1、2019年9月11日精心策划精心策划 科学准备科学准备 决胜高考决胜高考 -2020-2020届高三生物备考建议届高三生物备考建议深圳市教科院深圳市教科院 颜培辉颜培辉深圳市红岭中学深圳市红岭中学 杨志强杨志强精心策划 科学准备 决胜高考ppt课件精心策划 科学准备 决胜高考ppt课件没有升学率学校没明天，只讲升学率学生没未来！没有升学率学校没明天，只讲升学率学生没未来！没有升学率就没有今天，只有升学率就没有明天；没有升学率就没有今天，只有升学率就没有明天；没有升学率就没有地位，只有升学率就没有品位；没有升学率就没有地位，只有升学率就没有品位；没有升学率就走不动，只有升学率就走不远；没有升学率
2、就走不动，只有升学率就走不远；没有升学率就会边缘化，只有升学率就会庸俗化。没有升学率就会边缘化，只有升学率就会庸俗化。中国今日之学校：中国今日之学校：一、科学制定高中三年教育规划一、科学制定高中三年教育规划1、三年一盘棋、三年一盘棋 u高一（基础）：高一（基础）：夯实基础，养成品质，形成习夯实基础，养成品质，形成习惯；惯；以培养学生学科兴趣为主，如走近红树林、以培养学生学科兴趣为主，如走近红树林、水科技节、深圳市小课题、模型制作、校本、社水科技节、深圳市小课题、模型制作、校本、社团等。团等。u高二（关键）：高二（关键）：凸显优势、凸显优势、提升能力、提升能力、掌握方掌握方法；法；抓两头带中间、
3、防止分化，抓学科竞赛、加抓两头带中间、防止分化，抓学科竞赛、加强尖子生培养、手抄报、科技大舞台强尖子生培养、手抄报、科技大舞台u高三（决战）：高三（决战）：完善网络、完善网络、形成素养、形成素养、深挖潜深挖潜能能，全力决胜每一阶段的考试。全力决胜每一阶段的考试。2、高三复习计划、高三复习计划一、科学制定高中三年教育一、科学制定高中三年教育规划规划2、高三复习计划、高三复习计划一、科学制定高中三年教育一、科学制定高中三年教育规划规划第一阶段：每年的八月中旬到下一年的三月第一阶段：每年的八月中旬到下一年的三月（深圳一模）进行第一轮复习。复习内容基（深圳一模）进行第一轮复习。复习内容基础知识，复习目
4、标是对考试范围的基本知识础知识，复习目标是对考试范围的基本知识和基础技能进行全面清理，能力要求是以理和基础技能进行全面清理，能力要求是以理解和记忆为主；教学方式以讲授和阅读为主，解和记忆为主；教学方式以讲授和阅读为主，适当的跟进练习，这一阶段可以有效提高学适当的跟进练习，这一阶段可以有效提高学生的生物学科素养，确保学校均分不落后。生的生物学科素养，确保学校均分不落后。2、高三复习计划、高三复习计划一、科学制定高中三年教育一、科学制定高中三年教育规划规划第二阶段：深圳一模到深圳二模，内容为专第二阶段：深圳一模到深圳二模，内容为专题复习，复习目标是对各专题有联系的知识题复习，复习目标是对各专题有联
5、系的知识加以综合，训练学生对部分知识综合运用的加以综合，训练学生对部分知识综合运用的能力；复习模式是专题复习，做到解题方法能力；复习模式是专题复习，做到解题方法指导与综合训练相结合，提高学生的科学思指导与综合训练相结合，提高学生的科学思维和科学探究的能力。维和科学探究的能力。2、高三复习计划、高三复习计划一、科学制定高中三年教育一、科学制定高中三年教育规划规划第三阶段：深圳二模到五月底，复习内容主第三阶段：深圳二模到五月底，复习内容主要是应试训练；复习目标是培养学生在考试要是应试训练；复习目标是培养学生在考试各个环节的应试能力、技巧和心理素质；复各个环节的应试能力、技巧和心理素质；复习模式是模
6、拟考和评讲，这提高学生的科学习模式是模拟考和评讲，这提高学生的科学思维和科学探究的能力。思维和科学探究的能力。二、提高学生的二、提高学生的EQ激发其潜能激发其潜能情商（情商（Emotional Quotient）通常是指情绪商数，）通常是指情绪商数，简称简称EQ，主要是指人在情绪、意志、耐受挫折等方，主要是指人在情绪、意志、耐受挫折等方面的品质，它是近年来心理学家们提出的与智商相对面的品质，它是近年来心理学家们提出的与智商相对应的概念。应的概念。第一类包括好奇心，求知欲，学习态度，动力，动第一类包括好奇心，求知欲，学习态度，动力，动机，兴趣，爱好，学习主动性，学习方法，学习习机，兴趣，爱好，学
7、习主动性，学习方法，学习习惯等。惯等。第二类包括吃苦精神，毅力，自我控制能力，抗挫第二类包括吃苦精神，毅力，自我控制能力，抗挫折能力，意志等。折能力，意志等。1、情商的分类、情商的分类2 2、与河北衡水中学比较、与河北衡水中学比较不苦不累高三没不苦不累高三没味，味，试卷高度决定人试卷高度决定人生高度生高度知识不是教会的，而知识不是教会的，而是学生自己学会的是学生自己学会的能力不是传授的，而能力不是传授的，而是学生自己炼成的是学生自己炼成的素养不是空降的，而素养不是空降的，而是学生自己生发的是学生自己生发的智慧不是赋予的，而智慧不是赋予的，而是学生自己感悟的是学生自己感悟的自主性学习自主性学习二
8、、提高学生的二、提高学生的EQ激发其潜能激发其潜能3、对学习者的忠告、对学习者的忠告确定目标确定目标，树立理想，树立理想永远不要说永远不要说你已经尽力了你已经尽力了给自己找压力给自己找压力不要抱怨，防止浮躁不要抱怨，防止浮躁 信念是一种非常奇妙的东西，当你信念是一种非常奇妙的东西，当你从骨子里认定你是清华的水平，在从骨子里认定你是清华的水平，在自己的行动上就会处处表现出准清自己的行动上就会处处表现出准清华的素质。华的素质。当你觉得自己已经尽力的时候，当你觉得自己已经尽力的时候，往往再坚持一下就会突破自己的往往再坚持一下就会突破自己的极限，唤醒自己的潜力。极限，唤醒自己的潜力。学习不可替代，进步
9、必须主动，学习不可替代，进步必须主动，当你总是抱怨客观条件的时候，当你总是抱怨客观条件的时候，成功也离你越来越远了。成功也离你越来越远了。好的身体是一切的本钱好的身体是一切的本钱 二、提高学生的二、提高学生的EQ激发其潜能激发其潜能4、对学生态度的要求、对学生态度的要求二、提高学生的二、提高学生的EQ激发其潜能激发其潜能4、对学生态度的要求、对学生态度的要求p 不断强化军事化管理和训练的理念，平时多流汗，高考少不断强化军事化管理和训练的理念，平时多流汗，高考少流泪。流泪。p 高考是同学们人生最大的转折点，是很严肃的事情，高三高考是同学们人生最大的转折点，是很严肃的事情，高三的课堂绝对不容许开玩
10、笑和扰乱课堂秩序，甚至睡觉等；的课堂绝对不容许开玩笑和扰乱课堂秩序，甚至睡觉等；p 复习课不同于上新课，新课讲求生动有趣，复习课的本质复习课不同于上新课，新课讲求生动有趣，复习课的本质是消化旧知识，本质上是很枯燥的，同学们不能凭兴趣去是消化旧知识，本质上是很枯燥的，同学们不能凭兴趣去学，高考成绩的取得主要考意志和毅力。学，高考成绩的取得主要考意志和毅力。p 人的能力是由现能和潜能两大部分组成，例如爱因斯坦的人的能力是由现能和潜能两大部分组成，例如爱因斯坦的大脑开发只有大脑开发只有10%，一般人只有，一般人只有5%。“将将毅力毅力意志意志兴趣兴趣志向志向的的种子，植种子，植入学生的心灵，就不怕他
11、们成不了一棵参天的大树。入学生的心灵，就不怕他们成不了一棵参天的大树。”（1 1）记住四个不等式）记住四个不等式老师教完了自己懂了已经懂了完全会了已经会了做题都能对题做对了知识完全通了“习”“品”“悟”“学”1、做好学习和复习方法的指导、做好学习和复习方法的指导三、讲求教学方法三、讲求教学方法注重教材、注重教材、强化基础。强化基础。不放过错不放过错题，每人要题，每人要有错题本。有错题本。找出知识找出知识之间的内在之间的内在联系，熟记联系，熟记知识系统。知识系统。坚持两条腿坚持两条腿走路，一条腿走路，一条腿走不远。走不远。三、讲求教学方法三、讲求教学方法1、做好学习和复习方法的指导、做好学习和复
12、习方法的指导（2）生物学科的学习方法）生物学科的学习方法三、讲求教学方法三、讲求教学方法（1）大学教师命题模式 高考试题的命题体现能力立意（考题一定高考试题的命题体现能力立意（考题一定在知识和能力在知识和能力的交汇点上命题的交汇点上命题，命题组中大学老师占，命题组中大学老师占90%，中学占，中学占10%，大学教师更关注学科核心素养），大学教师更关注学科核心素养）大学教师尽可能运用其专业教学或在课题研究中的经大学教师尽可能运用其专业教学或在课题研究中的经验和知识，将复杂的问题进行简化，从各个方面指向中学验和知识，将复杂的问题进行简化，从各个方面指向中学生物知识体系。生物知识体系。高起点，低落点高
13、起点，低落点2、研究高考命题方向、研究高考命题方向精心策划 科学准备 决胜高考(共56张PPT)精心策划 科学准备 决胜高考(共56张PPT)三、讲求教学方法三、讲求教学方法2、研究高考命题方向、研究高考命题方向（2 2）中学教师命题模式命题中通常从教学实际出发，具有与大学教师不同的命题模式。中学教师多选取日常教学中碰到的问题，例如实验的改进、研究性学习、教材中涉及的阅读资料等内容为素材进行编制试题。目的检测掌握知识的程度，查漏补漏精心策划 科学准备 决胜高考(共56张PPT)精心策划 科学准备 决胜高考(共56张PPT)20142014年年卷卷20142014年年卷卷20152015年年卷卷
14、20152015年年卷卷20162016年年卷卷20162016年年卷卷20162016年年卷卷20172017年年卷卷20172017年年卷卷20172017年年卷卷2018年年I卷卷20182018年年IIII卷卷2018年年III卷卷1 1细 胞 膜 结细 胞 膜 结构和功能构和功能细胞结构细胞结构和化学成和化学成份份物 质 的物 质 的分 布 及分 布 及元 素 组元 素 组成成矿 质 元矿 质 元素 的 吸素 的 吸收收细 胞 的细 胞 的结 构 与结 构 与功能功能细 胞 的细 胞 的生 命 历生 命 历程程细胞膜细胞膜结构、结构、成分、成分、跨膜运跨膜运输输1 1信息交信息交流的
15、方流的方式式1 1减数分减数分裂裂2 2真核细胞真核细胞的转录的转录2 2生物膜结生物膜结构与功能构与功能蛋白质功蛋白质功能能科学发展史科学发展史2 2影响光合影响光合作用的因作用的因素素细胞分化细胞分化生长素生长素的产生、的产生、运输等运输等细胞衰细胞衰老与端老与端粒粒离子泵离子泵与跨膜与跨膜运输运输DNADNA分子分子复制是复制是时期、时期、过程、过程、转录转录生物学生物学技术的技术的运用运用123123细胞的细胞的组成和组成和结构结构T2T2噬菌噬菌体的结体的结构、增构、增殖殖2 2细胞（代细胞（代谢、信息、谢、信息、癌变、凋癌变、凋亡）亡）DNA蛋蛋白质复合白质复合物物跨膜运输跨膜运输
16、方式方式细胞结构与功能细胞结构与功能3 3内环境稳内环境稳态态内环境成内环境成份份内环境内环境与细胞与细胞内液的内液的物质组物质组成成胞吐作胞吐作用用测定酶测定酶活力的活力的实验实验动物激动物激素的分素的分泌与调泌与调节节水盐平水盐平衡的调衡的调节节3 3植物其植物其他激素他激素调节调节酶的种酶的种类、特类、特性及保性及保存存1 1光合色素光合色素光合作用光合作用植物矿质植物矿质代谢代谢人体激人体激素作用素作用静息电位分析静息电位分析代谢代谢4 4植物细胞植物细胞质壁分离质壁分离实验实验细胞渗透细胞渗透吸水与失吸水与失水水群落的群落的演替演替生态系生态系统的组统的组成与稳成与稳定定神经细神经细
17、胞的结胞的结构与功构与功能能高等植高等植物叶绿物叶绿体中色体中色素素.组成组成提取及提取及功能功能生长素生长素的极性的极性运输运输（图）（图）3 3免疫免疫（过敏（过敏反应）反应）物质运物质运输（质输（质壁分离）壁分离）1 1内环境稳内环境稳态态细胞增殖细胞增殖结合曲线，结合曲线，实验分析实验分析风干种风干种子代谢子代谢有丝分裂、减数有丝分裂、减数分裂分裂5 5单基因常单基因常染色体隐染色体隐性遗传病性遗传病核酸的种核酸的种类、分布、类、分布、功能；转功能；转录录蛋白质蛋白质的合成的合成及功能及功能免疫免疫生态系生态系统的结统的结构与功构与功能能样方法样方法调查种调查种群密度群密度食物链食物链
18、中的能中的能量流动量流动3 3种群数种群数量变化量变化（S S型曲型曲线）线）调节调节（血糖（血糖调节、调节、激素调激素调节、神节、神经调节、经调节、脑功能）脑功能）样方法样方法种群密度种群密度病毒病毒（烟草、（烟草、T2、HIV）细胞呼吸细胞呼吸6 6种间关系种间关系光合作用光合作用和呼吸作和呼吸作用用遗传病遗传病的遗传的遗传特点特点人类猫人类猫叫综合叫综合征形成征形成的原因的原因单基因单基因遗传病遗传病果蝇的果蝇的伴性遗伴性遗传传白花红白花红花花2 2对基对基因自由因自由组合组合2 2自由组自由组合定律合定律与伴性与伴性遗传遗传自由组自由组合、基合、基因间相因间相互作用互作用2 2基因型、
19、基因型、性状和环性状和环境境以微生物实以微生物实验为材料考验为材料考查变异（中查变异（中等难度）等难度）细胞癌细胞癌变变黑光灯诱捕法黑光灯诱捕法（生态地位、（生态地位、信息类型）信息类型）精心策划 科学准备 决胜高考(共56张PPT)精心策划 科学准备 决胜高考(共56张PPT)20142014年年卷卷20142014年年卷卷20152015年年卷卷20152015年年卷卷20162016年年卷卷20162016年年卷卷20162016年年卷卷20172017年年卷卷20172017年年卷卷20172017年年卷卷20182018年年I I卷卷20182018年年IIII卷卷20182018年
20、年IIIIII卷卷2929细胞有丝分细胞有丝分裂的实验，裂的实验，细胞核的功细胞核的功能能光合作光合作用影响用影响因素因素探究不探究不同光照同光照处理对处理对植物光植物光合作用合作用的影响的影响基因的基因的表达、表达、植物激植物激素的作素的作用用同位素同位素标记、标记、dATPdATP、DNADNA半保半保留复制留复制温度对温度对某种酶某种酶活性的活性的影响影响光合、呼光合、呼吸、实验吸、实验实验探实验探究病毒究病毒的遗传的遗传物质物质光合、光合、呼吸的呼吸的过程过程细胞周细胞周期同步期同步化化生态学生态学的观点的观点-共同共同进化、进化、收割理收割理论、能论、能量流动量流动实验探实验探究垂体
21、究垂体的功能的功能影响光影响光合作用合作用的因素的因素3030 群落演替群落演替免疫免疫激素与激素与神经调神经调节节激素调激素调节节光合作光合作用影响用影响因素因素神经递神经递质的产质的产生释放生释放与作用与作用血糖调节血糖调节光合作光合作用和呼用和呼吸作用吸作用的因素的因素实验、实验、体温调体温调节节植物激植物激素调节素调节影响光影响光合作用合作用的因素的因素影响光影响光合作用合作用的因素的因素蛋白质蛋白质结构、结构、功能功能3131水盐调节、水盐调节、血糖调节血糖调节生 态 系生 态 系统 的 功统 的 功能能种群的种群的年龄结年龄结构、标构、标志重捕志重捕法、能法、能量流动量流动特点特点
22、种群密种群密度、种度、种群数量、群数量、食物链食物链中各种中各种生物的生物的关系关系免疫免疫实验探实验探究光合究光合作用、作用、呼吸作呼吸作用用生态（丰生态（丰富度、生富度、生态系统、态系统、食物链食物链）内环境内环境稳态稳态种群、种群、群落群落实验、实验、血糖调血糖调节节实验分实验分析析水水平衡调平衡调节节生态学生态学观点观点能量流能量流动、恐动、恐惧生态惧生态学学自由组自由组合定律合定律3232杂交育种、杂交育种、自由组合定自由组合定律、测交律、测交遗传定遗传定律律基因频基因频率、分率、分离定律离定律应用应用常染色常染色体与伴体与伴性遗传性遗传伴性遗伴性遗传传自由组自由组合定律合定律显性突
23、变显性突变与隐性突与隐性突变、染色变、染色体变异体变异分离定分离定律、从律、从性遗传、性遗传、伴性遗伴性遗传传遗传病、遗传病、遗传系遗传系谱图谱图遗传实遗传实验设计验设计遗传遗传自自由组合由组合规律规律伴性遗伴性遗传、传、显显隐性实隐性实验方案验方案ZW伴伴性遗传、性遗传、遗传遗传方方案案-必必修二修二生态农生态农业业精心策划 科学准备 决胜高考(共56张PPT)精心策划 科学准备 决胜高考(共56张PPT)n遗传定律的逻辑形成过程的理解及应用遗传定律的逻辑形成过程的理解及应用n经典数据的理解及解读经典数据的理解及解读n对致死率所带来的理解对致死率所带来的理解n注意：注意：（1）少做计算）少做
24、计算 （2）多训练思维推理）多训练思维推理 （3）训练假说）训练假说-演释法演释法三、讲求教学方法三、讲求教学方法2、研究高考命题方向、研究高考命题方向（3 3）遗传题的三个重要考点和解答规律）遗传题的三个重要考点和解答规律精心策划 科学准备 决胜高考(共56张PPT)精心策划 科学准备 决胜高考(共56张PPT)答题要点答题要点以以影响因素影响因素为考查的重点，以实验过程和现象为考查的载为考查的重点，以实验过程和现象为考查的载体，以实验现象和结果的推理判断为考点体，以实验现象和结果的推理判断为考点经常与呼吸作用联在一起考查经常与呼吸作用联在一起考查主要考察主要考察获取信息和推理判断的能力，答
25、题时一定要注意获取信息和推理判断的能力，答题时一定要注意题干的信息，如研究的目的是什么题干的信息，如研究的目的是什么近年增加了考查分析问题近年增加了考查分析问题并用语言表达的能力并用语言表达的能力（4）光合、呼吸作用的考点规律）光合、呼吸作用的考点规律三、讲求教学方法三、讲求教学方法2、研究高考命题方向、研究高考命题方向精心策划 科学准备 决胜高考(共56张PPT)精心策划 科学准备 决胜高考(共56张PPT)考试内容相对单一，即神经、体液和免疫一般分开考试内容相对单一，即神经、体液和免疫一般分开考试；考试；神经涉及反射弧、兴奋的传递、突触的结构、递质神经涉及反射弧、兴奋的传递、突触的结构、递
26、质的传递过程和特点的传递过程和特点激素涉及教材出现的几类激素，其中以血糖调节考激素涉及教材出现的几类激素，其中以血糖调节考得最多得最多免疫系统的组成；细胞免疫；体液免疫；艾滋病免疫系统的组成；细胞免疫；体液免疫；艾滋病（5 5）神经、体液和免疫调节）神经、体液和免疫调节三、讲求教学方法三、讲求教学方法2、研究高考命题方向、研究高考命题方向精心策划 科学准备 决胜高考(共56张PPT)精心策划 科学准备 决胜高考(共56张PPT)经常轮流考试，以种群和群落为重点经常轮流考试，以种群和群落为重点与教材结合非常紧密，可以在教材上找到原与教材结合非常紧密，可以在教材上找到原话，即情景是新编的，但答案是
27、教材中的原话，即情景是新编的，但答案是教材中的原话，即需要理解和运用概念，而不是背诵概话，即需要理解和运用概念，而不是背诵概念简单送分念简单送分三、讲求教学方法三、讲求教学方法2、研究高考命题方向、研究高考命题方向（6 6）种群、群落和生态系统）种群、群落和生态系统精心策划 科学准备 决胜高考(共56张PPT)精心策划 科学准备 决胜高考(共56张PPT)与华南师大专家一起备学生市区专家一起研讨备学生特级教师备课会现场邀请特级教师谈备课老师最大的基本功就是研究学生！老师最大的基本功就是研究学生！三、讲求教学方法三、讲求教学方法3、提高课堂提高课堂4040分钟的效率分钟的效率精心策划 科学准备
28、决胜高考(共56张PPT)精心策划 科学准备 决胜高考(共56张PPT)u 师生思路一致是课堂教学的前提师生思路一致是课堂教学的前提 教师的教很自然会遵循自己教的思路，学生的学教师的教很自然会遵循自己教的思路，学生的学也会很自然地遵循自己学的思路。也会很自然地遵循自己学的思路。u 走进学生的学习思路走进学生的学习思路 学习思路既是学生学习的核心要素，也是需要教学习思路既是学生学习的核心要素，也是需要教师指导的核心要素。师指导的核心要素。u 教师应该用学生的思路上课教师应该用学生的思路上课 实现学习内容在教与学之间的传递。实现学习内容在教与学之间的传递。三、讲求教学方法三、讲求教学方法3、提高课
29、堂40分钟的效率精心策划 科学准备 决胜高考(共56张PPT)精心策划 科学准备 决胜高考(共56张PPT)“一一”是指课前布置预习内容时，分是指课前布置预习内容时，分配每一小组重点预习一个知识点。配每一小组重点预习一个知识点。“三三”是指学生对一个问题重点预习是指学生对一个问题重点预习后，在主动思考中能发现三个问题。后，在主动思考中能发现三个问题。“内内”是指小组内部交流讨论。是指小组内部交流讨论。“外外”是指小组成员对外交流，即是指小组成员对外交流，即组间同号交流。组间同号交流。“全全”是指面对全班的交流展示是指面对全班的交流展示。三、讲求教学方法三、讲求教学方法3、提高课堂提高课堂404
30、0分钟的效率分钟的效率精心策划 科学准备 决胜高考(共56张PPT)精心策划 科学准备 决胜高考(共56张PPT)关注学生关注学生 自学力的提升关注学生表达力提升关注学生表达力提升关注学生思考力提升关注学生思考力提升 关注学生关注学生 发现发现力力 解决力提升解决力提升 DNA的复制转录翻译DNA双螺旋结构物理模型三、讲求教学方法三、讲求教学方法3、提高课堂提高课堂4040分钟的效率分钟的效率精心策划 科学准备 决胜高考(共56张PPT)精心策划 科学准备 决胜高考(共56张PPT)流程流程:（1 1）抽签：预备铃响后）抽签：预备铃响后抽签，每组领取一个题目；抽签，每组领取一个题目；（2 2）
31、展示：各组根据抽签结）展示：各组根据抽签结果，在白板上展示自己的问题；果，在白板上展示自己的问题；（3 3）补充：教师点评，学生）补充：教师点评，学生补充；（补充；（4 4）归纳：通过补充，）归纳：通过补充，教师点睛归纳；（教师点睛归纳；（5 5）训练：）训练：当堂训练；（当堂训练；（6 6）评价：将教）评价：将教师与学生评价相结合，给出学师与学生评价相结合，给出学生的分数与小组分数。生的分数与小组分数。三、讲求教学方法三、讲求教学方法3、提高课堂提高课堂4040分钟的效率分钟的效率 精心策划 科学准备 决胜高考(共56张PPT)精心策划 科学准备 决胜高考(共56张PPT)心有灵犀心有灵犀生
32、物脱口秀生物脱口秀开书划线开书划线教师解难教师解难快判竞赛快判竞赛这种课堂有这种课堂有掌声、笑声、辩论声，掌声、笑声、辩论声，这样课堂这样课堂是一个充分是一个充分交流的平台、交流的平台、充分充分交锋的平台、交锋的平台、充分充分交融的平台。交融的平台。三、讲求教学方法三、讲求教学方法（4）生物创感课堂）生物创感课堂3 3、提高课堂提高课堂4040分钟的效率分钟的效率精心策划 科学准备 决胜高考(共56张PPT)精心策划 科学准备 决胜高考(共56张PPT)精：育人精心，管理精细，精：育人精心，管理精细，知识知识精良；致：致力于课程改精良；致：致力于课程改革，致力于全面育人，致力于革，致力于全面育
33、人，致力于能力建构能力建构。美：导课自然，引人入胜；美：导课自然，引人入胜；追问启发，深入思考追问启发，深入思考；有效指；有效指导导，思维碰撞。，思维碰撞。静水流深。静水流深。精致唯美的课堂精致唯美的课堂三、讲求教学方法三、讲求教学方法3 3、提高课堂提高课堂4040分钟的效率分钟的效率精心策划 科学准备 决胜高考(共56张PPT)精心策划 科学准备 决胜高考(共56张PPT)三、讲求教学方法三、讲求教学方法4 4、全面复习、突出重点、全面复习、突出重点 光合作用于呼吸作用光合作用于呼吸作用 生命活动的调节生命活动的调节 生态与环境生态与环境 遗传定律遗传定律 实验探究实验探究 选修三的基因工
34、程选修三的基因工程 “铁四角铁四角”:光合呼吸、调节、生态、遗传。光合呼吸、调节、生态、遗传。精心策划 科学准备 决胜高考(共56张PPT)精心策划 科学准备 决胜高考(共56张PPT)三、讲求教学方法三、讲求教学方法4 4、全面复习、突出重点、全面复习、突出重点三、目的基因获取相关三、目的基因获取相关四、基因表达载体构建相关四、基因表达载体构建相关五、将目的基因导入受体细胞相关五、将目的基因导入受体细胞相关六、目的基因的检测与鉴定相关六、目的基因的检测与鉴定相关七、应用相关七、应用相关八、蛋白质工程等相关八、蛋白质工程等相关精心策划 科学准备 决胜高考(共56张PPT)精心策划 科学准备 决
35、胜高考(共56张PPT)三、讲求教学方法三、讲求教学方法4 4、全面复习、突出重点、全面复习、突出重点方法三方法三：如题目的文字中强调“光合作用”制造的有机物，或“光合作用”CO2 2固定量或O2 2产生量，则表示真光合作用。如文字中强调“植物体”有机物积累量，光合作用CO2的吸收量或光合作用O2释放量就表示净光合作用。方法四：方法四：根据图像判断法。方法五：方法五：黑白瓶法方法六：方法六：半叶法精心策划 科学准备 决胜高考(共56张PPT)精心策划 科学准备 决胜高考(共56张PPT)细胞增殖中的数量变化细胞增殖中的数量变化减数第二次分裂中期减数第二次分裂中期减数第二次分裂后期减数第二次分裂
36、后期染色体染色体/条条染色单体染色单体/条条染色体染色体/条条染色单体染色单体/条条甲甲1010202020 20 1010乙乙1010202020200 0三、讲求教学方法三、讲求教学方法5、多角度呈现，加深考点理解、多角度呈现，加深考点理解精心策划 科学准备 决胜高考(共56张PPT)精心策划 科学准备 决胜高考(共56张PPT)细胞增殖中的数量变化细胞增殖中的数量变化在有丝分裂或减数分裂各阶段对应的时期、细胞名称。在有丝分裂或减数分裂各阶段对应的时期、细胞名称。三、讲求教学方法三、讲求教学方法5、多角度呈现，加深考点理解、多角度呈现，加深考点理解精心策划 科学准备 决胜高考(共56张PP
37、T)精心策划 科学准备 决胜高考(共56张PPT)图2图3图1图4三、讲求教学方法三、讲求教学方法5、多角度呈现，加深考点理解、多角度呈现，加深考点理解精心策划 科学准备 决胜高考(共56张PPT)精心策划 科学准备 决胜高考(共56张PPT)三、讲求教学方法三、讲求教学方法6 6、强化训练强化训练（1 1）训练误区）训练误区精心策划 科学准备 决胜高考(共56张PPT)精心策划 科学准备 决胜高考(共56张PPT)三、讲求教学方法三、讲求教学方法6 6、强化训练强化训练（2 2）训练的策略）训练的策略精心策划 科学准备 决胜高考(共56张PPT)精心策划 科学准备 决胜高考(共56张PPT)
38、三、讲求教学方法三、讲求教学方法6 6、强化训练强化训练不要熟能生巧，要巧能生熟！不要熟能生巧，要巧能生熟！（3 3）认真选题认真选题科学命制试题：晚测、周测、周末练广泛搜罗、科学命制试题：晚测、周测、周末练广泛搜罗、精挑细选、反复打磨。精挑细选、反复打磨。精心策划 科学准备 决胜高考(共56张PPT)精心策划 科学准备 决胜高考(共56张PPT)讲评原则讲评原则:及时性、针对性、层次性、激励性及时性、针对性、层次性、激励性 讲评策略讲评策略三个避免：避免简单的点拨和提示，三个避免：避免简单的点拨和提示，避免一般性的订正答案，避免一般性的订正答案，避免就题讲题避免就题讲题 四个优化：试卷重组化
39、、题目重点化四个优化：试卷重组化、题目重点化 讲解能力化、题目知识化讲解能力化、题目知识化（4 4）做好做好讲评、讲评、反馈反馈、跟进跟进和面批面改和面批面改工作工作三、讲求教学方法三、讲求教学方法6 6、强化训练强化训练精心策划 科学准备 决胜高考(共56张PPT)精心策划 科学准备 决胜高考(共56张PPT)讲评内容：讲评内容：讲答案、讲规范；讲思路、讲突讲答案、讲规范；讲思路、讲突破；讲方法、讲拓展；讲错因、讲问题；讲破；讲方法、讲拓展；讲错因、讲问题；讲规律、讲信心规律、讲信心 讲评方法：讲评方法：归类讲评；变式讲评；归类讲评；变式讲评；拓展讲评；个别面评；书面点评拓展讲评；个别面评；
40、书面点评三、讲求教学方法三、讲求教学方法6 6、强化训练强化训练（4 4）做好做好讲评、讲评、反馈反馈、跟进跟进和面批面改和面批面改工作工作精心策划 科学准备 决胜高考(共56张PPT)精心策划 科学准备 决胜高考(共56张PPT)变式讲评变式讲评-基因互作基因互作 1.互补效应互补效应两对独立遗传基因分别处于纯合显性或杂合显性状态时共同决定一种性状的发育；当只有一对基因是显性，或两对基因都是隐性时，则表现为另一种性状，F2产生9:7的比例。2.累加效应累加效应两种显性基因同时存在时产生一种性状，单独存在时能分别表示相似的性状，两种基因均为隐性时又表现为另一种性状，F2产生9:6:1的比例。3
41、.叠加效应叠加效应又叫重叠效应又叫重叠效应 两对或多对独立基因对表现型能产生相同的影响，F2产生15:1的比例。4.显性上位作用显性上位作用 上位性：两对独立遗传基因共同对一对性状发生作用，其中一对基因对另一对基因的表现有遮盖作用；下位性：与上述情形相反，即后者被前者所遮盖。显性上位：起遮盖作用的基因是显性基因，F2的分离比例为12:3:1。5.隐性上位作用隐性上位作用在两对互作的基因中，其中一对隐性基因对另一对基因起上位性作用，F2的分离比例为9:3:4。6.抑制作用抑制作用显性抑制作用：在两对独立基因中，其中一对显性基因，本身并不控制性状的表现。但对另一对基因的表现有抑制作用，称这对基因为
42、显性抑制基因F2的分离比例为13:3。三、讲求教学方法三、讲求教学方法6 6、强化训练强化训练精心策划 科学准备 决胜高考(共56张PPT)精心策划 科学准备 决胜高考(共56张PPT)F1自交，自交，F2的性状分离比为的性状分离比为9:3:3:1，则，则F1测交的性状分离比为测交的性状分离比为1:1:1:1F1自交，自交，F2的性状分离比为的性状分离比为9:6:1，则则F1测交的性状分离比为测交的性状分离比为1:2:1F1自交，自交，F2的性状分离比为的性状分离比为9:3:4，则则F1测交的性状分离比为测交的性状分离比为1:1:2F1自交，自交，F2的性状分离比为的性状分离比为9:7，则则F
43、1测交的性状分离比为测交的性状分离比为1:3F1自交，自交，F2的性状分离比为的性状分离比为12:3:1，则则F1测交的性状分离比为测交的性状分离比为2:1:1F1自交，自交，F2的性状分离比为的性状分离比为13:3，则则F1测交的性状分离比为测交的性状分离比为3:1F1自交，自交，F2的性状分离比为的性状分离比为15:1，则则F1测交的性状分离比为测交的性状分离比为3:1变式讲评变式讲评-基因互作基因互作 三、讲求教学方法三、讲求教学方法6 6、强化训练强化训练精心策划 科学准备 决胜高考(共56张PPT)精心策划 科学准备 决胜高考(共56张PPT)哺乳动物成熟红细胞无细胞核、细胞器无DN
44、A无DNA复制转录无翻译，无蛋白质合成无线粒体只进行无氧呼吸O2浓度主动运输结构决定功能研究细胞膜的好材料拓展讲评拓展讲评-红细胞红细胞非哺乳动物呢？鸡：提取DNA蛙：无丝分裂有利于运输氧气血红蛋白多结合氧气多不消耗氧气无核糖体精心策划 科学准备 决胜高考(共56张PPT)精心策划 科学准备 决胜高考(共56张PPT)三、讲求教学方法三、讲求教学方法6 6、强化训练强化训练评讲课前评讲课前认真批改尽量做到全批全改，做到：一认真批改尽量做到全批全改，做到：一认真科学认真科学地分析试卷的内容和结构地分析试卷的内容和结构；二；二认真统计和分析学生的答题情认真统计和分析学生的答题情况况；三；三认真备好
45、讲评课认真备好讲评课内容。内容。评讲课中评讲课中做到五讲：一讲评错误典型与错因、二讲评审题做到五讲：一讲评错误典型与错因、二讲评审题和解题思路、三讲方法与技巧、四讲评发散思维和变化、五和解题思路、三讲方法与技巧、四讲评发散思维和变化、五讲解题规律。讲解题规律。讲评后讲评后老师还要采取必要的措施使学生消化讲评内容。老师还要采取必要的措施使学生消化讲评内容。（4 4）做好做好讲评、讲评、反馈反馈、跟进跟进和面批面改和面批面改工作工作精心策划 科学准备 决胜高考(共56张PPT)精心策划 科学准备 决胜高考(共56张PPT)生命运动是一种有节律和周期性的，这是长期的生命运动是一种有节律和周期性的，这
46、是长期的进化过程对自然界变化的一种适应。比如总是学习，进化过程对自然界变化的一种适应。比如总是学习，不进行文体活动和休息就不进行文体活动和休息就缺乏缺乏节奏感，总是讲课，节奏感，总是讲课，不看书或总是看书不做练习也没有节奏感。不看书或总是看书不做练习也没有节奏感。7 7、控制好学生的控制好学生的生活生活节奏节奏三、讲求教学方法三、讲求教学方法精心策划 科学准备 决胜高考(共56张PPT)精心策划 科学准备 决胜高考(共56张PPT)鱼牛图表达的是这样一个故事：鱼牛图表达的是这样一个故事：青蛙和小鱼是好朋友，一天，青青蛙和小鱼是好朋友，一天，青蛙跳到岸上，看到了一个庞然大蛙跳到岸上，看到了一个庞
47、然大物物一头奶牛，青蛙仔细观察了一头奶牛，青蛙仔细观察了很久。回到池塘里以后，小鱼儿很久。回到池塘里以后，小鱼儿问：问：“你到外面看到了什么？你到外面看到了什么？”青青蛙想到了奶牛，于是详细地向小蛙想到了奶牛，于是详细地向小鱼描述了一番，小鱼认真地听了鱼描述了一番，小鱼认真地听了以后说：以后说：“我知道了，我知道了。我知道了，我知道了。”青蛙让小鱼画出来，小鱼拿出纸青蛙让小鱼画出来，小鱼拿出纸和笔，画出了它心中的和笔，画出了它心中的“奶牛奶牛”。小鱼生活在池塘里，没有其他动物的形象，没有看见奶牛，它的经验就是小鱼生活在池塘里，没有其他动物的形象，没有看见奶牛，它的经验就是自己同类的形象，所以当
48、它听了青蛙对奶牛一些形象的描述自己同类的形象，所以当它听了青蛙对奶牛一些形象的描述“有两只角，有两只角，四条腿，吃草，身上有花纹四条腿，吃草，身上有花纹”以后，就在小鱼身体基础上，建构了以后，就在小鱼身体基础上，建构了“鱼牛鱼牛”的形象。的形象。四、转变学习方式四、转变学习方式1、倡导构建学生学习共同体倡导构建学生学习共同体精心策划 科学准备 决胜高考(共56张PPT)精心策划 科学准备 决胜高考(共56张PPT)第二次转换是信息第二次转换是信息的自我转换，即学的自我转换，即学生对信息的精加工生对信息的精加工，将单个新学的概，将单个新学的概念同化到原有的概念同化到原有的概念网中，使之结构念网中
49、，使之结构化，因此，第二次化，因此，第二次比第一次更复杂、比第一次更复杂、更重要。更重要。从教到学从学到学会第一次信息转换第二次信息转换教师常说：我教了，学生经常教师常说：我教了，学生经常不会或不懂。多数教师简单归不会或不懂。多数教师简单归因为因为“我教过的，学生不听啊！我教过的，学生不听啊！懒啊！笨啊！懒啊！笨啊！”到底是什么原到底是什么原因导致的呢？因导致的呢？四、转变学习方式四、转变学习方式1、倡导构建学生学习共同体倡导构建学生学习共同体精心策划 科学准备 决胜高考(共56张PPT)精心策划 科学准备 决胜高考(共56张PPT)1、倡导构建学生学习共同体倡导构建学生学习共同体有研究认为有
50、研究认为“学生收学生收获获40%来自老师，来自老师，60%来自学生的交来自学生的交流流”，教师的话语体教师的话语体系与学生的认知不匹系与学生的认知不匹配常常导致学生理解配常常导致学生理解难以理解老师讲解的难以理解老师讲解的内容原因之一。内容原因之一。四、转变学习方式四、转变学习方式精心策划 科学准备 决胜高考(共56张PPT)精心策划 科学准备 决胜高考(共56张PPT)向他人讲授/所学内容立即应用实践练习同学讨论示 范视听结合阅读10%20%30%50%75%90%被动学习主动学习2周后学习知识平均保持率听讲5%1、倡导构建学生学习共同体倡导构建学生学习共同体四、转变学习方式四、转变学习方式
