1、相识是一种缘 于千万人之中于千万人之中 遇见你所遇见的人遇见你所遇见的人 于千万年之中于千万年之中 时间无涯的荒野里时间无涯的荒野里 没有早一步没有早一步 也没有晚一步也没有晚一步 刚巧赶上了刚巧赶上了自我介绍自我介绍韦伟韦伟 “伟伟”：形声字：形声字从人从人,韦声。本义韦声。本义:高大高大;壮美壮美身长八尺身长八尺,容貌甚伟。容貌甚伟。三国志三国志诸葛亮传诸葛亮传风骨伟岸。风骨伟岸。宋史宋史韩世宗传韩世宗传庞然修伟。庞然修伟。聊斋志异聊斋志异促织促织语文语文语：口头描述语：口头描述文：抒写成文文：抒写成文语文学科的魅力在于语音的抑扬顿挫语文学科的魅力在于语音的抑扬顿挫,文字文字的象形意会的象
2、形意会,词语的丰富多彩词语的丰富多彩,话语的妙趣横生。话语的妙趣横生。朱学坤语文的魅力朱学坤语文的魅力文文:文字、文化、文学文字、文化、文学语文的魅力语文的魅力你表达了自己，你才获得了生命。你表达了自己，你才获得了生命。舒婷舒婷 部分高考作文看到的现象1 1、我的很多同学为了能考上军校或、我的很多同学为了能考上军校或警校，不惜把眼睛给做了。警校，不惜把眼睛给做了。点评：做？！晕点评：做？！晕怎么就给做怎么就给做 了？！了？！2 2、泰戈尔说：黑夜给了我黑色、泰戈尔说：黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。的眼睛，我却用它来寻找光明。点评：你信不信顾城会拿着斧头半点评：你信不信顾城会拿着斧头
3、半夜来找你？夜来找你？3 3、汨罗江边、汨罗江边,项羽手持利剑于颈间项羽手持利剑于颈间,他高呼他高呼点评：他高呼：屈原啊屈原你怎么那点评：他高呼：屈原啊屈原你怎么那么早就舍下我去了啊！么早就舍下我去了啊！、一代男儿司马迁自愿接受宫刑，就、一代男儿司马迁自愿接受宫刑，就是因为他心中的伟大愿景是因为他心中的伟大愿景那就是大那就是大唐还没有一部自己的史书，于是他忍辱唐还没有一部自己的史书，于是他忍辱负重为大唐完成了负重为大唐完成了史记史记。点评：司马迁究竟招谁惹谁了？都被折腾点评：司马迁究竟招谁惹谁了？都被折腾成这样了居然你们还不肯让他得到解脱！成这样了居然你们还不肯让他得到解脱！还一直把他从汉朝虐
4、到了唐朝还一直把他从汉朝虐到了唐朝 求求求求莘莘学子，你们就可怜可怜这位老人家吧，莘莘学子，你们就可怜可怜这位老人家吧，他已经受够了他已经受够了、远远地，走来一位女姑娘。、远远地，走来一位女姑娘。点评：我想见识下男姑娘点评：我想见识下男姑娘 、醉翁深知：不应有恨，何时长、醉翁深知：不应有恨，何时长向别时圆向别时圆 点评：苏轼点评：苏轼TOTO欧阳修：大家熟归欧阳修：大家熟归 熟，你这样我一样告你剽窃！熟，你这样我一样告你剽窃！语文的魅力语文的魅力我们需要精神家园我们需要精神家园 语文语文-在精神上为你做引领。在精神上为你做引领。语文的魅力语文的魅力文：文字文：文字 文化文化 文学文学语文的魅力
5、语文的魅力文学文学例如：例如：描绘爱情的美好：描绘爱情的美好：春日宴，绿酒一杯歌一遍，再拜陈三愿：春日宴，绿酒一杯歌一遍，再拜陈三愿：一愿郎君千岁，二愿妾身长健，三愿如同梁上一愿郎君千岁，二愿妾身长健，三愿如同梁上燕，岁岁长相见。燕，岁岁长相见。表达相思的句子：表达相思的句子：思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休，月明思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休，月明时，莫倚楼时，莫倚楼语文的魅力语文的魅力文学文学 我读小说是为了使自己更悲观。我不想变成我读小说是为了使自己更悲观。我不想变成畜生，很大程度上要靠优美小说保护我的人性，畜生，很大程度上要靠优美小说保护我的人性，使我在衣食无忧一帆风顺中也有机会心情黯淡
6、、使我在衣食无忧一帆风顺中也有机会心情黯淡、绝望、眼泪汪汪。一想起自己就觉得比别人善绝望、眼泪汪汪。一想起自己就觉得比别人善良、敏感、多情以及深沉。这就是我的阅读趣良、敏感、多情以及深沉。这就是我的阅读趣味，从小说中汲取抵御堕落的勇气和抗拒无聊味，从小说中汲取抵御堕落的勇气和抗拒无聊生活的力量。生活的力量。”-王朔王朔 语文的魅力语文的魅力语文能让你表达自我语文能让你表达自我语文能塑造你的气质语文能塑造你的气质语文能提升你的人格魅力语文能提升你的人格魅力 高中语文学习要求高中语文学习要求 联系：联系：高中语文是初中语文的高中语文是初中语文的 延伸与深化延伸与深化区别：区别：学习内容学习内容的不
7、同：的不同：初中更多的是具体的知识；初中更多的是具体的知识；高中学的更多是抽象的，是高中学的更多是抽象的，是关于素养的。关于素养的。学习态度学习态度的不同：的不同：初中时可能在初三时突击初中时可能在初三时突击学习一两个月成绩就会提升很学习一两个月成绩就会提升很快，但高中不行，要长期积累快，但高中不行，要长期积累才行。才行。学习方式学习方式的不同：的不同：高中除了独立思考外，还要多高中除了独立思考外，还要多与老师、同学合作与交流。与老师、同学合作与交流。学习方法学习方法的不同：的不同：高中更多的是强调阅读。大高中更多的是强调阅读。大量地读，用心地读。量地读，用心地读。相信语文成绩是要通过阅读相信
8、语文成绩是要通过阅读来提高的。来提高的。目标的不同：目标的不同：高考，提高自身素养。高考，提高自身素养。高中语文学习要求高中语文学习要求 每个人必备工具书：每个人必备工具书：现代汉语词典现代汉语词典 古汉语常用字字典古汉语常用字字典 语文基础知识手册语文基础知识手册 高中语文学习要求高中语文学习要求一、课前预习（每篇课文不少于一、课前预习（每篇课文不少于3030分钟）分钟）1 1自读课文自读课文1212遍，要求准确、流利，边遍，要求准确、流利，边读边圈点批注。读边圈点批注。2 2认真理解课文尤其是文言文中的注解，认真理解课文尤其是文言文中的注解，或查字典掌握生难词义、读音，以疏通全课文或查字典
9、掌握生难词义、读音，以疏通全课文义。义。3 3初步了解课文的内容梗概、主题思想与初步了解课文的内容梗概、主题思想与写作特点等。写作特点等。4 4识记文中精要和精彩的段落语句。识记文中精要和精彩的段落语句。5 5思考质疑，提出值得揣摩和需要讨论的问题，思考质疑，提出值得揣摩和需要讨论的问题，有时要写成书面的提问作业。有时要写成书面的提问作业。高中语文学习要求高中语文学习要求二、课堂学习二、课堂学习1 1动脑。积极参与学习，揣摩思考，紧跟动脑。积极参与学习，揣摩思考，紧跟课堂节奏，不开小差。课堂节奏，不开小差。2 2动笔。做阅读记号，写批注，及时记录动笔。做阅读记号，写批注，及时记录课堂重要讲解或
10、评讲小结。课堂重要讲解或评讲小结。3 3动口。落落大方地发表自己的见解看法，动口。落落大方地发表自己的见解看法，力争口齿清晰流利、言之有据有理。力争口齿清晰流利、言之有据有理。4 4倾耳。除听老师讲解外，还要听同学的倾耳。除听老师讲解外，还要听同学的发言，领会发言者的观点态度，作出积极反应。发言，领会发言者的观点态度，作出积极反应。5 5协作。在小组讨论、互批互改、合作协作。在小组讨论、互批互改、合作学习的活动中要发扬团队精神，完成任务。学习的活动中要发扬团队精神，完成任务。高中语文学习要求高中语文学习要求三、课后学习三、课后学习1 1及时完成课后总结笔记、一课一练和背及时完成课后总结笔记、一
11、课一练和背诵默写作业，特别强调自主学习精神。有答案诵默写作业，特别强调自主学习精神。有答案的练习要求独立完成，再参考答案，用红笔在的练习要求独立完成，再参考答案，用红笔在练习的错误处做订正，切勿照搬答案。练习的错误处做订正，切勿照搬答案。2.2.文言文每学完一课，要认真完成以下知文言文每学完一课，要认真完成以下知识点的整理归纳，并附带例句：识点的整理归纳，并附带例句：通假字；通假字；词类活用；词类活用；多义词；多义词；古今异义词；古今异义词；特殊特殊句式；句式；可运用的写作素材。可运用的写作素材。高中语文学习要求高中语文学习要求三、课后学习三、课后学习3.3.作文要求格式规范，字迹端正，不写错
12、作文要求格式规范，字迹端正，不写错别字，字数一般在别字，字数一般在800800字以上。周末布置的作业，字以上。周末布置的作业，下周一上课前必须交小组长，科代表汇总，不下周一上课前必须交小组长，科代表汇总，不得拖欠。得拖欠。4 4每学期至少订阅一份有关语文学习的报每学期至少订阅一份有关语文学习的报纸或一本健康的文艺性刊物；坚持每日看报纸，纸或一本健康的文艺性刊物；坚持每日看报纸，关心时事要闻；一个月争取去书店一次，了解关心时事要闻；一个月争取去书店一次，了解图书信息或购书阅读；力争多方课余阅读，以图书信息或购书阅读；力争多方课余阅读，以拓展视野。拓展视野。高中语文学习要求高中语文学习要求三、课后
13、学习三、课后学习5.5.每周欣赏至少每周欣赏至少3 3篇课外精彩文章，要求篇课外精彩文章，要求每篇找出每篇找出5 5个好词（成语），个好词（成语），或或5 5个优美句子或个优美句子或2 2个精彩段落，并做鉴赏点评。坚持做读书摘要个精彩段落，并做鉴赏点评。坚持做读书摘要笔记，以积累思想材料和语言材料。笔记，以积累思想材料和语言材料。6.6.高中三年除了阅读每册教材附录规定的高中三年除了阅读每册教材附录规定的文学作品外，重点完成论语、孟子、文学作品外，重点完成论语、孟子、红楼梦、三国演义、家、子红楼梦、三国演义、家、子夜、巴黎圣母院、堂吉诃德、欧夜、巴黎圣母院、堂吉诃德、欧也妮葛朗台、复活的阅读任务也妮葛朗台、复活的阅读任务。作业本建议作业本建议课堂笔记写在课本上。课堂笔记写在课本上。作业本作业本2 2本，本，用于用于默写和小练习。默写和小练习。练字书法练字书法描红一描红一本本随笔本一本。随笔本一本。考试、作文、作业一律用黑色水笔工整书写。考试、作文、作业一律用黑色水笔工整书写。
