2022语文课程标准解读与实践:二上一单元任务群备课实例.docx

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1、 2022语文课程标准解读与实践:二上一单元任务群备课实例课文:小蝌蚪找妈妈我是什么植物妈妈有办法 口语交际:有趣的动物 语文园地一 快乐读书吧学习情境:世界真奇妙学习任务:任务一:我爱阅读(1课时)1.分享假期阅读生活2.快乐读书吧:读读童话故事任务二:了解动物的“成长之变”(2课时)1.识字加油站,学习与野外活动有关的词语2.学习课文小蝌蚪找妈妈3.拓展阅读两个名字任务三:了解事物的“形态之变”(2课时)1.学习课文我是什么2.拓展阅读雪孩子3.阅读童话故事企鹅寄冰任务四:了解植物的“运动之变”(2-3课时)1.学习课文植物妈妈有办法2.拓展水的运动之变3.其他内容:日积月累任务五:有趣动

2、物我来讲(1课时) 1.口语交际:有趣的动物任务一:我爱阅读1.出示实物故事书,引导学生认识封面,了解书名、作者等基本信息。讨论:家里“常读书”放在什么位置,你如何保管的?2.假期里你都阅读了哪些书?分享你最喜欢的一本书或者书中的一个故事。3.游戏:看书名猜故事出示快乐读书吧推荐的书目,猜故事内容。4.实践:周阅读活动结合阅读记录卡,进行一周的阅读活动任务二:不一样的名字活动一:猜猜我是谁1.谈话导入:今天我们将学习本册教科书的第一单元,这一单元的课文都讲了大自然的秘密,读起来可有趣了。现在我们要去野外观察大自然,读一读这些词语,说说你会准备些什么?(课件出示语文园地一“识字加油站”的词语)2

3、.课件出示,猜事物的名字(蝌蚪、青蛙、鲤鱼、乌龟、蒲公英、豌豆、苍耳、云、雪、冰雹)3.按照植物、动物、事物进行分类,再熟读词语。活动二:我的成长故事(2课时)让我们一起来认识今天的第一位主人公小蝌蚪。看看它会给我们带来哪些秘密。板块一:初读课文,梳理字词1.初读课文,读准字音,读通句子,并标出自然段。2.词语检测池塘 脑袋 灰色 捕食 阿姨 教书 欢迎 宽嘴巴 乌龟 头顶 披着 鼓着(学习多音字“教”, 强调“脑袋”的“袋”轻声)板块二:再读课文,指导朗读1.说说你认识的小蝌蚪和青蛙的样子。在小蝌蚪找妈妈中找到相关的语句,用横线勾画出来,再读一读。(师根据学生回答相机板书)(字词:重点学习动

4、词“甩、披、露、鼓”)2.小蝌蚪找妈妈的过程中遇到了谁?它们发生了哪些对话?学生自主归纳(结合动作学习动词“迎、追、蹬、跳、蹦”)。分角色朗读小蝌蚪找妈妈板块三:了解蝌蚪成长过程3.讨论:蝌蚪和青蛙是什么关系?(青蛙是小蝌蚪的妈妈,小蝌蚪长大后会变成青蛙)再读课文,说说小蝌蚪找妈妈的过程中发生了什么变化?用波浪线勾画出来(引导学生根据关键句提取信息,如时间“过了几天”)4.根据小蝌蚪的成长过程,结合课后第二题,讲一讲小蝌蚪的成长故事。活动三:我有两个名字1.熟读童诗两个名字,联系生活,填写事物小时候和长大后的名字。2.运用句式,自己仿照说一说。“我是 。我有两个名字,小时候叫 ,长大了叫 。”

5、3.小组讨论:为什么这些事物有两个名字?将事物小时候的形态与长大后的形态进行对比分析,揭开两个名字背后的秘密:动物、植物在生长过程中,它的形态完全变了样,就被人们当做两个事物来命名。任务三:不一样的变化活动一:“我”会变课题导入:通过上节课的学习,我们了解了小蝌蚪的成长变化,今天,我们要来认识一种会变身的事物。带着疑问的语气齐读课题:我是什么。板块一:初读课文,字词检测1.借助拼音自由读课文,读准字音,读通句子2.字词检测:水滴 小溪 海洋 淹没 太阳一晒 奔跑 冲毁 猜猜 极小 傍晚 越来越低 坏事 房屋 灌溉田地 发动机器 淹没庄稼 冲毁房屋 (学习多音字“没”,重点理解“淹没”的意思)3

6、.抽生分段读课文版块二:再读课文,梳理信息1.熟读课文我是什么,逐一梳理:“我”变成了哪些事物?“我”有哪些活动方式?“我”能做哪些事?完成思维导图2.参照思维导图,运用“我能变成”的句式,有条理地复述课文内容。“我能变成 ,我能变成 ,我也能变成 但是,不管我变成什么,我就是我,我就是 。”版块三:联系生活,句式训练1.运用“在在在”的句式,说说日常生活。2.运用“有时候有时候”的句式说话。活动二:“我”去哪里了1.阅读童话故事雪孩子,猜猜雪孩子去哪里了?从我是什么的思维导图中找出来。2.阅读童话故事企鹅寄冰,完成下面的故事图,想一想:冰和水都去了哪里了?。活动三:“我”的变身图1.联系生活

7、经验,完成“我”的变身图。2.根据水的变身图,讲述水的变化过程。例句:我是 ,在 的时候(变化的条件),我就变成了 。任务四:不一样的旅行活动一:植物的旅行报告课题导入:小朋友们有过旅行经历吗?分享你是怎么出行。不仅只有我们人类能旅行,自然界中的植物也会旅行呢,让我们走进今天的课文,一起去瞧瞧植物是怎么旅行的,齐读课题。板块一:初读课文,梳理字词1.自由朗读童话诗植物妈妈有办法,读准字音,读通句子2.字词检测:植物 如果 四海为家 旅行 准备 纷纷 带刺 底下 炸开 离开 观察 知识 粗心 得不到(学习多音字“为”“得”)版块二:再读课文,了解信息1.再读课文植物妈妈有办法,说说课文介绍了哪几

8、种植物?用圆圈勾画出来,再说说他们是怎么传播种子的?2.交流分享:你还知道哪些植物传播种子的方法?在小组内进行交流分享,并完成学习单。3.植物妈妈传播种子的方法很多很多,请你根据下面的传播类型进行归类整理,作一场关于植物旅行的小报告。活动二:水的旅行报告1.观看视频水的旅行,小组合作,白板绘制流程图,先介绍水在自然界的旅行过程,再说说水在自来水厂的旅行过程。任务五:有趣动物我来讲板块一:听录音,提信息1.通过本单元的学习,我们了解了不少动物,比如小蝌蚪、青蛙、乌龟、鲤鱼等等,每个动物都有它们各自的特点,只要你仔细观察,你就会发现它们有趣的地方,瞧,老师带来想给大家介绍一个动物,听一段录音,猜一猜它是谁?(播放录音)2.抽生回答,梳理重要信息3.师生交流:向别人介绍动物时可以从哪些方面介绍?(动物的外形、习性、能力等特点)版块二:学介绍,说清楚1.学生自由练习,介绍一种动物2.师生点评,是否讲清楚了。板块三:提疑问,有礼貌1.当你没有听清楚别人讲的内容时,你会怎么做?2.师总结

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