1、人教部编版八年级上册第23课愚公移山课件（共33张PPT）人教部编版八年级上册第23课愚公移山课件（共33张PPT）听起来是奇闻听起来是奇闻 讲起来是笑谈讲起来是笑谈 任凭那扁担把脊梁压弯任凭那扁担把脊梁压弯 任凭那脚板把木屐磨穿任凭那脚板把木屐磨穿 面对着王屋与太行面对着王屋与太行 凭着一身肝胆凭着一身肝胆 讲起来不是那奇闻讲起来不是那奇闻 谈起来不是笑谈谈起来不是笑谈 望望头上天外天望望头上天外天 走走脚下一马平川走走脚下一马平川 面对着满堂儿孙面对着满堂儿孙 了却了心中祈愿了却了心中祈愿 望望头上天外天望望头上天外天 走走脚下一马平川走走脚下一马平川 无路难啊开路更难无路难啊开路更难 所
2、以后来人为你感叹所以后来人为你感叹导入新课导入新课1 1、积累文言词汇，把握文章的主要内容。、积累文言词汇，把握文章的主要内容。2 2、把握愚公的形象，理解课文寓意，学习愚、把握愚公的形象，理解课文寓意，学习愚公精神。公精神。3 3、体会对比、衬托手法的表达效果，感受作、体会对比、衬托手法的表达效果，感受作者丰富的想象。者丰富的想象。学习目标学习目标 列子，本名列子，本名列御寇列御寇,周朝郑国周朝郑国 (今中国河南今中国河南省郑州市省郑州市)人人 。战国战国前前期道家代表人物期道家代表人物,道家道家学派学派的杰出代表人物，的杰出代表人物，先秦天下十豪之一，著先秦天下十豪之一，著名的名的思想家、
3、文学家。思想家、文学家。作品介绍作品介绍万万仞仞（）魁父魁父（）荷荷担（担（）孀孀妻（妻（）始始龀龀（）智智叟叟（）穷穷匮匮（）一一厝厝（）陇陇断（断（）箕畚箕畚（）亡亡以应（以应（）塞塞（）hhrnrnKufKufchnchnsusukukucuculnglngj bnj bn读准字音读准字音swwshungshung翻译课文疏通文意疏通文意 太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。在冀州之南，河阳之北。面积面积形容极高形容极高黄河北岸黄河北岸 太行、王屋两座山，方圆七百里，山的高度太行、王屋两座山，方圆七百里，山的高度极高，本来在冀州南
4、边，黄河北岸的北边。极高，本来在冀州南边，黄河北岸的北边。译文：译文：人教部编版八年级上册第23课愚公移山课件（共33张PPT）人教部编版八年级上册第23课愚公移山课件（共33张PPT）北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？且焉置土石？”将近将近戒，这里是戒，这里是“
5、苦于苦于”的意思的意思阻塞阻塞曲折，绕远曲折，绕远商量商量你们你们提出疑问提出疑问安放安放人教部编版八年级上册第23课愚公移山课件（共33张PPT）人教部编版八年级上册第23课愚公移山课件（共33张PPT）译文：译文：北山脚下有个叫愚公的人，年纪将近九十岁了，面北山脚下有个叫愚公的人，年纪将近九十岁了，面对着山居住。愚公苦于山北面道路阻塞，进进出出曲折对着山居住。愚公苦于山北面道路阻塞，进进出出曲折绕远。于是愚公便召集全家人来商量说：绕远。于是愚公便召集全家人来商量说：“我和你们尽我和你们尽全力铲平险峻的大山，一直通到豫州南部，到达汉水南全力铲平险峻的大山，一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗
6、？岸，好吗？”（全家人）纷纷表示同意。愚公的妻子提（全家人）纷纷表示同意。愚公的妻子提出疑问说：出疑问说：“凭你的力量，连魁父这座小山都不能削平，凭你的力量，连魁父这座小山都不能削平，又能把太行、王屋（两座山）怎么样呢？况且把土石放又能把太行、王屋（两座山）怎么样呢？况且把土石放到哪里去呢？到哪里去呢？”人教部编版八年级上册第23课愚公移山课件（共33张PPT）人教部编版八年级上册第23课愚公移山课件（共33张PPT）杂曰：杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城
7、氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。焉。相当于相当于“之于之于”古代传说中的地名古代传说中的地名簸箕，这里是用箕畚装土石的意思簸箕，这里是用箕畚装土石的意思刚刚换牙，指七八岁刚刚换牙，指七八岁通通“返返”扛扛交换交换人教部编版八年级上册第23课愚公移山课件（共33张PPT）人教部编版八年级上册第23课愚公移山课件（共33张PPT）译文：译文：大家纷纷说：大家纷纷说：“把土石扔到渤海的边上，隐土把土石扔到渤海的边上，隐土的北面。的北面。”愚公于是带领儿子孙子中三个（能）挑愚公于是带领儿子孙子中三个（能）挑担的人，凿石挖土，用箕畚装土石
8、（将土石）运到担的人，凿石挖土，用箕畚装土石（将土石）运到渤海的边上。邻居姓京城氏家的寡妇有一个遗孤，渤海的边上。邻居姓京城氏家的寡妇有一个遗孤，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他们。冬夏换季，才刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他们。冬夏换季，才往返一次。往返一次。人教部编版八年级上册第23课愚公移山课件（共33张PPT）人教部编版八年级上册第23课愚公移山课件（共33张PPT）河曲智叟笑而止之曰：河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚北山愚公长息曰：公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。
9、汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？苦而不平？”河曲智叟亡以应。河曲智叟亡以应。老头老头通通“慧慧”，聪明，聪明长叹长叹穷尽穷尽通通“无无”通通人教部编版八年级上册第23课愚公移山课件（共33张PPT）人教部编版八年级上册第23课愚公移山课件（共33张PPT）译文：译文：河曲的智叟笑着阻止愚公说：河曲的智叟笑着阻止愚公说：“你太不聪明了。你太不聪明了。凭你残余的岁月、剩余的力气，连山上的一根草木都凭你残
10、余的岁月、剩余的力气，连山上的一根草木都破坏不了，又能把泥土和石头怎么样呢？破坏不了，又能把泥土和石头怎么样呢？”愚公长叹愚公长叹一声说：一声说：“你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连寡妇孤儿都不如。即使我死了，还有儿子在呀；儿连寡妇孤儿都不如。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙没有穷尽的，可是山不会增高加大，有孙子；子子孙孙没有穷尽的，可是山不会增高加大，为什么愁挖不平（山）呢？为什么愁挖不平（山）呢？”智叟没有话来回答。智叟没有话来回答。人教部编版八年
11、级上册第23课愚公移山课件（共33张PPT）人教部编版八年级上册第23课愚公移山课件（共33张PPT）操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。持持背背通通“垄垄”，高地，高地通通“措措”，放置，放置人教部编版八年级上册第23课愚公移山课件（共33张PPT）人教部编版八年级上册第23课愚公移山课件（共33张PPT）译文：译文：山神听说了这件事，怕他不停地挖下去，向天帝山神听说了这件事，怕他不停地挖下去，
12、向天帝报告了这件事。天帝被他的诚心感动，命令夸娥氏的报告了这件事。天帝被他的诚心感动，命令夸娥氏的两个儿子背走了两座山，一座放在朔方东部，一座放两个儿子背走了两座山，一座放在朔方东部，一座放在雍州南部。从此，冀州的南部，直到汉水的南岸，在雍州南部。从此，冀州的南部，直到汉水的南岸，没有山冈阻隔了。没有山冈阻隔了。人教部编版八年级上册第23课愚公移山课件（共33张PPT）人教部编版八年级上册第23课愚公移山课件（共33张PPT）人教部编版八年级上册第23课愚公移山课件（共33张PPT）人教部编版八年级上册第23课愚公移山课件（共33张PPT）人教部编版八年级上册第23课愚公移山课件（共33张PP
13、T）人教部编版八年级上册第23课愚公移山课件（共33张PPT）通假字通假字 寒暑易节，始一寒暑易节，始一反反焉焉(同同“返返”，往返，往返)甚矣，汝之不甚矣，汝之不惠惠(同同“慧慧”，聪明，聪明)河曲智叟河曲智叟亡亡以应以应(同同“无无”，没有，没有)词类活用词类活用 面面山而居山而居（名词作动词，面对，面向）（名词作动词，面对，面向）惩惩山北之塞山北之塞（动词的意动用法，以（动词的意动用法，以为苦，苦于）为苦，苦于）吾与汝毕力平吾与汝毕力平险险（形容词作名词，指险峻的大山）（形容词作名词，指险峻的大山）箕畚箕畚运于渤海之尾运于渤海之尾（名词作状语，用箕畚装土石）（名词作状语，用箕畚装土石）人
14、教部编版八年级上册第23课愚公移山课件（共33张PPT）人教部编版八年级上册第23课愚公移山课件（共33张PPT）古今异义古今异义 惩惩山北之塞山北之塞（古义：苦于；今义：处罚）（古义：苦于；今义：处罚）指指通豫南通豫南（古义：直；今义：手指头）（古义：直；今义：手指头）其妻其妻献献疑曰疑曰（古义：提出；今义：恭敬庄严地送）（古义：提出；今义：恭敬庄严地送）曾曾不能损魁父之丘不能损魁父之丘（古义：用在（古义：用在“不不”前，加强否定语前，加强否定语气，可译为气，可译为“连连都都”；今义：指中间隔两代的亲属；今义：指中间隔两代的亲属关系）关系）投诸渤海之投诸渤海之尾尾（古义：边上；今义：尾巴）（
15、古义：边上；今义：尾巴）曾不能毁山之一曾不能毁山之一毛毛（古义：指草木；今义：动植物的皮（古义：指草木；今义：动植物的皮上所生的丝状物）上所生的丝状物）人教部编版八年级上册第23课愚公移山课件（共33张PPT）人教部编版八年级上册第23课愚公移山课件（共33张PPT）用简洁的语言概括本文的主要内容用简洁的语言概括本文的主要内容整体感知人教部编版八年级上册第23课愚公移山课件（共33张PPT）人教部编版八年级上册第23课愚公移山课件（共33张PPT）人教部编版八年级上册第23课愚公移山课件（共33张PPT）人教部编版八年级上册第23课愚公移山课件（共33张PPT）1 1、愚公移山的原因是什么？、
16、愚公移山的原因是什么？2 2、愚公移山遇到了哪些困难？、愚公移山遇到了哪些困难？整体感知人教部编版八年级上册第23课愚公移山课件（共33张PPT）人教部编版八年级上册第23课愚公移山课件（共33张PPT）愚公移山的原因：惩山北之塞，出入之迂也愚公移山遇到的困难：山体高大；愚公年迈；搬运土石的工具简陋；运送土石往返的路途遥远；移山人数少，且劳动效率低；旁人的讽刺人教部编版八年级上册第23课愚公移山课件（共33张PPT）人教部编版八年级上册第23课愚公移山课件（共33张PPT）愚公是个什么样的人？愚公是个什么样的人？智叟是个怎样的人？智叟是个怎样的人？问题探究 愚公：有远大理想，不怕困难，有坚强的
17、意志和顽强的毅力，不怕吃苦，敢于斗争，敢于胜利象；目光长远、积极奋斗、用全面发展的观点看待事物。智叟：目光短浅、冷漠逃避、用片面、静止的观点看待事物。人教部编版八年级上册第23课愚公移山课件（共33张PPT）人教部编版八年级上册第23课愚公移山课件（共33张PPT）“以君之力，曾不能损魁父之丘，以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？如太行、王屋何？且焉置土石？”河曲智叟笑而止之曰：河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？山之一毛，其如土石何？”人教部编版八年级上册第23课愚公移山课件（共33张PPT）
18、人教部编版八年级上册第23课愚公移山课件（共33张PPT）问题探究 智叟与愚公形成鲜明对比。智叟之“智”在于认为愚公“以残年余力，曾不能毁山之一毛”。这是用静止的眼光看问题，目光短浅，实是愚。愚公之“愚”在于他决定毕生平险、挖山不止。愚公目光长远，用发展的眼光看问题，实为明智之举。智者实愚，愚者实智。显而易见，这样命名不仅加重了对比色彩，而且具有讽刺效果，从而突出了愚公形象。从课文看得出来，从课文看得出来，“愚公愚公”不不“愚愚”，“智智叟叟”不不“智智”，作者这样给他们命名，用意何，作者这样给他们命名，用意何在？在？对比和衬托手法对比和衬托手法二山高峻二山高峻人少力微人少力微 工具简陋工具简
19、陋对比对比智叟目光短浅智叟目光短浅 安于安于现状现状 自作聪明自作聪明愚公胸怀大志愚公胸怀大志 远见远见卓识卓识 敢于斗争敢于斗争对比对比遗男热情帮助遗男热情帮助智叟顽固不化智叟顽固不化对对比比山神惊惧山神惊惧 天帝感动天帝感动衬衬托托愚公的坚强意志和必胜信念愚公的坚强意志和必胜信念问题探究在愚公身上体现了什么精神？在愚公身上体现了什么精神？愚公精神就是不怕吃苦，不惧怕任何困难的精神；就是敢于改造自然、征服自然的精神；就是敢于斗争、敢于胜利的精神。问题探究文章结尾出现在天神的情节，该如何理解？文章结尾出现在天神的情节，该如何理解？采用神话结尾，借助神的力量来实现愚公的宏伟抱负，反映了古代劳动人民战胜自然的强烈愿望和变革大自然的雄伟气魄。本文通过记叙愚公移山的故事，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚定毅力，也说明了要克服困难，就必须下定决心，坚持奋斗的道理。课堂小结
