1、大背景命题：知识-能能力力-素素养养 要求：解题-解解风风情情-解解决决问问题题做题-“做做”文文-做做人人做做事事新课改全国模 拟卷的信号：不不是这是这几几题改题改 哪哪几题几题不不改，改，而而是改是改一一些，些，留留一些一些。现状：差差距距（命命题题）、偏偏高高（阅阅卷卷）小区别全国1卷：班主任（严肃严肃）全国2卷3卷：任课教师（小清小清新新小文艺小文艺）新课改卷：实习教师（不按套路出不按套路出牌牌）6 作作者者交交替替使使用用“你你”和和“我我”两两个个不不同的同的人人称，称，其其中蕴中蕴涵涵 着着怎怎样样的的态态度度？请请结结合合全全文文进进行行分分析析。（。（6分分）（1）“我”转为
2、“你”，“你”成为自我观察与描写的对象，蕴含着作者冷静、审视的态度。（2）使用“你”的同 时又使用“我”，蕴含着作者的自嘲与反思。（解析：你、我代表了两种不同的人生视角，观看自己生活 的视角和观看他人生活的视角。蕴含着作者的态度：窗里窗 外是两个世界，窗外的人无法理解窗内，窗内的人也无法走 进窗外，我们只能以一个旁观者的角度对待世界，不要以为 自己真正的解了什么而私下满足，“天知道那是罪过”。窗子内外有永远不能消除的隔阂。这多彩的窗外世界并 不属于“我”，因为“我”只是一个旁观者！）6.小小说说中中历历史史与与现现实实交交织织穿穿插插，这这种种叙叙述述方方式式有有哪哪些些好好处处?请结请结 合
3、合作作品品简简要要分分析析。(6分分)答案：既能表现当代人对赵一曼女士的尊敬之情，又能表现 赵一曼精神的当下意义，使主题内蕴更深刻;可以拉开时间 距离，更加全面地认识英雄，使人物形象更加立体;灵活使 用文献档案，与小说叙述相互印证，使艺术描写更真实。新课改卷预测1、不会“面目全非”，还是“似曾相识”。2、第一篇题型应该是确定的，多做北京卷。复 习论述类和实用类依然有效。3、新诗的宣示意义更大，并不代表今年就考。当然，有合适文本，今年考戏剧也别意外。不 过，还是要关注名著节选。4、文言文简答题基本可确定。5、诗歌鉴赏关注对比阅读或群文阅读。新课改卷预测6.名句默写新题型还是要关注。7.语言文字应
4、用题肯定变化。至于语段压缩题，不一定再考，即使考也不再是这种形式。8.还是全国卷团队出品，全国卷依然有参考价值。9.重应用、重情境、重综合、重素养。10.分数不会断崖式下跌，可能还会。u近近五五年年全全国国卷卷从从北北京京卷卷“偷偷来来”的的题题型型 1.文言文断句2.诗歌鉴赏客观题3.多文本阅读4.在同文语境中考察成语病句衔接u近近五五年年北北京京卷卷出出现现的的其其他他新新题题型型 5.名著阅读微写作6.读写一体的大作文（分析性写作）7.文言文简答题8.以语用形式考名句背诵2018年北京卷节选：17在横线处填写作品原句。（共8分）你所在的中学举办隆重的校庆典礼，邀请了很多校友、家长参加。你
5、作为学生代表向来宾致欢迎辞，其中要引用两 句古代诗文。请填写恰当的句子。金秋十月，天高云谈，今天大家齐聚一堂，真可谓“，”。请允许我代表全体在校同学，对各位嘉宾的到来表示热烈的欢迎！1.昆明滇池边西山景区半山腰，绿树掩映中 有亭翼然，背倚西山，俯瞰滇池，景色绝佳。亭上有一副集句联极是工整应景。其下联是 滕王阁序中的两句话：层峦耸翠，飞阁 流丹；其上联是岳阳楼记中的两句话：，。2.古典诗词、散文是中华文化的瑰宝，许多诗文中的 名句都被后人赋予了新的涵义，常用常新。比如人们常用陶渊明桃花源记中“，”两句来表示一个人闭塞守旧，完全不了解人世的变化；用陶渊明饮酒中的“，”两句来表现自得于心却无法用语言
6、来形容的境界；用白居易琵琶行中的“，”两句来形容事情还未开始，就已经有了先兆。形势：衡中高考语文成绩考场书写的标准看不清，就算错吧方法十问 1.语文方面每天花多少时间合适？2.高考题，还是模拟题？3.刷试卷还是整理典型例题？4.分数的差距在哪里？（为什么语表题类型要齐全？）5.还要读书、背书吗？6.文言文做点啥？7.作文有没有提高的办法？8.书写还能提高吗？（名句）9.诗歌还能做点什么？（考什么？怎么做？）10.多文本（非连续性）阅读只能听天由命吗？关键词135变变长长重重情情境境重重思思维维246变变难难重重联联系系重重表表达达变长卷2016年2017年2018年 2019年现现代代文文阅阅
7、读读39984579+2图 54705722+图古古诗诗文文阅阅读读1875193019541871语语言言运运用用1115+图11661180+图 982982写写作作75+1图195390341小小结结700070007900790090009000海南模拟卷：8730山东模拟卷6888应对策略（一一）敏敏感感度度日日前前，中中国国科科学学院院在在京京召召开开新新闻闻发发布布会会对对外外宣宣 布布，“墨墨子子号号”量量子子科科学学实实验验卫卫星星提提前前并并圆圆满满实实 现现全全部部既既定定科科学学目目标标，为为我我国国在在未未来来继继续续引引领领世世 界界量量子子通通信信研研究究奠奠定定
8、了了坚坚实实的的基基础础。（二二）阅阅读读技技巧巧（三三）练练习习技技巧巧21阅读方法1.替换解决概念抽象问题 如：科技黑箱手机 通俗历史热百家讲坛 传统文化的娱乐化传播中国诗词大会 从空间维度看，存在气候的国际公平和国内公平问 题。随着时间的推移和历史的进展，原本逐步地被认 为是具有权威性的、天经地义的、带有信仰性质的东 西而为群体所接受，成为凝聚群体的力量，这样，原 本也就逐步地形成为传统。特别值得注意的是，传统 逐步形成的过程也是一个逐步远离原本的过程。这里 所说的远离，是指原初行动者、受动者和当时的参照 系已消失而成为过去。这样，传统在形成过程中就取 得了相对独立于原本所处的参照系以及
9、原初说话人、原初受话人的自主性。怎样速读？确认 分层 宋代，饮食市场空前繁荣。孟元老在东京梦华录中，追述了北宋都城开封府的城市风貌，并且以 大量笔墨写到饮食业的昌盛，书中共提到一百多家店 铺以及相关行会。（套话、忽略）商品市场的繁荣，不可避免地带来一些问题，（论题、领起）一些商贩“以物市于人，敝恶之物，饰为新奇；假伪之物，饰 为真实。如绢帛之用胶糊，米麦之增温润，肉食之灌 以水，药材之易以他物”（袁氏世范）。有的不 法分子甚至采用鸡塞沙、鹅羊吹气、卖盐杂以灰之类 伎俩谋取利润。为了加强对食品掺假、以次充好现象（总括）的监督和管理，（关键）古代食品安全监管述略3.圈划（划什么）每每段段的的中中心
10、心句句（关注段落结构）重重要要概概念念及及其其解解释释（文中的意思，如“散文”）代代词词（人称代词、指示代词）关关联联词词（假设 条件 转折 因果倒置、强加）作作者者观观点点句句（核心观点）提提示示行行文文脉脉落落的的词词句句：（起始句、过渡句、收束句、指代句，“首先”“从逻辑上说”“从现实的过程看”“此外”）文本结构（1）悲剧产生于冲突。毁灭（2）然而，悲剧不仅表现冲突与毁灭，而且表现 抗争与拼搏，（3）悲剧的审美价值的载体现实中的悲剧不能（4）悲剧成为审美对象在于它需要建立悲剧事件与人的心理距 离。（5）悲剧表现的不是，在 表现的同时，所谓分析概括作者观点态度，常包含推断 对凤鸟的崇拜起于
11、商代，其鼎盛却在周代。D周人的凤崇拜是从商人那里沿袭而来的，而周人的崇凤热甚至超过了商人。4.表述替换方式：常见：益起争端更加引起纷争（简变繁）使用者不必从头学起即可操作科技黑箱使用简单方便（繁变简）原文：因为A，所以B（正常因果）选项：之所以B，因为A（倒置因果）具体 一般（2015全国1卷）“质属于动产担保，它必须转移动产的占 有；押属于不动产担保，通常将抵押物的契约交付债权人 即可。债务人违约时，债权人可用变卖价款优先受偿。”C在宋代，债务人可以用不动产的契约或动产作为担保，向债权人借贷。在债务人不偿还债务时，债权人可用变卖 价款优先受偿。多文阅读做题顺序（1）看看每每则则节节选选，弄清
12、论述对象或主要观点；（2）看看选选项项，大体了解每则文本框架及论证方式；（3）找找异异同同，圈画每段中心句。（4）审审题题干干，分清“正确”“不正确”“属于”“不属 于”“现象”“原因”等。（5）确确定定选选项项对对应应区区间间，比对判断。（6）探探究究题题结结合合材材料料，不同角度分析。逻辑工具与语文问题A.买了一些苹果=买了苹果一些非政府组织提出=（有）非政府组织提出一些苹果很贵（所有的）苹果很贵B.应对气候的变化应对气候变化的影响应对暴雪=应对暴雪的影响C.买的苹果和梨子=买的有苹果。买的苹果和梨子买的（只）是苹果与气候变化有关的国际公平和国内公平问题是限制和分配排放的问题。与气候变化有
13、关的国际公平和国内公平问题就是限制排放问题。D.张三的弟弟叫张四张三叫张四爸爸的爸爸是爷爷=？爸爸是爷爷合肥八中的高三年级的年级部主任严查晚自习纪律=合肥八中高三年 级=合肥八中材料一：“墨子号”，抢占量子科技创新制高点人民日报材料二：一位把量子通信带到太空又带回 地球的物理学家自然材料三：中国实验设施瞄准一流读卖新闻339以上三则材料中，人民日报自然 读卖新闻报道的侧重点有什么不同？为什么？请结合材料简要分析。（6分）参考答案：第一问：人民日报侧重介绍我国在量子通信研究方 面的巨大成就，彰显中国速度与中国创造；自然杂志侧重介绍潘建伟研究团队在量子 通信领域的贡献，强调个人能力和经费投入；读卖
14、新闻以“墨子号”为例，侧重介绍中 国实验设施先进，突出投入之大和发展之快给日 本带来压力。第二问：三家媒体的定位和出发点不同，因此对 同一事件报道的侧重点不同。341 1、根根据据文文意意，下下列做列做法法不不属属于于“调调理理心心情情”的的一一项项是是A、备考要拟订周密的学习计划，拟订计划要保持内心的平和 和安定。B、教室黑板上方的墙壁上，张贴着“净”“静”“敬”“竞”四个大字。C、写文章不急于下笔，先上网专心浏览，摘取相关精彩段落 再加以组合。D、学习遇到困难时，冷静思考，多方请教，寻找解决问题的 新思路。35 2 2下下列列关关于于“文文化化”的的说说法法，不不符符合合文文意意的的两两项
15、项 是是（5 5分分）A如果没有人的群体性，文化就不会得以保存和 传递。B在文化传递中，古人所使用的信息载体和今人 所使用的信息载体是相同的。C欧洲的“文艺复兴”和美国社会结构的构建，其文化传承的具体方式是不同的。D一个人可以“不朽”，因为有文化的作用；一 个社会可以不死，因为有文化的存在。E.文化是社会共有的精神、思想和知识财富，与 个体的人生经验、感受无关。363.3.下下列列对文对文章章所说所说的的“时时尚尚”的的理理解，解，不不正确正确的的一项一项是是（3 3分分）A是一个时代的种种合力所形成的一时风尚，主要是审美旨意、心理趋向在公众与日常的表征。B其公众性、盲动性、愉悦性和可仿效性特
16、质，决定了其演化的广度、强度和速率的不断推进。C流行时间虽然不长，但不管人们是喜欢、接纳，还是厌恶、拒绝，也只能追随它的发展方向。D存在两面性，既可以成为淘汰旧事物、孕育新生事物的契机，也会成为酿造腐朽奢靡的温床。374根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）（3分）A中国古典美学中强调的含蓄和简洁可以说是艺术作品 召唤性的体现，含蓄的美在于从有限中表现无限，简洁的 美在于以少胜多，以简驭繁。B理解就是误读，创造也是误读，理解距离艺术作品的 本义越远，就越是具有创造性，正如西厢记之于莺 莺传、金瓶梅之于水浒传。C文本在一定程度上规定了接受者理解的范围和方向，所以即使我们今天阅读历史上的艺
17、术作品，也可以在相当 程度上了解古人的生活，体验古人的思想感情。D作为接受者的个体毕竟生活在群体之中，其思维和观 念与群体是相通的，因此接受者们对于同一文本的理解即 使千姿百态，也不可能完全没有同性。38第一组建议1 1、经经常常计计时时（看看时时间间都都去去哪哪儿儿了了）2 2、固固定定方方案案（让让一一切切都都成成为为习习惯惯）3 3、积积累累策策略略（力力争争每每天天都都学学一一招招）以阅读为例1.论述类文本淡化理解，加强综合、推断2.文学类文本不考内容理解，多考分析鉴赏3.实用类文本选用非连续性复合文本，增加长度与难度。4.古诗文文言文不提供注释，开始考查“推断”古诗关注赏析能力名篇名
18、句默写重推断做阅读题的两个过程正确理解文本的意思读得懂（输入）准确表达自己的意思写得出（输出）影响理解的因素经验体验、心智模式、移情能力、思维方式举例“”“？”“”“。”举例2.侯银匠侯侯银银匠匠有有时时以以为为女女儿儿还还在在身身 边边。他他的的灯灯碗碗里里油油快快干干了了，就就大大 声声喊喊：“菊菊子子！给给我我拿拿点点油油来来！”及及至至无无人人应应声声，才才一一个个人人笑笑了了：“老老了了！糊糊涂涂了了！”）”阅读的思维规范角角度度概概括括举举例例（现现象象表表现现手手法法外貌英俊眼睛大、鼻梁高和鹿晗一样帅品质高尚曾见义勇为人称“当代雷锋性格豪爽擅长陌生场合热 场羞涩的人见他也 会变得
19、开朗做事认真作文修改五遍一个标点也反复 推敲答题示例1费因曼是一位怎样的科学家？请结合文本简要分析。序序号号角角度度概概括括分分析析（或或举举例例）1.1.个个性性率率真真不不喜喜欢欢繁繁文文缛缛节节2.2.工工作作有有创创新新精精神神 敢敢于于挑挑战战致致力力于于解解决决老老大大难难问问题题，敢敢于于和和大大人人物物毫毫无无顾顾虑虑 地地争争论论3.3.品品质质爱爱国国毅毅然然放放弃弃好好的的工工作作机机会会，加加入入国国家家需需要要的的团团队队中中2费因曼的成长得益于哪些有利的外部因素？请简要说明。序序号号角角度度概概括括分分析析（或或举举例例）1.1.学学校校普普林林斯斯顿顿实实验验室室
20、给给他他有有很很多多动动手手的的机机会会2.2.导导师师惠惠勒勒得得力力的的指指导导，并并给给了了他他展展示示的的机机会会3.3.团团队队曼曼哈哈顿顿在在这这个个团团队队里里他他得得以以和和许许多多科科学学的的大大人人物物交交流流立足创作意图1982年，他（马尔克斯）辗转联系上心仪已久的 嘉宝。嘉宝是电影史上的“默片女皇”，他青年时期 的偶像，但那时已然是个无人问津的孤独老妪。马尔 克斯的造访使她喜出望外，他们促膝长谈。见马尔克 斯不断用手揉他的眼睛，嘉宝便戴上老花镜、取来放 大镜，为他“诊治”。原来是一根睫毛掉进眼睛里了。（马尔克斯：世界上最不孤独的人）问写这件事是为了表现马尔克斯什么样的特
21、点？作者意识：我说不好我想不想回去。我说不好是想还是不想，还 是无所谓。我说不好我是像那个孩子，还是像那个老 人，还是像一个热恋中的情人。我与地坛分析语言语言运用（）语言风格（）修辞 细节描写生动形象，富有感染力 多用抒情性意象优美抒情长短句 整散句典雅、富有韵律用语朴素 句子简短简洁细腻 质朴平实 文言、整散、长短、诗文书卷气 文学色彩限制也是导向逻辑这篇小说在情节设置上有哪些巧妙之处？请结合文本简要分析。（6）规范答题：巧设线索。以母女为对方着想的“谎言”为线索，使小说 结构清晰紧凑。情节曲折。后一次的电话总会揭穿前一次的“谎言”，三 起三落，层层推进，出人意料。巧设伏笔。如第二次电话母亲
22、只听到铃声就断定是自己的 电话，还故意按响免提键，为下文这个电话是母亲安排打来 让琳安心埋下伏笔。2010江苏卷文学类文本阅读/2008湖南卷论述类文本阅读谈谈静静朱光潜（2）世间天才之所以为天才，固然由于具有伟大的创 造力，而他的感受力也分外比一般人强烈。（4）我所谓“静”，便是指心界的空灵，不是指物界 的沉寂，物界永远不沉寂的。你你 的的 心心 界界 愈愈 空空 灵灵 ，你你 愈愈 不不 觉觉 得得 物物 界界 沉沉 寂寂 ，或者我还可以进一步说，你你 的的 心心 界界 愈愈 空空 灵灵 ，你你 也也 愈愈 不不 觉觉 得得 物物 界界 喧喧 嘈嘈 。所以习静并不必定 要逃空谷，也不必定学
23、佛家静坐参禅。2.下面是两个推论句，但作者省略了推论的中间环节。请根据上下文的意思，分别补写出句中所省略的内容。你你的的心心界界愈愈空空灵灵，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 对物界的感受愈敏锐，你你愈愈不不 觉觉得得物物界界沉沉寂寂。你你的的心心界界愈愈空空灵灵，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 物界
24、对心界的影响愈小，你你也也愈愈 不不觉觉得得物物界界喧喧嘈嘈。55第二组建议1 1、每每天天整整理理（解解决决基基本本款款题题）2 2、精精做做做做精精（解解决决理理解解问问题题）3 3、用用笨笨方方法法（解解决决手手感感问问题题）以语用、写作为例1.实用性2.综合性万变不离其“”，得其“”忘其形59第三组建议1 1、重重视视对对联联（预预测测）2 2、总总结结规规则则（策策略略）3 3、多多做做多多见见（积积累累）信息碎片化来 护 儿，未 识 而 孤，养 于 吴 氏。幼 而 卓 荦，初 读 诗 ，舍书叹曰：“大丈夫在世，会为国灭贼以取功名！”及长，雄 略秀出，志气英远。会 周 师 定 淮 南
25、 赏物一千段。仁寿初，迁瀛州刺史，以善政闻，频见劳勉。炀帝嗣位，被追入朝，百 姓攀恋，累日不能出境，诣阙上书致请者，前后数百人。大业 六年，车驾幸江都，仍令三品已上并集其宅，酣饮尽日，朝野 荣 之。十 二 年，驾 幸 江 都，护 儿 谏 曰：及 宇 文 化 及 构 逆，深 忌 之。护 儿 重 然 诺，敦 交 契，廉 于 财 利，不 事 产 业。至 于 行 军 用 兵，特 多 谋 算，每 览 兵 法，曰：（节 选 自 北 史来护儿传）军次武始，拾归夜遁。敕文引军入枹罕，虏拾归妻 子及其民户。于时让者，惟万护及元氏侯赵辟恶子元伯，朝廷义 而许之。63军次武始，拾归夜遁。敕文引军入枹罕，虏拾归妻 子
26、及其民户。于时让者，惟万护及元氏侯赵辟恶子元伯，朝廷义 而许之。64（一）实用类文本阅读主文本+相关链接；复合文本（二）古诗阅读1、考查不同作家课内与课外作品的关联阅读（2016年全国卷辛弃疾破阵子与曹翰内宴奉诏作）2、考查同一作家课内与课外作品写法的比较（2015年全国卷以岑参白雪歌送武判官归京与发临洮将赴北庭留别）3、考查不同作家课外与课外作品感情的比较（2014年全国卷以韦庄含山店梦觉作与郭震宿渔家66发临洮将赴北亭留别岑参闻说轮台路，连年见雪飞。春风不曾到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武威。勤王敢道远，私向梦中归。注临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州（今新疆吉木萨
27、尔北）。轮台：庭州厲县在今新鲁木齐。与与白白雪雪歌歌送送武武判判官官归归京京相相比比，本本诗诗描描写写塞塞外外景景物物的的 角角度度有有何何不不同同？请请简简要要分分析析。（5分分）【参参考考答答案案】本本诗诗描描写写的的边边塞塞风风光光并并非非作作者者亲亲眼眼所所见见，而而是是 出出于于想想象象。从从标标题题可可以以看看出出，作作者者此此时时尚尚处处于于前前往往边边塞塞的的途途 中中；开开头头“闻闻说说”二二字字也也表表明明后后面面的的描描写写是是凭凭听听闻闻所所得得。67当 诗 人 不 归 家，天 地 万 物 都 配 合 得 很 好：抬 头 见 月，低 头 落 花，长 亭 有 归 鸦，西
28、楼 柳 发 芽，雨 点 一 阵 阵，笛 声 催 白 发，鸿 雁 不 传 书，长 安 有 雪 花，水 边 有 横 舟，驿 站 无 车 马，西 风 浮 云 遮 望 眼，泪 水 和 梦 哗 啦 啦。没有想象就没有诗歌枯藤老树昏鸦胡琴琵琶与羌笛孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流 山回路转不见君，雪上空留马行处（供参考）：1.缺缺少少诗诗性性（享受肉麻）2.敏敏感感度度低低（鉴赏惯性）3.理理解解过过实实（什么叫“诗”？）4.缺缺少少原原则则（从限制里读出暗示）5.思思考考单单一一（不能“瞻前顾后”）此中有佳句，吟断不相关。15诗诗的的尾尾联联有有什什么么含含意意？从从中中可可以以看看出出诗诗人人对对这这幅
29、幅画画有有什什么么 样样的的评价评价。（6 6分分）答：（一）：画中蕴含着诗意，但无法用语言准确表达。（二）：这幅画意境深远，韵致悠长，令人玩味不已。41515、诗诗的尾的尾联联有什有什么么含意含意？从中从中可可以看以看出出诗人诗人对对这幅这幅画画有什有什么么样的样的 评评价价。（6 6分分）评评分分细细则则15.共共6分分，有有两两问问，每每一一问问3分分，意意思思答答对对即即可可。第第一一问问：答出“画画中中蕴蕴含含着着诗诗意意”（画画中中有有诗诗）的意思得2分；答出“无无法法用用语语言言表表达达”的意思得1分（答出“辞难尽意”的意 思即可）。本问若只是笼统的答为“对画的喜爱、喜欢”给1分
30、。第第二二问问：答出 3“这这幅幅画画意意境境深深远远，韵韵致致悠悠长长”（对画作本身 的独立评价）2分。答出“令令人人玩玩味味不不已已”（说明画作具有艺术 魅力或感染力1分）。答成对画作评价的内容（如诗人的感怀之 类的），不给分。只答对画的欣赏、喜爱的意思，可以认为说 明了画的感染力给1分。341515、诗诗的尾的尾联联有什有什么么含意含意？从中从中可可以看以看出出诗人诗人对对这幅这幅画画有什有什么么样的样的 评评价价。（6 6分分）考考情情分分析析诗歌难度很大，有好多零分，后来把这些零分找出来重新阅。平 均分：1.71.7读读不不懂懂，不不理理解解是是最最大大的的问问题题。尾联“此中有佳句
31、，吟断不相关”中的“此”指的是“画”，有 些学生理解成“诗”，理解成环境，不对；“佳句”具体的诗句，抽象的诗意和意境；“吟断”诗句吟完也没有找到合适的表达。“不相关”有些学生理解成“关联不上”，不对。受受“含含晚晚”“孤孤云云”的的干干扰扰，情情感感的理的理解解不对不对，认为作者对许 道宁的画是批判的。定定式式思思维维，一看到陈与义，就想着怎么也答上爱国的情感，不 得分。分分条条过过于于死死板板，题题目目两两问问，分分两两条条答即答即可可，有好多学生，一看 到6分，就分了3条。341515、诗诗的尾的尾联联有什有什么么含意含意？从中从中可可以看以看出出诗人诗人对对这幅这幅画画有什有什么么样的样
32、的 评评价价。（6 6分分）考考情情分分析析诗歌难度很大，有好多零分，后来把这些零分找出来重新阅。平 均分：1.71.7读读不不懂懂，不不理理解解是是最最大大的的问问题题。尾联“此中有佳句，吟断不相关”中的“此”指的是“画”，有 些学生理解成“诗”，理解成环境，不对；“佳句”具体的诗句，抽象的诗意和意境；“吟断”诗句吟完也没有找到合适的表达。“不相关”有些学生理解成“关联不上”，不对。受受“含含晚晚”“孤孤云云”的的干干扰扰，情情感感的理的理解解不对不对，认为作者对许 道宁的画是批判的。定定式式思思维维，一看到陈与义，就想着怎么也答上爱国的情感，不 得分。分分条条过过于于死死板板，题题目目两两
33、问问，分分两两条条答即答即可可，有好多学生，一看 到6分，就分了3条。胡思乱想1.能量正不正还是间接体现，与答题无关。2.难度回调。3.依然避开术语，并试图避开套路。4.选本独特性与代表性兼顾。5.命题人继续非常痛苦地把选择题出成弱智。6.主观题难度不在复习考虑范围内，切口趋细。7.重点：如何大体读懂，如何写得像满分。8.诗歌鉴赏复习迎考，只谈技巧是可耻的。【2017新新课课标标I卷卷】礼礼部部贡贡院院阅阅进进士士就就试试欧欧阳阳修修紫紫案案焚焚香香暖暖吹吹轻轻，广广庭庭清清晓晓席席群群英英。无无哗哗战战士士衔衔枚枚勇勇，下下笔笔春春蚕蚕食食叶叶声声。乡乡里里献献贤贤先先德德行行，朝朝廷廷列列
34、爵爵待待公公卿卿。自自惭惭衰衰病病心心神神耗耗，赖赖有有群群公公鉴鉴裁裁精精。本本诗诗的的第第四四句句“下下笔笔春春蚕蚕食食叶叶声声”广广 受受后后世世称称道道，请请 这这一一句句的的精精妙妙之之处处。（6 6分分）用用春春蚕蚕食食叶叶描描摹摹考考场场内内的的声声响响，生生动动贴贴切切；动动中中见见静静，越越发发见见出出考考场场的的 ；强强化化作作者者充充满满希希望望的的 之之情情。推断所所有有蓝蓝鲸鲸都都是是哺哺乳乳动动物物，所所有有蓝蓝鲸鲸都都是是鲸鲸，所所以以，所所有有鲸鲸类类都都是是哺哺乳乳动动物物。80瑞瑞士士以以清清洁洁著著名名。日日内内瓦瓦的的电电车车，就就像像在在油油漆漆店店开
35、开出出来来的的。瑞瑞士士的的三三等等 火火车车，比比头头等等一一样样整整洁洁。瑞瑞士士的的家家主主婆婆是是打打扫扫盥盥洗洗有有名名的的。店店门门前前天天天天早早晨晨要要 用用水水冲冲洗洗。北北欧欧诸诸国国是是如如此此，而而瑞瑞士士更更甚甚。苏苏黎黎世世城城民民楼楼上上，早早晨晨就就可可看看见见家家 家家主主妇妇的的窗窗口口上上打打小小地地毡毡，真真是是出出力力地地打打，打打，打打。琉琉森森星星期期日日下下午午全全民民全全家家 出出来来散散步步，男男人人的的汗汗衫衫，是是那那样样的的洁洁白白晶晶亮亮。日日内内瓦瓦、洛洛桑桑等等处处，虽虽说说法法文文，却却受受日日耳耳曼曼民民风风所所熏熏染染，所所
36、以以也也洁洁净净，又又没没有有苏苏黎黎世世洁洁净净的的可可怕怕。你你住住久久了了，还还是是羡羡慕慕法法国国火火车车的的乌乌烟烟并并瘴瘴气气。就就有有住住在在洛洛桑桑的的女女人人，是是我我的的读读者者，曾曾对对我我 表表示示抗抗议议。人人生生何何必必自自寻寻苦苦恼恼，整整齐齐清清洁洁到到那那样样程程度度？还还是是自自由由自自在在，规规矩矩中中 带带点点随随便便吧吧。81关注叙述对象近年来，不少学校开展的感恩教育活动都要求学生给父 母洗一次脚。这引发了有关人士的质疑：？中华民族是 一个有着数千年文明史的伟大民族，知恩图报是我们的传统 美德。无疑是正确的，但是，如果不考虑学生的年龄以 及生理与心理的
37、差异和特点，只是简单地采取，恐怕不但 达不到预期的教育效果，。感恩教育是一项长期的工作，而且涉及到很多方面，它需要。关注段间逻辑“一阴一阳之谓道”是中国古代哲学中的一个重要论断。那么，？/首先，万事万物都存在这种关系，比如自然界的天地、四季、山水、风火等，都有阴阳之别。其次，阴阳两种属性尽管是对立的，阳中有阴，阴中有阳，阴阳互相配合，才能化生万物。再 次，阴阳是可以互相转化的，比如赢与输、泰与否、损与 益等，都不是一成不变的。/由上所述可见，阴阳两种属 性是对立统一的关系。第五组建议1 1、学学点点逻逻辑辑 2 2、注注意意对对象象 3 3、整整理理语语段段“对不对”“好不好”逻辑性首先要求答
38、案必须与题干要求相匹配，不能答非所问；其次要求答案要点表述合乎逻辑，不能前言不搭后语；再次要 求答案要点与要点之间必须层次分明，不能杂糅、重复。准确性就是要求答案表述简明准确，无语病无歧义。流畅性就是要求答案表述连贯通顺，无跳脱无混乱。86“从高考命题的角度看，语言运用的考查范围也许还有进 一步延伸的空间。除了题型创新、范围扩大之外，文本阅 读题目能否加入语言运用的考查因素，也是值得关注的。“以后的考试中是否可以考虑将简答题的语言表达运 用也作为评分的一个依据呢？这样高考试卷中阅读欣赏与 语言表达两大块才能真正地融为一体。”878889 暑假里，几名高中学生相约去拜访班主任李 老师，宛风给老师
39、打电话预约，请你补写出 以下电话内容的空缺部分。要求：符合语境，简明得体。宛风：李老师：噢，宛风啊。宛风：李老师：好啊！欢迎欢迎!宛风：李老师：那就今天下午3点到我办公室吧。宛风：李老师：好的，再见。阅读下面这段新闻报道，总结提振消费的两种方法。要求 语言简洁，表达准确，每条不超过15字。（5分）消费已经连续6年成为拉动中国经济增长的第 一引擎，中国经济增长模式从出口、投资拉动型 向消费拉动型转变。当前，我国假日消费仍主要 集中在法定节假日，旅游消费、文化消费、购物 消费等作为假日消费的主要方面，具有消费量大、消费需求旺盛的特点，也存在人多拥挤、消费体 验不佳的问题。从消费品供给角度来看，目前
40、也 有消费产品单一、针对性不强的问题。如针对家 庭亲子的文化消费产品总体不多，文化街、步行 街等消费场所的产品也存在大同小异的现象。91阅读下面这段新闻报道，总结提振消费的两种方法。要求语言 简洁，表达准确，每条不超过15字。（5分）消 费 已 经 连 续 6 年 成 为 拉 动 中 国 经 济 增 长 的 第 一 引 擎，中 国 经 济 增 长 模 式 从 出 口、投 资 拉 动 型 向 消 费 拉 动 型 转 变。当前，我国假日消费仍主要集中在法定节 假日，旅 游 消 费、文 化 消 费、购 物 消 费 等 作 为 假 日 消 费 的 主 要 方 面，具 有 消 费 量 大、消 费 需 求
41、 旺 盛 的 特 点，也存在人多拥挤、消费体验不佳的问题。/从消费品 供给角度来看，目前也有消费产品单一、针对性不强 的问题。如 针 对 家 庭 亲 子 的 文 化 消 费 产 品 总 体 不 多，文 化 街、步 行 街 等 消 费 场 所 的 产 品 也 存 在 大 同 小 异 的 现 象。引导消费者分时、错峰休假；提升消费产品的内容和品质。92第六组建议1 1、重重视视汉汉字字文文化化 2 2、注注重重语语言言品品味味 3 3、关关注注外外国国小小说说普通高中语文课程标准（2017年版）学习任务群4 语言积累、梳理与探究（1）体会汉字、汉语与中华传统文化的关系及汉语 的民族特性，增强热爱祖
42、国语言文字的感情。（4）在学习文学作品时，观察词语的活用、句子语 序的变化等，体会文学语言的灵活性和创造性。9495学习目标与内容(1)在全部的语文活动中,积累汉字、汉语的有关现象和理性认识，了解汉字在汉语发展和应用中的重要作用，巩固和加深义务教育阶段所学的汉字知识;体会汉字、汉语与中华传统文化的关系及汉语的民族特性，增强热爱祖国语言文字的感情。(2)通过在语境中解读词汇、解读语义的过程，树立语言和言语的相关性和差别性的观念。(3)通过文言文阅读。梳理文言词语在不同上下文中的词义和用法，把握古今汉语词义的异同，既能沟通古今词义的发展关系，又要避免用现代意义理解古义，做到对中华优秀传统文化作品的
43、准确理解。(4)在自主修改病句和分析句子结构的过程中，体会汉语句子的结构特点和虚词的作用，进一步领悟语法规律。在学习文学作品时，观察词语的活用、句子语序的变化等，体会文学语言的灵活性和创造性。(5)在运用口语和书面语表达的过程中，对比两种语体用词和造句的差别，体会口语与书面语的风格差异。(6)反思和总结自己写作时遣词造句的经验，建构初步的逻辑和修辞知识，提高语用能力,增强表达的个性化。1.取样要有专人负责，开始时隔小时取样一次，以后根据取样判定结果再决定取样间隔时间。2.经化验冲洗精度合格后，油冲洗工作即可停止，待油温降至室温后进行排液和管道系统恢复，充填工作油，进行试运转。3.登高作业绑扎用
44、的直爬梯，必须经专人检查绑扎牢固后方可使用，对于一些为了安装方便而搭设的临时操作平台，除必须绑扎牢固，并且其自身保证一定的安全强度。4这首诗以现实主义的手法叙述故事，最后一段中，松柏梧桐覆盖相交，鸳鸯双双和鸣，是运用了浪漫主义的手法，既象征了刘、焦爱情的不朽，又象征了他们的悲愤和控诉。所以，这首诗是浪漫主义的诗歌。5这首诗最大的艺术特色是通过大量的人物个性化的语言刻画了人物的性格，一些段落浓墨重彩，如刘、焦话别，兰芝辞母等，使人物形象更鲜明。6春夏秋冬，流转无穷；人的一生，就像早晨的露水，太阳一晒就消失了。人生好像旅客寄宿，但人生功绩却能刻入金石永远流传。7“万岁更相迭，圣贤莫能度”是说岁月更替，人生有阻，即便是圣人贤人，也无法超越，这为下文写对待生活的态度做了铺垫。8诗中“老骥伏枥”四句是千古传诵的名句，笔力遒劲，韵律沉雄，内蕴着一股自强不息的豪迈气概，深刻地表达了曹操老当益壮、锐意进取的精神面貌。
