1、返回导航第八单元生命活动的调节第1轮生物 1.人体免疫系统在维持稳态中的作用人体免疫系统在维持稳态中的作用()。2.艾滋病的流行和预防艾滋病的流行和预防()。栏目导航考点一人体免疫系统的组成、类型与功能考点一人体免疫系统的组成、类型与功能考点二体液免疫与细胞免疫考点二体液免疫与细胞免疫考点三免疫失调考点三免疫失调小结升华区小结升华区随堂演练区随堂演练区返回导航第八单元生命活动的调节第1轮生物 考点一人体免疫系统的组成、类型与功能考点一人体免疫系统的组成、类型与功能1免疫系统的组成免疫系统的组成返回导航第八单元生命活动的调节第1轮生物 2免疫的类型免疫的类型类型类型非特异性免疫非特异性免疫特异性
2、免疫特异性免疫形成形成_后天接触病原体之后获得后天接触病原体之后获得特点特点无特异性无特异性_组成组成第一道防线：第一道防线：_第二道防线：体液中的杀菌物质第二道防线：体液中的杀菌物质和和_第三道防线：主要由免疫器官和第三道防线：主要由免疫器官和_借助血液循环和借助血液循环和_而组成而组成生来就有生来就有有特异性有特异性皮肤、黏膜皮肤、黏膜吞噬细胞吞噬细胞免疫细胞免疫细胞淋巴循环淋巴循环返回导航第八单元生命活动的调节第1轮生物 3免疫系统的功能免疫系统的功能(1)防卫功能：抵御防卫功能：抵御_的攻击。的攻击。(2)监控和清除功能：监控和清除功能：监控并清除体内已经监控并清除体内已经_或因其他因
3、素而被破坏的或因其他因素而被破坏的细胞，以及细胞，以及_的细胞。的细胞。病原体病原体衰老衰老癌变癌变返回导航第八单元生命活动的调节第1轮生物 细节拾遗细节拾遗1(阅读教材必修阅读教材必修3 P35图解图解)免疫活性物质都是由免疫细胞产生的吗？免疫活性物质都是由免疫细胞产生的吗？提示提示免疫活性物质并非都由免疫细胞产生，如唾液腺、泪腺细胞都可产生溶免疫活性物质并非都由免疫细胞产生，如唾液腺、泪腺细胞都可产生溶菌酶。菌酶。2(阅读教材必修阅读教材必修3 P36免疫系统的防卫功能的第一自然段免疫系统的防卫功能的第一自然段)溶菌酶杀菌一定为第溶菌酶杀菌一定为第二道防线吗？二道防线吗？提示提示溶菌酶杀菌
4、一定是非特异性免疫，若在唾液中杀菌，则为第一道防线，溶菌酶杀菌一定是非特异性免疫，若在唾液中杀菌，则为第一道防线，若在血浆中杀菌，则为第二道防线。若在血浆中杀菌，则为第二道防线。返回导航第八单元生命活动的调节第1轮生物 基础小测基础小测1判断下列叙述的正误。判断下列叙述的正误。(1)T淋巴细胞和淋巴细胞和B淋巴细胞都是由造血干细胞发育成的淋巴细胞都是由造血干细胞发育成的()(2)吞噬细胞对多种病原菌具有吞噬作用吞噬细胞对多种病原菌具有吞噬作用()(3)淋巴细胞包括淋巴细胞包括B细胞、细胞、T细胞和吞噬细胞细胞和吞噬细胞()(4)非特异性免疫只对一种特定的病原体起作用非特异性免疫只对一种特定的病
5、原体起作用()(5)唾液中的杀菌物质属于第二道防线唾液中的杀菌物质属于第二道防线()(6)体内衰老细胞和癌细胞的清除体现了免疫系统的防卫功能体内衰老细胞和癌细胞的清除体现了免疫系统的防卫功能()返回导航第八单元生命活动的调节第1轮生物 2据图分析淋巴细胞的起源据图分析淋巴细胞的起源与分化。与分化。(1)细胞细胞和和分别是哪种细胞？它们的起源相同，但种类不同，是否因为它们分别是哪种细胞？它们的起源相同，但种类不同，是否因为它们细胞核中的遗传物质不同？细胞核中的遗传物质不同？提示提示 和和 分别是分别是B细胞和细胞和T细胞。它们细胞核中的遗传物质相同，之所以细胞。它们细胞核中的遗传物质相同，之所以
6、种类不同，是因为基因的选择性表达。种类不同，是因为基因的选择性表达。(2)图中的图中的 是何种细胞？该细胞的来源有哪些？是何种细胞？该细胞的来源有哪些？提示提示 是浆细胞，浆细胞可由是浆细胞，浆细胞可由B细胞和记忆细胞和记忆B细胞分化而来。细胞分化而来。返回导航第八单元生命活动的调节第1轮生物 1明辨有关免疫细胞和免疫活性物质的三个明辨有关免疫细胞和免疫活性物质的三个“并非并非”强化生命观念中的知强化生命观念中的知识辨析识辨析(1)免疫活性物质并非都由免疫细胞产生。如唾液腺、泪腺细胞都可产生溶菌免疫活性物质并非都由免疫细胞产生。如唾液腺、泪腺细胞都可产生溶菌酶。酶。(2)溶菌酶并非只在第二道防
7、线中发挥作用。如唾液、泪液中的溶菌酶属于第一溶菌酶并非只在第二道防线中发挥作用。如唾液、泪液中的溶菌酶属于第一道防线，体液中的溶菌酶则属于第二道防线，但溶菌酶的杀菌作用一定属于非特异道防线，体液中的溶菌酶则属于第二道防线，但溶菌酶的杀菌作用一定属于非特异性免疫。性免疫。(3)吞噬细胞并非只参与非特异性免疫。吞噬细胞既参与非特异性免疫，又参与吞噬细胞并非只参与非特异性免疫。吞噬细胞既参与非特异性免疫，又参与特异性免疫。特异性免疫。返回导航第八单元生命活动的调节第1轮生物 2正确判断非特异性免疫和特异性免疫正确判断非特异性免疫和特异性免疫强化思维方法强化思维方法返回导航第八单元生命活动的调节第1轮
8、生物 3当中性粒细胞当中性粒细胞(吞噬细胞的一种吞噬细胞的一种)不能仅凭吞噬作用来消灭病菌时，会分解核不能仅凭吞噬作用来消灭病菌时，会分解核膜以释放出自己的膜以释放出自己的DNA NETS(DNA网网)来阻止病菌感染。有人推测中性粒细胞可能来阻止病菌感染。有人推测中性粒细胞可能是由于启动了细胞周期蛋白，分解自己的核膜释放是由于启动了细胞周期蛋白，分解自己的核膜释放DNA NETS，请你设计一实验检，请你设计一实验检验这一观点是否正确验这一观点是否正确(仅写出实验思路及结论仅写出实验思路及结论)。强化科学探究与社会责任强化科学探究与社会责任思路：思路：_。结论：结论：_。提示提示 取等量的两组中
9、性粒细胞，其中一组抑制中性粒细胞周期蛋白取等量的两组中性粒细胞，其中一组抑制中性粒细胞周期蛋白(实验实验组组)，另一组不做相应处理，另一组不做相应处理(对照组对照组)，然后均将其暴露于大量病菌中，一段时间后检，然后均将其暴露于大量病菌中，一段时间后检测并对比释放测并对比释放DNA NETS的量相比对照组，若抑制组的量相比对照组，若抑制组(实验组实验组)DNA NETS的量降的量降低或者几乎没有，则上述观点正确。低或者几乎没有，则上述观点正确。返回导航第八单元生命活动的调节第1轮生物 命题点一免疫细胞的来源与作用分析命题点一免疫细胞的来源与作用分析1(2020山东烟台月考山东烟台月考)如图表示淋
10、巴细胞的起源和分化过程如图表示淋巴细胞的起源和分化过程(其中其中a、b、c、d表示不同种类的细胞，表示不同种类的细胞，表示有关过程表示有关过程)，下列有关叙述正确的是，下列有关叙述正确的是()A图中所示细胞只有图中所示细胞只有a、b、c三类细胞能识别抗原三类细胞能识别抗原B产生抗体的细胞只能由产生抗体的细胞只能由b直接分化形成直接分化形成C过程都需要抗原的刺激才能发生过程都需要抗原的刺激才能发生Dc、d的功能各不相同，根本原因是的功能各不相同，根本原因是DNA不同不同C 返回导航第八单元生命活动的调节第1轮生物 解析解析图中图中a为为T细胞，细胞，b为为B细胞，细胞，c和和d分别为效应分别为效
11、应T细胞和浆细胞，图中能识细胞和浆细胞，图中能识别抗原的有记忆细胞、别抗原的有记忆细胞、B细胞、细胞、T细胞和效应细胞和效应T细胞；产生抗体的细胞是浆细胞，可细胞；产生抗体的细胞是浆细胞，可由由B细胞细胞(b)或记忆细胞增殖分化形成；在抗原的刺激下，或记忆细胞增殖分化形成；在抗原的刺激下，过程才能发生；过程才能发生；c、d细胞都来源于造血干细胞，其核细胞都来源于造血干细胞，其核DNA是相同的，因基因的选择性表达导致了功能的是相同的，因基因的选择性表达导致了功能的不同。不同。返回导航第八单元生命活动的调节第1轮生物 2(全国卷全国卷)关于免疫细胞的叙述，错误的是关于免疫细胞的叙述，错误的是()A
12、淋巴细胞包括淋巴细胞包括B细胞、细胞、T细胞和吞噬细胞细胞和吞噬细胞B血液和淋巴液中都含有血液和淋巴液中都含有T细胞和细胞和B细胞细胞C吞噬细胞和吞噬细胞和B细胞都属于免疫细胞细胞都属于免疫细胞D浆细胞通过胞吐作用分泌抗体浆细胞通过胞吐作用分泌抗体A 解析解析免疫细胞包括淋巴细胞、吞噬细胞等，根据淋巴细胞生成的场所，淋巴免疫细胞包括淋巴细胞、吞噬细胞等，根据淋巴细胞生成的场所，淋巴细胞又可分为细胞又可分为B细胞和细胞和T细胞，所以细胞，所以A项错误。项错误。返回导航第八单元生命活动的调节第1轮生物 命题点二免疫类型及其免疫防线的判断命题点二免疫类型及其免疫防线的判断 3(2020山东临沂模拟山
13、东临沂模拟)人体中，体液中的杀菌物质和吞噬细胞是保卫人体的人体中，体液中的杀菌物质和吞噬细胞是保卫人体的第几道防线，属于哪种免疫第几道防线，属于哪种免疫()A第一道防线非特异性免疫第一道防线非特异性免疫B第二道防线特异性免疫第二道防线特异性免疫C第二道防线非特异性免疫第二道防线非特异性免疫D第三道防线特异性免疫第三道防线特异性免疫C 解析解析体液中的杀菌物质和吞噬细胞是保卫人体的第二道防线，是生来就有体液中的杀菌物质和吞噬细胞是保卫人体的第二道防线，是生来就有的，人人都有，能对多种病原体有免疫作用，属于非特异性免疫。的，人人都有，能对多种病原体有免疫作用，属于非特异性免疫。返回导航第八单元生命
14、活动的调节第1轮生物 4(2020山东济南模拟山东济南模拟)下图表示人体某种免疫过下图表示人体某种免疫过程，下列根据此图的叙述中，正确的是程，下列根据此图的叙述中，正确的是()A图中细胞图中细胞A是效应是效应T细胞细胞B该过程是人体免疫的第三道防线该过程是人体免疫的第三道防线C该过程属于特异性免疫该过程属于特异性免疫D该防线能防御多种病原体该防线能防御多种病原体D 解析解析A细胞能穿过毛细血管壁，并对病原体进行吞噬和处理，故图中的细胞能穿过毛细血管壁，并对病原体进行吞噬和处理，故图中的A细细胞为吞噬细胞，胞为吞噬细胞，A项错误；该过程表示吞噬细胞穿过毛细血管壁进入组织液吞噬病项错误；该过程表示
15、吞噬细胞穿过毛细血管壁进入组织液吞噬病原体，并将病原体消化，属于人体免疫的第二道防线，原体，并将病原体消化，属于人体免疫的第二道防线，B项错误；人体免疫的第二项错误；人体免疫的第二道防线属于非特异性免疫，道防线属于非特异性免疫，C项错误；多数情况下，该防线能防御多种病原体对机项错误；多数情况下，该防线能防御多种病原体对机体的侵袭，体的侵袭，D项正确。项正确。返回导航第八单元生命活动的调节第1轮生物 考点二体液免疫与细胞免疫考点二体液免疫与细胞免疫1体液免疫体液免疫(1)参与细胞：参与细胞：_、T细胞、细胞、_、记忆细胞、记忆细胞、_。(2)免疫过程免疫过程吞噬细胞吞噬细胞B细胞细胞浆细胞浆细胞
16、(3)结果：在多数情况结果：在多数情况下，浆细胞产生的下，浆细胞产生的_与 抗 原 结 合，形 成与 抗 原 结 合，形 成_，进而，进而被吞噬细胞吞噬消化。被吞噬细胞吞噬消化。抗体抗体沉淀或细胞集团沉淀或细胞集团返回导航第八单元生命活动的调节第1轮生物 2细胞免疫细胞免疫(1)参与细胞：吞噬细胞、参与细胞：吞噬细胞、_、记忆细胞、记忆细胞、_。(2)免疫过程免疫过程(3)结果：效应结果：效应T细胞可以与被抗原入侵的细胞可以与被抗原入侵的_密切接触，使其裂解死密切接触，使其裂解死亡，释放出亡，释放出_，最终被吞噬、消灭。，最终被吞噬、消灭。T细胞细胞效应效应T细胞细胞宿主细胞宿主细胞病原体病原
17、体返回导航第八单元生命活动的调节第1轮生物 细节拾遗细节拾遗1(观察教材必修观察教材必修3 P37图图216)效应效应T细胞怎样识别靶细胞？细胞怎样识别靶细胞？提示提示从靶细胞暴露出来的抗原和靶细胞本身的特征物质。从靶细胞暴露出来的抗原和靶细胞本身的特征物质。2(教材必修教材必修3 P38“侧栏问题侧栏问题”)说出接种疫苗不可以预防所有传染病的原因。说出接种疫苗不可以预防所有传染病的原因。提示提示因为疫苗只对特定的病原体起作用，有些传染病的病原体会发生变异，因为疫苗只对特定的病原体起作用，有些传染病的病原体会发生变异，有些传染病的机理目前还没有完全研究清楚，或者是还没有研制出针对这些疾病的有些
18、传染病的机理目前还没有完全研究清楚，或者是还没有研制出针对这些疾病的疫苗。疫苗。返回导航第八单元生命活动的调节第1轮生物 基础小测基础小测如图为人体部分特异性免疫过程示意图，请据图回如图为人体部分特异性免疫过程示意图，请据图回答问题答问题(a、b、c表示细胞，表示细胞，表示过程表示过程)。(1)该特异性免疫属于该特异性免疫属于_，图中，图中b在人体在人体内可由内可由_经分裂、分化而来。经分裂、分化而来。(2)图中图中a、b、c、d能够识别抗原的是能够识别抗原的是_。(3)当抗原经过当抗原经过过程时，人体内产生过程时，人体内产生d过程的主过程的主要特点是要特点是_。(4)人体人体B淋巴细胞和淋巴
19、细胞和T淋巴细胞都共同起源于淋巴细胞都共同起源于_；体液免疫和细胞免疫共同之处是；体液免疫和细胞免疫共同之处是_。体液免疫体液免疫B细胞和记忆细胞细胞和记忆细胞acd快、数量多快、数量多造血干细胞造血干细胞都属于特异性免疫都属于特异性免疫返回导航第八单元生命活动的调节第1轮生物 1抗原与抗体的区分抗原与抗体的区分强化生命观念中的概念辨析强化生命观念中的概念辨析(1)成分：抗原并非都是蛋白质，但抗体都是蛋白质。成分：抗原并非都是蛋白质，但抗体都是蛋白质。(2)来源：抗原并非都是外来物质来源：抗原并非都是外来物质(异物性异物性)，体内衰老、癌变的细胞也是抗原；，体内衰老、癌变的细胞也是抗原；抗体是
20、人体受抗原刺激后产生的，但也可通过免疫治疗输入。抗体是人体受抗原刺激后产生的，但也可通过免疫治疗输入。(3)抗体主要分布于血清中，也分布于组织液和外分泌液抗体主要分布于血清中，也分布于组织液和外分泌液(如乳汁如乳汁)中。中。返回导航第八单元生命活动的调节第1轮生物 2“三看法三看法”判断体液免疫和细胞免疫判断体液免疫和细胞免疫强化科学思维强化科学思维返回导航第八单元生命活动的调节第1轮生物 3初次免疫的模型构建及判断技巧初次免疫的模型构建及判断技巧强化科学思维强化科学思维(1)图示：图示：(2)“三看法三看法”的判断：的判断：一一看看产生抗体产生抗体的浓度的浓度二次免疫比初次免疫产生的抗二次免
21、疫比初次免疫产生的抗体量多体量多二二看看产生抗体产生抗体的速度的速度初次免疫时机体产生抗体的速初次免疫时机体产生抗体的速度缓慢，二次免疫时机体反应度缓慢，二次免疫时机体反应迅速，产生抗体的速度快迅速，产生抗体的速度快三三看看患病程度患病程度初次免疫比二次免疫时的机体初次免疫比二次免疫时的机体患病程度重患病程度重返回导航第八单元生命活动的调节第1轮生物 4科学家为了研究免疫系统的组成和免疫细胞的起源、分化、作用，做了如科学家为了研究免疫系统的组成和免疫细胞的起源、分化、作用，做了如下实验，请结合图，据研究成果，分析讨论。下实验，请结合图，据研究成果，分析讨论。强化科学探究强化科学探究(1)经经1
22、、2处理，说明小鼠的处理，说明小鼠的免疫功能跟什么有关？免疫功能跟什么有关？提示提示淋巴细胞。淋巴细胞。(2)经经3、4、5、6、7处理，处理，想证明什么假设？想证明什么假设？提示提示来自骨髓的淋巴细胞来自骨髓的淋巴细胞参与体液免疫，来自胸腺的淋巴参与体液免疫，来自胸腺的淋巴细胞参与细胞免疫。细胞参与细胞免疫。返回导航第八单元生命活动的调节第1轮生物 命题点一抗原与抗体的辨析命题点一抗原与抗体的辨析1(2020吉林长春一模吉林长春一模)下列结构中不属于抗原的是下列结构中不属于抗原的是()A牛痘病毒牛痘病毒B细菌细菌C癌细胞癌细胞D自身正常细胞自身正常细胞D 解析解析抗原包括：抗原包括：进入人体
23、的外来物质，如细菌、病毒、花粉等；进入人体的外来物质，如细菌、病毒、花粉等；非正常非正常组织：自身破损、衰老、死亡或病变的组织细胞，既可来自体外，也可来自体内。组织：自身破损、衰老、死亡或病变的组织细胞，既可来自体外，也可来自体内。牛痘病毒、细菌属于进入人体的外来物质，属于抗原；癌细胞对人体有害，能引起牛痘病毒、细菌属于进入人体的外来物质，属于抗原；癌细胞对人体有害，能引起免疫反应，属于抗原；自身正常细胞不会受到免疫系统的攻击，不属于抗原，故选免疫反应，属于抗原；自身正常细胞不会受到免疫系统的攻击，不属于抗原，故选D项。项。返回导航第八单元生命活动的调节第1轮生物 2在制备抗毒血清时，需要将减
24、毒的蛇毒注入家兔体内，引起免疫反应，这在制备抗毒血清时，需要将减毒的蛇毒注入家兔体内，引起免疫反应，这一免疫反应和所用的蛇毒以及抗毒血清分别是一免疫反应和所用的蛇毒以及抗毒血清分别是()A非特异性免疫，抗原，抗体非特异性免疫，抗原，抗体B特异性免疫，抗体，抗原特异性免疫，抗体，抗原C细胞免疫，抗体，抗原细胞免疫，抗体，抗原D体液免疫，抗原，抗体体液免疫，抗原，抗体D 解析解析蛇毒属于抗原；抗毒血清中含有相应的抗体；能产生抗体的免疫反应属蛇毒属于抗原；抗毒血清中含有相应的抗体；能产生抗体的免疫反应属于体液免疫，于体液免疫，D正确正确。返回导航第八单元生命活动的调节第1轮生物 命题点二体液免疫和细
25、胞免疫过程的判断命题点二体液免疫和细胞免疫过程的判断3(2019海南卷海南卷，T14)人体受到病毒感染后，不可能出现的现象是人体受到病毒感染后，不可能出现的现象是()A抗病毒抗体可特异性地与血液中游离的病毒结合并直接使其降解抗病毒抗体可特异性地与血液中游离的病毒结合并直接使其降解B某些病毒可破坏其感染的免疫细胞从而造成免疫系统受损某些病毒可破坏其感染的免疫细胞从而造成免疫系统受损C病毒抗原和淋巴因子可参与病毒抗原和淋巴因子可参与B细胞增殖分化成浆细胞的过程细胞增殖分化成浆细胞的过程D效应效应T细胞接触被病毒感染的细胞后，可引起被感染细胞的裂解细胞接触被病毒感染的细胞后，可引起被感染细胞的裂解A
26、 解析解析抗病毒抗体可特异性地与血液中游离的病毒结合形成细胞基团或沉淀，抗病毒抗体可特异性地与血液中游离的病毒结合形成细胞基团或沉淀，经吞噬细胞处理消化掉，经吞噬细胞处理消化掉，A错误；某些病毒如错误；某些病毒如HIV可破坏其感染的可破坏其感染的T细胞从而造成免细胞从而造成免疫系统受损，造成获得性免疫缺陷病，疫系统受损，造成获得性免疫缺陷病，B正确；正确；B细胞识别病毒抗原且在淋巴因子细胞识别病毒抗原且在淋巴因子作用下，可以增殖分化成浆细胞和记忆细胞，作用下，可以增殖分化成浆细胞和记忆细胞，C正确；效应正确；效应T细胞接触被病毒感染细胞接触被病毒感染的细胞后，可引起被感染细胞的裂解，释放病毒，
27、的细胞后，可引起被感染细胞的裂解，释放病毒，D正确。正确。返回导航第八单元生命活动的调节第1轮生物 4(2020山东泰安一模山东泰安一模)研究发现，人体内一类调节性研究发现，人体内一类调节性T细胞能表达出转录调节细胞能表达出转录调节因子因子FOXP3，可以调控其他多种免疫细胞的发育和功能。下列叙述错误的是，可以调控其他多种免疫细胞的发育和功能。下列叙述错误的是()AFOXP3可能在免疫细胞的细胞核内发挥作用可能在免疫细胞的细胞核内发挥作用BFOXP3基因突变可能导致人体免疫功能失调基因突变可能导致人体免疫功能失调C分化形成的效应分化形成的效应T细胞导致癌细胞裂解属于细胞免疫细胞导致癌细胞裂解属
28、于细胞免疫DFOXP3基因只存在于调节性基因只存在于调节性T细胞和其他免疫细胞中细胞和其他免疫细胞中D 解析解析根据题意可知，根据题意可知，FOXP3属于转录调节因子，转录主要发生在细胞核内，属于转录调节因子，转录主要发生在细胞核内，因此可以确定因此可以确定FOXP3可能在免疫细胞的细胞核内发挥作用，可能在免疫细胞的细胞核内发挥作用，A项正确；项正确；FOXP3可以可以调控其他多种免疫细胞的发育和功能，因此调控其他多种免疫细胞的发育和功能，因此FOXP3基因突变可能导致人体免疫功能基因突变可能导致人体免疫功能失调，失调，B项正确；分化形成的效应项正确；分化形成的效应T细胞导致癌细胞裂解属于细胞
29、免疫，细胞导致癌细胞裂解属于细胞免疫，C项正确；项正确；FOXP3基因存在于所有体细胞中，只是在调节性基因存在于所有体细胞中，只是在调节性T细胞中选择性表达，细胞中选择性表达，D项错误。项错误。返回导航第八单元生命活动的调节第1轮生物 5(2016全国卷全国卷)病毒甲通过呼吸道感染动物乙后，可引起乙的病毒甲通过呼吸道感染动物乙后，可引起乙的B淋巴细胞破淋巴细胞破裂、裂、T淋巴细胞功能丧失，导致其患肿瘤病，患病动物更易被其他病原体感染。给淋巴细胞功能丧失，导致其患肿瘤病，患病动物更易被其他病原体感染。给新生的乙个体接种甲疫苗可预防该肿瘤病。回答下列问题：新生的乙个体接种甲疫苗可预防该肿瘤病。回答
30、下列问题：(1)感染病毒甲后，患病的乙更易被其他病原体感染的原因是感染病毒甲后，患病的乙更易被其他病原体感染的原因是_。(2)新生的乙个体接种甲疫苗后，甲疫苗作为新生的乙个体接种甲疫苗后，甲疫苗作为_可诱导可诱导B淋巴细胞增殖、淋巴细胞增殖、分化成分化成_和记忆细胞，记忆细胞在机体被病毒甲感染时能够和记忆细胞，记忆细胞在机体被病毒甲感染时能够_，从而起到预防该肿瘤病的作用。，从而起到预防该肿瘤病的作用。(3)免疫细胞行使免疫功能时，会涉及到胞吞和胞吐这两种物质跨膜运输方式，免疫细胞行使免疫功能时，会涉及到胞吞和胞吐这两种物质跨膜运输方式，这两种方式的共同点有这两种方式的共同点有_ _(答出两点
31、即可答出两点即可)。免疫功能下降免疫功能下降 抗原抗原 浆细胞浆细胞 迅速增殖、分化，大量分泌抗体迅速增殖、分化，大量分泌抗体 能运输生物大分子等；运输过程中形成囊泡；需要消耗能量能运输生物大分子等；运输过程中形成囊泡；需要消耗能量(答出两点即可答出两点即可)返回导航第八单元生命活动的调节第1轮生物 解析解析(1)由题干可知，动物乙感染病毒甲后，可引起乙的由题干可知，动物乙感染病毒甲后，可引起乙的B淋巴细胞破裂和淋巴细胞破裂和T淋巴细胞功能丧失，使其细胞免疫和体液免疫丧失，特异性免疫受到破坏，免疫功淋巴细胞功能丧失，使其细胞免疫和体液免疫丧失，特异性免疫受到破坏，免疫功能下降，因此更易被其他病
32、原体感染。能下降，因此更易被其他病原体感染。(2)接种的甲疫苗相当于抗原，可刺激机体的接种的甲疫苗相当于抗原，可刺激机体的B淋巴细胞增殖、分化为浆细胞和记忆细胞。记忆细胞可以在抗原消失后很长时间淋巴细胞增殖、分化为浆细胞和记忆细胞。记忆细胞可以在抗原消失后很长时间内保持对抗原的记忆，当再次接触这种抗原内保持对抗原的记忆，当再次接触这种抗原(病毒甲病毒甲)时，能迅速增殖、分化形成浆时，能迅速增殖、分化形成浆细胞，快速产生大量抗体。细胞，快速产生大量抗体。(3)胞吞和胞吐这两种物质运输方式的共同点是能运输生胞吞和胞吐这两种物质运输方式的共同点是能运输生物大分子等，运输过程中依靠膜的流动性形成囊泡，
33、需要消耗能量。物大分子等，运输过程中依靠膜的流动性形成囊泡，需要消耗能量。返回导航第八单元生命活动的调节第1轮生物 命题点三与免疫有关的实验探究命题点三与免疫有关的实验探究 6(2020江苏南京模拟江苏南京模拟)甲、乙、丙三组小鼠的不同免疫器官被破坏，其中甲甲、乙、丙三组小鼠的不同免疫器官被破坏，其中甲组小鼠仅有体液免疫功能，乙组和丙组小鼠丧失了特异性免疫功能。现给三组小鼠组小鼠仅有体液免疫功能，乙组和丙组小鼠丧失了特异性免疫功能。现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是()A甲
34、组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏B甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏C乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏D丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏B 返回导航第八单元生命活动的调节第1轮生物 解析解析骨髓中的造血干细胞转移到胸腺中分化形成骨髓中的造血干细胞转移到胸腺中分化形成T淋巴细胞，参与细胞免疫淋巴细胞，
35、参与细胞免疫和大部分的体液免疫，因此胸腺被破坏后，细胞免疫完全丧失，仅保留部分体液免和大部分的体液免疫，因此胸腺被破坏后，细胞免疫完全丧失，仅保留部分体液免疫。骨髓是产生造血干细胞和疫。骨髓是产生造血干细胞和B淋巴细胞的场所，因此骨髓被破坏或骨髓和胸腺均淋巴细胞的场所，因此骨髓被破坏或骨髓和胸腺均被破坏，机体的免疫功能丧失，但输入造血干细胞后，仅骨髓被破坏的，淋巴干细被破坏，机体的免疫功能丧失，但输入造血干细胞后，仅骨髓被破坏的，淋巴干细胞可以在胸腺中分化形成胞可以在胸腺中分化形成T淋巴细胞，恢复细胞免疫功能，而骨髓和胸腺同时被破淋巴细胞，恢复细胞免疫功能，而骨髓和胸腺同时被破坏的，因缺乏形成
36、坏的，因缺乏形成B淋巴细胞、淋巴细胞、T淋巴细胞的场所，免疫功能难以恢复。淋巴细胞的场所，免疫功能难以恢复。返回导航第八单元生命活动的调节第1轮生物 7(2020辽宁实验中学月考辽宁实验中学月考)为检测某禽流感疫苗对禽流感病毒是否具有免疫为检测某禽流感疫苗对禽流感病毒是否具有免疫能力能力(疫苗制剂的成分：减毒禽流感病毒生理盐水疫苗制剂的成分：减毒禽流感病毒生理盐水)，一科研小组设计以下不同的，一科研小组设计以下不同的检测方案，其中最合理的是检测方案，其中最合理的是()A选取健康的选取健康的30只幼鸡注射此禽流感疫苗，两周后再注射一定量禽流感病只幼鸡注射此禽流感疫苗，两周后再注射一定量禽流感病毒
37、，而后观察其生活状况毒，而后观察其生活状况B选取健康的选取健康的60只幼鸡均分为两组，一组注射一定量禽流感病毒，另一组注只幼鸡均分为两组，一组注射一定量禽流感病毒，另一组注射等量的生理盐水，两周后向两组幼鸡注射等量的禽流感病毒疫苗，而后观察其生射等量的生理盐水，两周后向两组幼鸡注射等量的禽流感病毒疫苗，而后观察其生活状况活状况C选取健康的选取健康的60只幼鸡均分为两组，一组注射一定量禽流感病毒，另一组注只幼鸡均分为两组，一组注射一定量禽流感病毒，另一组注射等量的禽流感疫苗，两周后观察两组幼鸡的生活状况射等量的禽流感疫苗，两周后观察两组幼鸡的生活状况D选取健康的选取健康的60只幼鸡均分为两组，一
38、组注射一定量禽流感病毒疫苗，另一只幼鸡均分为两组，一组注射一定量禽流感病毒疫苗，另一组注射等量的生理盐水，两周后向两组幼鸡注射等量的禽流感病毒，而后观察其生组注射等量的生理盐水，两周后向两组幼鸡注射等量的禽流感病毒，而后观察其生活状况活状况D 返回导航第八单元生命活动的调节第1轮生物 解析解析为验证禽流感疫苗对禽流感病毒是否具有免疫能力，需要选取健康的为验证禽流感疫苗对禽流感病毒是否具有免疫能力，需要选取健康的60只幼鸡均分为两组，一组注射一定量禽流感病毒疫苗，另一组注射等量的生理盐只幼鸡均分为两组，一组注射一定量禽流感病毒疫苗，另一组注射等量的生理盐水，两周后向两组幼鸡注射等量的禽流感病毒，
39、而后观察其生活状况以验证疫苗的水，两周后向两组幼鸡注射等量的禽流感病毒，而后观察其生活状况以验证疫苗的作用作用。返回导航第八单元生命活动的调节第1轮生物 8(2019全国卷全国卷，T30)动物初次接受某种抗原刺激能引发初次免疫应答，再动物初次接受某种抗原刺激能引发初次免疫应答，再次接受同种抗原刺激能引发再次免疫应答。某研究小组取若干只实验小鼠分成四组次接受同种抗原刺激能引发再次免疫应答。某研究小组取若干只实验小鼠分成四组进行实验，实验分组及处理见下表。进行实验，实验分组及处理见下表。回答下列问题。回答下列问题。(1)为确定为确定A、B、C、D四组小鼠是否有免疫应答发生，应检测的免疫活性物质四组
40、小鼠是否有免疫应答发生，应检测的免疫活性物质是是_(填填“抗体抗体”或或“抗原抗原”)。抗体抗体 小鼠分组小鼠分组A组组B组组C组组D组组初次注射抗原初次注射抗原抗原甲抗原甲抗原乙抗原乙间隔一段合适的时间间隔一段合适的时间再次注射抗原再次注射抗原抗原甲抗原甲抗原乙抗原乙抗原甲抗原甲抗原乙抗原乙返回导航第八单元生命活动的调节第1轮生物(2)再次注射抗原后，上述四组小鼠中能出现再次免疫应答的组是再次注射抗原后，上述四组小鼠中能出现再次免疫应答的组是_。初。初次注射抗原后机体能产生记忆细胞，再次注射同种抗原后这些记忆细胞能够次注射抗原后机体能产生记忆细胞，再次注射同种抗原后这些记忆细胞能够_。(3)
41、A组小鼠再次注射抗原甲，一段时间后取血清，血清中加入抗原甲后会出现组小鼠再次注射抗原甲，一段时间后取血清，血清中加入抗原甲后会出现沉淀，产生这种现象的原因是沉淀，产生这种现象的原因是_。(4)若小鼠发生过敏反应，过敏反应的特点一般有若小鼠发生过敏反应，过敏反应的特点一般有_(答出答出2点即可点即可)。A、D 迅速增殖分化，快速产生大量抗体迅速增殖分化，快速产生大量抗体 抗原与抗体特异性结合抗原与抗体特异性结合 发作迅速、消退较快发作迅速、消退较快 返回导航第八单元生命活动的调节第1轮生物 解析解析(1)免疫活性物质是指由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物免疫活性物质是指由免疫细胞或其他细
42、胞产生的发挥免疫作用的物质，如抗体、淋巴因子、溶菌酶等。质，如抗体、淋巴因子、溶菌酶等。(2)四组小鼠分别用抗原甲和抗原乙进行刺激后，会产生相应的记忆细胞，要产四组小鼠分别用抗原甲和抗原乙进行刺激后，会产生相应的记忆细胞，要产生再次免疫应答，则需再次注射与初次注射时相同的抗原，即生再次免疫应答，则需再次注射与初次注射时相同的抗原，即A组和组和D组小鼠能出组小鼠能出现再次免疫应答；初次免疫后，机体会产生大量的记忆细胞，相同抗原再次刺激现再次免疫应答；初次免疫后，机体会产生大量的记忆细胞，相同抗原再次刺激后，这些记忆细胞会迅速增殖分化，快速产生大量抗体。后，这些记忆细胞会迅速增殖分化，快速产生大量
43、抗体。(3)A组小鼠经抗原甲刺激后产生了相应的抗体，抗体分布在血清中，再次加入组小鼠经抗原甲刺激后产生了相应的抗体，抗体分布在血清中，再次加入抗原甲后，抗体能够与抗原特异性结合形成沉淀。抗原甲后，抗体能够与抗原特异性结合形成沉淀。(4)过敏反应的特点：发作迅速、反应强烈、消退快；一般不会破坏组织细胞，过敏反应的特点：发作迅速、反应强烈、消退快；一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织严重损伤；有明显的遗传倾向和个体差异。也不会引起组织严重损伤；有明显的遗传倾向和个体差异。返回导航第八单元生命活动的调节第1轮生物 技法提炼技法提炼免疫功能的实验研究方法免疫功能的实验研究方法(1)证明抗体具有专一性：
44、证明抗体具有专一性：对实验动物对实验动物(大小、年龄、生长状况相同大小、年龄、生长状况相同)同时注射某流感疫苗；同时注射某流感疫苗；一段时间后，再分别注射不同种的流感病毒，观察其患病情况。一段时间后，再分别注射不同种的流感病毒，观察其患病情况。(2)证明血清抗体有治疗作用证明血清抗体有治疗作用(以抗破伤风疾病为例以抗破伤风疾病为例)：从破伤风患者体内获取血清；从破伤风患者体内获取血清；选取各方面相同的小鼠等量分成选取各方面相同的小鼠等量分成a、b两组；两组；a组注射血清后再注射破伤风毒素，组注射血清后再注射破伤风毒素，b组只注射破伤风毒素；组只注射破伤风毒素；观察两组小鼠的生活状况。观察两组小
45、鼠的生活状况。(3)证明胸腺与特异性免疫的关系：切除小鼠的胸腺，细胞免疫全部丧失，同时证明胸腺与特异性免疫的关系：切除小鼠的胸腺，细胞免疫全部丧失，同时由于失去了由于失去了T细胞产生的淋巴因子的作用，从而使体液免疫能力也大大降低。细胞产生的淋巴因子的作用，从而使体液免疫能力也大大降低。返回导航第八单元生命活动的调节第1轮生物 考点三免疫失调考点三免疫失调1免疫失调疾病免疫失调疾病连线连线返回导航第八单元生命活动的调节第1轮生物 2艾滋病的流行与预防艾滋病的流行与预防(1)艾滋病的全称：艾滋病的全称：_(AIDS)。(2)病原体：病原体：_(HIV)，HIV是一种是一种RNA病毒。病毒。(3)致
46、病机理：致病机理：HIV主要攻击人体的主要攻击人体的_，使人体免疫能力几乎全部丧，使人体免疫能力几乎全部丧失。失。(4)传播途径：性接触传播、传播途径：性接触传播、_传播、母婴传播。传播、母婴传播。(5)预防措施：切断预防措施：切断_、拒绝毒品、洁身自爱。、拒绝毒品、洁身自爱。获得性免疫缺陷综合征获得性免疫缺陷综合征人类免疫缺陷病毒人类免疫缺陷病毒T细胞细胞血液血液传播途径传播途径返回导航第八单元生命活动的调节第1轮生物 3免疫学应用免疫学应用(1)免疫预防：在免疫反应中疫苗相当于免疫预防：在免疫反应中疫苗相当于_，其作用是使机体产生相应的，其作用是使机体产生相应的_。(2)免疫检测：人工标记
47、免疫检测：人工标记_检测追踪抗原在机体中的位置。检测追踪抗原在机体中的位置。(3)免疫治疗：人体患病条件下，通过输入免疫治疗：人体患病条件下，通过输入_等，增强人体抵等，增强人体抵御病原体的能力。御病原体的能力。(4)器官移植中的应用：器官移植中的应用：_的应用，大大提高了器官移植的成活的应用，大大提高了器官移植的成活率。率。抗原抗原抗体和记忆细胞抗体和记忆细胞抗体抗体抗体、淋巴因子抗体、淋巴因子免疫抑制剂免疫抑制剂返回导航第八单元生命活动的调节第1轮生物 细节拾遗细节拾遗1(教材必修教材必修3 P38“相关信息相关信息”)什么叫做过敏原？什么叫做过敏原？提示提示引起过敏反应的抗原物质叫做过敏
48、原，如花粉、室内尘土、鱼、虾、牛引起过敏反应的抗原物质叫做过敏原，如花粉、室内尘土、鱼、虾、牛奶、蛋类、青霉素、磺胺、奎宁、宠物的皮屑、羽毛、棉絮等。奶、蛋类、青霉素、磺胺、奎宁、宠物的皮屑、羽毛、棉絮等。2(教材必修教材必修3 P39“资料分析资料分析”)举例说明免疫抑制药物的作用。举例说明免疫抑制药物的作用。提示提示一些药物，一些药物，如类固醇、环孢霉素如类固醇、环孢霉素A等，可以使等，可以使T细胞的增殖受阻，从而细胞的增殖受阻，从而使免疫系统暂时处于无应答或弱应答状态，这类药物能明显提高器官的移植率。使免疫系统暂时处于无应答或弱应答状态，这类药物能明显提高器官的移植率。返回导航第八单元生
49、命活动的调节第1轮生物 基础小测基础小测1判断下列叙述的正误。判断下列叙述的正误。(1)HIV可引起人的获得性免疫缺陷综合征可引起人的获得性免疫缺陷综合征()(2)人体第一次接触过敏原时就会发生过敏反应人体第一次接触过敏原时就会发生过敏反应()(3)治疗系统性红斑狼疮，需要抑制机体的免疫功能治疗系统性红斑狼疮，需要抑制机体的免疫功能()(4)HIV主要攻击主要攻击B细胞，使人体无法产生抗体。细胞，使人体无法产生抗体。()(5)由于预防接种的疫苗往往是灭活的病毒，所以不会引起疾病的发生，但可以由于预防接种的疫苗往往是灭活的病毒，所以不会引起疾病的发生，但可以充当抗原引起机体的免疫反应。充当抗原引
50、起机体的免疫反应。()(6)乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次，其目的是使机体产生更多种乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次，其目的是使机体产生更多种类的淋巴细胞。类的淋巴细胞。()返回导航第八单元生命活动的调节第1轮生物 2下图表示人体免疫某一过程的示意图，分析并回答有关的问题：下图表示人体免疫某一过程的示意图，分析并回答有关的问题：(1)图中所示的是图中所示的是_免疫过程，免疫过程，b细胞的名称为细胞的名称为_。(2)若图中抗原再次进入人体内，不能被细胞若图中抗原再次进入人体内，不能被细胞a、b、c中中_细胞特异性识别。细胞特异性识别。二次免疫过程的特点是二次免疫过程的特点是_。
