1、小白船教案小白船教案 【教学背景】【教学背景】 歌曲小白船是一首在我国流传已久的朝鲜童谣。 歌词描述了孩子们对神秘宇宙的想象和探求的愿望， 反映了孩子们 对美好世界的追求。这首歌曲调优美，节奏宽广舒展，三拍子韵律 鲜明，描绘了月亮在夜空中荡漾的生动形象和美好的神奇意境。歌 曲旋律平稳，宁静，歌曲结尾部分把旋律推向高潮，随后又渐渐回 到宁静安谧的气氛。 教学目标：教学目标： 1.能唱好歌中的高音旋律，表现三拍子的韵律。 （技能） 2.学生能以柔美、连贯的声音演唱歌曲。 （认知） 3.能用声普表现出夜空中月亮摇动的生动形象和美好意境。 （情感） 教学重难点：教学重难点： 重点：在歌曲演唱时，要求气
2、息悠长连贯，长音的唱法。 难点：让学生获得美的享受，促进想象力，并能较好表现歌曲的意 境。能唱好歌中的高音旋律，表现三拍子的旋律。 教学准备：教学准备： 小船和月亮图片，钢琴，音乐磁带，音符表（五线谱表） ，学生教 师准备有关月亮的各种资料。 教学过程教学过程： 1、在这广阔的夜空中，有一只小船在轻轻飘荡着，看，它正向我 们飘过来。欣赏歌曲小小的船 歌词：弯弯的月亮，小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船 里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 学生活动： 边听边随着音乐节奏轻轻晃动身体， 感受节拍和摇荡感。 教师活动：引导学生做出相应反映，播放有关图像和画面。 教师：刚才这个小小的船指的是什么？
3、（月亮） 2、出示月亮船的图片，故事导入。 教师：同学们知道哪些关于月亮的传说或故事呢？ 例：嫦娥奔月、吴刚伐桂、后裔射月、唐明皇游月宫。 故事导入：有一位同学和你们一样天真可爱，活泼聪明。有一天晚 上，他做了一个梦，梦里出现了一幅美丽神奇的图画，一只精致的 小船带着他，呀飘呀。他来到神奇奥秘的天空，看到了美丽的 宁宙，于是，他情不自禁地唱了起来。同学们，你们想听吗？ 3、教师范唱： 学生边听边想： 歌曲里的小船在哪里飘荡？船上有些什么？它在哪 里升起，在哪里落下？（感受歌曲内容） 4、边听边然受歌曲节奏型 提问：这首歌曲是运用怎样的节拍来表现摇荡的感觉的？（三拍子 韵律） 例举三拍子韵律： 例举三拍子节套型：教师：三拍子的强弱规律是强弱弱，你能学着 老师正确划拍吗? 三拍子打拍手势： 注意每一句结尾字（船/玩/天）的节奏： 学生完成全曲歌曲的标注简谱： 5.学唱歌曲 （1）教师：我们已经听了很多遍歌曲了，你能直接跟着音乐直接 哼唱吗？ 教师单旋律伴奏，便于学生掌握音准。 （2）采用音调箭头标记的方法掌握歌曲音调的起伏变化， 例举第一句： （3）随音调箭头标记朗读歌词，要求：有表情，音调准确，流利 连贯。 （4）找到旋律的高潮，唱好它（桨儿桨儿看不见，船上也没帆， 呀飘呀飘向西天） （5）根据第一段歌词的音调推理出第一段歌词的音调 （6）随伴奏带齐唱，感受演唱方法和歌曲意境。
