1、2020中考语文中考语文诗歌鉴赏专题诗歌鉴赏专题 表达技巧表达技巧表达技巧表达技巧1 1 表达方式表达方式2 2 表现手法表现手法3 3结构技巧结构技巧4 4修辞方法修辞方法表达方式表达方式：亦可称为亦可称为表达方法表达方法，是，是作者根据客观事物和表达思想感情的作者根据客观事物和表达思想感情的需要而运用的需要而运用的一种语言表达形式一种语言表达形式，属，属于文章的于文章的整体的语言运用形式整体的语言运用形式。常用的表达方式有五种：常用的表达方式有五种：叙述、描写、抒情、议论和说明叙述、描写、抒情、议论和说明(诗诗歌中没有歌中没有“说明说明”这一种这一种)。记叙：记叙：记叙人物的经历或事情的记
2、叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程发生、发展、变化过程。一般用于。一般用于叙叙事诗事诗的表达，以高中课本中的表达，以高中课本中琵琶行琵琶行和和孔雀东南飞孔雀东南飞为代表，而律诗和为代表，而律诗和绝句当中也有出现，如：杜甫的绝句当中也有出现，如：杜甫的登登岳阳楼岳阳楼：“昔闻洞庭水，今上岳阳昔闻洞庭水，今上岳阳楼。楼。”描写：描写：用生动形象的语言对人物、用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。事件、环境所作的具体描绘和刻画。如：如：孔雀东南飞孔雀东南飞中对刘兰芝的描中对刘兰芝的描写：写：“足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根
3、，若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。口如含朱丹。”其中其中白描白描是诗歌鉴赏中常见的一是诗歌鉴赏中常见的一种表现手法。种表现手法。议论：议论：对人和事物的好坏、是非、对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见价值、特点、作用等所表示的意见。例如：秦观的例如：秦观的鹊桥仙鹊桥仙中：中：“两情两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？若是久长时，又岂在朝朝暮暮？”柳柳永的永的雨霖铃雨霖铃：“多情自古伤离别，多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节？更哪堪冷落清秋节？”抒情：抒情：表达作者强烈的爱憎、好表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情恶、喜怒、哀乐等主观感情。（抒情，。（抒情，有
4、有直接抒情直接抒情，也有，也有间接抒情间接抒情。间接抒情间接抒情在诗歌鉴赏中一般表现在诗歌鉴赏中一般表现为为借景抒情、乐景哀情、托物言志借景抒情、乐景哀情、托物言志等，等，而这一般又称之为抒情方式而这一般又称之为抒情方式 鉴赏诗歌的表达方式鉴赏诗歌的表达方式（一）、鉴赏诗歌的（一）、鉴赏诗歌的描写手法描写手法1.1.视角视角：上下、远近，俯视仰视：上下、远近，俯视仰视2 2.感官感官：所见：所见(视觉），所闻（听觉），所感（触视觉），所闻（听觉），所感（触觉、味觉、嗅觉）觉、味觉、嗅觉）3.3.状态状态：动静或虚实：动静或虚实4.4.角度角度：正面描写和侧面描写：正面描写和侧面描写5.5.其他
5、描写方法其他描写方法：(1)(1)虚实结合虚实结合 (2)(2)点面结合点面结合 (3)(3)白描和工笔白描和工笔 （4 4）细节描写）细节描写 1.1.视角视角：上下、远近，俯视仰视（写景）：上下、远近，俯视仰视（写景）效果：使读者对描写景物产生更加全面效果：使读者对描写景物产生更加全面的认识，画面立体化，层次化。的认识，画面立体化，层次化。万山红遍，层林尽染。（远景）万山红遍，层林尽染。（远景）漫江碧透，百舸争流。（近景）漫江碧透，百舸争流。（近景）鹰击长空，（仰视）鹰击长空，（仰视）鱼翔浅底。鱼翔浅底。(俯视）俯视）2 2.感官感官：所见：所见(视觉），所闻（听觉），视觉），所闻（听觉）
6、，所感（触觉、味觉、嗅觉）所感（触觉、味觉、嗅觉）效果：多方面表现景物特点，使画面更效果：多方面表现景物特点，使画面更立体，意蕴更丰富。立体，意蕴更丰富。唐唐白居易白居易 夜夜 雪雪 已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。唐唐刘禹锡刘禹锡 秋风引秋风引 何处秋风至，萧萧送雁群。朝来入庭树，孤客最先闻。何处秋风至，萧萧送雁群。朝来入庭树，孤客最先闻。宋宋王安石王安石 梅梅 花花 墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。3.3.状态状态：动静（动静结合、以静衬：动静（动静结合、以静衬动
7、或以动衬静）动或以动衬静）两者相互映衬，构两者相互映衬，构成一种情趣。成一种情趣。如王维如王维山居秋暝山居秋暝“空山新雨后，天气晚来空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。”首首联、颔联写自然美景：一阵新雨过后，青山翠联、颔联写自然美景：一阵新雨过后，青山翠谷越发显得静幽，夜幕降临，凉风习习，更令谷越发显得静幽，夜幕降临，凉风习习，更令人感到秋意浓厚。明亮的月光照映着松林，泉人感到秋意浓厚。明亮的月光照映着松林，泉水从石上潺潺流过。颈联进一步写动景：竹林水从石上潺
8、潺流过。颈联进一步写动景：竹林中传来阵阵欢声笑语，原来是洗衣少女们归来，中传来阵阵欢声笑语，原来是洗衣少女们归来，莲叶浮动，那是顺流而下的渔舟。莲叶浮动，那是顺流而下的渔舟。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。4.正面描写和侧面描写正面描写和侧面描写 （1 1）正面描写正面描写 ：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪 （2 2）侧面描写侧面描写：白居易白居易夜雪夜雪 已讶衾已讶衾qn枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。作者从三个侧面来表现夜雪之大这
9、一主题：一、从作者从三个侧面来表现夜雪之大这一主题：一、从“衾枕冷衾枕冷”写，写被子、枕头的冷，衬托雪之大，这是写，写被子、枕头的冷，衬托雪之大，这是从触觉的角度来写。二、从从触觉的角度来写。二、从“窗户明窗户明”来写，这是视觉来写，这是视觉所见，雪越大，就越明亮，看到的越明亮，反映雪也就所见，雪越大，就越明亮，看到的越明亮，反映雪也就越大。三、从越大。三、从“折竹声折竹声”来写，是听到的，雪大，积压来写，是听到的，雪大，积压在竹上的雪就多，竹子自然就会被压折，在竹上的雪就多，竹子自然就会被压折，“折竹声折竹声”自自然烘托雪大。然烘托雪大。陌上桑陌上桑头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，头上倭
10、堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。但坐观罗敷。借借“行者行者”“”“少年少年”“”“耕者耕者”“”“锄者锄者”等等的反应来烘托秦罗敷惊人的美貌。的反应来烘托秦罗敷惊人的美貌。5.其他方法其他方法（1）虚实结合虚实结合：有者为实，无者为虚；有据为实，：有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；显者为实，隐者为虚；现实为实，想象为假托为虚；显者为实，隐者为虚；现实为实，想象为虚；客观为实，虚构为虚；虚；
11、客观为实，虚构为虚；正面直接描写为实，侧面正面直接描写为实，侧面间接描写为虚。间接描写为虚。虚实结合指眼前的、现实的、具体的景、事与过去虚实结合指眼前的、现实的、具体的景、事与过去的、想象中的、虚构的景、事互相映衬、交织，表达的、想象中的、虚构的景、事互相映衬、交织，表达某种思想感情。某种思想感情。李白李白望庐山瀑布望庐山瀑布“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。流直下三千尺，疑是银河落九天。”李商隐李商隐夜雨寄北夜雨寄北“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。何当共剪西窗烛
12、，却话巴山夜雨时。”后两句是对未来团聚时的后两句是对未来团聚时的幸福想象。那时诗人返回故乡，同妻子在西屋的窗下窃窃私语，幸福想象。那时诗人返回故乡，同妻子在西屋的窗下窃窃私语，情深意长，彻夜不眠，以致蜡烛结出了蕊花。他们剪去蕊花，言情深意长，彻夜不眠，以致蜡烛结出了蕊花。他们剪去蕊花，言不尽重逢后的喜悦。这首诗既描写了今日身处巴山倾听秋雨时的不尽重逢后的喜悦。这首诗既描写了今日身处巴山倾听秋雨时的寂寥之苦，又想象了来日聚首之时的幸福欢乐。寂寥之苦，又想象了来日聚首之时的幸福欢乐。（2 2）点面结合）点面结合 所谓“点”，指的是最能显示人事景物的形象状态特征的详细描写；所谓“面”，指的是对人事景
13、物的叙述或概括性描写。点面结点面结合就是合就是“点点”的详细描写和的详细描写和“面面”的叙述或的叙述或概括性描写的有机结合概括性描写的有机结合。“点”，可以突出突出重点，体现深度；重点，体现深度；“面面”，可以顾及全局，可以顾及全局，体现广度体现广度。点面结合，可以既有深度又有广有深度又有广度地反映人事景物的形象状态，最充分地表度地反映人事景物的形象状态，最充分地表现思想，抒发感情。现思想，抒发感情。千山鸟飞绝，万径人踪灭。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（3）白描）白描：白描白描本是国画的一种技法，本是国画的一种技法，纯纯用线条勾勒，不加渲染烘托用线条
14、勾勒，不加渲染烘托的表现手法。的表现手法。马致远马致远天净沙天净沙秋思秋思“枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马小桥流水人家，古道西风瘦马”把经过选把经过选择的九种事物，巧妙地排列开来，勾勒出择的九种事物，巧妙地排列开来，勾勒出荒远古道上秋风飒飒的凄凉景象，写出了荒远古道上秋风飒飒的凄凉景象，写出了“断肠人断肠人”眼中的凄凉景象，通过景象有眼中的凄凉景象，通过景象有力地烘托了人物的伤感之情。力地烘托了人物的伤感之情。（3）工笔细描）工笔细描，就是讲究文笔工整，用工整细密的笔法描文笔工整，用工整细密的笔法描绘人、物和生活场景绘人、物和生活场景。使形象生动逼真。鸡鸣外欲曙，新妇起
15、严妆。鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著我绣夹裙，事事四五通。著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳足下蹑丝履，头上玳(di)瑁瑁(mo)光。光。腰若流纨素，耳著明月珰。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。纤纤作细步，精妙世无双。（4）细节描写细节描写，最有情趣、最耐人寻味、最能引起人们想象的片刻;或写人物的一句话，一个动作，一颦一笑；或写平常生活场景中的一瞬。成功的细节描写，对于渲染气氛，烘托人物，抒发感情，充实作品内容，表现主题，都有很重要的作用 。如张籍如张籍秋思秋思：“洛阳城里见秋风，洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽
16、，行人欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。临发又开封。”作者写了这样一个细节描作者写了这样一个细节描写：家书将要发出时，又觉得有话要说，写：家书将要发出时，又觉得有话要说，故故“又开封又开封”。表达了漂泊异乡的游子对。表达了漂泊异乡的游子对家乡亲人的无尽思念。家乡亲人的无尽思念。闻乐天授江州司马闻乐天授江州司马残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起垂死病中惊坐起,暗风吹雨入寒窗暗风吹雨入寒窗。点绛唇点绛唇 李清照李清照 蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗露浓花瘦，薄汗轻衣轻衣透。透。见客见客入来入来，袜刬（，袜
17、刬（chan)金钗金钗溜，和羞走。溜，和羞走。倚门回首，却把倚门回首，却把青梅青梅嗅。嗅。（二）鉴赏诗歌的（二）鉴赏诗歌的抒情方式：抒情方式：在抒情方式上，有在抒情方式上，有直接抒情（直抒胸臆）、直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情间接抒情。1、直接抒情、直接抒情登幽州台歌登幽州台歌 陈子昂陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。【析析】诗句开门见山，诗句开门见山，直叙直叙登上高台后登上高台后“前不见古人前不见古人,后不见来者后不见来者”的的怆凉意境怆凉意境，这意境引发了诗人感时伤，这意境引发了诗人感时伤事的情怀，想着天地悠悠之大
18、，而人之渺小，不禁事的情怀，想着天地悠悠之大，而人之渺小，不禁“独怆然而涕下独怆然而涕下”。鉴赏诗歌的表达方式鉴赏诗歌的表达方式2、间接抒情、间接抒情（1 1）借景抒情）借景抒情送元二使安西送元二使安西王维王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。“朝雨朝雨”“”“柳色柳色”除了写春色外，还表达了哪些言外之意？除了写春色外，还表达了哪些言外之意？答：答：“朝雨朝雨”还烘托出诗人送别友人时的还烘托出诗人送别友人时的忧伤之情忧伤之情；“杨柳杨柳”象征离别象征离别，折柳相赠表示留恋之情，增加了浓，折柳相赠表示留
19、恋之情，增加了浓厚的离别情意。厚的离别情意。绝句二首绝句二首 杜甫杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。【析析】全诗抒发了羁旅异乡的感慨，诗人全诗抒发了羁旅异乡的感慨，诗人借清新美好借清新美好的春光景色的描写的春光景色的描写，透露出了思归的感伤透露出了思归的感伤，以乐景写，以乐景写哀情哀情，别具韵致。，别具韵致。从景与情之间的从景与情之间的距离距离看景与情的关系：看景与情的关系：触景生情触景生情(即景抒情、情随景生即景抒情、情随景生)-先写景后抒情。先写景后抒情。诗人写作之前没有什么情思意念，偶然遇到某种景物，诗人写作之前没有什么情
20、思意念，偶然遇到某种景物，忽有所悟，于是某种情思油然而生。忽有所悟，于是某种情思油然而生。借景抒情（以景托情）借景抒情（以景托情）-诗人对某种景象或某种客诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想想寄寓寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发。在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发。寓情于景（情景交融）寓情于景（情景交融）-只写景，将感情融汇在特只写景，将感情融汇在特定的自然景物或生活场景中，全篇不露丝毫情意，作者定的自然景物或生活场景中，全篇不露丝毫情意，作者的思想感情完全附着于景。乍看起来句句写景，而实际的思想
21、感情完全附着于景。乍看起来句句写景，而实际上上“一切景语皆情语一切景语皆情语”。是一种间接而含蓄的抒情方式。是一种间接而含蓄的抒情方式。因情造景（缘情写景、移情入景）因情造景（缘情写景、移情入景）-指的是诗人带指的是诗人带着强烈的主观感情接触外界景物，并把自己的感情注入着强烈的主观感情接触外界景物，并把自己的感情注入其中，其中，“以我观物，物皆著我之色彩以我观物，物皆著我之色彩”。闺怨闺怨闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。以乐景写哀情 以哀景写乐情 以乐景写乐情 以哀景写哀情 这里同时也涉及到这里同时
22、也涉及到衬托衬托（反衬反衬与与正衬正衬）的表现手法。的表现手法。从景与情的从景与情的感情色彩感情色彩角度来看角度来看景与情的关系：景与情的关系：（2 2）托物言志）托物言志 诗人借自然界中的某物自身具有诗人借自然界中的某物自身具有的特征，来表达某种志向或情感，诗中的物带有的特征，来表达某种志向或情感，诗中的物带有了人格化色彩。诗人塑造具体的诗歌形象来抒发了人格化色彩。诗人塑造具体的诗歌形象来抒发自己的感情（品格、情操、志向、理想），多见自己的感情（品格、情操、志向、理想），多见于咏物诗。于咏物诗。蝉蝉 虞世南虞世南 垂绥饮清露，流响出疏桐。垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。居高声
23、自远，非是藉秋风。【析析】诗中三四句诗中三四句借蝉声远传借蝉声远传的独特感受，道出的独特感受，道出了蕴含的真理，也就是了蕴含的真理，也就是立身品格高洁立身品格高洁的人，不需的人，不需要某种外在的凭借，自能声名远播，从而表达出要某种外在的凭借，自能声名远播，从而表达出对人的内在品格的热情赞颂和高度自信。对人的内在品格的热情赞颂和高度自信。（3 3）借古抒怀（讽今、喻今、伤今）。）借古抒怀（讽今、喻今、伤今）。咏史诗一般咏史诗一般对历史人物、历史事件、历史遗迹进行叙述、评价、凭吊来寄托个对历史人物、历史事件、历史遗迹进行叙述、评价、凭吊来寄托个人情怀、家国之思或历史兴衰的感叹，或表达自己现实中的失
24、意之人情怀、家国之思或历史兴衰的感叹，或表达自己现实中的失意之感，或借以对现实社会进行讽喻劝谏、讽刺批判。感，或借以对现实社会进行讽喻劝谏、讽刺批判。【析析】这是一首借古讽今的怀古诗。作者通过赞颂楚霸王项羽这是一首借古讽今的怀古诗。作者通过赞颂楚霸王项羽的英雄气概，谴责了宋王朝仓皇南逃、不思北上的行为；简洁的英雄气概，谴责了宋王朝仓皇南逃、不思北上的行为；简洁而有意味，颇显豪气。而有意味，颇显豪气。绝句绝句 李清照李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。至今思项羽，不肯过江东。台城台城台城六代竟奢华，结绮临春事最奢。台城六代竟奢华，结绮临春事最奢。万户前门
25、成野草，只缘一曲后庭花。万户前门成野草，只缘一曲后庭花。【析析】全诗以台城这一六朝帝王起居临政的地方为题，描写了全诗以台城这一六朝帝王起居临政的地方为题，描写了六朝纵情作乐的荒淫生活，和野草丛生的凄凉景象形成了鲜明六朝纵情作乐的荒淫生活，和野草丛生的凄凉景象形成了鲜明对比，把严肃的历史教训化做了触目惊心的具体形象，寄托了对比，把严肃的历史教训化做了触目惊心的具体形象，寄托了吊古伤今的无限感慨。吊古伤今的无限感慨。（4 4）寓情于事）寓情于事：诗人把自己的情诗人把自己的情感寓于叙事之中。感寓于叙事之中。李白李白早发白帝城早发白帝城“朝辞白帝朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸彩云间，千里江陵一日
26、还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。猿声啼不住，轻舟已过万重山。”在叙事中，寓含着作者急于回家在叙事中，寓含着作者急于回家与家人团聚的迫切心情。与家人团聚的迫切心情。（5 5）用典抒情：）用典抒情：用典：也叫用事。它是指援引历史故事或古书中的用典：也叫用事。它是指援引历史故事或古书中的词语来说明白自己观点的一种修辞方式。用典有明用，词语来说明白自己观点的一种修辞方式。用典有明用，也有暗用。也有暗用。用典的作用：能够起到用典的作用：能够起到含蓄、洗练、委婉和联想翩含蓄、洗练、委婉和联想翩翩翩等作用。用典可以等作用。用典可以拓展意境，使诗词情意显得含蓄，拓展意境，使诗词情意显得含蓄，达到达到字少意
27、丰字少意丰的效果。的效果。理解用典，首先要熟悉理解用典，首先要熟悉典故来源典故来源，其次要，其次要理解理解典故典故与作者的关系（或是自比，或是对比衬托）与作者的关系（或是自比，或是对比衬托），在此基础在此基础上才可能理解作者借典故表达了什么情意。上才可能理解作者借典故表达了什么情意。用典抒情。用典抒情。古今人们用典的方式多种多样，一般古今人们用典的方式多种多样，一般采用采用明用、暗用、正用明用、暗用、正用和和反用反用四种方式。四种方式。a、明用典故、明用典故 古典诗词在使用典故时，如果能使读者从字面古典诗词在使用典故时，如果能使读者从字面一看便知使用了某个典故的就是明用典故。这种现一看便知使用
28、了某个典故的就是明用典故。这种现象在古典诗词中是常见的，如苏轼象在古典诗词中是常见的，如苏轼江城子江城子密州出密州出猎猎：“持节云中，何日遣冯唐持节云中，何日遣冯唐？”这是明用这是明用史史记记冯唐列传冯唐列传中的故事，东坡居士在这里明用这个中的故事，东坡居士在这里明用这个典故，意在以魏尚自况，希望有一个象冯唐那样识典故，意在以魏尚自况，希望有一个象冯唐那样识才敢谏之人，为自己在宋神宗面前保荐，派人将自才敢谏之人，为自己在宋神宗面前保荐，派人将自己召回，委以重任。这是古人忧国忧民的忧患意识己召回，委以重任。这是古人忧国忧民的忧患意识的反映。的反映。b、暗用典故、暗用典故 古典诗词在使用典故时，有
29、时表面上古典诗词在使用典故时，有时表面上看，用典处似乎与上下文句融合为一，不看，用典处似乎与上下文句融合为一，不细察则不知为用典，这就是暗用典故。例细察则不知为用典，这就是暗用典故。例如如江城子江城子密州出猎密州出猎的末句是：的末句是：“会挽会挽雕弓如满月，西北望，射天狼雕弓如满月，西北望，射天狼。”表面看表面看来好象是写来好象是写“出猎出猎”，描写猎人弯弓射狼，描写猎人弯弓射狼的情况。其实这是暗用了的情况。其实这是暗用了楚辞楚辞东君东君“举长矢兮射天狼举长矢兮射天狼”的典故。天狼，是星名，的典故。天狼，是星名，古代用以代表贪残掠夺，作者在此代指辽古代用以代表贪残掠夺，作者在此代指辽和西夏统治
30、者；和西夏统治者；“射天狼射天狼”则表明自己御则表明自己御敌保国的决心。敌保国的决心。c、正用典故、正用典故 李白的李白的宣州谢眺楼饯别校书叔云宣州谢眺楼饯别校书叔云中有中有“蓬蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发莱文章建安骨，中间小谢又清发。”以典代人，通以典代人，通过文章既以赞李云，也以自赞。过文章既以赞李云，也以自赞。“蓬莱蓬莱”，为海中，为海中神山名，传说仙府中难得的典籍，均藏于此。神山名，传说仙府中难得的典籍，均藏于此。后后汉书汉书窦章传窦章传言：言：“是时学者称东观是时学者称东观(后汉政府的藏后汉政府的藏书机构书机构)为老氏藏室，道家蓬莱山。为老氏藏室，道家蓬莱山。”这首诗中的这首诗中的
31、“蓬莱蓬莱”，是借指校书郎，是借指校书郎李云李云。“建安骨建安骨”为建安风骨之简称。东汉末建安时期，为建安风骨之简称。东汉末建安时期，以曹操父子和以曹操父子和建安七子为代表的诗歌建安七子为代表的诗歌，风格清新刚，风格清新刚健，被后人称为建安风骨。健，被后人称为建安风骨。“小谢小谢”，指，指谢眺谢眺；区别于；区别于“大谢大谢”(谢灵运谢灵运)。李白非常推崇谢眺，这里有自比的意思。李白非常推崇谢眺，这里有自比的意思。这两句，这两句，上句称赞李云文章得建安风骨，清新上句称赞李云文章得建安风骨，清新刚健；下句谓自己的诗歌应像谢眺那样清新隽永。刚健；下句谓自己的诗歌应像谢眺那样清新隽永。d、反用典故、反
32、用典故 有的词人取典故所述之人事而反其意用之，如有的词人取典故所述之人事而反其意用之，如辛弃疾的辛弃疾的满江红满江红送李正之提刑入蜀送李正之提刑入蜀，极力鼓，极力鼓励李入蜀做一番事业，首句化用李白励李入蜀做一番事业，首句化用李白蜀道难蜀道难中中的的“蜀道之难，难于上青天蜀道之难，难于上青天”，将其概括为，将其概括为“蜀道蜀道登天登天”。本来，李白在。本来，李白在蜀道难蜀道难中要突出的是蜀中要突出的是蜀道的高危艰险，辛弃疾在道的高危艰险，辛弃疾在满江红满江红中却强调通过中却强调通过艰苦的攀登可以上达青天，这就是典型的反用典故艰苦的攀登可以上达青天，这就是典型的反用典故了。了。用典的作用：用典的作
33、用：用典的作用在用典的作用在唐以前唐以前诗歌中主要诗歌中主要表现为增加诗歌的容量，使诗典雅耐读，富于文采。表现为增加诗歌的容量，使诗典雅耐读，富于文采。在在唐以后唐以后的诗词曲中主要是怀古伤今，咏史言的诗词曲中主要是怀古伤今，咏史言志。志。总之都能鲜明强烈或含蓄曲折地表达自己的情总之都能鲜明强烈或含蓄曲折地表达自己的情感，使语言精炼，内容丰富。感，使语言精炼，内容丰富。用典有用典有用事用事和和引用前人诗句引用前人诗句两种。两种。用事用事是借用历史故事来表达作者的思想是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等
34、等，属于借古抒态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。怀。“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”。作者借赞扬历史上的刘裕，讽刺南宋王作者借赞扬历史上的刘裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径，表现出作者朝主和派屈辱求和的无耻行径，表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心。抗金的主张和恢复中原的决心。用典和借古抒怀的区别 借古抒怀与用典都是借助写历史人物和事借古抒怀与用典都是借助写历史人物和事件表达自己的思想情感。而且都具有委婉件表达自己的思想情感。而且都具有委婉含蓄地表达思想感情的艺术效果。其区别含蓄地表达思想感情的艺术效果。其区别表现在：表现在：1在对象上，用典所用
35、之在对象上，用典所用之“典典”不仅限于不仅限于历史人物和事件，还可以是神话传说、寓历史人物和事件，还可以是神话传说、寓言故事或前人语句等。而借古抒怀的抒情言故事或前人语句等。而借古抒怀的抒情媒介只能是历史人物和事件。媒介只能是历史人物和事件。2在范围上，用典是只适用于诗歌局部的在范围上，用典是只适用于诗歌局部的表现手法，而借古抒怀是针对全诗而言，表现手法，而借古抒怀是针对全诗而言，是整首诗运用的表现手法。是整首诗运用的表现手法。念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古咏怀古迹咏怀古迹永遇乐永遇乐 京口北固亭怀古京口北固亭怀古蜀相蜀相三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。书愤书愤
36、出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。鉴赏诗歌的表现手法：鉴赏诗歌的表现手法：诗歌常见的表现手法；诗歌常见的表现手法；1 联想、联想、2想象、想象、3衬托、衬托、4渲染、渲染、5烘托、烘托、6象象征征 7赋比兴等等赋比兴等等1 联想联想 由一事物联系到与之相由一事物联系到与之相关联关联的另一事物的另一事物,或把事物中或把事物中类似类似的特点的特点联系起来造成一个典型联系起来造成一个典型 例如例如:“碧玉妆成一树高，万条垂碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。春风似剪刀。”诗人由柳枝的纷诗人由柳枝的纷纷下垂、婀娜多
37、姿联想到翠绿的丝纷下垂、婀娜多姿联想到翠绿的丝带带,运用巧妙的比喻运用巧妙的比喻,塑造出别具浪塑造出别具浪漫色彩的新颖形象漫色彩的新颖形象.2 想象想象 人们在已有材料和观念的基础上，人们在已有材料和观念的基础上，经过联想推断分析综合经过联想推断分析综合,创造出新的形象创造出新的形象的思维过程的思维过程.如：梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。想象想象-对写，从对方着笔对写，从对方着笔 这是古代诗词常这是
38、古代诗词常用的一种表达技巧，也叫用的一种表达技巧，也叫曲笔曲笔，即诗人不直抒，即诗人不直抒自己内心的情感，而是自己内心的情感，而是从对方着笔，展开想象从对方着笔，展开想象，是是推进一层推进一层的写法，这样更加显得的写法，这样更加显得情深意厚情深意厚，并给人以无限的并给人以无限的回味和遐想回味和遐想。邯郸冬至夜思家邯郸冬至夜思家（白居易）：（白居易）：“邯郸驿里逢冬邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。远行人。”前两句，诗人极力前两句，诗人极力渲染了一种孤独寂寞渲染了一种孤独寂寞的氛围的氛围，为下文正面描写，为下文正面描写“思
39、家思家”，作了情感上的，作了情感上的铺垫铺垫，更令读者去体会，更令读者去体会“家家”的亲切、温暖。的亲切、温暖。三、三、四两句写想家，其异于常人之处在于：不是直接写四两句写想家，其异于常人之处在于：不是直接写自己如何想念家人，而是换一种角度，把自己的思自己如何想念家人，而是换一种角度，把自己的思念转化成对方的思念，念转化成对方的思念，极写家里人如何想念自己，极写家里人如何想念自己，使思念之情加倍托出使思念之情加倍托出。月夜月夜作者：杜甫作者：杜甫(唐唐)今夜鄜州月，闺中只独看。今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒
40、。何时倚虚幌，双照泪痕干。何时倚虚幌，双照泪痕干。3衬托：衬托：衬托就是利用事物间衬托就是利用事物间近似或对立近似或对立的条件，用一些事物的条件，用一些事物作陪衬来突出作陪衬来突出所要所要表现的事物的表现手法。有表现的事物的表现手法。有正衬正衬和和反衬反衬两类。两类。李白李白赠汪伦赠汪伦“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”王籍王籍入若耶溪入若耶溪“蝉噪林欲静，鸟鸣山更幽。蝉噪林欲静，鸟鸣山更幽。”诗经诗经采薇采薇“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。雨雪霏霏。”当初离家出征的时候，心里是悲伤的，当初离家出征的时候，心里是悲伤的，却用
41、杨柳春风这样的明媚春光来反衬；如今走在回家却用杨柳春风这样的明媚春光来反衬；如今走在回家的路上，心里是高兴的，却用大雪纷飞这样的严寒景的路上，心里是高兴的，却用大雪纷飞这样的严寒景象来反衬。清人王夫之说这四句诗象来反衬。清人王夫之说这四句诗“以乐景写哀，以以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。哀景写乐，一倍增其哀乐。4 4渲染渲染 对对环境、景物环境、景物作多方面的描写形容作多方面的描写形容,以突出形象以突出形象,加强艺术效果。加强艺术效果。夜归夜归“夜深归客依筇行夜深归客依筇行,冷鳞依萤聚土塍冷鳞依萤聚土塍.村店村店月昏泥径猾月昏泥径猾,竹窗斜漏补衣灯。竹窗斜漏补衣灯。”诗人以诗人以“冷鳞、
42、冷鳞、萤、村、店、月萤、村、店、月”等意象渲染夜色的凄凉等意象渲染夜色的凄凉,以以夜深还夜深还在田塍泥径中孤身前行的艰难在田塍泥径中孤身前行的艰难,表现出归家的心切。表现出归家的心切。再如：白居易再如：白居易问刘十九问刘十九“绿蚁新醅绿蚁新醅pi酒，红酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？”诗的前三诗的前三句，诗人尽情句，诗人尽情渲染渲染：自己新酿造出的米酒，微呈黄：自己新酿造出的米酒，微呈黄绿色，面上还有一些悬浮物细小如蚁；那酒正放在绿色，面上还有一些悬浮物细小如蚁；那酒正放在红泥抹的小火炉上温着；这时天快黑了，看来要下红泥抹的小火炉上温着；这时天快黑了，
43、看来要下雪了。经过这一番渲染，最后一句发问也就水到渠雪了。经过这一番渲染，最后一句发问也就水到渠成：我想饮酒取暖，你能陪我喝一杯吗？成：我想饮酒取暖，你能陪我喝一杯吗？5 5烘托：烘托：烘托用在诗文中指从侧面烘托用在诗文中指从侧面着意描写，作为陪衬，使所要表现着意描写，作为陪衬，使所要表现的事物鲜明突出。也就是不说本意，的事物鲜明突出。也就是不说本意，只说与此有关的其他事物，达到突只说与此有关的其他事物，达到突出本意的目的。出本意的目的。如王维的如王维的鸟鸣涧鸟鸣涧：“人闲桂花落，夜静人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”诗中诗中写到了花落、月出、鸟
44、鸣这些动态的景物，写到了花落、月出、鸟鸣这些动态的景物，（烘托）出画面的富有生机而不枯寂，同时（烘托）出画面的富有生机而不枯寂，同时又反衬了春涧的寂静。又反衬了春涧的寂静。渲染烘托 很多时候很多时候渲染烘托合说渲染烘托合说，尤其是在借景抒情的诗歌作品中，往往是，尤其是在借景抒情的诗歌作品中，往往是先用渲染的手法描摹景物塑造意境，再通过景物（意境）来烘托人先用渲染的手法描摹景物塑造意境，再通过景物（意境）来烘托人物情感。一般我们说，渲染气氛，烘托情感。如柳永的物情感。一般我们说，渲染气氛，烘托情感。如柳永的雨霖铃雨霖铃，起首起首“寒蝉凄切寒蝉凄切,对长亭晚对长亭晚,骤雨初歇骤雨初歇”三句写送别的
45、环境三句写送别的环境,点出离别点出离别时的季节是萧瑟凄冷的秋天时的季节是萧瑟凄冷的秋天,地点是汴京城外的长亭地点是汴京城外的长亭,具体时间是雨具体时间是雨后阴冷的黄昏。作者浓墨重彩，通过这些景物描写后阴冷的黄昏。作者浓墨重彩，通过这些景物描写,极力渲染了一极力渲染了一种凄凉的气氛，烘托出作者内心的离愁别恨。种凄凉的气氛，烘托出作者内心的离愁别恨。6 6象征象征(托物言志）：托物言志）：通过特定的、容易引起联想的通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。在情。在描摹描摹事物以尽其妙的基础上事物以尽其妙的基础上融入
46、作者的感情，寄融入作者的感情，寄托作者的心志托作者的心志。借某种具体的形象的事物暗示特定的人。借某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的物或事理，以表达真挚的感情感情和深刻的和深刻的寓意寓意，这种，这种以物以物征事征事的表现手法的表现手法叫象征。叫象征。石灰吟石灰吟 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。【析析】本诗运用了本诗运用了象征象征的手法，的手法，借物喻人借物喻人，咏物言志咏物言志。表面上写石灰，实际上写人、写自己。将物性与人格表面上写石灰，实际上写人、写自己。将物性与人格巧妙地融为
47、一体，形象地表达了自己以石灰为榜样的巧妙地融为一体，形象地表达了自己以石灰为榜样的高尚情操。高尚情操。7、赋、比、兴：、赋、比、兴：古人云：古人云：“赋赋者，敷陈其事而直言之者，敷陈其事而直言之。”“”“比比者，以彼物比此物也。者，以彼物比此物也。”“”“兴兴者，先言他物以者，先言他物以引起所咏之词也引起所咏之词也。”赋赋就是就是铺陈直叙铺陈直叙；比比就是打比方用就是打比方用比喻比喻；兴兴复复杂一些，主要意思就是外界事物触动了诗人的杂一些，主要意思就是外界事物触动了诗人的兴致，引发诗人歌唱。诗人找到一个话头，因兴致，引发诗人歌唱。诗人找到一个话头，因此此兴多数用在诗歌的兴多数用在诗歌的开端开端
48、。如果。如果通篇通篇贯穿着这贯穿着这种比兴种比兴的意象，则是的意象，则是象征象征。赋、比、兴三种手法在赋、比、兴三种手法在诗经诗经中得到广泛中得到广泛的运用。的运用。结构技巧结构技巧 首尾照应首尾照应 过渡过渡 开门见山开门见山 铺垫铺垫 层层深入层层深入 伏笔伏笔 先总后分先总后分 照应等照应等 先景后情先景后情 卒章显志卒章显志1、以景结情、以景结情 诗歌在议论或抒情的过程诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，使得诗歌以景代情作结，使得诗歌“此时无情胜有情此时无情胜有情”，言尽，言尽而意犹未尽。而意犹未尽。琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。琵琶起
49、舞换新声，总是关山旧别情。缭乱边愁听不尽，缭乱边愁听不尽，高高秋月照长城高高秋月照长城。-王昌龄王昌龄从军行从军行 诗歌的前三句均是就乐声抒情，说诗歌的前三句均是就乐声抒情，说到到“边愁边愁”用了用了“听不尽听不尽”三字，那末三字，那末结句如何以有限的七字尽此结句如何以有限的七字尽此“不尽不尽”之之情呢情呢?诗人这时轻轻宕开一笔，以景结情。仿佛诗人这时轻轻宕开一笔，以景结情。仿佛在军中置酒饮乐之后，忽然出现一个月照长在军中置酒饮乐之后，忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍的景象；古老雄伟的长城绵亘城的莽莽苍苍的景象；古老雄伟的长城绵亘起伏，秋月高照，景象壮阔而悲凉，更加深起伏，秋月高照，景象壮阔而悲
50、凉，更加深了诗人的思想感情了诗人的思想感情,给读者留下了无限的想像给读者留下了无限的想像空间。空间。琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。缭乱边愁听不尽，缭乱边愁听不尽，高高秋月照长城高高秋月照长城。-王昌龄王昌龄从军行从军行高高秋月照长城高高秋月照长城长江悲已滞，万里念将归。长江悲已滞，万里念将归。况属高风晚，况属高风晚，山山黄叶飞山山黄叶飞。-王勃王勃山中山中 最后两句写山上望见实景，映衬一最后两句写山上望见实景，映衬一二句之情，以景寓情，用秋风萧瑟，黄二句之情，以景寓情，用秋风萧瑟，黄叶飘飞来衬托自己的悲苦。这种叶飘飞来衬托自己的悲苦。这种以景结以景结情的手法情
