1、主讲教师主讲教师 深圳市南山区教研室深圳市南山区教研室 茹清平茹清平 讲座地点：讲座地点：新安中学（集团）高中部新安中学（集团）高中部一、教师职业生涯发展的周期理论一、教师职业生涯发展的周期理论 高考作文考什么？一考思想，二考思维，三考表达。摘自陈妙云教授高考作文讲座摘自陈妙云教授高考作文讲座高考作文的几个要点高考作文的几个要点阅卷老师衡量优秀作文的标准阅卷老师衡量优秀作文的标准:四厚度原则四厚度原则（一）（一）思想厚度思想厚度 要要“真真”“新新”“深深”（二）文化厚度（二）文化厚度 （三）（三）思维厚度思维厚度（四）语言厚度（四）语言厚度 从高考评分标准看1 1文章的深刻性：文章的深刻性：
2、写作要不断追问，不断深写作要不断追问，不断深入思考，不让论证平滑。入思考，不让论证平滑。2 2文章的清晰性：文章的清晰性：要用关联词等体现文章要用关联词等体现文章论证的层次，不让层次模糊论证的层次，不让层次模糊。3 3文章的思想性：文章的思想性：要学会质疑学会阐述，要学会质疑学会阐述，不让思想平庸。不让思想平庸。4 4文章的严密性：文章的严密性：要注意语链，注意论证要注意语链，注意论证语言的逻辑，不让话语断裂语言的逻辑，不让话语断裂。从高考评分标准看优秀议论文的标准优秀议论文的标准:四性四性作文等级评分标准作文等级评分标准（温如敏 南方周末2011年5月19日高考作文，改起来并不难）从高考命题
3、走向看一、教师职业生涯发展的周期理论善追问：审题四问善追问：审题四问 审题的技巧就是追问。具体说来，可从四个方面追问：题目写什么、怎么写、为什么（怎么解读）、怎样立意。明确目标（审题）达到目标（立意）正正 真真 小小 新新 高高 巧巧 13巧运思1.“我”的意脉（思想线）是什么？（言之有物）2.“我”的段落如何有序展开？是怎样的“序”？（言之有序）3.行文时是否点题、扣题？（言之理顺）4.“我”的行文有哪些亮点？（言之有味）14巧运思言之有物：中心明。有，并且只有一个明确的中心。15巧运思言之有序：结构灵活，段落精妙，过渡自然。学会几种思维方式学会几种思维方式“类因法果类因法果”式（分析问题）
4、式（分析问题）类类是什么是什么（论证（论证类别和性质类别和性质方面的问题）方面的问题）因因为什么为什么（论证（论证原因和目的原因和目的方面的问题）方面的问题）法法怎么办怎么办（论证（论证方法和途径方法和途径方面的问题）方面的问题）果果会怎样会怎样（论证（论证结果和效能结果和效能方面的问题）方面的问题）学会几种思维方式学会几种思维方式文题文题正面正面反面反面现在现在未来未来历史历史利弊利弊原因原因趋势趋势高度高度深度深度纵横对比思维纵横思维：纵横思维：纵：纵：看现状，究过往，观未来看现状，究过往，观未来 据因探果，知其然亦知其所以然据因探果，知其然亦知其所以然横：横：由此及彼，知其一亦知其二由此
5、及彼，知其一亦知其二学会几种思维方式学会几种思维方式学会几种思维方式学会几种思维方式（4 4）辩证思维辩证思维普遍联系地看问题普遍联系地看问题绝不轻易放弃手头绝不轻易放弃手头资料（找联系的中介）资料（找联系的中介）系统全面地看问题系统全面地看问题有序储存材料，化有序储存材料，化整为零分析问题整为零分析问题发展地看问题发展地看问题为文章设置为来的背景，为文章设置为来的背景，从未来的角度审视某种观点从未来的角度审视某种观点历史地看问题历史地看问题为文章设置历史的背景，为文章设置历史的背景，从历史规律的角度审视某种观点从历史规律的角度审视某种观点20巧运思言之理顺：全文围绕中心走，回眸一笑巧点题。2
6、1巧运思言之有味：理顺、文美，兼得理趣与文趣。一、教师职业生涯发展的周期理论“烦 恼 指 数”也 是 一 种 民 生 诉 求 2 0 1 2 年 5 月 4 日 星 期 五 包 头 日 报 王 传 涛 政 府 也 应 该 有 相 应 的 责 任 担 当，缓 解 社 会 压 力、降 低 物 价 尤 其 是 一 些 刚 性 需 求 品 的 物价，要 落 实 劳 动 者 的 各 项 权 利 与 福 利，地 方 政 府 更 要 根 治 自 己 的 城 市 病 拒 绝 烦 恼，是提 高 幸 福 指 数、保 障 公 民 尊 严 的 前 提。近 日，北 京 大 学 公 布 全 国2 8 个 大 中 城 市“
7、烦 恼 指 数”。数 据 显 示，28 个 主 要 城 市 白 领平 均 “平 衡 指 数”为48.2 2，普 遍“比 较 烦”。其 中，宁 波 最 幸 福，平 衡 指 数 为5 1.11；武汉 最 烦，平 衡 指 数 仅 为46.6 9。北 京、广 州 分 别 排 在 第2 0、2 1 位，不 算 特 别 烦。（广 州 日报 5 月 2 日）烦 恼 指 数，貌 似 是 个 有 些 无 厘 头 味 道 的 学 术 用 语。但 是，实 际 上 它 却 与 我 们 每 个 人、每 个 城 市 息 息 相 关。北 京 大 学 公 布 全 国 大 中 城 市 的 烦 恼 指 数，能 够 反 映 生 活
8、 我 国 各 城 市 白领 阶 层 的 普 遍 存 在 的 心 情 状 态，是 关 注 市 民 生 活 质 量、关 注 民 生 的 接 地 气 的 学 术 研 究。具体 到 我 们 每 个 人，生 活 之 中 想 必 也 有 不 可 缺 少 的 烦 恼。那 么，你 和 你 的 城 市，最 近 比 较 烦吗？歌 曲 最 近 比 较 烦 里 唱 到，“最 近 比 较 烦 比 较 烦 比 较 烦，总 觉 得 钞 票 一 天 比 一 天 难赚；我 看 那 前 方 怎 么 也 看 不 到 岸；陌 生 的 城 市 何 处 有 我 的 期 盼；我 梦 见 和 饭 岛 爱 一 起 晚餐 ”在 城 市 中 生
9、活，房 价 油 价 及 其 他 物 价 持 续 走 高，卡 奴、孩 奴、车 奴 众 奴 加 身，生活 压 力 一 天 比 一 天 大；加 上 无 法 摆 脱 的 城 市 病 以 及 如 影 随 行 的 工 作 压 力，生 活 在 城 市 之 中的 市 民，能 够 做 到 超 然 于 世 外、心 如 止 水 者，能 有 几 人？关 注 城 市 的 烦 恼 指 数，其 实 是 在 关 注 民 生 福 祉。现 代 社 会 被 誉 为，科 学 社 会、信 息 社会、文 明 社 会。可 是，又 是 风 险 社 会、烦 恼 社 会。数 据 显 示，全 世 界 有15 亿 多 人 被 精 神 或行 动 失
10、调 所 困 扰，其 中3/4 的 人 生 活 在 发 展 中 国 家；目 前 全 世 界 有4 亿 人 患 焦 虑 症，3.4 亿人 患 心 情 抑 郁 症，2.5 亿 人 苦 于 人 格 障 碍。对 于 国 人 而 言，还 有 一 个 另 外 的 称 号 “最 着急 的 地 球 人”，曾 有 周 刊 报 道，国 人 在 工 作、学 习、排 队 乃 至 于 上 厕 所 时，都 有 不 同 程 度 的烦 躁 症。作 家 李 承 鹏 曾 说，“这 是 一 个 连 撒 尿 都 需 要 掐 秒 的 时 代。”国 人 烦 躁，客 观 来 说，很 大 原 因 应 当 归 结 为 我 们 还 没 有 学 会
11、 自 我 解 压。给 我 的 感 觉是，我 们 还 没 有 学 会 在 小 城 市 中 生 活，没 有 适 应 小 城 市 的 生 活 节 奏，我 们 所 在 的 城 市 已 经成 为 国 际 大 都 市 了。城 市 的 建 设，社 会 的 发 展，远 远 抛 弃 并 忽 略 了 市 民 的 适 应 能 力，并且，更 让 人 失 望 的 是，社 会 的 发 展 并 没 有 停 下 脚 步 来“好 让 灵 魂 跟 上 来”的 意 思。城 市 仍然 在 拆 迁 和 建 设，车 辆 仍 然 在 拥 堵，职 场、生 活 的 压 力 依 然 无 法 得 到 纾 解。如 果 去 娱 乐，还 会 让 人 心
12、 生 犯 罪 感。这 并 非 是 矫 情，而 是 一 种 真 实 的 社 会 情 绪。我 们 看 电 影，看 到 西 方 人 喜 欢 带 着 耳 机 跑步，喜 欢 在 家 庭 之 中 开PA R T Y，喜 欢 在 酒 吧 里 喝 小 酒；我 们 的 电 影，却 很 少 有 这 样 传 惬 意的 镜 头，相 反，人 在 囧 途 、车 在 囧 途 这 样 容 易 描 写 国 人 窘 态 的 电 影 却 不 少。鉴 于 此，正 视 并 致 力 于 降 低 国 人 的 烦 恼 指 数，并 非 真 的 是 无 厘 头，而 是 有 着 非 常 重 要 的 现 实 意 义。有有 心心 理理 学学 家家 称
13、称，烦烦 躁躁 是是 现现 代代 社社 会会 一一 种种 致致 命命 的的 心心 灵灵 痛痛 苦苦。因 此，拒 绝 烦 恼、摆 脱 烦 躁，应 该 成 为 整 个 社 会 的 一 项 任 务。在 笔 者 看 来，降 低 国 人 烦 恼 指 数 的 路 径 无 非 有 两 条：其积累节点语言引理说理文心雕龙文心雕龙神思神思说：说：“意授于思，言授于意，意授于思，言授于意，密则无际，疏则千里密则无际，疏则千里。”意思是：意思是：文章的内容由文章的内容由作者的思想支配，语言的表达由文章的内容决定。作者的思想支配，语言的表达由文章的内容决定。彼此结合好了，就会密切无间，彼此结合不好，彼此结合好了，就会
14、密切无间，彼此结合不好，就会远隔千里就会远隔千里。这里涉及了作文的两个基本要素，。这里涉及了作文的两个基本要素，一是语言，一是思想。它们的关系怎样呢？简言一是语言，一是思想。它们的关系怎样呢？简言之，之，语言是思想的载体，一定的语言总要表达一语言是思想的载体，一定的语言总要表达一定的思想。定的思想。这也是为什么会要求作文思想深刻的这也是为什么会要求作文思想深刻的根本所在。古今中外太多的文学家，同时也是思根本所在。古今中外太多的文学家，同时也是思想家。这一现象本身似乎解读了语言和思想的关想家。这一现象本身似乎解读了语言和思想的关系：系：最好的语言适合最好的思想最好的语言适合最好的思想。以“文”显
15、理 一个标题闪亮一双眼睛，一个标题闪亮一双眼睛，一个观点扬起一面旗帜；一个观点扬起一面旗帜；一个角度点活一池秋水，一个角度点活一池秋水，一腔情感让人体验善真；一腔情感让人体验善真；一个开头让人喜从中来，一个开头让人喜从中来，一个结尾让人品其余韵；一个结尾让人品其余韵；一纸整洁让人神清气爽，一纸整洁让人神清气爽，一字不苟让你印象得分；一字不苟让你印象得分；一句名言敲出思想火花，一句名言敲出思想火花，一个材料使人为之一振；一个材料使人为之一振；一番辨析展示独特思考，一次点睛文章倍添精神；一个亮点提升文章品位，一个亮点提升文章品位，一篇文章让你美梦成真一篇文章让你美梦成真!突出亮点突出亮点以“文”显
16、理 以“文”显理语言的准确其实是思考准确、事理明晰、观点清晰的反映。语言的准确其实是思考准确、事理明晰、观点清晰的反映。一、教师职业生涯发展的周期理论 打动阅卷老师的关键是自主。所谓“自主”，就是写“自己”。*一个一个“细节细节”，一个，一个“感悟感悟”作文成功的两大柱石作文成功的两大柱石眼中有生活，心中有真情，眼中有生活，心中有真情，表达有思想，备考有准备表达有思想，备考有准备 眼中有人眼中有人个性化、人性化写作的理念个性化、人性化写作的理念命题趋势 课程标准课程标准：“学会学会多角度地观察多角度地观察生活，丰生活，丰富生活经历和富生活经历和情感体验情感体验，对自然、社会和人，对自然、社会和
17、人生生有自己的感受和思考有自己的感受和思考。”“”“能考虑不同的能考虑不同的目的要求，以负责的态度陈述目的要求，以负责的态度陈述自己的看法自己的看法，表达表达真情实感真情实感，培养科学，培养科学理性精神理性精神。”考试说明考试说明：要求在作文中能够要求在作文中能够自然地表自然地表达真情实感达真情实感，使情感的流露能够给人以，使情感的流露能够给人以真实真实感、真诚感感、真诚感而不是附加感、装饰感。而不是附加感、装饰感。”写作的传统规律告诉我们，作文必须有生活气息，有真情实感，哪怕只是“一枝一叶”，也需要鲜活的绿色，而这“鲜活的绿色”，只有成长在自己熟悉生活的“一盆土”中。*最熟悉的，不管多平凡，
18、总是最亲切的，亲切就可能产生出最好的作品来。*老舍 作文备考的主要方向是认识、感悟熟悉的生活。比喻为“一枝一叶一盆土”。这需要改变应试教育形成的“就题选材”的被动做法；坚决回归写作传统：把作文题放入熟悉的生活中表现。*写“自己”的生活 *一、教师职业生涯发展的周期理论扬“自己”的特长 *一、教师职业生涯发展的周期理论抒“自己”的拙见 *我 看 英 雄 什 么 是 英 雄？乍 一 看 这 个 问 题，觉得 再 简 单 不 过 了，英 雄 么，不 就 是 往 深 想 想 我 便 被 搞 迷 糊 了。我 赶 紧 翻 开 词 典，查 找“英 雄”的含 义。注 释 一：才 能 勇 武 过 人；二：不怕
19、困 难，不 顾 自 己，为 人 民 利 益 而 英 勇斗 争，令 人 敬 佩 的 人。注 释 一 的 英 雄 是狭 义 的。固 然，英 雄 们 常 常 拥 有 过 人 的才 能，但 也 有 反 例。有 才 能 或 许 只 是 英雄 的 必 要 条 件，但 决 不 是 充 分 条 件，有能 力 的 人 并 不 就 会 成 为 英 雄。这 种 解 释 下 的 英 雄 要 是 正 面 人 物，这 就 涉 及 到 了 人 的 心 灵。反 面 的 或 是 亦正 亦 邪 的 智 勇 过 人 的 人 物 们 无 法 获 得“英 雄”这 一 殊 荣。曹 操 仅 被 称 作 一 代枭 雄，尽 管 他 曾 与 刘
20、 备 煮 酒 论 英 雄。恐怖 组 织 的 首 领 拉 登，虽 然 是 少 数 人 眼 中的 英 雄，但 大 多 数 人 并 不 这 么 认 为。还有 的 历 史 人 物 被 称 为 奸 雄，再 好 些 的 便被 封 为 中 性 的 豪 杰，“英 雄”是 他 们 可 望考生心中要有阅卷者（1）是命题者让我写，我与几十万考生一起写的，我要做到立意准确深刻。(2)阅卷老师给我阅卷，每人喜好各不相同，我要写得表达充实新颖。(3)90秒钟阅一份作文，条理清楚是重中之重，我要构思严谨明晰。(4)、这是高考作文，我的卷面必须书写整洁，符合规范，还要避免错字扣分。成竹在胸高考佳作高考佳作要有亮点要有亮点6、
21、推陈出新的境界。7、飞扬多姿的文笔。8、溢出纸外的真情。9、精心巧构的设计。10、迷众勾魂的文面。5、生动形象的说理。4、诗情画意的意境。3、千描百绘的特写。2、一言九鼎的识见。1、慧眼传神的标题吸引谢谢倾听！谢谢倾听！（1）要学会处理与他人的各种关系，当遇到矛盾冲突时，要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。（5）逆向选择题，一定要排除正确的选项；（6）说法不完整，只是说对前半句，后半句是错的或者后半句没有。（7）说法正确，但与题干无关，虽正确也要 排除。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、了解水的不同形态的变化以及人类的密切关系，树立环保意识。4、理解课文内容,了解朱德同志和红军战士一起挑粮的事迹,体会革命领袖以身作则、与战士同甘共苦的高尚品质,激发对革命先辈的敬爱之情。5、启发谈话，说说对自己知道的我国传统节日及其习俗，引入课题。
