1、 打起手鼓唱起歌教学设计 一、教材内容分析 打起手鼓唱起歌是湖南文艺出版社小学三年级音乐第二册第四课的教学内容。 打起手鼓唱起歌是一首歌颂少数民族幸福生活的独唱歌曲。歌词朴实、生动，以一位骑 马打鼓的歌手为主人公， 通过歌手对沿途风光的歌唱， 赞美了各族人民欣欣向荣的生活景象。 音乐欢快、跳跃、富有浓厚的新疆民歌特色。歌曲分为两部分，第一部分是起承转合的方整 结构，是歌曲的主要部分；第二部分是一个副歌性质的长句，歌词仅用了一个衬词“唻” 。 作为全曲情绪的补充。全曲通俗易懂，很有特色，深受广大群众喜爱。 二、学习者特征分析 我校学生大部分来自城乡不同地方， 学生的接受能力有别， 有些学生能通过
2、点拨就可以 学会，而有些学生则要进行反复的训练。大部分学生有一定的表演欲，但可能在情感表达和 音乐表现能力上有所欠缺。 因此我在教学中牢牢把握住情感这条原则， 有效地打开学生的心 灵之窗， 使其在情感的勃发与激动中， 享受美感， 陶冶情性。 三年级的学生知识容量比较少， 良好的音乐学习习惯还有待继续提高。 各种音乐知识和技能的学习也是穿插在参与活动中获 取。 三、教学目标 1、知识技能目标： （1）认识并了解女中音歌唱家关牧村。 （2）能认真聆听歌曲打起 手鼓唱起歌 ，感受歌曲的风格特点，用自己的歌声和身边的乐器表现歌曲的情感。 2、过程与方法目标： （1）通过对歌唱家关牧村的了解，知道什么是
3、女中音？女中音的 音色特点是什么？（2）通过歌曲欣赏知道女声的的三种音色分类，了解女高音、女中音、 女低音三种人声的音色特点。 3、情感态度和价值观目标：通过本课的学习让学生感受经典歌曲的魅力，扩大学生的 音乐文化视野，提高学生对音乐的表现鉴赏和审美能力。 四、教学重难点分析 1、学生能积极参与教师设计的教学活动，用乐器为歌曲伴奏。 2、 通过欣赏女中音歌唱关牧村的歌曲 打起手鼓唱起歌 ， 能够辨别女中音的音色特点。 3、了解女高音、女中音、女低音三种人声的音色特点。 五、教学策略的选择与设计 （1）情境导入：1.创设情境，情感铺垫 2.师生互动，探求新知 （2）寓教于乐：1.自主学习，感受音
4、乐 2.合作交流，学习新歌 3.演唱歌曲，体验音 乐 （3）创造表现：1.合作探究，创造实践 2.表演展示，交流评议 3.拓展延伸，开阔视野 六、教学环境及资源准备 教学环境：民主、平等、合作宽松的学习氛围有助与学生敢想、敢说、敢问、敢动，为 学生的音乐学习提供创新、发散、创造性思维的空间（音乐艺术是没有标准答案的教育） ， 一个问题寻求多种方法，多种体验。教师应尊重学生在音乐学习的问题中，从自己的学习经 验体会中生成新问题、新方法、新结果。 资源准备：教具准备有钢琴、多媒体课件。教学资源来自教科书光盘和在网络上搜集的 歌曲和视频影像资料等。 七、教学过程： 教学内容 教师活动 学生活动 资源
5、（媒 体）运用 设计意图 一、欣赏打起 手鼓唱起歌 1、欣赏歌曲打起手鼓 唱起歌 认真的听赏歌曲，说 一说歌曲表达了什 么情感。这首歌曲具 有那个地方的音乐 特色？ 歌曲热情、 欢 快 、 跳 跃、富有浓 郁 的 新 疆 风情。 引导学生独立听赏 和思考。 2、分析歌曲打起手鼓 唱起歌的节拍特点和 歌曲结构。 这一环节，学生通过 对照乐谱欣赏歌曲， 分析歌曲的拍子有 什么特点?歌曲分为 几部分？ 利 用 白 板 的 写 字 功 能，让学生 把 三 拍 子 的 地 方 画 出来，并标 出 歌 曲 的 段落。 这一环节，学生通 过乐谱欣赏分析出 歌曲的结构，让学 生感受歌曲的风格 特点，表现歌曲的
6、 情感。 3、用响板和串铃为歌曲 伴奏 1.学生通过分析歌 曲的节拍后，随着歌 曲做节奏律动。 2.用响板和串铃为 歌曲伴奏。 用 多 媒 体 播 放 音 乐 和图片。 这一环节主要是让 学生能够通过节奏 律动的练习，在歌 曲中加入伴奏乐 器，能用乐器为歌 曲伴奏。 3、学唱歌曲的副歌部分 “唻” 学生在教师的指导 下学会演唱歌曲的 第二部分，自由创编 歌曲的律动动作。 教 唱 副 歌 部分，和学 生 一 起 编 创动作。 这一环节通过教师 示范和学生学唱、 动作创编，让学生 体会创作的乐趣。 分组活动又促进了 学生之间的协作能 力，学生在积极主 动的学习氛围中完 成教学任务。 4、完整的跟唱
7、歌曲并用 乐器伴奏 学生用伴奏乐器和 跟唱的方式，完整的 跟唱歌曲。 和 学 生 一 起动起来。 通过活动参与让学 生进一步感受歌曲 风格特点，用伴奏 乐器和跟唱歌曲的 方式表达歌曲的情 感。 二、 了解歌唱家 关牧村， 学习知 识点女声的声 音的分类 1、通过歌曲片段欣赏介 绍演唱者关牧村，并通 过听赏她的作品了解她 的声音特点。 通过关老师声乐作 品的欣赏，了解她的 生平，并感受女中音 的声音特点。 播 放 视 频 资 料 和 图 片。 了解关牧村生平和 欣赏他的作品，体 会和感受女中音的 魅力。 2、由此引出音乐知识： 人生的分类,女声分为 女高音、女中音、女低 音。 了解和区分女声中 三个不同的声音。 教 师 示 范 和 播 放 视 频 做 声 音 的对比。 人声的分类知识点 的学习。 三、小结 听赏莫文蔚的歌曲打 起手鼓唱起歌结束见 天的课。 老歌新唱，感受经 典作品的魅力，传唱 金典作品。 播放视频 通过流行歌手的改 变和演绎激发学生 对经典作品的喜爱 之情。
