1、 茉莉花教学设计茉莉花教学设计 【教学目标】 1、情感目标:通过对茉莉花的学习,激发学生对民族音乐的热爱 及对祖国的热爱。 2、知识目标:了解茉莉花音乐及相关知识,能熟练唱读四分付点 音符。 3、技能目标:通过律动,歌唱等方式准确的表达对茉莉花的感悟 与喜爱。 【教学重点】 准确、有感情的演唱江苏民歌茉莉花 。 【教学难点】 能准确识读四分付点音符。 【教具准备】 茉莉花、音响、钢琴、伴奏 【教学过程】 一、创设情景,导入新课。 1、出示河曲二人台地方民歌、戏曲。 2、茉莉花图片,让学生看一看、猜一猜、夸一夸,体会茉莉花的美。 3、出示茉莉花的音乐视频,学生欣赏,介绍歌曲背景,导入新课。 二、
2、教师引导,初知音乐。 教师范唱歌曲茉莉花,让学生体会江南民族音乐清丽、柔婉的情 绪,体会歌曲特点。 三、学习新知,熟知旋律。 1、认知歌曲节奏。 复习四二拍及强弱关系。 随伴奏节奏,用肢体表现强弱节拍,并随节奏轻声朗读歌词。 认识付点四分音符,用对比的方法,结合动作,体会附点在旋律中的 表现。 2、哼唱歌曲旋律,找出旋律中完全相同的两个乐句,学习音乐知 识:“ 重复” 。 3、试唱乐句,及时纠正出现的错误。 4、完整、正确地视唱乐谱。 四、教唱歌曲,体会情感。 1、学生随伴奏填词试唱。 2、学生正确视唱歌曲。 3、引导学生有感情地演唱。 五、创编舞蹈,表现歌曲。 1、启发学生根据歌曲内容创编简
3、单的舞蹈动作。 2、指名学生随音乐舞蹈,全体同学一边欣赏一边有感情地演唱。 3、随音乐视频,用自己喜欢的动作来表现歌曲。 六、拓展欣赏,激情结束。 欣赏茉莉花在歌剧图兰朵特中的片段,激发学生热爱民族音 乐,培养学生的爱国之情。 【板书设计】 茉莉花 江苏民歌 付点音符:“ ? ” ? 来 将 来 将 将原音符的时值延长一半。 节奏练习: 2/4 |?| | 师:满园花草香也香不过,真的有这么香吗?我们一起来切身体会一 下,怎么样?(喷洒空气清新剂) 茉莉花开雪也白不过它,真的有那么白吗?老师这里有几张图片,一 起来看看(播放四幅图片) 师:简介:茉莉花位复辨小白花,清香四溢,小巧玲珑,素洁高雅。该花 原产印度菲律宾等国,早在宋代传入我国,自明代起,扬州首次引进少批种 植。 七、总结 这是一节以唱歌为主,融入欣赏、 表演于一体的音乐综合课。 教学过 程中以欣赏茉莉花演唱茉莉花舞动茉莉花为主要环节,将整个 课堂带入生动,活跃,美妙的氛围中,并以音乐审美为核 心,将音乐基 础知识和基本技能的学习渗透在音乐的审美体验之中。引导学生在音乐 学习中友好合作、交流,真正达到生生互动,师生互动。
