1、力学专题复习力学专题复习 力力力力 的的 概概 念念常常 见见 的的 力力1.1.力是物体对物体的作用（施力物体、受力物体）力是物体对物体的作用（施力物体、受力物体）2.2.力的作用是相互的力的作用是相互的3.3.大小、方向、作用点大小、方向、作用点力的三要素力的三要素力的示意图力的示意图力的力的 作用作用 效果效果1.1.改变物改变物 体的形状体的形状2.2.改变物体改变物体 的运动状态的运动状态压力压力压强（固、液、气、流）压强（固、液、气、流）浮力浮力力与力与运动运动牛顿第一定律、惯性牛顿第一定律、惯性机械运动机械运动二力平衡二力平衡阿基米德原理阿基米德原理 物体的浮沉条件物体的浮沉条件
2、长度测量长度测量 速速度、参照物度、参照物1.1.弹力弹力 力的测量：弹簧测力计力的测量：弹簧测力计2.2.重力重力 质量、天平质量、天平 密度密度 密度知识的应用密度知识的应用3.3.摩擦力摩擦力影响影响f f动动大小的因素，增大、减小摩擦的方法大小的因素，增大、减小摩擦的方法二、力学错例分析二、力学错例分析【易错点【易错点1 1】-力的性质的辨别力的性质的辨别例例1.1.关于力的说法中，正确的是（关于力的说法中，正确的是（）A.A.手提水桶感觉很累，原因是水桶的重力作用在手上了。手提水桶感觉很累，原因是水桶的重力作用在手上了。B.B.钉入木板的钉子不易拔出来，是因为钉子受到板较大的吸引钉入
3、木板的钉子不易拔出来，是因为钉子受到板较大的吸引 力缘故。力缘故。C.C.静止在水平地面上的物体，物体对地面的压力就是物体所受静止在水平地面上的物体，物体对地面的压力就是物体所受的重力。的重力。D.D.鸡蛋砸石头，鸡蛋碎了，说明力的作用是相互的。鸡蛋砸石头，鸡蛋碎了，说明力的作用是相互的。点拨：区分力不应当只考虑力的大小和方向，还应当考虑力的点拨：区分力不应当只考虑力的大小和方向，还应当考虑力的作用点、施力物体和受力物体是否相同。作用点、施力物体和受力物体是否相同。D D易错选：易错选：A A或或C C错选原因：大小、方向相同的力会误认为是同错选原因：大小、方向相同的力会误认为是同 一个力一个
4、力二、力学错例分析二、力学错例分析【易错点【易错点2 2】-力与运动之二力平衡力与运动之二力平衡例例2.2.如图所示，木块如图所示，木块a a放在水平桌面上，木块放在水平桌面上，木块b b放在木块放在木块a a上面，上面，）a a、b b保持静止，下列各力是一对平衡力的是（保持静止，下列各力是一对平衡力的是（A.A.木木块块a a受到的重力和地面对木块受到的重力和地面对木块a a的支持力的支持力 B.B.木块木块a a对地球的吸引力和木块对地球的吸引力和木块a a受到的重力受到的重力 C C.木块木块b b对木块对木块a a的压力和木的压力和木块块a a对木块对木块b b的支持力的支持力 D.
5、D.木木块块b b受到的重力和木块受到的重力和木块a a对木块对木块b b的支持力的支持力方法一：两个力作用于该物体上，使物体保持静止状态或匀速直线方法一：两个力作用于该物体上，使物体保持静止状态或匀速直线运动状态运动状态 方法二：满足二力平衡的条件方法二：满足二力平衡的条件同一同一物物体体大小大小相相等等方方向向相相反反同一直线同一直线 易错解为：易错解为：A A或或C CD D原因：原因：A A是三力平衡是三力平衡 C C是相互作用力是相互作用力二、力学错例分析二、力学错例分析3C C力的方向垂直于杆向上，大小为力的方向垂直于杆向上，大小为 2 3 mgmgD D力的方向沿杆和竖直方向之间
6、的某一方向上，大小为力的方向沿杆和竖直方向之间的某一方向上，大小为3 mgmg【易错点【易错点2 2】-力与运动之二力平衡力与运动之二力平衡例例3.3.如图所示，是一辆静止在水平面上的小车，在其如图所示，是一辆静止在水平面上的小车，在其 支架的杆上固定一个质量为支架的杆上固定一个质量为m m的小球，关于杆对小球作用的小球，关于杆对小球作用 力的描述，下列说法中正确的是（力的描述，下列说法中正确的是（A A）A A力的方向竖直向上，大小为力的方向竖直向上，大小为mg mg B B力的方向沿杆斜力的方向沿杆斜向上，大小为向上，大小为2mg2mg 易易错原因错原因：未想到未想到用用二力平二力平衡衡解
7、题，解题，认认为杆子为杆子的的施力一施力一定定沿着杆沿着杆子子。关键点：二力平衡时关键点：二力平衡时,二力方向相反。二力方向相反。二、力学错例分析二、力学错例分析【易错点【易错点2 2】-力与运动之二力平衡力与运动之二力平衡例例4.4.小刚用水平推力推静止在水平地面上的讲台桌，结小刚用水平推力推静止在水平地面上的讲台桌，结）易错易错选选：C C关键点：静止则受力平衡，二力平衡时二力大小相等。关键点：静止则受力平衡，二力平衡时二力大小相等。D D果没有推动（如图所示）。果没有推动（如图所示）。则则下列下列说说法正法正确确的是的是（A A讲台桌不受摩擦力讲台桌不受摩擦力 B B推力与讲台桌的重推力
8、与讲台桌的重力大小相等力大小相等 C C推力小于地面对讲台桌的摩擦力推力小于地面对讲台桌的摩擦力 D D推力与地面对讲台桌的摩擦力大小相等推力与地面对讲台桌的摩擦力大小相等错选原因：没用想到用二力平衡知识解决问错选原因：没用想到用二力平衡知识解决问题，认为力小推不动。题，认为力小推不动。二、力学错例分析二、力学错例分析【易错点【易错点3 3】-力与运动之滑动摩擦力与静摩擦力力与运动之滑动摩擦力与静摩擦力例例5.5.在在“探究影响滑动摩擦力大小的因素探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，某同学的实验中，某同学 按照如图所示的甲、乙、丙三种情况进行实验，其中按照如图所示的甲、乙、丙三种情况进行实
9、验，其中A A、B B、C C为同一为同一 木块，木块，D D为重物，甲和乙两图中的木板接触面相同，丙图为较粗糙的为重物，甲和乙两图中的木板接触面相同，丙图为较粗糙的木板接触面。木板接触面。ABCD甲甲乙乙丙丙丁丁（1 1）实验时该同学要知道滑动）实验时该同学要知道滑动摩摩擦擦力力的大的大小小，他，他应应该该使使木块木块在在水水 平木板上做平木板上做_匀匀_速速_直直_线线_运动；但此实验的不足之处恰恰是很难保证运动；但此实验的不足之处恰恰是很难保证 木块做这样的运动，若在甲装置中木块运动过程中速度突然变大，滑木块做这样的运动，若在甲装置中木块运动过程中速度突然变大，滑 动摩擦力将动摩擦力将_
10、不不_变变_（填（填“变大变大”、“变小变小”或或“不变不变”）。）。二、力学错例分析二、力学错例分析。易错易错选选：B BA A瓶子没有掉下来是手对瓶子的握力作用。瓶子没有掉下来是手对瓶子的握力作用。B B当增当增大手对瓶的握力时，手与瓶间的摩擦力变大大手对瓶的握力时，手与瓶间的摩擦力变大 C C当向瓶当向瓶中装入水时，手与瓶间的摩擦力变大。中装入水时，手与瓶间的摩擦力变大。方法小方法小结结：首：首先先判断判断摩摩擦力擦力是是静摩静摩擦擦力还力还是是滑动滑动摩擦摩擦 力。力。分分析滑析滑动动摩擦摩擦力力大小大小是是否变否变化化时，时，看看压力压力大大小小和和接触接触 面粗糙程度是否变化；分析
11、静摩擦力大小是否变化时，先面粗糙程度是否变化；分析静摩擦力大小是否变化时，先 分析哪个力与它平衡，再看平衡的这个力是否变化。分析哪个力与它平衡，再看平衡的这个力是否变化。所示，下列判断正确的是（所示，下列判断正确的是（C C ）【易错点【易错点3 3】-力与运动之滑动摩擦力与静摩擦力力与运动之滑动摩擦力与静摩擦力（2 2）生活中不仅有滑动摩擦，还有静摩擦等。如图丁）生活中不仅有滑动摩擦，还有静摩擦等。如图丁二、力学错例分析二、力学错例分析【易错点【易错点3 3】-力与运动之滑动摩擦力与静摩擦力力与运动之滑动摩擦力与静摩擦力例例6.6.小张用小张用30N30N的水平力把重的水平力把重10N10N
12、 的木块压在竖的木块压在竖 直的墙面上，木块恰能匀速下滑，此时木块受到的直的墙面上，木块恰能匀速下滑，此时木块受到的 摩擦力大小是摩擦力大小是_1 1_ _0 0_N_N；若减小水平压力，木块受到；若减小水平压力，木块受到 的摩擦力将的摩擦力将_变变_小小_（填（填“变大变大”“”“变小变小”或或“不不 变变”）二、力学错例分析二、力学错例分析；【易错点【易错点4 4】-实验之误差分析实验之误差分析例例7.7.一次实验课上，老师提供给同学们下列器材：一架已调节好的天一次实验课上，老师提供给同学们下列器材：一架已调节好的天 平（无砝码）、两只完全相同的烧杯、一只量筒、水、滴管等，要求用上平（无砝
13、码）、两只完全相同的烧杯、一只量筒、水、滴管等，要求用上 述器材来测定一个合金块的密度，小明同学设计好实验方案后，进行如下述器材来测定一个合金块的密度，小明同学设计好实验方案后，进行如下 操作：操作：将两只空烧杯分别放在天平的左右两盘内，把合金块放入左盘烧杯中；将两只空烧杯分别放在天平的左右两盘内，把合金块放入左盘烧杯中；向右盘烧杯中缓缓倒水，再用滴管调节，直至天平平衡；向右盘烧杯中缓缓倒水，再用滴管调节，直至天平平衡；将烧杯内水倒入空量筒中，测出水的体积（如图将烧杯内水倒入空量筒中，测出水的体积（如图a a图所示）图所示）用细线拴好合金块，将其放入图用细线拴好合金块，将其放入图a a的量筒内
14、，的量筒内，测出水和合金块的总体积（如图测出水和合金块的总体积（如图b b图所示）。则图所示）。则（1 1）合金块的质量）合金块的质量=_=_6 6_0 0_g_g；合金块的密度合金块的密度=_=_3 3_ _1 1_ _0 0_ _3 3_kg/m_kg/m3 3.合金块的体积合金块的体积=_=_2 2_ _0 0_cm_cm3 3；m m合金合金=m=m水水 =V二、力学错例分析二、力学错例分析m m合金合金=m=m水水=V【易错点【易错点4 4】-实验之误差分析实验之误差分析例例7 7.（2 2）在读数无误的情况下，小明测出的合）在读数无误的情况下，小明测出的合 金块密度值与真实值相比金
15、块密度值与真实值相比_偏偏_小小_（填（填“偏大偏大”或或“偏小偏小”），产生这一误差的主要原因是），产生这一误差的主要原因是_ _操操_ _ _ _作作_ _ _ _ _步步_ _ _ _骤骤_ _ 中烧杯有残留的水，所中烧杯有残留的水，所_ _测测_ _水水_。的体积偏小，合金质量偏小。的体积偏小，合金质量偏小。关关键点：键点：分分析操作析操作中中会会 造造成所测成所测物物质质量质质量还还是是 体体积的偏积的偏差差，从而，从而判判断断 密度的偏差。密度的偏差。二、力学错例分析二、力学错例分析膅薂膅薂羄羄 【易错点【易错点5 5】-实验之操作方法实验之操作方法例例8.8.某校初二同学利用注射
16、器（容某校初二同学利用注射器（容积积为为V V）、弹簧弹簧测测力力计计和和 一些测量工具估测大气压的值一些测量工具估测大气压的值.实验过程中若注射器筒内空气未排尽或漏进了少量空气则实验过程中若注射器筒内空气未排尽或漏进了少量空气则;小小测得的大气压值测得的大气压值 偏小偏小 （选填（选填“偏大偏大”、“偏小偏小”或或“不变不变”）；）；小明注意到注射器前端有一细长孔道，请说出排去孔道内空气的小明注意到注射器前端有一细长孔道，请说出排去孔道内空气的操作方法操作方法 先在针筒内吸入一部分不容易汽化的植物油，然后将活塞推先在针筒内吸入一部分不容易汽化的植物油，然后将活塞推到针筒底部。到针筒底部。华想
17、知道自己注射器气密性是华想知道自己注射器气密性是否否良好良好，请请你你帮助帮助小小华想华想出出检检验验的的 方方法 堵住针筒前端小孔，将活塞拉动一段距离，松堵住针筒前端小孔，将活塞拉动一段距离，松 。手后观察活塞能否回到原来位置，离原来位置手后观察活塞能否回到原来位置，离原来位置越近的气密性越好。越近的气密性越好。重动手实验，知操作方法。重动手实验，知操作方法。二、力学错例分析二、力学错例分析【易错点【易错点6 6】-图像分析题图像分析题例例9.9.图甲是小勇研究弹簧测力计的示数图甲是小勇研究弹簧测力计的示数F F与物体与物体A A下表面离水面下表面离水面的距离的距离h h的关系实验装置，其中
18、的关系实验装置，其中A A是底面积为是底面积为25cm25cm2 2的实心均匀圆柱的实心均匀圆柱 形物体，用弹簧测力计提着物体形物体，用弹簧测力计提着物体A A，使其缓慢浸入水中（水未溢，使其缓慢浸入水中（水未溢 出），得到出），得到F F与与h h的关系图像如图乙中实线所示（的关系图像如图乙中实线所示（g=10N/kgg=10N/kg）（1 1）物体）物体A A重为重为 3 3N N，将它放在水平桌面上时对桌面的压强，将它放在水平桌面上时对桌面的压强为为 1.21.210103 3 PaPa；（；（2 2）浸没前，物体）浸没前，物体A A逐渐浸入水的过程中，水对逐渐浸入水的过程中，水对变大变
19、大压力压力F=G=3NF=G=3Np p=1.2=1.210103 3PaPa容器底部的压强容器底部的压强将将；抓住特殊点或线抓住特殊点或线二、力学错例分析二、力学错例分析V=VV=V排排=2=210104 4m m3 3；物物=1.5103kg/m3=0.8=0.810103 3kg/mkg/m3 3【易错点【易错点6 6】-图像分析题图像分析题（3 3）完全浸没时，）完全浸没时，A A受到水的浮力为受到水的浮力为 2 2N N，密度为，密度为 1.51.510103 3 kg/mkg/m3 3；（4 4）小勇换用另一种未知液体重复上述实验并绘制出图乙中虚线）小勇换用另一种未知液体重复上述实
20、验并绘制出图乙中虚线 所示图像，则该液体密度为所示图像，则该液体密度为 0.80.810103 3 kg/mkg/m3 3F F浮浮=G=GF=3NF=3N1N=2N1N=2N；F F浮浮=G=GF=3NF=3N1.4N=1.6N1.4N=1.6N；液液=抓住特殊点或线，理清相关物理量。抓住特殊点或线，理清相关物理量。【课堂小结】【课堂小结】1.1.构建知识网络图，理清物理知识点。构建知识网络图，理清物理知识点。2.2.重视错题收集，理清错误根源，复习重做错题，重视错题收集，理清错误根源，复习重做错题，强化知识巩固，避免错误再犯。强化知识巩固，避免错误再犯。1.1.沈沈从文的创作风格趋向浪漫主
21、义，他要求小说的诗意效果，融写实、纪梦、象征于一体，语言格调古朴，句式简峭、主干突出，单纯而又厚实，朴讷而又传神，具有浓郁的地方色彩，凸现出乡村人性特有的风韵与神采从文的创作风格趋向浪漫主义，他要求小说的诗意效果，融写实、纪梦、象征于一体，语言格调古朴，句式简峭、主干突出，单纯而又厚实，朴讷而又传神，具有浓郁的地方色彩，凸现出乡村人性特有的风韵与神采。2 2.沈沈从文创作的小说主要有两类，一种是以湘西生活为题材，一种是以都市生活为题材，前者通过描写湘西人原始、自然的生命形式，赞美人性美；后者通过都市生活的腐化堕落，揭示都市自然人性的丧失从文创作的小说主要有两类，一种是以湘西生活为题材，一种是以
22、都市生活为题材，前者通过描写湘西人原始、自然的生命形式，赞美人性美；后者通过都市生活的腐化堕落，揭示都市自然人性的丧失。3 3.从作者的描述看，作者的观察敏锐，记忆超强，对现象世界十分倾心，对大自然的声音、气味，社会上的人与事怀有浓厚的兴趣。他把大自然与社会生活称为一本从作者的描述看，作者的观察敏锐，记忆超强，对现象世界十分倾心，对大自然的声音、气味，社会上的人与事怀有浓厚的兴趣。他把大自然与社会生活称为一本“大书大书”，他从这本，他从这本“大书大书”中学到了许多书本上没有的东西，他在自然和社会中倾心体验，尊重生命本真的做法，并非不爱学习，而是为了更好的学习中学到了许多书本上没有的东西，他在自
23、然和社会中倾心体验，尊重生命本真的做法，并非不爱学习，而是为了更好的学习。4 4.不少不少评论家觉得沈从文擅长写景，且晴朗明澈，但是缺少深度。也有评论家认为好就好在没有深度，因为没有深度的评论家觉得沈从文擅长写景，且晴朗明澈，但是缺少深度。也有评论家认为好就好在没有深度，因为没有深度的“看看”风景，其实就不为一般的社会价值所局限，这样也就抛弃了自以为是的优越感和置身事外的位置，而是在宇宙万汇的动静之中风景，其实就不为一般的社会价值所局限，这样也就抛弃了自以为是的优越感和置身事外的位置，而是在宇宙万汇的动静之中“看看”。5 5.一一次眼光看风景万物，多了一份包涵和宽容，看到的历史也就不是战争、王
24、朝更迭之类的东西，而是千百年来凡夫俗子们的哀乐、努力和命运。它们代表了更为次眼光看风景万物，多了一份包涵和宽容，看到的历史也就不是战争、王朝更迭之类的东西，而是千百年来凡夫俗子们的哀乐、努力和命运。它们代表了更为现实现实逼真的生存和价值逼真的生存和价值。6 6.抒发抒发的感情真诚感人，不写自己的品学兼优、勤奋用功，而是如实地展现自己的天生的野性，充满了阅读和学习的感情真诚感人，不写自己的品学兼优、勤奋用功，而是如实地展现自己的天生的野性，充满了阅读和学习“生活生活”这本大书这本大书所得到所得到的欢欣鼓舞的生命体验，表现了对自然和生命的欢欣鼓舞的生命体验，表现了对自然和生命无比无比好奇和热爱以及
25、泰然面对一切残忍和苦难的生活观好奇和热爱以及泰然面对一切残忍和苦难的生活观。7 7.学习了这篇传记让我们了解到了沈从文从小如何学习了这篇传记让我们了解到了沈从文从小如何“读社会这本大书读社会这本大书”，感受到他青春期的悲欢得失。由于传主生活经历的太多苦难，加上作者在回忆中不时融入淳厚的情感，让我们读来有某种沉重与辛酸，也让我们学生受到启发：对于强者，生活中的风霜雨雪也和阳光雨露一样，都从不同侧面或者以不同的方式滋润着我们的生命，现实中的曲折、坎坷、苦难可能拓展人的精神空间，让人能更加以阔大的心胸与坚强的意志，去感受生命，理解生活的意义，感受到他青春期的悲欢得失。由于传主生活经历的太多苦难，加上作者在回忆中不时融入淳厚的情感，让我们读来有某种沉重与辛酸，也让我们学生受到启发：对于强者，生活中的风霜雨雪也和阳光雨露一样，都从不同侧面或者以不同的方式滋润着我们的生命，现实中的曲折、坎坷、苦难可能拓展人的精神空间，让人能更加以阔大的心胸与坚强的意志，去感受生命，理解生活的意义。
