难二难并。并。穷睇眄穷睇眄于中天于中天，极娱，极娱游游于暇日于暇日。天高地。天高地迥迥，觉宇宙，觉宇宙之之无穷；无穷；兴尽悲来，识盈虚兴尽悲来，识盈虚之之有有数数。望长安。望长安于日于日下下，目目吴会吴会于云间于云间
2、。地势极而南溟深，。地势极而南溟深，天柱高而北辰远。关山难越，谁悲失路天柱高而北辰远。关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。怀帝之人？萍水相逢，尽是他乡之客。怀帝阍阍而而不见，奉宣室不见，奉宣室以何年以何年？嗟乎！时运不齐，命途多嗟乎！时运不齐，命途多舛舛。冯唐。冯唐易老，易老，李广难封李广难封。屈屈贾谊贾谊于于长沙，非无长沙，非无圣主；圣主；窜窜梁鸿于海曲，岂乏明时？所赖梁鸿于海曲，岂乏明时？所赖君子见君子见机机，达人知命。老当，达人知命。老当益益壮，壮，宁移宁移白首之心？白首之心？穷且穷且益坚，不坠青云之志，益坚，不坠青云之志，酌贪泉酌贪泉而而觉爽，处涸辙觉爽，处涸辙以以犹欢。北
3、海虽犹欢。北海虽赊赊，扶摇可接；，扶摇可接；东隅东隅已逝，已逝，桑榆桑榆非晚。非晚。孟尝高洁，空怀报国之情；阮籍猖狂，孟尝高洁，空怀报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭？岂效穷途之哭？刚、顿时刚、顿时急速地急速地 形容籁的发音清脆形容籁的发音清脆 排箫排箫承接承接 关系连词关系连词阻止阻止 超过超过良辰、美景、赏心、乐事，四美事，美：美好的事物，形作名良辰、美景、赏心、乐事，四美事，美：美好的事物，形作名指贤主，嘉宾指贤主，嘉宾 两类两类难得之人，形作名难得之人，形作名看看 向向在在 极极 介后介后介后介后远远主谓之间，不译主谓之间，不译 望长安望长安于于 日下日下，目目吴会吴会于于 云间云间。在
4、在 介后介后在在 遥望名遥望名作动作动 介后介后怀怀帝阍帝阍 而而 不见，奉不见，奉宣室宣室以以 何年何年？转折关系连词转折关系连词在在 介后介后主谓之间，不译主谓之间，不译定数定数嗟乎！时运嗟乎！时运不齐不齐，命途多，命途多舛舛。冯唐易老，李广难冯唐易老，李广难封封。屈屈贾谊贾谊于于长沙，非无圣主；长沙，非无圣主；不顺不顺使使屈居。屈居。形的使动形的使动到到被动句被动句有蹉跎有蹉跎 有坎坷有坎坷所赖君子见所赖君子见 机机，达人知命。，达人知命。老当老当益益壮，壮，宁移宁移白首之心白首之心通通“几几”，预兆，预兆更加更加 哪里哪里 改变改变 窜窜 梁 鸿梁 鸿 于于 海 曲，岂 乏 明 时？海
5、 曲，岂 乏 明 时？使使逃逃窜，动使窜，动使动用动用到到穷穷 且且益坚，不坠益坚，不坠 青云之志。青云之志。酌 贪 泉酌 贪 泉 而而 觉 爽，处 涸 辙觉 爽，处 涸 辙 以以 犹 欢。犹 欢。古义，困厄，处古义，困厄，处境艰难；境艰难；今义，贫穷今义，贫穷 连词连词 表转折表转折连词连词 表转折表转折连词连词 表转折表转折北海虽北海虽赊赊，扶摇可，扶摇可接接；东隅东隅已逝，已逝，桑榆桑榆非晚。非晚。古义，遥远；古义，遥远；今义，欠今义，欠指日出的地方，表示早指日出的地方，表示早指日落的地方，表示晚指日落的地方，表示晚到达到达翻译下面的句子翻译下面的句子 1 1、爽籁发而清风生，纤歌凝而白
6、云遏。、爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。2 2、天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。、天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。3 3、关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。、关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。4 4、老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。、老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。5 5、东隅已逝，桑榆非晚。、东隅已逝，桑榆非晚。爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏 天高地远，感觉宇宙无边无际；兴致消尽，天高地远，感觉宇宙无边无际；兴致消尽，悲哀随之而来，认识到事物的盈满亏损有悲哀随之而来，认识
7、到事物的盈满亏损有定数。定数。天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数来，识盈虚之有数 清脆的排箫声响起，好像清风拂面而来，清脆的排箫声响起，好像清风拂面而来，柔美的歌声缭绕不散，遏止了白云飞动柔美的歌声缭绕不散，遏止了白云飞动关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。他乡之客。老了应该更有壮志，哪里能改变老了应该更有壮志，哪里能改变 一生的节操呢？一生的节操呢？境遇艰难，却境遇艰难，却要更加坚强要更加坚强,不放弃远大崇高的志向不放弃远大崇高的志向老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠老当益壮，宁移白首之心？穷且益
8、坚，不坠青云之志。青云之志。雄关高山，难以逾越，谁来悲悯不得志的人呢？雄关高山，难以逾越，谁来悲悯不得志的人呢？（在座各位）如浮萍在水上相聚，都是客居异乡（在座各位）如浮萍在水上相聚，都是客居异乡的人。的人。东隅已逝，桑榆非晚东隅已逝，桑榆非晚 早年的时光虽然已经逝去，珍惜将来的岁月，为早年的时光虽然已经逝去，珍惜将来的岁月，为时还不晚。时还不晚。思考思考“兴尽悲来，识盈虚之有数兴尽悲来，识盈虚之有数”1 1、读课文、读课文，找出文中反映王，找出文中反映王勃情绪变化的一句话。勃情绪变化的一句话。为何而乐？良辰、美景赏心、乐事为何而悲？为何而悲？天地阔远天地阔远 而自身渺小而自身渺小宇宙无穷宇宙
9、无穷 而人生短暂而人生短暂关山难越，关山难越，谁悲失路之人谁悲失路之人思考思考冯唐易老，李广难封。屈贾谊冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？海曲，岂乏明时？2 2、第五段、第五段中用典反映王勃怀中用典反映王勃怀才不遇感情的是哪几句？才不遇感情的是哪几句？老当益壮老当益壮桑榆非晚桑榆非晚王勃王勃是哪几句？是哪几句？类比、反衬了作者坚定的意志。类比、反衬了作者坚定的意志。引用孟尝、阮籍的典故对抒发作引用孟尝、阮籍的典故对抒发作者的人生感慨有何作用？者的人生感慨有何作用？勃三尺微命，一勃三尺微命，一介介书生。无路书生。无路请请缨缨，等等终军之
10、终军之弱冠弱冠；有怀投笔，慕宗；有怀投笔，慕宗慤之长风。舍簪笏于百龄，奉晨昏慤之长风。舍簪笏于百龄，奉晨昏于于万里万里。非谢家之宝树，。非谢家之宝树，接接孟氏之芳邻。孟氏之芳邻。他日他日趋趋庭，庭，叨叨陪鲤对；今兹捧袂，喜陪鲤对；今兹捧袂，喜托龙门。杨意不逢，抚凌云而自惜；托龙门。杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇，奏流水以钟期既遇，奏流水以何惭何惭？呜呼！胜地不常，盛筵难再。兰亭呜呼！胜地不常，盛筵难再。兰亭已矣，梓泽丘墟。临别赠言，幸承恩已矣，梓泽丘墟。临别赠言，幸承恩于伟饯于伟饯；登高作赋，；登高作赋，是是所望于群公。所望于群公。敢竭鄙怀，恭敢竭鄙怀，恭疏疏短短引引，一言均赋，四，一言均赋
11、，四韵俱成。请洒潘江，各倾陆海云尔！韵俱成。请洒潘江，各倾陆海云尔！勃三尺微命，一勃三尺微命，一介介书生。无路书生。无路请请缨缨，等等终军之终军之弱冠弱冠；有怀投笔，慕宗；有怀投笔，慕宗慤之长风。舍簪笏于百龄，奉晨昏慤之长风。舍簪笏于百龄，奉晨昏于于万里万里。非谢家之宝树，。非谢家之宝树，接接孟氏之芳邻。孟氏之芳邻。他日他日趋趋庭，庭，叨叨陪鲤对；今兹捧袂，喜陪鲤对；今兹捧袂，喜托龙门。杨意不逢，抚凌云而自惜；托龙门。杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇，奏流水以钟期既遇，奏流水以何惭何惭？一个一个请求皇帝赐给长缨（长请求皇帝赐给长缨（长绳），指投军报国绳），指投军报国同同“于于”男子二十岁，古代
12、以二十岁男子二十岁，古代以二十岁为弱年，行冠礼，为成年人为弱年，行冠礼，为成年人介后介后趋：趋：小步快走小步快走惭愧的接受，表示自谦惭愧的接受，表示自谦【宾语前置句宾语前置句】结交结交 呜呼！地不常，盛筵难再。兰亭已呜呼！地不常，盛筵难再。兰亭已矣，梓泽丘墟。临别赠言，幸承恩矣，梓泽丘墟。临别赠言，幸承恩于于伟饯伟饯；登高作赋，；登高作赋，是是所望于群公。敢所望于群公。敢竭鄙怀，恭竭鄙怀，恭疏疏短短引引，一言均赋，四韵，一言均赋，四韵俱成。请洒潘江，各倾陆海云尔！俱成。请洒潘江，各倾陆海云尔！介后介后这这写写序序翻译下面的句子翻译下面的句子 1 1、无路请缨，等终军之弱冠；有怀投无路请缨，等终
13、军之弱冠；有怀投笔，慕宗慤之长风。笔，慕宗慤之长风。2、杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既、杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇，奏流水以何惭？遇，奏流水以何惭？无路请缨，等终军之弱冠；有怀投无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗慤之长风。笔，慕宗慤之长风。没有遇到杨得意那样引荐的人，没有遇到杨得意那样引荐的人，即使是司马相即使是司马相如，如，也只能也只能抚摸着自己的确得意之作而独自悲抚摸着自己的确得意之作而独自悲伤；既然遇到了钟子期这样的知音，奏出伤；既然遇到了钟子期这样的知音，奏出高高山流水山流水那样的乐曲又羞惭什么呢？那样的乐曲又羞惭什么呢？杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既杨意不逢，抚凌云而自惜；
14、钟期既遇，奏流水以何惭？遇，奏流水以何惭？和终军的年龄相同，却没有请缨报国的机会；和终军的年龄相同，却没有请缨报国的机会；(像班超那样像班超那样)怀着投笔从戎的壮志，也仰慕宗怀着投笔从戎的壮志，也仰慕宗悫乘长风破万里浪的雄心。悫乘长风破万里浪的雄心。思考思考1 1文中自谦的句子是哪句？文中自谦的句子是哪句？答：答：_ 明确明确 三尺微命，一介书生。三尺微命，一介书生。2 2作者写终军、班超、宗悫的目的是什么？作者写终军、班超、宗悫的目的是什么？答：答：_ 明确明确 作者先作者先以终军自比，表示请缨；再以班超、宗悫以终军自比，表示请缨；再以班超、宗悫自许，表示投笔从戎、乘风破浪的志向。以此暗示自
15、己不自许，表示投笔从戎、乘风破浪的志向。以此暗示自己不甘做一介书生的决心甘做一介书生的决心。作者在此追昔抚今，抒发心事，表。作者在此追昔抚今，抒发心事，表达了有报国之志，而无报国之门的苦闷。达了有报国之志，而无报国之门的苦闷。3 3写尽古今宴会曲终人散、无迹可寻的凄凉的句子是写尽古今宴会曲终人散、无迹可寻的凄凉的句子是 哪句？哪句？答：答：_ 明确明确 胜地不常，盛筵难再，兰亭已矣，梓泽丘墟。胜地不常，盛筵难再，兰亭已矣，梓泽丘墟。4 4写及潘岳、陆机的目的是什么？写及潘岳、陆机的目的是什么？答：答：_ 明确明确 期望在座各位施展文才，各赋所怀。期望在座各位施展文才，各赋所怀。理清思路结构理清
16、思路结构 秋之美景秋之美景人之心境人之心境第一段：第一段：扣扣“洪府洪府”：地灵人杰。地灵人杰。第二三段：第二三段：扣扣“秋日登阁秋日登阁”：山川胜景，山川胜景，如诗如画。如诗如画。第四、五段：第四、五段：扣扣“饯饯”:写宴会盛况，写宴会盛况，抒人生感慨。抒人生感慨。第六、七段：第六、七段：扣扣“别别”：叹知己难遇，叹知己难遇，盼举荐提携盼举荐提携主旨主旨课堂练习课堂练习一、判断一、判断下列句子的句式类型下列句子的句式类型 1 1、穷睇眄于中天、穷睇眄于中天 2 2、极娱游于暇日、极娱游于暇日 3 3、奉宣室以何年、奉宣室以何年 4 4、萍水相逢，尽是他乡之客、萍水相逢，尽是他乡之客 5 5、
17、李广难封李广难封 状语后置句状语后置句状语后置句状语后置句状语后置句状语后置句判断句判断句被动句被动句二、指出下列句中虚词的用法并解二、指出下列句中虚词的用法并解释释 1 1、觉宇宙、觉宇宙之之无穷无穷 2 2、光照临川、光照临川之之笔笔 3 3、谁悲失路、谁悲失路之之人人 4 4、识盈虚、识盈虚之之有数有数 5 5、怀帝阍、怀帝阍而而不见不见 6 6、奉宣室、奉宣室以以何年何年 主谓间，不译主谓间，不译助词，的助词，的助词，的助词，的主谓间，不译主谓间，不译连词，表转折连词，表转折介词，在介词，在三、背诵默写。三、背诵默写。后人常用来形容后人常用来形容“怀才不遇怀才不遇”的名句是的名句是 后
18、人常用来表达坚持气节的名句是后人常用来表达坚持气节的名句是 相似于相似于“亡羊补牢亡羊补牢”义的名句是义的名句是 冯唐易老，李广难封。冯唐易老，李广难封。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。不坠青云之志。东隅已逝，桑榆未晚。东隅已逝，桑榆未晚。1、你的遭遇确实令人同情，但是，志士能人命、你的遭遇确实令人同情，但是，志士能人命途多舛者多矣，途多舛者多矣，你又何必怨天尤人呢？你又何必怨天尤人呢？2、有人觉得自己就这样的基础，要想将来学有、有人觉得自己就这样的基础，要想将来学有所成不太可能，不如趁早解放自己。错矣，所成不太可能，不如趁早解放自己。错矣，“
19、”，只要努力，一切都来得及。，只要努力，一切都来得及。冯唐易老，李广难封冯唐易老，李广难封。北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆未晚。北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆未晚。四、理解默写四、理解默写3、胜者诚可敬，失败者亦未必可悲。周恩来有、胜者诚可敬，失败者亦未必可悲。周恩来有诗曰，诗曰，“难酬蹈海亦英雄难酬蹈海亦英雄”；王勃有句云，；王勃有句云，“”这些诗句说明，英雄是成功者的奖品，更是这些诗句说明，英雄是成功者的奖品，更是坚毅者的封号。坚毅者的封号。4、近朱者赤，近墨者黑，环境对人的影响是巨、近朱者赤，近墨者黑，环境对人的影响是巨大的；但是，人在环境面前也不是无能为力的，大的；但是，人在环境面前也不是无能为力的，“出淤泥而不染，濯清涟而不出淤泥而不染，濯清涟而不妖妖”“”就是最有力的说明。就是最有力的说明。酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。穷且益坚，不坠青云之志。穷且益坚，不坠青云之志。4、仿照课文中句式，写对偶句、仿照课文中句式，写对偶句 A：滕王阁中，高朋满座：滕王阁中，高朋满座 B：见秋水之浩淼，：见秋水之浩淼，B 望长天之明彻望长天之明彻 望高阁之巍峨望高阁之巍峨A 都督宴上，胜友如云都督宴上，胜友如云背诵课文背诵课文 一、一、2、3、5段段 二、其他段落重点句二、其他段落重点句
