1、第 1 页 共 10 页 课后分层训练（十三）课后分层训练（十三） 信息时代的语文生活信息时代的语文生活 一、阅读理解专练一、阅读理解专练 (一一)(2017 浙江高考浙江高考)阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成 13 题。题。 社会传播过程要求至少有两个人。他们结成信息分享关系，共享一套信息符号。结成社会传播过程要求至少有两个人。他们结成信息分享关系，共享一套信息符号。结成 传播关系的目的是寻求信息、劝说、传授、娱乐或其他。目的不同，参与者的角色也不同。传播关系的目的是寻求信息、劝说、传授、娱乐或其他。目的不同，参与者的角色也不同。 比如，追求娱乐的人愿意比如，追求娱乐的人愿意“悬置怀
2、疑悬置怀疑”；预料对方会劝说的人将加强防范。然而，无论扮；预料对方会劝说的人将加强防范。然而，无论扮 演什么角色，参与者总是要根据自己的认知需要，调动各种资源和传播技能，编制信息代演什么角色，参与者总是要根据自己的认知需要，调动各种资源和传播技能，编制信息代 码，将他编制的符号发送给对方。我们将这样的传播行为称为码，将他编制的符号发送给对方。我们将这样的传播行为称为 A 类传播行为。白纸黑字的类传播行为。白纸黑字的 符号可以长期保存，手势或面部表情或讲出来的话则稍纵即逝。无论时间长短，在传播过符号可以长期保存，手势或面部表情或讲出来的话则稍纵即逝。无论时间长短，在传播过 程的某个时刻，这些符号
3、都独立存在，脱离了参与传播的双方。程的某个时刻，这些符号都独立存在，脱离了参与传播的双方。 接受讯息的参与者，将根据自己的认知需要，调动各种资源和传播技能，决定是否接接受讯息的参与者，将根据自己的认知需要，调动各种资源和传播技能，决定是否接 受对方发出的符号。如果接受，他就按照他自己的认知地图对这些符号进行加工。我们将受对方发出的符号。如果接受，他就按照他自己的认知地图对这些符号进行加工。我们将 这种行动称为这种行动称为 B 类传播行为。第二个参与者也可能要进行编码，这些编码多半是非正式的、类传播行为。第二个参与者也可能要进行编码，这些编码多半是非正式的、 无意的，可能是面部表情，也可能是其他
4、信号，表示有没有兴趣、是否相信、是否理解等无意的，可能是面部表情，也可能是其他信号，表示有没有兴趣、是否相信、是否理解等 的信号；第一个参与者对第二个参与者的信号进行解码，将其当作反馈。如的信号；第一个参与者对第二个参与者的信号进行解码，将其当作反馈。如果情况需要，果情况需要， 第二个参与者还可能进行正式的编码，发出这些符号，转而进行第二个参与者还可能进行正式的编码，发出这些符号，转而进行 A 类传播行为；反过来，类传播行为；反过来， 第二个参与者的第二个参与者的 A 类传播行为又可能引起第一个参与者的类传播行为又可能引起第一个参与者的 B 类传播行为，如此等等，循环类传播行为，如此等等，循环
5、 往复。往复。 换言之，任何讯息都不能直接引起一望而知的外显行为。如上所述，讯息不像电流，换言之，任何讯息都不能直接引起一望而知的外显行为。如上所述，讯息不像电流， 电能沿电线流动，抵达灯泡，灯泡随即发亮。诚然，有些反应嵌入本能，近乎自动；例如，电能沿电线流动，抵达灯泡，灯泡随即发亮。诚然，有些反应嵌入本能，近乎自动；例如， 一听见汽车喇叭声，一听见一听见汽车喇叭声，一听见“失火了失火了”的呼喊，我们很快就做出反应。然而，即使这些快的呼喊，我们很快就做出反应。然而，即使这些快 速反应也要经过一些中间步骤。首先我们要听到那样的声音，然后我们要对它进行解释：速反应也要经过一些中间步骤。首先我们要听
6、到那样的声音，然后我们要对它进行解释： “他是在对我鸣喇叭吗？他是在对我鸣喇叭吗？”“”“哪里着火啦？哪里着火啦？”外在符号影响行为只有一个途径，那就是改外在符号影响行为只有一个途径，那就是改 变形势在他心中的印象。外来符号到达时，如果接受者决定利用其中的讯息，他首先要加变形势在他心中的印象。外来符号到达时，如果接受者决定利用其中的讯息，他首先要加 工这一讯息，加工的根据是他储存的形象；一般地说，产生的结果可能有几种：证实既存工这一讯息，加工的根据是他储存的形象；一般地说，产生的结果可能有几种：证实既存 的构想，稍许修正原有的界定，或澄清原来不清楚的地方。就像改变信仰一样，彻底改变的构想，稍许
7、修正原有的界定，或澄清原来不清楚的地方。就像改变信仰一样，彻底改变 原有观念的情况是极为罕见的。然而，改变信仰的现象的确时有发生；同样，感觉突变的原有观念的情况是极为罕见的。然而，改变信仰的现象的确时有发生；同样，感觉突变的 情况也时有发生。比如，听说自己的房子着火时，脑海里对情况的感觉就会突变，迅速的情况也时有发生。比如，听说自己的房子着火时，脑海里对情况的感觉就会突变，迅速的 反应就是必然的结果了。反应就是必然的结果了。 1下列对文中下列对文中 A 类传播行为和类传播行为和 B 类传播行为的解释类传播行为的解释最恰当的一项是最恰当的一项是( ) AA 类传播行为指参与者编制信息代码并发送符
8、号，类传播行为指参与者编制信息代码并发送符号，B 类传播行为指参与者决定是否类传播行为指参与者决定是否 接受并加工对方发出的符号。接受并加工对方发出的符号。 BA 类传播行为指参与者调动各种资源和传播技能编制符号，类传播行为指参与者调动各种资源和传播技能编制符号，B 类传播行为指参与者类传播行为指参与者 第 2 页 共 10 页 根据自己的认知、调动各种技能接受符号。根据自己的认知、调动各种技能接受符号。 CA 类传播行为指参与者根据自己的认知需要和资源编制符号，类传播行为指参与者根据自己的认知需要和资源编制符号，B 类传播行为指参与类传播行为指参与 者决定是否接受并加工对方发出的符号。者决定
9、是否接受并加工对方发出的符号。 DA 类传播行为指参与者编制信息代码并发送符号，类传播行为指参与者编制信息代码并发送符号，B 类传播行为指参与者根据自己类传播行为指参与者根据自己 的认知、调动各种资源接受符号。的认知、调动各种资源接受符号。 解析：解析：选选 A 本题考查理解文中重要概念的含义的能本题考查理解文中重要概念的含义的能力。根据文意可知，力。根据文意可知，A 类传播行类传播行 为是参与者编制信息代码并发送给对方；为是参与者编制信息代码并发送给对方；B 类传播行为是参与者决定是否接受对方发出的类传播行为是参与者决定是否接受对方发出的 符号并对其进行加工。符号并对其进行加工。B、C、D
10、三项表述都不完整，题目要求选择解释最恰当的一项，故三项表述都不完整，题目要求选择解释最恰当的一项，故 选择选择 A 项。项。 2下列说法不符合原文意思的一项是下列说法不符合原文意思的一项是( ) A传播过程中的双方结成信息分享关系，第一个参与者是讯息的传播者，第二个参与传播过程中的双方结成信息分享关系，第一个参与者是讯息的传播者，第二个参与 者是讯息的接受者；两者角色可以转换。者是讯息的接受者；两者角色可以转换。 B劝说参与者和娱乐参与者，由于传播行为目的不同，扮演的角色也不同，接受劝说劝说参与者和娱乐参与者，由于传播行为目的不同，扮演的角色也不同，接受劝说 者会加强防范，追求娱乐者会者会加强
11、防范，追求娱乐者会“悬置怀疑悬置怀疑”。 C如果需要，传播过程可以循环往复，如果需要，传播过程可以循环往复，B 类传播行为者可以转为类传播行为者可以转为 A 类传播行为者，类传播行为者，A 类传播行为者可以成为类传播行为者可以成为 B 类传播行为者。类传播行为者。 D接受者接受一些讯息，如汽车喇叭声、接受者接受一些讯息，如汽车喇叭声、“失火了失火了”的呼喊声，感觉会发生突变，不的呼喊声，感觉会发生突变，不 需要加工讯息，反应嵌入本能，近乎自动。需要加工讯息，反应嵌入本能，近乎自动。 解析：解析：选选 D 本题考查筛选和整合文中信息的能力。本题考查筛选和整合文中信息的能力。“不需要加工讯息不需要
12、加工讯息”的表述错误。的表述错误。 原文中的表述是原文中的表述是“即使这些快速反应也要经过一些中间步骤即使这些快速反应也要经过一些中间步骤”“”“外来符号到达时，如果接外来符号到达时，如果接 受者决定利用其中的讯息，他首先要加工这一讯息受者决定利用其中的讯息，他首先要加工这一讯息”。 3用自己的语言简要概括选文的主要内容。用自己的语言简要概括选文的主要内容。 答：答： 解析：解析：本题考查把握文章结构，概括中心意思的能力。解答此类题目，需要先对选文本题考查把握文章结构，概括中心意思的能力。解答此类题目，需要先对选文 的每一段内容进行一个简单的概括，然后再把各段的内容按的每一段内容进行一个简单的
13、概括，然后再把各段的内容按“合并相同内容，保合并相同内容，保留不同内留不同内 容容”的方法整合归纳起来。选文的第一段讲的是社会传播过程的基本要求以及的方法整合归纳起来。选文的第一段讲的是社会传播过程的基本要求以及“A 类传播类传播 行为行为”这一概念相关的问题；选文的第二段讲的是这一概念相关的问题；选文的第二段讲的是 B 类传播行为以及类传播行为以及 A 类传播行为与类传播行为与 B 类类 传播行为相互之间可以转换的问题；选文的第三段说明了任何讯息都不能直接引起外显行传播行为相互之间可以转换的问题；选文的第三段说明了任何讯息都不能直接引起外显行 为，必须经过一些中间步骤，即两类传播行为。把这三
14、段的内容进行归纳整合，分点作答为，必须经过一些中间步骤，即两类传播行为。把这三段的内容进行归纳整合，分点作答 即可。即可。 参考答案：参考答案： 社会传播行为类型社会传播行为类型(A 类传播行为与类传播行为与 B 类传播行为类传播行为)。 社会传播过程特点社会传播过程特点 (传播至少两人，角色可以转换，循环往复传播至少两人，角色可以转换，循环往复)。 第 3 页 共 10 页 (二二)(2018 全国卷全国卷)阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成 46 题。题。 材材料一：料一： 2015 年是年是“十二五十二五”规划的收官之年，也是调研、制定规划的收官之年，也是调研、制定“十三五十三五”
15、规划的关键一年。规划的关键一年。 2015 年，图书出版业取得了诸多重要突破，政府部门出台的多项政策、举措更加有力；图年，图书出版业取得了诸多重要突破，政府部门出台的多项政策、举措更加有力；图 书出版产业规模持续扩大，发展潜力持续显现。曾一度遭到电子商务冲击的实体书店，近书出版产业规模持续扩大，发展潜力持续显现。曾一度遭到电子商务冲击的实体书店，近 一年来，伴随全民阅读的推广开始逆袭。全国各地新建或改造了一批大型书城，这些大型一年来，伴随全民阅读的推广开始逆袭。全国各地新建或改造了一批大型书城，这些大型 书城注重书城注重“体验体验”和和“服务服务”，引入亲子阅读、创意生活、数字体验、咖啡餐饮等
16、多元业，引入亲子阅读、创意生活、数字体验、咖啡餐饮等多元业 态，逐步向文化购物中心转型，赋予了实体书店新的生命力。态，逐步向文化购物中心转型，赋予了实体书店新的生命力。 2015 年，年，“互联网互联网”成为产业发展的新趋势，传统出版成为产业发展的新趋势，传统出版业转型升级及其与新兴媒体业转型升级及其与新兴媒体 的融合是新时代下出版业发展的必由之路。在的融合是新时代下出版业发展的必由之路。在 2014 年出台的关于推动新闻出版业数字化年出台的关于推动新闻出版业数字化 转型升级的指导意见的基础上，出版社积极打造自身的数字出版平台，纷纷成立数字出转型升级的指导意见的基础上，出版社积极打造自身的数字
17、出版平台，纷纷成立数字出 版部门，专门负责数字出版相关工作。诸多新改变和新方法让出版与市场的距离更近，如版部门，专门负责数字出版相关工作。诸多新改变和新方法让出版与市场的距离更近，如 众筹出版、微店卖书及微博、微信营销，改变后的赢利模式也让出版的效率变得更高。众筹出版、微店卖书及微博、微信营销，改变后的赢利模式也让出版的效率变得更高。 摘编自陈敏利图书出版业品牌报告摘编自陈敏利图书出版业品牌报告(2016) 材料二：材料二： (摘自杨伟摘自杨伟2015 年中国图书零售市场发展年中国图书零售市场发展) 材料三：材料三： 由于互联网的快速发展，原有的图书出版业发生了很大的改变。借助互联网的优势，由
18、于互联网的快速发展，原有的图书出版业发生了很大的改变。借助互联网的优势， 图书出版可以实现内容的快速传播，并且不会受时间和空间的限制。比如电子图书的开发，图书出版可以实现内容的快速传播，并且不会受时间和空间的限制。比如电子图书的开发， 网上书店的建立，这些新的形式扩大了图书出版的影响范围。图书出版业的信息获取方式网上书店的建立，这些新的形式扩大了图书出版的影响范围。图书出版业的信息获取方式 第 4 页 共 10 页 也会发生改变，面对互联网上的海量信息，对信息的筛选、分类和加工处理会成为图书出也会发生改变，面对互联网上的海量信息，对信息的筛选、分类和加工处理会成为图书出 版业新的功能。在市场经
19、济条件下，图书出版的目的是要获得利润。但是在互联网条件下，版业新的功能。在市场经济条件下，图书出版的目的是要获得利润。但是在互联网条件下， 许多图书资源可以免费获得，因为互联网改变了传统出版业的营销模式，许多图书资源可以免费获得，因为互联网改变了传统出版业的营销模式，图书出版业需要图书出版业需要 从其他方面获得利润的增长。图书具有的版权是图书出版业实现利润的基础，在图书版权从其他方面获得利润的增长。图书具有的版权是图书出版业实现利润的基础，在图书版权 原有的营销模式中，版权价值仅局限于版权的转让。而在互联网条件下，版权的范围不再原有的营销模式中，版权价值仅局限于版权的转让。而在互联网条件下，版
20、权的范围不再 局限于文字，版权可以扩大到视频、游戏等多个不同的领域，可以间接产生更多的利润。局限于文字，版权可以扩大到视频、游戏等多个不同的领域，可以间接产生更多的利润。 互联网还能够成为图书传播的平台，让图书在传播过程中实现增值，比如在互联网传播中互联网还能够成为图书传播的平台，让图书在传播过程中实现增值，比如在互联网传播中 可以加载商业广告，产生巨大的效益。可以加载商业广告，产生巨大的效益。 (摘编自顾丽萍试析摘编自顾丽萍试析“互联网互联网”时代的图书出版时代的图书出版) 4下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是( ) A2015
21、年，中国图书零售市场主要年，中国图书零售市场主要有实体书店和网店两大渠道，其中实体书店渠道有实体书店和网店两大渠道，其中实体书店渠道 市场码洋规模达到市场码洋规模达到 344 亿元，网店渠道达到亿元，网店渠道达到 280 亿元。亿元。 B实体书店渠道市场码洋规模实体书店渠道市场码洋规模 2014 年实现了年实现了 3.94%的年度增长率，的年度增长率，2015 年市场码洋年市场码洋 规模继续保持增长，年度增长率达到规模继续保持增长，年度增长率达到 0.29%。 C20102015 年，网店渠道市场码洋规模保持高速增长，可见，目前国内图书零售年，网店渠道市场码洋规模保持高速增长，可见，目前国内图
22、书零售 市场当中，网络销售是图书出版业赢利的重要方式。市场当中，网络销售是图书出版业赢利的重要方式。 D实体书店在经历了实体书店在经历了 20102015 年年“增速下降增速下降负增长负增长销售回暖销售回暖”的过程之后，的过程之后， 其市场码洋规模与年度增长率也将趋于平稳。其市场码洋规模与年度增长率也将趋于平稳。 解析：解析：选选 D 解答此类题目，首先解答此类题目，首先仔细阅读各选项内容，找准答题区间，认真比对。仔细阅读各选项内容，找准答题区间，认真比对。 本题各项的答题信息都是材料二的图表，要注意对图表中所列数字反映出的问题进行正确本题各项的答题信息都是材料二的图表，要注意对图表中所列数字
23、反映出的问题进行正确 地归纳概括，与选项的看法或观点仔细比对。地归纳概括，与选项的看法或观点仔细比对。D 项，项，“增速下降增速下降负增长负增长销售回暖销售回暖”的的 过程和过程和“也将趋于平稳也将趋于平稳”的结论解读错误。从图中可以看出增长率呈现的结论解读错误。从图中可以看出增长率呈现“大幅增长大幅增长增速增速 下降下降负增长负增长销售回暖销售回暖增速下降增速下降”的状况，从中也得不出的状况，从中也得不出“也将趋于平稳也将趋于平稳”的结论。的结论。 5下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是( ) A图书出版产业的发展与繁荣离不开政策支持，图书
24、出版产业的发展与繁荣离不开政策支持，“十二五十二五”期间诸多法律法规与政策期间诸多法律法规与政策 的及时出台，为实体书的及时出台，为实体书店和网店的发展提供了良好的环境。店和网店的发展提供了良好的环境。 B全国各地新建或改造的大型书城正逐步向文化购物中心转型，这表明实体书店向多全国各地新建或改造的大型书城正逐步向文化购物中心转型，这表明实体书店向多 元化的经营方式转变，其业态已经成为一种主流。元化的经营方式转变，其业态已经成为一种主流。 C各类出版社为加快产业升级，纷纷借助已有的数字出版部门，实现网络技术和图书各类出版社为加快产业升级，纷纷借助已有的数字出版部门，实现网络技术和图书 出版的融合
25、发展，这拉近了出版业与市场的距离。出版的融合发展，这拉近了出版业与市场的距离。 D由于互联网的快速发展，电子图书的销售、图书版权产生的间接利润、图书作为传由于互联网的快速发展，电子图书的销售、图书版权产生的间接利润、图书作为传 播平台产生的广告效益等都会给图书出版业带来新的增值。播平台产生的广告效益等都会给图书出版业带来新的增值。 解析：解析：选选 A B 项，根据材料一第一段，选项中项，根据材料一第一段，选项中“实体书店向多元化的经营方式转变，实体书店向多元化的经营方式转变， 其业态已经成为一种主流其业态已经成为一种主流”属无属无中生有。中生有。C 项，根据材料一第二段第二句，选项中项，根据
26、材料一第二段第二句，选项中“借助借助 第 5 页 共 10 页 已有的数字出版部门已有的数字出版部门”中的中的“已有已有”属于将未然说成已然。属于将未然说成已然。 D 项， 从材料三中最后一句项， 从材料三中最后一句“互互 联网还能够成为图书传播的平台联网还能够成为图书传播的平台加载商业广告，产生巨大的效益加载商业广告，产生巨大的效益”可以看出，可以看出，“广告广告 效益效益”是互联网带来的，而并非选项中所说的是互联网带来的，而并非选项中所说的“图书作为传播平台产生的广告效益图书作为传播平台产生的广告效益”。 6在在“互联网互联网”的影响下，图书出版业发生了哪些转变？请简要概括说明。的影响下，
27、图书出版业发生了哪些转变？请简要概括说明。 答：答： 解析：解析：回答此题，要抓住题干中回答此题，要抓住题干中“图书出版业图书出版业”“”“转变转变”“”“简要概括说明简要概括说明”这三个关这三个关 键信息，在三则材料中仔细筛选相关内容，然后归纳概括。必须注意的是，三则材料都要键信息，在三则材料中仔细筛选相关内容，然后归纳概括。必须注意的是，三则材料都要 概括，采点要准，注意抓住每则材料的中心句或概括句。材料一中主要答题区间为概括，采点要准，注意抓住每则材料的中心句或概括句。材料一中主要答题区间为第二段第二段 第一句话。材料二要注意把两个图表结合起来概括。材料三在阅读的时候要把握整则材料第一句
28、话。材料二要注意把两个图表结合起来概括。材料三在阅读的时候要把握整则材料 句子之间的逻辑关系，第一句是中心句，后面从内容的快速传播、信息的获取方式、盈利句子之间的逻辑关系，第一句是中心句，后面从内容的快速传播、信息的获取方式、盈利 方式三个方面概括了图书出版业的改变，概括时不能漏掉这些关键信息。方式三个方面概括了图书出版业的改变，概括时不能漏掉这些关键信息。 参考答案：参考答案：开始数字化转型，并与新兴媒体融合；开始数字化转型，并与新兴媒体融合；营销模式多元化，赢利模式多营销模式多元化，赢利模式多 样化；样化；图书的传播速度加快，信息获取方式也发生转变。图书的传播速度加快，信息获取方式也发生转
29、变。 二、语言表达专练二、语言表达专练 (一一)阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成 79 题。题。 有人说，短视频是互联网行业的又一个风口。其中固然不乏积极、健康、阳光的作品，有人说，短视频是互联网行业的又一个风口。其中固然不乏积极、健康、阳光的作品， 但也有很多浮夸的表演、出但也有很多浮夸的表演、出格的搞怪、偏激的嘲讽，有的还涉及色情、暴力、血腥。一些格的搞怪、偏激的嘲讽，有的还涉及色情、暴力、血腥。一些 短视频作者为了博取用户的关注和转发，不惜短视频作者为了博取用户的关注和转发，不惜_，以声光电的方式对用户进行感，以声光电的方式对用户进行感 官刺激，传播及时行乐、违反秩序、离析传统等
30、非主流观念，在官刺激，传播及时行乐、违反秩序、离析传统等非主流观念，在“审丑审丑”而不是而不是“审美审美” 的道路上越走越远。有人认为，这样的视频，看一看、笑一笑就过去了，应该无伤大雅。的道路上越走越远。有人认为，这样的视频，看一看、笑一笑就过去了，应该无伤大雅。 其实不然，其实不然，( )，如果任由负能量蔓延，就会造成，如果任由负能量蔓延，就会造成_、扰乱思想的严重后果。实、扰乱思想的严重后果。实 际上，这些际上，这些“非主流非主流”短视频带来的负面影响正在日益增加。有人效仿短视频带来的负面影响正在日益增加。有人效仿“恶搞恶搞”视频，将视频，将 透明胶带横在门前绊倒他人，用整蛊小道具惊吓孩透
31、明胶带横在门前绊倒他人，用整蛊小道具惊吓孩子。类似事件子。类似事件_，使得逾越底，使得逾越底 线的娱乐陷入伤己伤人的境地。线的娱乐陷入伤己伤人的境地。 成长于互联网时代的青年，建立更开放的心态、更多元的思想，对于互联网风潮而言成长于互联网时代的青年，建立更开放的心态、更多元的思想，对于互联网风潮而言 不会是不会是“无感无感”的。的。 而且短视频主要目标用户正是而且短视频主要目标用户正是“80 后后”“”“90 后后”， 青年对之产生兴趣， 青年对之产生兴趣， 也在情理之中。然而，短视频作品泥沙俱下，也在情理之中。然而，短视频作品泥沙俱下，_，如果不加甄别、丧失警惕，就，如果不加甄别、丧失警惕，
32、就 可能在一次可能在一次“短暂的视觉冲击中短暂的视觉冲击中”，让价值观念与思维方式受到无形冲击，甚至在跟风模，让价值观念与思维方式受到无形冲击，甚至在跟风模 仿中迷失方向、误入歧途。仿中迷失方向、误入歧途。 7依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( ) A另辟蹊径另辟蹊径 耸人听闻耸人听闻 数见不数见不鲜鲜 良莠不齐良莠不齐 B剑走偏锋剑走偏锋 混淆视听混淆视听 层出不穷层出不穷 参差不齐参差不齐 第 6 页 共 10 页 C另辟蹊径另辟蹊径 混淆视听混淆视听 数见不鲜数见不鲜 参差不齐参差不齐 D剑走偏锋剑走偏锋 耸人听闻耸人听闻 层出不穷层出
33、不穷 良莠不齐良莠不齐 解析：解析：选选 B 另辟蹊径：另外开辟一条路；比喻另创一种风格或方法等。剑走偏锋：另辟蹊径：另外开辟一条路；比喻另创一种风格或方法等。剑走偏锋： 为出奇制胜，不采用正面攻防为主的常规剑法，而采用闪避游斗等非常规的剑法；比喻不为出奇制胜，不采用正面攻防为主的常规剑法，而采用闪避游斗等非常规的剑法；比喻不 按常规、常理思维或行动。根据后面的按常规、常理思维或行动。根据后面的“传播及时行乐、违反秩序、离析传统等非主流观传播及时行乐、违反秩序、离析传统等非主流观 念念”，应选，应选“剑走偏锋剑走偏锋”。耸人听闻：使人听了非常震惊。混淆视听：用假象或假言迷惑。耸人听闻：使人听了
34、非常震惊。混淆视听：用假象或假言迷惑 别人，使之很难辨别是非，以引起思想混乱。别人，使之很难辨别是非，以引起思想混乱。根据后面的根据后面的“扰乱思想扰乱思想”，这里应选，这里应选“混淆混淆 视听视听”。数见不鲜：经常看见，并不新奇。层出不穷：指接连不断地出现，没有穷尽。这。数见不鲜：经常看见，并不新奇。层出不穷：指接连不断地出现，没有穷尽。这 个句子的主语是个句子的主语是“事件事件”，所以应选，所以应选“层出不穷层出不穷”。良莠不齐：指好的坏的混杂在一起；。良莠不齐：指好的坏的混杂在一起； 适用对象只能是人，侧重于品质，不能用于形容水平、成绩等。参差不齐：长短、高低、适用对象只能是人，侧重于品
35、质，不能用于形容水平、成绩等。参差不齐：长短、高低、 大小不齐；形容很不整齐或水平不一。这句话的主语是大小不齐；形容很不整齐或水平不一。这句话的主语是“短视频作品短视频作品”，所以应选，所以应选“参差参差 不齐不齐”。 8下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( ) A对消极内容不经意间的扩散与点赞，必定带来不良影响对消极内容不经意间的扩散与点赞，必定带来不良影响 B对消极内容不经意间的扩散与点赞，不知会对消极内容不经意间的扩散与点赞，不知会带来什么影响带来什么影响 C对消极内容不经意间的点赞与扩散，难免带来不良影响对消极内容不经意间的点赞与扩散，
36、难免带来不良影响 D无意间对消极内容进行点赞与扩散，带来的影响可好可坏无意间对消极内容进行点赞与扩散，带来的影响可好可坏 解析：解析：选选 C 根据括号前的根据括号前的“其实不然其实不然”以及括号后的以及括号后的“如果任由负能量蔓延如果任由负能量蔓延”可知，可知， 括号内应填与括号内应填与“不好的影响不好的影响”有关的内容，据此排除有关的内容，据此排除 B、D 两项。两项。A 项，项，“扩散与点赞扩散与点赞”的的 顺序不当，应该是先顺序不当，应该是先“点赞点赞”后后“扩散扩散”；“必定带来不良影响必定带来不良影响”说法有些绝对化。说法有些绝对化。 9文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项
37、是文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( ) A成长于互联网时代的青年，拥有更开放的心态、更多元的思想，对于互联网风潮不成长于互联网时代的青年，拥有更开放的心态、更多元的思想，对于互联网风潮不 会是会是“无感无感”的。的。 B成长于互联网时代的青年，建立更多元的心态、更开放的思想，对于互联网风潮不成长于互联网时代的青年，建立更多元的心态、更开放的思想，对于互联网风潮不 会是会是“无感无感”的。的。 C成长于互联网时代的青年，拥有更开放的心态、更多元的思想，对于互联网风潮而成长于互联网时代的青年，拥有更开放的心态、更多元的思想，对于互联网风潮而 言不会是言不会是“无感无感”的。的。 D
38、成长于互联网时代的青年，建立更开放的心态、更多元的思想，对于互联网风潮不成长于互联网时代的青年，建立更开放的心态、更多元的思想，对于互联网风潮不 会是会是“无感无感”的。的。 解析：解析：选选 A B 项，项，“建立建立”与与“心态、思想心态、思想”搭配不当；搭配不当；“多元多元”和和“心态心态”也不能也不能 搭配。搭配。C 项，主客颠倒，应去掉项，主客颠倒，应去掉“而言而言”。D 项，项，“建立建立”与与“心态、思想心态、思想”搭配不当。搭配不当。 (二二)阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成 1012 题。题。 “未来，每粒沙子都可能拥有自己未来，每粒沙子都可能拥有自己的的 IP 地址
39、。地址。”现在看来，这种描述似乎是现在看来，这种描述似乎是_， 但不可否认的是，这是对物联网产业未来发展最为精彩，也最能引发人无尽联想的描述了。但不可否认的是，这是对物联网产业未来发展最为精彩，也最能引发人无尽联想的描述了。 第 7 页 共 10 页 不论物联网发展到哪个阶段，都摆脱不了经济运行整体状况对它的影响，这是一种不论物联网发展到哪个阶段，都摆脱不了经济运行整体状况对它的影响，这是一种 _、相互促进的关系，我们可以从相关的调研报告中看出些许端倪。据埃森哲预测，、相互促进的关系，我们可以从相关的调研报告中看出些许端倪。据埃森哲预测， 2030 年产业物联网将为全球创造年产业物联网将为全球
40、创造 14.2 万亿美元新产值， 而中国将新增万亿美元新产值， 而中国将新增 1.8 万亿美元新产值。万亿美元新产值。 物联网绝对不是一个新的概念，与其相关的很多概念，在历史和科技发展中都曾出现物联网绝对不是一个新的概念，与其相关的很多概念，在历史和科技发展中都曾出现 过，譬如工业化的平台、产业互联网平台等。因此我们过，譬如工业化的平台、产业互联网平台等。因此我们可以说，可以说，( )。不同于以前，在现。不同于以前，在现 今的科技语境中说起物联网，我们得到的是今的科技语境中说起物联网，我们得到的是_的互联，包括手机、冰箱、汽车、眼的互联，包括手机、冰箱、汽车、眼 镜等，都是互联互通的，这似乎多
41、少带有镜等，都是互联互通的，这似乎多少带有“理想理想”的味道了。的味道了。 近五年，近五年，随着互联网的爆发式增长，人类社会不断变革着的消费与沟通方式，成熟的随着互联网的爆发式增长，人类社会不断变革着的消费与沟通方式，成熟的 消费互联网生态体系已经成型。消费互联网生态体系已经成型。 与此同时，中国拥有世界上最多的互联网用户，移动互联网用户总规模与此同时，中国拥有世界上最多的互联网用户，移动互联网用户总规模 2015 年年 7 月已月已 达达 9.05 亿；亿；2016 年年 1 月，月，4G 用户数就已超过用户数就已超过 3G 用户数。用户数。 庞大的市场基础成就了消费互联网的成功，从庞大的市
42、场基础成就了消费互联网的成功，从 BAT 的崛起与其市值的崛起与其市值_。 10依次填依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( ) A天马行空天马行空 相辅相成相辅相成 无所不在无所不在 可见一斑可见一斑 B随心所欲随心所欲 相得益彰相得益彰 无所不在无所不在 见微知著见微知著 C天马行空天马行空 相得益彰相得益彰 无所不至无所不至 可见一斑可见一斑 D随心所欲随心所欲 相辅相成相辅相成 无所不至无所不至 见微知著见微知著 解析：解析：选选 A 天马行空：多形容诗文、书法、言行等气势豪放，不受拘束；也形容说天马行空：多形容诗文、书法、言行等气势豪放，不受
43、拘束；也形容说 话做事不着边际，浮躁不安；也比喻思想奔放，任意驰骋。随心所欲：完全按照自己的意话做事不着边际，浮躁不安；也比喻思想奔放，任意驰骋。随心所欲：完全按照自己的意 愿去行事愿去行事(含贬义含贬义)。结合。结合“这种描述似乎这种描述似乎”分析，用分析，用“天马行空天马行空”。相辅相成：指两件事物。相辅相成：指两件事物 互相配合，互相补充，缺一不可。相得益彰互相配合，互相补充，缺一不可。相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力 和作用更能显示出来。结合和作用更能显示出来。结合“相互促进相互促进”分析，用分析，用“相辅相成相辅相成”。无所不在
44、：到处都存在，。无所不在：到处都存在， 到处都有。无所不至：没有达不到的地方；指凡能做到的都做到了到处都有。无所不至：没有达不到的地方；指凡能做到的都做到了(用于坏事用于坏事)。结合。结合“包括包括 手机、冰箱、汽车、眼镜等，都是互联互通的手机、冰箱、汽车、眼镜等，都是互联互通的”等内容分析，用等内容分析，用“无所不在无所不在”。见微知著：。见微知著： 见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。可见一斑：比喻见到事物的一小部见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。可见一斑：比喻见到事物的一小部 分也能推知事物的整体。结合分也能推知事物的整体。结合“庞大的市场基础成就了消费互联网的
45、成功，从庞大的市场基础成就了消费互联网的成功，从 BAT 的崛起的崛起 与其市值与其市值”等内容分析可知，用等内容分析可知，用“可见一斑可见一斑”。 11下列在文中括号内补写的下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是语句，最恰当的一项是( ) A物联网实际上是一种理念，它代表了我们的期待和向往物联网实际上是一种理念，它代表了我们的期待和向往 B代表了我们的期待和向往的一种理念的实际上就是物联网代表了我们的期待和向往的一种理念的实际上就是物联网 C物联网代表了我们的期待和向往，它实际上是一种理念物联网代表了我们的期待和向往，它实际上是一种理念 D它代表了我们的期待和向往，物联网实际上是一种理念
46、它代表了我们的期待和向往，物联网实际上是一种理念 解析：解析：选选 A 根据主语主体的一致性，句子主语应该是根据主语主体的一致性，句子主语应该是“物联网物联网”，可排除，可排除 B 项、项、D 项；项；“它代表了我们的期待和向往它代表了我们的期待和向往”与后文衔接更加紧密，排除与后文衔接更加紧密，排除 C 项。项。 第 8 页 共 10 页 12文中画横线的句子有语病，下列修改最为恰当的一项是文中画横线的句子有语病，下列修改最为恰当的一项是( ) A互联网的爆发式增长，不断变革着人类社会的消费与沟通方式，成互联网的爆发式增长，不断变革着人类社会的消费与沟通方式，成熟的互联网生态熟的互联网生态
47、体系消费已经成型。体系消费已经成型。 B随着互联网的爆发式增长，不断变革着人类社会的消费与沟通方式，使成熟的消费随着互联网的爆发式增长，不断变革着人类社会的消费与沟通方式，使成熟的消费 互联网生态体系已经成型。互联网生态体系已经成型。 C随着互联网的爆发式增长，人类社会不断变革着的消费与沟通方式，成熟的互联网随着互联网的爆发式增长，人类社会不断变革着的消费与沟通方式，成熟的互联网 生态消费体系已经成型。生态消费体系已经成型。 D互联网的爆发式增长，不断变革着人类社会的消费与沟通方式，成熟的消费互联网互联网的爆发式增长，不断变革着人类社会的消费与沟通方式，成熟的消费互联网 生态体系已经成型。生态
48、体系已经成型。 解析：解析：选选 D A 项，搭配不当，项，搭配不当，“消费已经成型消费已经成型”，主谓搭配不当；，主谓搭配不当；B 项，成分残缺，项，成分残缺， 主语残缺；主语残缺；C 项，结构混乱。项，结构混乱。 13下面是张强同学参加某大学自主招生面试时的自我介绍，其中有五处措辞不当，下面是张强同学参加某大学自主招生面试时的自我介绍，其中有五处措辞不当， 请找出并加以修改。请找出并加以修改。 各位老师，我叫张强，来自各位老师，我叫张强，来自中学。今天能有机会参加贵校组织的面试，我感到非中学。今天能有机会参加贵校组织的面试，我感到非 常荣幸。我在文学、体育、艺术等方面多有建树，我最大的优点就是坚强乐观，从不怕困常荣幸。我在文学、体育、艺术等方面多有建树，我最大的优点就是坚强乐观，从不怕困 难，有一种不撞南墙不回头的精神。我梦寐以求的理想就是考取贵学校，掌握更多的知识，难，有一种不撞南墙不回头的精神。我梦寐以求的
