1、主干知识自学主干知识自学核心考向突破核心考向突破高考命题猜想高考命题猜想第二次世界大战完毕至今第二次世界大战完毕至今(1945年以来年以来)是两种社会制度共是两种社会制度共同开展和相互竞争时期，也是世界整体联系进一步加强的时同开展和相互竞争时期，也是世界整体联系进一步加强的时期，世界政治、经济格局发生了剧烈变化。期，世界政治、经济格局发生了剧烈变化。主干知识自学主干知识自学核心考向突破核心考向突破高考命题猜想高考命题猜想一、政治上：第二次世界大战后世界政治格局的演变一、政治上：第二次世界大战后世界政治格局的演变美苏两极格局形成，美苏两极格局形成，“冷战局面出现；冷战局面出现；20世纪六七十年代
2、，世纪六七十年代，欧共体成立，日本、第三世界、中国的崛起，冲击了两极格欧共体成立，日本、第三世界、中国的崛起，冲击了两极格局，多极化趋势出现；局，多极化趋势出现；20世纪世纪80年代末年代末90年代初，苏联解体，年代初，苏联解体，两极格局瓦解，两极格局瓦解，“冷战完毕，多极化趋势进一步加强。冷战完毕，多极化趋势进一步加强。“一超多强是当今世界格局的根本特点。一超多强是当今世界格局的根本特点。主干知识自学主干知识自学核心考向突破核心考向突破高考命题猜想高考命题猜想(1)背景背景雅尔塔体系奠定了战后两极格局的框架。雅尔塔体系奠定了战后两极格局的框架。国际力量比照发生重大变化，西欧衰弱，美苏成为主宰
3、世界国际力量比照发生重大变化，西欧衰弱，美苏成为主宰世界的两大力量。的两大力量。美苏两国在社会制度和国家利益上的矛盾激化。美苏两国在社会制度和国家利益上的矛盾激化。主干知识自学主干知识自学核心考向突破核心考向突破高考命题猜想高考命题猜想(2)“冷战的表现冷战的表现美国美国苏联苏联政治政治“杜鲁门主义杜鲁门主义”：以：以“遏制共遏制共产主义产主义”作为国家政治意识形作为国家政治意识形态和对外政策的指导思想态和对外政策的指导思想共产党和工人党情报局共产党和工人党情报局经济经济马歇尔计划：扶持和控制西欧马歇尔计划：扶持和控制西欧国家，遏制苏联扩张国家，遏制苏联扩张经济互助委员会：以打破资本主经济互助
4、委员会：以打破资本主义世界对社会主义国家的经济封义世界对社会主义国家的经济封锁锁军事军事北约：北约：1949年成立，属于军事年成立，属于军事政治集团政治集团华约：华约：1955年成立，美苏两极格年成立，美苏两极格局形成局形成(3)“冷战下的国际关系：德国分裂；朝鲜战争；古巴导弹危冷战下的国际关系：德国分裂；朝鲜战争；古巴导弹危机。机。主干知识自学主干知识自学核心考向突破核心考向突破高考命题猜想高考命题猜想(1)走向联合的欧洲走向联合的欧洲背景：欧洲有相似的文化传统；近代以来，欧洲国家之间持背景：欧洲有相似的文化传统；近代以来，欧洲国家之间持续的冲突与战争，激起了欧洲人对欧洲统一的强烈愿望；第二
5、续的冲突与战争，激起了欧洲人对欧洲统一的强烈愿望；第二次世界大战后，西欧国家普遍衰落。欧洲人认识到国家联合的次世界大战后，西欧国家普遍衰落。欧洲人认识到国家联合的重要性；西欧国家之间的经济联系日益密切；法德之间的矛盾重要性；西欧国家之间的经济联系日益密切；法德之间的矛盾化解。化解。过程：过程：1951年，欧洲煤钢共同体成立；年，欧洲煤钢共同体成立；1958年，欧洲经济共年，欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体成立；同体和欧洲原子能共同体成立；1967年，欧洲共同体成立。年，欧洲共同体成立。影响：一定程度上冲击了两极格局，有利于世界多极化趋势影响：一定程度上冲击了两极格局，有利于世界多极化趋势的开展
6、。的开展。主干知识自学主干知识自学核心考向突破核心考向突破高考命题猜想高考命题猜想(2)日本的崛起日本的崛起原因：第二次世界大战后，日本进展民主化改革；美国帮助原因：第二次世界大战后，日本进展民主化改革；美国帮助日本恢复经济；日本政府制定符合国情的经济开展战略；政府日本恢复经济；日本政府制定符合国情的经济开展战略；政府重视教育和科技。重视教育和科技。结果：结果：20世纪世纪80年代，日本成为世界第二经济大国。年代，日本成为世界第二经济大国。影响：开场谋求政治大国地位；资本主义世界出现美、日、影响：开场谋求政治大国地位；资本主义世界出现美、日、西欧三足鼎立的局面。西欧三足鼎立的局面。主干知识自学
7、主干知识自学核心考向突破核心考向突破高考命题猜想高考命题猜想(3)不结盟运动的兴起不结盟运动的兴起背景：面对美苏冷战，为了摆脱美苏的控制和维护自身的独背景：面对美苏冷战，为了摆脱美苏的控制和维护自身的独立，第三世界国家主张团结起来，互相支持。立，第三世界国家主张团结起来，互相支持。形成：形成：1961年，第一次不结盟国家和政府首脑会议在南斯拉年，第一次不结盟国家和政府首脑会议在南斯拉夫首都贝尔格莱德举行。夫首都贝尔格莱德举行。宗旨：奉行非集团、不结盟的政策。宗旨：奉行非集团、不结盟的政策。作用：标志着第三世界国家登上国际政治舞台，一定程度上作用：标志着第三世界国家登上国际政治舞台，一定程度上冲
8、击了美苏两极格局。冲击了美苏两极格局。(4)中国的开展和崛起，成为影响世界的重要力量。中国的开展和崛起，成为影响世界的重要力量。主干知识自学主干知识自学核心考向突破核心考向突破高考命题猜想高考命题猜想3.“冷战后的世界局势冷战后的世界局势(1)东欧剧变和苏联解体东欧剧变和苏联解体时间：时间：20世纪世纪80年代末年代末90年代初。年代初。实质：东欧与苏联社会主义制度发生根本性变化。实质：东欧与苏联社会主义制度发生根本性变化。影响：苏联解体标志着两极格局最终瓦解。影响：苏联解体标志着两极格局最终瓦解。(2)“冷战完毕后世界形势的特点：世界形势总体上趋于缓和；冷战完毕后世界形势的特点：世界形势总体
9、上趋于缓和；和平与开展成为时代主题；但呈现缓和与动乱并存的局面。和平与开展成为时代主题；但呈现缓和与动乱并存的局面。主干知识自学主干知识自学核心考向突破核心考向突破高考命题猜想高考命题猜想(3)“冷战完毕后世界格局的特点：新的世界格局尚未形成，世冷战完毕后世界格局的特点：新的世界格局尚未形成，世界处于新旧格局交替时期，目前暂时形成界处于新旧格局交替时期，目前暂时形成“一超多强的局面，一超多强的局面，但世界多极化趋势不断加强。但世界多极化趋势不断加强。(4)多极化趋势加强多极化趋势加强美国竭力构建以自己为主导的单极世界。美国竭力构建以自己为主导的单极世界。欧盟一体化进程取得重大进展。欧盟一体化进
10、程取得重大进展。日本加快谋求政治大国地位的步伐。日本加快谋求政治大国地位的步伐。俄罗斯致力于恢复振兴经济和恢复大国地位。俄罗斯致力于恢复振兴经济和恢复大国地位。中国国际地位与影响日益提高。中国国际地位与影响日益提高。主干知识自学主干知识自学核心考向突破核心考向突破高考命题猜想高考命题猜想二、经济上：第二次世界大战后世界经济的开展二、经济上：第二次世界大战后世界经济的开展资本主义世界经济体系形成，世界经济朝着体系化、制度化资本主义世界经济体系形成，世界经济朝着体系化、制度化方向开展，各国纷纷进展经济体制调整；苏联出现社会主义方向开展，各国纷纷进展经济体制调整；苏联出现社会主义改革，但均以失败告终
11、；西方国家借鉴新政经历，对生产关改革，但均以失败告终；西方国家借鉴新政经历，对生产关系进展局部调整。系进展局部调整。20世纪八九十年代以来，经济区域集团化世纪八九十年代以来，经济区域集团化和全球化趋势加强。和全球化趋势加强。主干知识自学主干知识自学核心考向突破核心考向突破高考命题猜想高考命题猜想(1)布雷顿森林体系的建立布雷顿森林体系的建立背景：二战后，西欧国家普遍衰落，美国经济实力空前膨背景：二战后，西欧国家普遍衰落，美国经济实力空前膨胀，企图建立以美元为主导的资本主义世界货币体系。胀，企图建立以美元为主导的资本主义世界货币体系。建立：国际货币基金组织通过提供短期贷款，稳定国际货建立：国际货
12、币基金组织通过提供短期贷款，稳定国际货币体系；世界银行初期致力于战后的欧洲经济复兴，后来转币体系；世界银行初期致力于战后的欧洲经济复兴，后来转向全球性的开展援助，为成员国提供长期贷款和技术援助。向全球性的开展援助，为成员国提供长期贷款和技术援助。特征：美元与黄金直接挂钩，其它国家货币与美元挂钩。特征：美元与黄金直接挂钩，其它国家货币与美元挂钩。影响：为世界货币关系提供了统一的标准，有利于世界经影响：为世界货币关系提供了统一的标准，有利于世界经济的开展；以美元为中心，美国掌握了资本主义世界的经济济的开展；以美元为中心，美国掌握了资本主义世界的经济命脉。命脉。主干知识自学主干知识自学核心考向突破核
13、心考向突破高考命题猜想高考命题猜想(2)关贸总协定关贸总协定背景：贸易保护主义政策阻碍了国际贸易的开展。背景：贸易保护主义政策阻碍了国际贸易的开展。成立：成立：1947年年10月底，在日内瓦签署月底，在日内瓦签署?关税与贸易总协定关税与贸易总协定?宗旨：降低关税，减少贸易壁垒，实现国际贸易自由化。宗旨：降低关税，减少贸易壁垒，实现国际贸易自由化。作用：客观上创造了一个自由贸易的环境，推动了战后世界经作用：客观上创造了一个自由贸易的环境，推动了战后世界经济的开展。济的开展。(3)资本主义世界经济体系资本主义世界经济体系三大支柱：国际货币基金组织、世界银行和关贸总协定。三大支柱：国际货币基金组织、
14、世界银行和关贸总协定。影响：使世界经济朝着体系化和制度化方向开展。影响：使世界经济朝着体系化和制度化方向开展。主干知识自学主干知识自学核心考向突破核心考向突破高考命题猜想高考命题猜想2.苏联的经济改革苏联的经济改革(1)背景：背景：斯大林模式斯大林模式的弊端日益暴露。的弊端日益暴露。(2)概况概况过程过程内容内容评价评价赫鲁晓夫赫鲁晓夫改革改革农业：提高农产品收购价格；扩大农业：提高农产品收购价格；扩大农庄和农场的自主权；提倡种植农庄和农场的自主权；提倡种植玉米玉米；工业：扩大企业自主权；承认物质工业：扩大企业自主权；承认物质利益利益一定程度上冲击了斯大一定程度上冲击了斯大林模式，但没有从根本
15、林模式，但没有从根本上突破上突破戈尔巴乔戈尔巴乔夫改革夫改革用经济方式管理经济，承认市场对用经济方式管理经济，承认市场对经济的调节作用；经济的调节作用；调整所有制结构调整所有制结构经济改革转向政治改革，经济改革转向政治改革，导致苏联解体导致苏联解体主干知识自学主干知识自学核心考向突破核心考向突破高考命题猜想高考命题猜想(1)国家垄断资本主义的开展国家垄断资本主义的开展“黄金时期：第二次世界大战完毕到黄金时期：第二次世界大战完毕到20世纪世纪70年代初，西方年代初，西方国家盛行国家干预经济的政策，出现了经济开展的国家盛行国家干预经济的政策，出现了经济开展的“黄金时期。黄金时期。“滞胀现象：指经济
16、停滞或下降，通货膨胀。各国进展调整，滞胀现象：指经济停滞或下降，通货膨胀。各国进展调整，适当减少国家对经济的干预，逐步出现一种将政府干预与市场适当减少国家对经济的干预，逐步出现一种将政府干预与市场相结合的、国有制与私有制并存的相结合的、国有制与私有制并存的“混合经济。混合经济。主干知识自学主干知识自学核心考向突破核心考向突破高考命题猜想高考命题猜想(2)建立建立“福利国家福利国家目的：缩小贫富差距，减少因贫困引发的社会问题。目的：缩小贫富差距，减少因贫困引发的社会问题。实质：国家运用社会保障政策和社会效劳开支，保障个人和家实质：国家运用社会保障政策和社会效劳开支，保障个人和家庭的最低收入，保障
17、其经济平安，保证所有公民享受较好的社会庭的最低收入，保障其经济平安，保证所有公民享受较好的社会效劳。效劳。评价：对社会稳定起了一定的积极作用，也导致国家财政不堪评价：对社会稳定起了一定的积极作用，也导致国家财政不堪重负。重负。主干知识自学主干知识自学核心考向突破核心考向突破高考命题猜想高考命题猜想(1)欧洲联盟欧洲联盟1993年，欧洲联盟成立，标志着欧共体从经济实体向经济政治年，欧洲联盟成立，标志着欧共体从经济实体向经济政治实体过渡。实体过渡。1999年，欧元问世。年，欧元问世。欧盟成为当今世界经济格局中的重要力量。欧盟成为当今世界经济格局中的重要力量。(2)北美自由贸易区北美自由贸易区成立：
18、成立：1994年，美国、加拿大和墨西哥组建。年，美国、加拿大和墨西哥组建。内容：逐步取消贸易壁垒内容：逐步取消贸易壁垒,实现商品、劳务、资本的自由流通。实现商品、劳务、资本的自由流通。作用：加强了三国的经济合作和交往，促进了这一地区的经济作用：加强了三国的经济合作和交往，促进了这一地区的经济增长。增长。(3)亚太经合组织亚太经合组织1989年，在澳大利亚首都堪培拉成立。年，在澳大利亚首都堪培拉成立。1991年，中国参加。年，中国参加。主干知识自学主干知识自学核心考向突破核心考向突破高考命题猜想高考命题猜想(1)条件条件交通、通讯技术，尤其是信息技术开展，密切了世界各地的交通、通讯技术，尤其是信
19、息技术开展，密切了世界各地的联系。联系。跨国公司和各种国际组织成为强有力的推动者。跨国公司和各种国际组织成为强有力的推动者。两极格局的瓦解，为全球化扫清了障碍。两极格局的瓦解，为全球化扫清了障碍。大多数国家推行市场经济体制。大多数国家推行市场经济体制。主干知识自学主干知识自学核心考向突破核心考向突破高考命题猜想高考命题猜想(2)评价评价经济全球化是一把双刃剑，既加速了世界经济开展，也造成了经济全球化是一把双刃剑，既加速了世界经济开展，也造成了全球竞争中的利益失衡。全球竞争中的利益失衡。兴旺国家成为最大受益者；开展中国家处于劣势和被动地位，兴旺国家成为最大受益者；开展中国家处于劣势和被动地位，应
20、在积极主动中谋求开展。应在积极主动中谋求开展。(3)世界贸易组织与中国世界贸易组织与中国世贸组织建立：世贸组织建立：1995年，标志着标准化和法制化的世界贸易体年，标志着标准化和法制化的世界贸易体系开场建立。系开场建立。中国参加世界贸易组织：中国参加世界贸易组织：2001年，中国正式成为世贸组织成员。年，中国正式成为世贸组织成员。主干知识自学主干知识自学核心考向突破核心考向突破高考命题猜想高考命题猜想三、科技文艺上：第二次世界大战后科技文化的开展三、科技文艺上：第二次世界大战后科技文化的开展信息技术迅猛开展，人类进入信息时代；现代主义文学、美信息技术迅猛开展，人类进入信息时代；现代主义文学、美
21、术、音乐也得到一定程度的开展。术、音乐也得到一定程度的开展。主干知识自学主干知识自学核心考向突破核心考向突破高考命题猜想高考命题猜想(1)产生：产生：1946年，美国研制出世界上第一台电子计算机；年，美国研制出世界上第一台电子计算机；1969年，互联网产生。年，互联网产生。(2)开展：开展：20世纪世纪90年代以来，互联网开展为全球信息网。年代以来，互联网开展为全球信息网。(3)影响：信息化社会开场出现，改变了人们的生活方式和交影响：信息化社会开场出现，改变了人们的生活方式和交往方式；对青少年产生了一定的负面影响。往方式；对青少年产生了一定的负面影响。主干知识自学主干知识自学核心考向突破核心考
22、向突破高考命题猜想高考命题猜想(1)背景：两次世界大战、经济危机和严重的社会问题，使表背景：两次世界大战、经济危机和严重的社会问题，使表现西方社会精神危机的现代主义成为文学主流。现西方社会精神危机的现代主义成为文学主流。(2)特点：强调表现自我；手法比较怪诞，故事的开头和结特点：强调表现自我；手法比较怪诞，故事的开头和结尾没有明显的理由；背景模糊不清，因果关系不明，语言尾没有明显的理由；背景模糊不清，因果关系不明，语言风格悖离传统。风格悖离传统。(3)代表作：海明威的代表作：海明威的?老人与海老人与海?、爱尔兰作家贝克特的、爱尔兰作家贝克特的?等等待戈多待戈多?。主干知识自学主干知识自学核心考
23、向突破核心考向突破高考命题猜想高考命题猜想(1)背景：两次世界大战，给人们的心灵造成巨大创伤；工业背景：两次世界大战，给人们的心灵造成巨大创伤；工业化的快节奏加剧了人们的紧张感。化的快节奏加剧了人们的紧张感。(2)特点：反传统和反理性，重视艺术家的特点：反传统和反理性，重视艺术家的“自我感受和自我感受和“自自我表现，流露出愤怒、消极、悲观、失望等复杂心态。我表现，流露出愤怒、消极、悲观、失望等复杂心态。(3)代表作：毕加索的代表作：毕加索的?格尔尼卡格尔尼卡?。4.影视：电影事业不断开展，好莱坞电影盛行；电视技术突影视：电影事业不断开展，好莱坞电影盛行；电视技术突飞猛进。电视进入普及阶段，被称
24、为飞猛进。电视进入普及阶段，被称为“第八艺术。第八艺术。主干知识自学主干知识自学核心考向突破核心考向突破高考命题猜想高考命题猜想通史整合通史整合主题一第二次世界大战后世界政治格局的演变主题一第二次世界大战后世界政治格局的演变视角视角1从社会意识形态角度考察美苏从社会意识形态角度考察美苏“冷战的形成、表现冷战的形成、表现及特点及特点【考题【考题1】(2021山东文综，山东文综，23)20世纪世纪40年代末，美国政府公年代末，美国政府公开宣告其政策是把日本开宣告其政策是把日本“扶植为非常强大而且具有稳定的自扶植为非常强大而且具有稳定的自立经济的民主国家。其目的是立经济的民主国家。其目的是()主干知
25、识自学主干知识自学核心考向突破核心考向突破高考命题猜想高考命题猜想审题定位审题定位美苏两极格局的形成美苏两极格局的形成美国扶植日本美国扶植日本辨析选项辨析选项20世纪世纪40年代末，美苏由战时盟友变为敌人，年代末，美苏由战时盟友变为敌人，为遏制苏联，美国对日本采取了扶植政策，应选为遏制苏联，美国对日本采取了扶植政策，应选A项。此时项。此时美国在资主义世界的霸主地位已经确立，美国在资主义世界的霸主地位已经确立，B项不正确；美国项不正确；美国战略的重心在欧洲，战略的重心在欧洲，C项不正确；世界多极化趋势出现于项不正确；世界多极化趋势出现于20世纪六七十年代，世纪六七十年代，D项不正确。项不正确。答
26、案答案A主干知识自学主干知识自学核心考向突破核心考向突破高考命题猜想高考命题猜想视角视角2从开展联系的角度考察欧共体的形成从开展联系的角度考察欧共体的形成【考题【考题2】(2021课标全国课标全国，32)1950年，法国提出欧洲应该年，法国提出欧洲应该超越国家的藩篱联合起来。这一建议得到联邦德国等国家的超越国家的藩篱联合起来。这一建议得到联邦德国等国家的支持，但英国等一些国家反对成立超国家的机构，只有法、支持，但英国等一些国家反对成立超国家的机构，只有法、德、意等六国实现了联合。六国率先实现联合的直接原因是德、意等六国实现了联合。六国率先实现联合的直接原因是这些国家这些国家()主干知识自学主干
27、知识自学核心考向突破核心考向突破高考命题猜想高考命题猜想审题定位审题定位世界多极化趋势世界多极化趋势欧洲一体化欧洲一体化解题关键六国联合首先是以解题关键六国联合首先是以“舒曼方案为开端的，历舒曼方案为开端的，历史上的屡次战争导致西欧国家间宿怨较深，尤其是法德两史上的屡次战争导致西欧国家间宿怨较深，尤其是法德两国，因此法国首倡舒曼方案的意图就是以经济合作化解政国，因此法国首倡舒曼方案的意图就是以经济合作化解政治矛盾与宿怨，实现地区永久和平，以利于西欧经济开展。治矛盾与宿怨，实现地区永久和平，以利于西欧经济开展。由此分析可知，直接原因为战争重创的影响，应选由此分析可知，直接原因为战争重创的影响，应
28、选A项。项。答案答案A主干知识自学主干知识自学核心考向突破核心考向突破高考命题猜想高考命题猜想视角视角3运用文献材料考察当今世界政治格局的特点运用文献材料考察当今世界政治格局的特点【考题【考题3】(2021江苏单科，江苏单科，19)美国学者亨廷顿说：美国学者亨廷顿说：“美国是目美国是目前世界上唯一的超级大国，在解决重大国际问题时，如果没有前世界上唯一的超级大国，在解决重大国际问题时，如果没有其他大国合作，美国也孤掌难鸣。其他大国合作，美国也孤掌难鸣。大国在解决国际重大问大国在解决国际重大问题时所采取的联合行动如假设得不到美国的支持，这种行动也题时所采取的联合行动如假设得不到美国的支持，这种行动
29、也是劳而无功的。以上关于世界格局的表述可概括为是劳而无功的。以上关于世界格局的表述可概括为()主干知识自学主干知识自学核心考向突破核心考向突破高考命题猜想高考命题猜想审题定位世界多极化趋势审题定位世界多极化趋势当今世界政治格局的特点当今世界政治格局的特点辨析选项题干反映的是在解决重大国际问题时美国与其辨析选项题干反映的是在解决重大国际问题时美国与其他大国的关系。他大国的关系。“美国是目前世界上唯一的超级大国，美国是目前世界上唯一的超级大国，故不存在诸强争霸的格局。故不存在诸强争霸的格局。B错；当今世界格局呈现多极化错；当今世界格局呈现多极化趋势，而非单极格局，趋势，而非单极格局，C错；美国是唯
30、一超级大国，国际格错；美国是唯一超级大国，国际格局不是局不是“实力相当大国并存，实力相当大国并存，D错。故错。故A正确。正确。答案答案A主干知识自学主干知识自学核心考向突破核心考向突破高考命题猜想高考命题猜想【拓展延伸】【拓展延伸】两极格局下美苏对抗的特点及美国对外政策两极格局下美苏对抗的特点及美国对外政策(1)美苏对抗的特点美苏对抗的特点第二次世界大战后初期至第二次世界大战后初期至20世纪世纪50年代：表现为以美国为首年代：表现为以美国为首的资本主义阵营与以苏联为首的社会主义阵营之间的对抗，政的资本主义阵营与以苏联为首的社会主义阵营之间的对抗，政治、经济、军事等方面实行治、经济、军事等方面实
31、行“冷战。冷战。20世纪世纪50年代中期以后：逐渐被美苏争霸局面代替，伴随着年代中期以后：逐渐被美苏争霸局面代替，伴随着“冷战的进展，美、苏在世界各地进展争霸、对抗。冷战的进展，美、苏在世界各地进展争霸、对抗。美苏两极格局对峙是国际关系的根本特征，实质是美苏两分美苏两极格局对峙是国际关系的根本特征，实质是美苏两分天下，打上了大国强权政治的烙印。天下，打上了大国强权政治的烙印。主干知识自学主干知识自学核心考向突破核心考向突破高考命题猜想高考命题猜想(2)美国对外政策美国对外政策对苏联等社会主义国家：实行对苏联等社会主义国家：实行“冷战，对中国支持蒋介冷战，对中国支持蒋介石发动内战、对新中国进展封
32、锁孤立；石发动内战、对新中国进展封锁孤立；20世纪世纪70年代，开场年代，开场调整与中国的关系，并与中国建交。调整与中国的关系，并与中国建交。对西欧：政治上扶植反共；经济上利用马歇尔方案进展援对西欧：政治上扶植反共；经济上利用马歇尔方案进展援助，控制西欧。随着西欧的崛起和联合，美国开场调整战略，助，控制西欧。随着西欧的崛起和联合，美国开场调整战略，逐渐走向政治同盟关系。逐渐走向政治同盟关系。对日本：经历了美国独占日本、扶持日本；日本从追随美对日本：经历了美国独占日本、扶持日本；日本从追随美国到开场谋求政治大国地位，谋求平等的政治军事同盟关系。国到开场谋求政治大国地位，谋求平等的政治军事同盟关系
33、。主干知识自学主干知识自学核心考向突破核心考向突破高考命题猜想高考命题猜想主题二第二次世界大战后世界经济的开展趋势主题二第二次世界大战后世界经济的开展趋势视角视角1创设情境考察战后资本主义世界经济体系的形成创设情境考察战后资本主义世界经济体系的形成【考题【考题4】(2021江苏单科，江苏单科，18)二战后初期，作为布雷顿森林二战后初期，作为布雷顿森林体系重要组成局部的世界银行，其筹措资金的主要来源是美体系重要组成局部的世界银行，其筹措资金的主要来源是美国。根据协议规定，借贷国在使用贷款时须由世界银行的代国。根据协议规定，借贷国在使用贷款时须由世界银行的代表监视，其用途主要是购置美国商品。这说明
34、布雷顿森林体表监视，其用途主要是购置美国商品。这说明布雷顿森林体系系()阻碍了经济全球化进程有利于美国对外经济的扩张阻碍了经济全球化进程有利于美国对外经济的扩张导致世界经济畸形开展强化美国在国际金融领域的支导致世界经济畸形开展强化美国在国际金融领域的支配地位配地位A.B.C.D.主干知识自学主干知识自学核心考向突破核心考向突破高考命题猜想高考命题猜想审题定位战后资本主义世界经济体系审题定位战后资本主义世界经济体系布雷顿森林体系布雷顿森林体系解题关键题干中布雷顿森林体系的资金来源、用途，说明了解题关键题干中布雷顿森林体系的资金来源、用途，说明了美国的主导地位，它强化了美国在国际金融领域的支配地位
35、，美国的主导地位，它强化了美国在国际金融领域的支配地位，有利于美国对外经济的扩张，因此符合题意。布雷顿森林有利于美国对外经济的扩张，因此符合题意。布雷顿森林体系的形成，一定程度上稳定了世界金融货币秩序，促进了世体系的形成，一定程度上稳定了世界金融货币秩序，促进了世界贸易，有利于世界经济的开展，故说法错误。界贸易，有利于世界经济的开展，故说法错误。答案答案C主干知识自学主干知识自学核心考向突破核心考向突破高考命题猜想高考命题猜想视角视角2从开展角度考察经济区域集团化的开展从开展角度考察经济区域集团化的开展【考题【考题5】(2021课标全国课标全国，35)以下图为波兰开放边境线以下图为波兰开放边境
36、线时的情景，它反映的是时的情景，它反映的是()A.冷战完毕冷战完毕 B.华约解体华约解体 主干知识自学主干知识自学核心考向突破核心考向突破高考命题猜想高考命题猜想审题定位审题定位世界经济区域集团化世界经济区域集团化欧洲一体化欧洲一体化(欧盟欧盟)辨析选项辨析选项根据所学知识可知，图中旗帜是欧盟的旗帜。根据所学知识可知，图中旗帜是欧盟的旗帜。欧盟成立于欧盟成立于1993年，年，A、B两项的时间均在此之前，而图中两项的时间均在此之前，而图中的欧盟旗帜与北约无关，排除的欧盟旗帜与北约无关，排除C项。项。答案答案D主干知识自学主干知识自学核心考向突破核心考向突破高考命题猜想高考命题猜想视角视角3从全球
37、史观角度考察世界经济全球化的趋势及影响从全球史观角度考察世界经济全球化的趋势及影响【考题【考题6】(2021江苏单科，江苏单科，20)有学者认为，迄今为止的经有学者认为，迄今为止的经济全球化仅仅是资本运动的全球化，而非经济福音的全球济全球化仅仅是资本运动的全球化，而非经济福音的全球化。西方资本的大规模跨国运动将世界的生产和交换活动化。西方资本的大规模跨国运动将世界的生产和交换活动连为一体，但是从世界性的生产和交换活动中产生的经济连为一体，但是从世界性的生产和交换活动中产生的经济利益，却没有在全球合理分配。这一观点旨在强调经济全利益，却没有在全球合理分配。这一观点旨在强调经济全球化球化()主干知
38、识自学主干知识自学核心考向突破核心考向突破高考命题猜想高考命题猜想审题定位世界经济全球化的开展趋势及问题审题定位世界经济全球化的开展趋势及问题解题关键据题干信息，其观点可以概括为：经济全球化解题关键据题干信息，其观点可以概括为：经济全球化仅仅是资本运动的全球化，世界性的生产和交换活动产生仅仅是资本运动的全球化，世界性的生产和交换活动产生的经济利益，却没有在全球中得到合理的分配，因此造成的经济利益，却没有在全球中得到合理的分配，因此造成世界经济的不均衡开展，应选世界经济的不均衡开展，应选B项。项。答案答案B主干知识自学主干知识自学核心考向突破核心考向突破高考命题猜想高考命题猜想【拓展延伸】【拓展
39、延伸】经济全球化与经济区域集团化的关系经济全球化与经济区域集团化的关系(1)对立矛盾关系的表现：经济区域集团具有排他性，虽然有利对立矛盾关系的表现：经济区域集团具有排他性，虽然有利于经济集团内的贸易自由化以及成员经济的加速开展，但带有于经济集团内的贸易自由化以及成员经济的加速开展，但带有浓厚集团色彩的贸易保护主义，它使统一的、联系日益密切的浓厚集团色彩的贸易保护主义，它使统一的、联系日益密切的世界经济在某种程度上被人为割裂。因此，经济区域集团化趋世界经济在某种程度上被人为割裂。因此，经济区域集团化趋势与经济全球化进程呈现出抵触与冲突的一面。势与经济全球化进程呈现出抵触与冲突的一面。(2)统一促
40、进关系的表现：经济区域集团也具有开放性，任何一统一促进关系的表现：经济区域集团也具有开放性，任何一个经济区域集团都是世界经济不可分割的一局部，经济区域集个经济区域集团都是世界经济不可分割的一局部，经济区域集团化是实现经济全球化的必经之路，而经济全球化是经济区域团化是实现经济全球化的必经之路，而经济全球化是经济区域集团化开展的最终结果。集团化开展的最终结果。主干知识自学主干知识自学核心考向突破核心考向突破高考命题猜想高考命题猜想模块链接模块链接主题三近代以来世界政治、经济格局演变及大国的主题三近代以来世界政治、经济格局演变及大国的兴衰兴衰【考题【考题7】(2021广东文综，广东文综，38)有学者
41、在研究世界经济贸易关有学者在研究世界经济贸易关系时提出了以下论点，阅读材料，答复以下问题。系时提出了以下论点，阅读材料，答复以下问题。主干知识自学主干知识自学核心考向突破核心考向突破高考命题猜想高考命题猜想材料早在材料早在13、14世纪，连接欧亚非地区的世界贸易网已经形世纪，连接欧亚非地区的世界贸易网已经形成，欧洲在其中一直处于边缘地位。这不仅因为欧洲的经济总成，欧洲在其中一直处于边缘地位。这不仅因为欧洲的经济总量远远无法与亚洲的中国、印度相比，还由于欧洲人在从亚洲量远远无法与亚洲的中国、印度相比，还由于欧洲人在从亚洲输入香料、丝绸、瓷器、棉织品等商品时，能向亚洲销售的产输入香料、丝绸、瓷器、
42、棉织品等商品时，能向亚洲销售的产品极少，多数情况下只能以金、银等贵金属交易，欧洲的贵金品极少，多数情况下只能以金、银等贵金属交易，欧洲的贵金属货币日益紧缺。属货币日益紧缺。16世纪欧洲在世界经济贸易中的这种处境开世纪欧洲在世界经济贸易中的这种处境开场改善。但一直到场改善。但一直到18世纪，原有的世界经济贸易格局仍没有改世纪，原有的世界经济贸易格局仍没有改变。随着欧洲人越来越广泛深入地融入和利用既存的经济贸易变。随着欧洲人越来越广泛深入地融入和利用既存的经济贸易体系，并在其中发挥日益增大的影响力，到体系，并在其中发挥日益增大的影响力，到19世纪欧洲终于成世纪欧洲终于成为世界经济贸易的中心。为世界
43、经济贸易的中心。据据?白银资本白银资本?等等主干知识自学主干知识自学核心考向突破核心考向突破高考命题猜想高考命题猜想(1)根据材料，根据材料，13到到18世纪，在世界经济贸易中居优势地位的是世纪，在世界经济贸易中居优势地位的是哪个地区？并结合所学知识，分析哪个地区？并结合所学知识，分析16世纪欧洲在世界经济贸易世纪欧洲在世界经济贸易中处境开场改善的主要原因。中处境开场改善的主要原因。(2)根据材料和所学知识，指出与根据材料和所学知识，指出与18世纪相比，世纪相比，19世纪欧洲和中世纪欧洲和中国在世界经济贸易中的相对地位发生了怎样的变化。并分析促国在世界经济贸易中的相对地位发生了怎样的变化。并分
44、析促成这一变化的政治、经济原因。成这一变化的政治、经济原因。(3)结合史实说明第二次世界大战后经济全球化的开展趋势。结合史实说明第二次世界大战后经济全球化的开展趋势。主干知识自学主干知识自学核心考向突破核心考向突破高考命题猜想高考命题猜想解题思路第解题思路第(1)问，据材料信息问，据材料信息“因为欧洲的经济总量远因为欧洲的经济总量远远无法与亚洲的中国、印度相比可知，远无法与亚洲的中国、印度相比可知，13到到18世纪世界世纪世界经济贸易中居优势地位的是亚洲经济贸易中居优势地位的是亚洲(注意是地区而不是国家注意是地区而不是国家)。对于对于16世纪欧洲在世界经济贸易中处境开场改善的主要原世纪欧洲在世
45、界经济贸易中处境开场改善的主要原因，依据所学知识容易得出结论。第因，依据所学知识容易得出结论。第(2)问，首先依据材料问，首先依据材料指明地位的变化，然后依据所学知识分别答出其政治与经指明地位的变化，然后依据所学知识分别答出其政治与经济原因。第济原因。第(3)问，经济全球化即世界经济一体化，联系教问，经济全球化即世界经济一体化，联系教材内容简要答复，在此根底上总结开展趋势。材内容简要答复，在此根底上总结开展趋势。主干知识自学主干知识自学核心考向突破核心考向突破高考命题猜想高考命题猜想答案答案(1)亚洲；开辟新航路，殖民扩张，得到大量的贵金属，并亚洲；开辟新航路，殖民扩张，得到大量的贵金属，并在
46、国际贸易中获得丰厚利润。在国际贸易中获得丰厚利润。(2)变化：欧洲上升；中国下降。原因：欧洲建立资本主义政治体变化：欧洲上升；中国下降。原因：欧洲建立资本主义政治体制；进展工业革命；对外殖民扩张；充分利用既有的经济贸易体制；进展工业革命；对外殖民扩张；充分利用既有的经济贸易体系；中国仍坚持封建专制统治；自然经济仍占主导地位；实行闭系；中国仍坚持封建专制统治；自然经济仍占主导地位；实行闭关锁国政策；遭受西方侵略。关锁国政策；遭受西方侵略。(3)第二次世界大战后初期在世界银行、国际货币基金组织和关贸第二次世界大战后初期在世界银行、国际货币基金组织和关贸总协定根底上，形成了以美国为中心的资本主义世界
47、经济体系；总协定根底上，形成了以美国为中心的资本主义世界经济体系；建立了北美自由贸易区、亚太经合组织、欧盟等，区域集团化趋建立了北美自由贸易区、亚太经合组织、欧盟等，区域集团化趋势不断加强；冷战完毕、世界贸易组织建立，越来越多的国家融势不断加强；冷战完毕、世界贸易组织建立，越来越多的国家融入世界市场，经济全球化趋势不断加强。入世界市场，经济全球化趋势不断加强。主干知识自学主干知识自学核心考向突破核心考向突破高考命题猜想高考命题猜想【拓展延伸】【拓展延伸】近现代以来世界经济格局演变与世界经济大国的兴衰近现代以来世界经济格局演变与世界经济大国的兴衰(1)新航路开辟后，西班牙、葡萄牙两国垄断商业贸易
48、，西、葡新航路开辟后，西班牙、葡萄牙两国垄断商业贸易，西、葡的崛起，主导了世界市场，成为世界大国。的崛起，主导了世界市场，成为世界大国。(2)1718世纪西欧世纪西欧(荷、英、法荷、英、法)殖民扩张与商业竞争。殖民扩张与商业竞争。17世纪世纪荷兰崛起，垄断海外贸易，终止于英帝国的崛起；荷兰崛起，垄断海外贸易，终止于英帝国的崛起；18世纪中期世纪中期英国掌握世界殖民霸权；英国掌握世界殖民霸权；19世纪中期随着工业革命的进展，英世纪中期随着工业革命的进展，英国成为国成为“世界工厂，确立了全球经济霸权。世界工厂，确立了全球经济霸权。主干知识自学主干知识自学核心考向突破核心考向突破高考命题猜想高考命题
49、猜想(3)19世纪末第二次工业革命的开展，资本主义开展到垄断阶段，世纪末第二次工业革命的开展，资本主义开展到垄断阶段，美、德崛起，冲击了英国，英美共同主导世界市场，但英国仍为美、德崛起，冲击了英国，英美共同主导世界市场，但英国仍为世界经济霸主国家。世界经济霸主国家。(4)两次世界大战后，美国崛起，二战后美国掌握世界经济霸权；两次世界大战后，美国崛起，二战后美国掌握世界经济霸权；苏联的军事力量和政治影响增强，美苏成为战后的世界大国。苏联的军事力量和政治影响增强，美苏成为战后的世界大国。(5)20世纪世纪70年代，随着欧洲联合、日本的崛起，资本主义世界年代，随着欧洲联合、日本的崛起，资本主义世界形
50、成美欧日三足鼎立局面；中国国际地位提高，世界多极化趋势形成美欧日三足鼎立局面；中国国际地位提高，世界多极化趋势出现，但美苏仍为世界大国。出现，但美苏仍为世界大国。(6)20世纪世纪80年代特别是年代特别是90年代以来，随着中国等新兴经济体的年代以来，随着中国等新兴经济体的崛起，世界经济的区域化、全球化趋势加强，形成崛起，世界经济的区域化、全球化趋势加强，形成“一超多强一超多强的局面。的局面。主干知识自学主干知识自学核心考向突破核心考向突破高考命题猜想高考命题猜想连线高考连线高考【题源材料】【题源材料】“冷战的起因与责任冷战的起因与责任材料材料“冷战为什么会发生？上世纪冷战为什么会发生？上世纪4
