1、理理 综综 应应 试试 指指 导导2019年高考系列讲座年高考系列讲座主讲主讲程铁安 要赢得高考的成功，首先靠实力，其次要赢得高考的成功，首先靠实力，其次是心态，再就是技巧，雄厚的实力、良好的是心态，再就是技巧，雄厚的实力、良好的心态、娴熟应试技巧是获得高分的重要保证。心态、娴熟应试技巧是获得高分的重要保证。专家分析：专家分析：“心态好可增长一百分心态好可增长一百分”，充分，充分说明了心态好的重要作用。可以说，良好的说明了心态好的重要作用。可以说，良好的心态是成功的一半。那么如何保持良好的心心态是成功的一半。那么如何保持良好的心态，提高应试技巧呢？下面我从五个方面与态，提高应试技巧呢？下面我从
2、五个方面与大家进行交流：大家进行交流：一、一、“三心三心”应试法应试法1 1、信心、信心正确认识高考，对自己充满信心，相信自正确认识高考，对自己充满信心，相信自己的实力。己的实力。客观地定位自己，以客观地定位自己，以“平常心平常心”的心态对的心态对待。（自我暗示：高考题比平时考题容易、待。（自我暗示：高考题比平时考题容易、规范、有梯度、难易设置合理）规范、有梯度、难易设置合理）明确：信心产生激情，激情是使潜能得到明确：信心产生激情，激情是使潜能得到巨大发挥的功能链。巨大发挥的功能链。2 2、细心、细心（1）考前准备）考前准备、心理准备：、心理准备：、物质准备：（文具用品、证件齐全）、物质准备：
3、（文具用品、证件齐全）、知识准备：、知识准备：、时间准备：、时间准备：头天晚上将第二天考试科目简略浏览一下。主要是重点内容头天晚上将第二天考试科目简略浏览一下。主要是重点内容和重要方法。和重要方法。在考试前一段时间把以前做过的试卷（或去年的高考试卷）在考试前一段时间把以前做过的试卷（或去年的高考试卷）看一看，熟悉模式，暗示自己可能存在的老毛病，尽可能看一看，熟悉模式，暗示自己可能存在的老毛病，尽可能克服掉。克服掉。将平时用的不多的知识，易忘记而又是考纲内的知识，再将平时用的不多的知识，易忘记而又是考纲内的知识，再看一遍。）看一遍。）在规定时间入场，进场时与监考老师友好打招呼。进考场在规定时间入
4、场，进场时与监考老师友好打招呼。进考场前与同学进行一些交流，在座位上做做深呼吸或闭目养神。前与同学进行一些交流，在座位上做做深呼吸或闭目养神。（2）考试过程中要细心对待）考试过程中要细心对待拿到试卷要全面浏览试卷，一看试卷是否有污损或存在印刷问拿到试卷要全面浏览试卷，一看试卷是否有污损或存在印刷问题，二看试卷结构和总题量，再在试卷上填上姓名和座位号。题，二看试卷结构和总题量，再在试卷上填上姓名和座位号。细致审题，看两遍后还无从下手，马上跳过去。（在一卷上做细致审题，看两遍后还无从下手，马上跳过去。（在一卷上做上记号）上记号）立足一次成功。在细致审题下，相信自己第一选择的感觉，不立足一次成功。在
5、细致审题下，相信自己第一选择的感觉，不要轻易改动，更不要草率地做一下，留着后来复查时再慎重思要轻易改动，更不要草率地做一下，留着后来复查时再慎重思考。（要注意理综一般情况下没有时间复查）考。（要注意理综一般情况下没有时间复查）打草稿既不要挤在一起，同时也写上题号，以便必要时进行复打草稿既不要挤在一起，同时也写上题号，以便必要时进行复查和纠正。查和纠正。复查主要环节是：复查主要环节是：注意规范化答题注意规范化答题由于网上阅卷，需要扫描，字体大小要适中清晰合理排列答由于网上阅卷，需要扫描，字体大小要适中清晰合理排列答题卷面，不得超出方框，不能错位，答题涂改时要显示清楚。题卷面，不得超出方框，不能错
6、位，答题涂改时要显示清楚。尽量用常规方法，使用通用符号，物理计算题必须有必尽量用常规方法，使用通用符号，物理计算题必须有必要的简洁文字说明与方程式相结合，分步列式，一定要列原要的简洁文字说明与方程式相结合，分步列式，一定要列原理方程，最后结果的表达式占有一定的分值，要写清、写好，理方程，最后结果的表达式占有一定的分值，要写清、写好，必要时加以说明。（如负号的意义）必要时加以说明。（如负号的意义）不漏题，不漏填，是否回答错位，不答出规定的范围。不漏题，不漏填，是否回答错位，不答出规定的范围。对尚有疑虑的题目，从审题、思路、方法及作答环节上去检对尚有疑虑的题目，从审题、思路、方法及作答环节上去检查
7、。查。3 3、耐心、耐心 遇难题不急、不慌、自我安慰，我难人亦难，稳定心态，认遇难题不急、不慌、自我安慰，我难人亦难，稳定心态，认真审题，变换思维角度，变换求解方法，努力从本题联系这真审题，变换思维角度，变换求解方法，努力从本题联系这一知识所做过的题型。一般大题是分步得分，每一步必须清一知识所做过的题型。一般大题是分步得分，每一步必须清晰明了，争取多得分。晰明了，争取多得分。揣测命题人意图，克服定势上错误。揣测命题人意图，克服定势上错误。一题做不好，不紧张。一科考不好，不灰心，坚持到底就是一题做不好，不紧张。一科考不好，不灰心，坚持到底就是胜利。胜利。二、把好审题关二、把好审题关1、审题要仔细
8、，关键字眼不可疏忽。、审题要仔细，关键字眼不可疏忽。高考题中，每一个字都不是多余的，尤其是注意一些重要的高考题中，每一个字都不是多余的，尤其是注意一些重要的关键字眼，不要以为是关键字眼，不要以为是“容易题容易题”、“陈题陈题”就一眼带过，要就一眼带过，要注意注意“陈题陈题”中可能有中可能有“新意新意”！也不要一眼看上去认为是！也不要一眼看上去认为是“新题、难题新题、难题”，就畏难而放弃，要知道，就畏难而放弃，要知道“难题难题”也只难在一也只难在一点，点，“新题新题”只新在一处，由于疏忽看错题或畏难轻易放弃都只新在一处，由于疏忽看错题或畏难轻易放弃都会造成很大的遗憾。会造成很大的遗憾。2、审题程
9、序、审题程序3、把握过程细节、把握过程细节“眼看眼看”是前提，是前提，“嘴读嘴读”是内化，是内化，“手画手画”是方法，是方法，“脑思脑思”是关键。是关键。物理过程的分析要注重细节，要善于找出两个相关过程的物理过程的分析要注重细节，要善于找出两个相关过程的连接点（临界点），过程受力特征等等。连接点（临界点），过程受力特征等等。三、答题技巧三、答题技巧1 1、做题顺序、做题顺序 I卷的选择题最好按顺序做。卷的选择题最好按顺序做。速度不宜过快，对于没有把握的题随时标记，以后复查。速度不宜过快，对于没有把握的题随时标记，以后复查。审题要细，对于选项是肯定还是否定要有根据，充分利用单选审题要细，对于选项
10、是肯定还是否定要有根据，充分利用单选的特点，用好排除法和推理法。物理多选：只有一个答案的仍的特点，用好排除法和推理法。物理多选：只有一个答案的仍用排除法，有些问题从多个角度或由同一个问题以不同方面反用排除法，有些问题从多个角度或由同一个问题以不同方面反映结果的，千万不要总选一个。每一个答案都要看，都要研究。映结果的，千万不要总选一个。每一个答案都要看，都要研究。遇到难题时可以暂时放弃，但要在遇到难题时可以暂时放弃，但要在I卷上做好标记。选择题做完卷上做好标记。选择题做完后，对部分试题要进行复查。由于开考时心理因素的影响，前后，对部分试题要进行复查。由于开考时心理因素的影响，前几题往往错误率较高
11、，必须复查；其他加标记要复查的题，若几题往往错误率较高，必须复查；其他加标记要复查的题，若没有充分理由说服自己，最好尊重第一印象。复查后及时涂卡。没有充分理由说服自己，最好尊重第一印象。复查后及时涂卡。I卷总用时卷总用时40至至50分钟为宜。分钟为宜。II卷的非选择题最好采用按顺序做与先易后难相结合的方法。卷的非选择题最好采用按顺序做与先易后难相结合的方法。先把自己有把握的题尽量一次性做好，再逐一攻克难度较先把自己有把握的题尽量一次性做好，再逐一攻克难度较大的题。认真阅读时，要看清、看懂每一句话，关键的每一处大的题。认真阅读时，要看清、看懂每一句话，关键的每一处提示，可做简单的勾画。仔细审题时
12、，要通过观察、对比、分提示，可做简单的勾画。仔细审题时，要通过观察、对比、分析、推理、综合，弄清试题的考查意图。在做好会做的题的基析、推理、综合，弄清试题的考查意图。在做好会做的题的基础上，关键是处理好半会半不会的试题，尽量争取多拿分，哪础上，关键是处理好半会半不会的试题，尽量争取多拿分，哪怕只写一个方程式或公式。对于根本就不会的题（或某几个小怕只写一个方程式或公式。对于根本就不会的题（或某几个小问），果断舍弃。问），果断舍弃。2 2、认真审题，弄清题意是得分的基础、认真审题，弄清题意是得分的基础 审题要慢，答题要快审题要慢，答题要快 题目是解题的信息源，这信息源往往会通过语言文字、公题目是解
13、题的信息源，这信息源往往会通过语言文字、公式符号，以及它们之间的关系间接告诉考生。所以，审题一定式符号，以及它们之间的关系间接告诉考生。所以，审题一定要逐字逐句看清楚，弄清各要素之间的逻辑关系、条件与结论，要逐字逐句看清楚，弄清各要素之间的逻辑关系、条件与结论，以及它们分别与哪些知识有联系。凡是未明显写出来的条件，以及它们分别与哪些知识有联系。凡是未明显写出来的条件，一定是隐蔽给予的。有些考生只知道一味求快，往往题意未清，一定是隐蔽给予的。有些考生只知道一味求快，往往题意未清，便匆忙动笔，结果误入歧途，即所谓欲速则不达，看错一个字便匆忙动笔，结果误入歧途，即所谓欲速则不达，看错一个字可能会遗憾
14、终生，所以审题一定要慢，有了这个慢，才能形成可能会遗憾终生，所以审题一定要慢，有了这个慢，才能形成完整的合理的解题策略，才有答题的完整的合理的解题策略，才有答题的“快快”。3 3、运算要快，胆子要大。、运算要快，胆子要大。高考没有足够的时间让你反复验算，更不容你一再地变换高考没有足够的时间让你反复验算，更不容你一再地变换解题方法，往往是拿到一个题目，凭感觉选定一种方法就动手解题方法，往往是拿到一个题目，凭感觉选定一种方法就动手做，这时除了你的每一步运算务求正确外，还要求把你当时的做，这时除了你的每一步运算务求正确外，还要求把你当时的解法坚持到底，也许你选择的不是最好的方法，但如回头重来解法坚持
15、到底，也许你选择的不是最好的方法，但如回头重来将会花费更多的时间，当然坚持到底并不意味着钻牛角尖，一将会花费更多的时间，当然坚持到底并不意味着钻牛角尖，一旦发现自己走进死胡同，还是要立刻迷途知返旦发现自己走进死胡同，还是要立刻迷途知返4 4、先易后难，敢于放弃、先易后难，敢于放弃 答题的次序尽量做到先易后难，这是因为一方面做容易题答题的次序尽量做到先易后难，这是因为一方面做容易题准确率高，用时短，能够增强信心，使思维趋向高潮，对发挥准确率高，用时短，能够增强信心，使思维趋向高潮，对发挥水平极为有利；另外一方面如果先做难题，可能会浪费好多时水平极为有利；另外一方面如果先做难题，可能会浪费好多时间
16、，即使难关被攻克，却已没时间去做那些易得分的题，所以间，即使难关被攻克，却已没时间去做那些易得分的题，所以关键时刻，敢于放弃，也是一种明智的选择。有些解答题第一关键时刻，敢于放弃，也是一种明智的选择。有些解答题第一问就很难，这时可以先放弃第一问，而直接使用第一问的结论问就很难，这时可以先放弃第一问，而直接使用第一问的结论解决第解决第2问、第问、第3问，有时后面的问题是第一问的提示。千万不问，有时后面的问题是第一问的提示。千万不要只抓大题分，忽视小题分，要知道小题分和大题分的价值是要只抓大题分，忽视小题分，要知道小题分和大题分的价值是一样的。一样的。5 5、先熟后生，合理用时、先熟后生，合理用时
17、 面对熟悉的题目，自然象吃了定心丸，做起来得心应手，面对熟悉的题目，自然象吃了定心丸，做起来得心应手，会用你获得好心情，并且可以在最短时间内完成，留下更多的会用你获得好心情，并且可以在最短时间内完成，留下更多的时间来思考那些不熟悉的题目，有些题目需花很多时间却只得时间来思考那些不熟悉的题目，有些题目需花很多时间却只得到很少分数，有些题目只要花很少时间却有很高的分值。所以到很少分数，有些题目只要花很少时间却有很高的分值。所以应先把时间用在那些较易题或分值较高题目上，最大限度提高应先把时间用在那些较易题或分值较高题目上，最大限度提高时间的效率。时间的效率。6 6、书写规范，力求全对、书写规范，力求
18、全对 答案表述要准确规范，把握要点，尽量用学科用语、学科答案表述要准确规范，把握要点，尽量用学科用语、学科语言解答试卷不是给自己批的，要给批卷人留下良好的印象，语言解答试卷不是给自己批的，要给批卷人留下良好的印象，必须书写规范，层次分明，要点清晰，重点突出，否则评卷人必须书写规范，层次分明，要点清晰，重点突出，否则评卷人可能看不清，甚至找不到你的得分点，要力争既对且全，把该可能看不清，甚至找不到你的得分点，要力争既对且全，把该得的分都得到手。得的分都得到手。规范答题时要胸怀三人：规范答题时要胸怀三人：一是高素质的自我；一是高素质的自我；二是精明的命题者；二是精明的命题者；三是挑剔的阅卷者。三是
19、挑剔的阅卷者。内强素质是自我规范的前提，解答和书写时刻想到：内强素质是自我规范的前提，解答和书写时刻想到：这样写阅卷时能否看清？这样写阅卷时能否看清？这是不是最佳角度？这是不是最佳角度？这样的格式和布局是否有利阅卷？这样的格式和布局是否有利阅卷？所写的字、符号、化学式是否会造成歧义？所写的字、符号、化学式是否会造成歧义？专业述语、专业符号（名词）的运用是否符合使用习惯？等专业述语、专业符号（名词）的运用是否符合使用习惯？等等，尽量减少非智力因素失分。等，尽量减少非智力因素失分。总之，要总之，要“慢做会的求全对，稳做中档题一分不浪费，慢做会的求全对，稳做中档题一分不浪费，舍得放弃全不会舍得放弃全
20、不会”。记住：记住：不怕难题不得分，只怕题题挨扣不怕难题不得分，只怕题题挨扣分！分！多年高考经验证明，高考最终竞争是中低档的得分率。多年高考经验证明，高考最终竞争是中低档的得分率。四、思维技巧四、思维技巧1 1、先常规，再技巧、先常规，再技巧 大多试题都是考你的常规思维，考你的双基，考你的运算大多试题都是考你的常规思维，考你的双基，考你的运算能力，并不都要求使用简便方法或根本就没有简便方法，所以能力，并不都要求使用简便方法或根本就没有简便方法，所以解题时应先使用最常规，最熟悉的思路去思考，在我们常规思解题时应先使用最常规，最熟悉的思路去思考，在我们常规思维受阻时，再去考虑有没有特殊技巧。维受阻
21、时，再去考虑有没有特殊技巧。2 2、先特殊，后发散、先特殊，后发散 有些题目，上手较难，可以以退为进，从特殊情况着手，有些题目，上手较难，可以以退为进，从特殊情况着手，将普遍问题特殊化，将抽象问题具体化、一般化，在这个过程将普遍问题特殊化，将抽象问题具体化、一般化，在这个过程中，思维可能会得到中，思维可能会得到“茅塞顿开茅塞顿开”的启迪，使看起来很难的问的启迪，使看起来很难的问题得到简化。题得到简化。3 3、先结果，再探索、先结果，再探索 对一个问题正面思考，出现了思维障碍，我们应想到对一个问题正面思考，出现了思维障碍，我们应想到“正正难则反难则反”的原则，先假设已有相应结果然后逆向思维探求解
22、决的原则，先假设已有相应结果然后逆向思维探求解决问题的突破点、新思路，常用的反证法、分析法都是典型的逆问题的突破点、新思路，常用的反证法、分析法都是典型的逆向思维方法。向思维方法。4 4、先联想，再转化、先联想，再转化 也有一些题目，往往与实际生活紧密相关，但最终解决还也有一些题目，往往与实际生活紧密相关，但最终解决还是离不开已学的理论知识，所以遇到这样的问题，应该先联想是离不开已学的理论知识，所以遇到这样的问题，应该先联想到实际问题的具体背景，再将它抽象化，模型化，完成从未知到实际问题的具体背景，再将它抽象化，模型化，完成从未知到已知，从实际问题到理论知识之间的转化，也有很多题目看到已知，从
23、实际问题到理论知识之间的转化，也有很多题目看似陌生，但若对其特征、特点、形成进行联想转化就不难发现，似陌生，但若对其特征、特点、形成进行联想转化就不难发现，它们不过是我们熟悉问题的变形，于是问题也就迎刃而解了。它们不过是我们熟悉问题的变形，于是问题也就迎刃而解了。记住：记住：我难人难，我不畏难；我难人难，我不畏难；我易人易，我不大意；我易人易，我不大意；遇难不慌，遇易心细；遇难不慌，遇易心细；“三心三心”高照，八方来智；高照，八方来智；不浮不燥，踏踏实实；不浮不燥，踏踏实实；信心十足，竭力殚智；信心十足，竭力殚智；平常心态，潜能涌起；平常心态，潜能涌起；稳操胜券，力创佳绩。稳操胜券，力创佳绩。
24、（“三心三心”是指信心、细心和耐心。）是指信心、细心和耐心。）做到：做到：力抓心理分，细心分，规范分，情感分。力抓心理分，细心分，规范分，情感分。五、近期注意的问题五、近期注意的问题1 1、清点储备，锻炼技巧、清点储备，锻炼技巧 典型问题与方法是否掌握：典型问题与方法是否掌握：备考复习不在于你做了多少题，而在于你对基础知道是否备考复习不在于你做了多少题，而在于你对基础知道是否掌握得扎实，熟练地掌握了多少种解题方法。注意题是做不完掌握得扎实，熟练地掌握了多少种解题方法。注意题是做不完的，资料也是看不完的，关键是要有针对性。的，资料也是看不完的，关键是要有针对性。理清知识网络、体系、重点、难点、必
25、考点。理清知识网络、体系、重点、难点、必考点。2 2、查缺补漏，注重实效、查缺补漏，注重实效 查知识的薄弱之处，针对性地强化查知识的薄弱之处，针对性地强化 归纳总结每次考试暴露的问题。归纳总结每次考试暴露的问题。（知识、心理、技巧、性格（知识、心理、技巧、性格粗心马虎等方面）看是常出现的老毛病，还是偶尔出现，进粗心马虎等方面）看是常出现的老毛病，还是偶尔出现，进行针对性训练与校正，使发生问题的可能降低到最小限度。行针对性训练与校正，使发生问题的可能降低到最小限度。针对高考出现频率较高的问题，进行归纳总结和整理多种方针对高考出现频率较高的问题，进行归纳总结和整理多种方法。法。把握训练选择、填空、
26、实验、计算题的特点、方法与技巧，把握训练选择、填空、实验、计算题的特点、方法与技巧，以及可能存在的误区。以及可能存在的误区。考前多看几套已考过的好试卷。考前多看几套已考过的好试卷。注意，适应高考的试题模式，注意，适应高考的试题模式，掌握多种题型，不要再去盲目多做题或做难题、偏题。掌握多种题型，不要再去盲目多做题或做难题、偏题。3 3、稳定心态，切勿浮燥、稳定心态，切勿浮燥不要想高考怎样，充实每一天。不要想高考怎样，充实每一天。有效排解可能存在的影响心情和效率的事。有效排解可能存在的影响心情和效率的事。营造积极、愉快的家庭、班级、寝室氛围，保障心情舒畅。营造积极、愉快的家庭、班级、寝室氛围，保障
27、心情舒畅。避免的现象：避免的现象：一是放松，无所事事；二是紧张责怪自己一塌糊涂。一是放松，无所事事；二是紧张责怪自己一塌糊涂。4 4、劳逸结合、科学用脑、劳逸结合、科学用脑 学会科学调节自己，坚持每天锻炼，使自己每天精神饱满，学会科学调节自己，坚持每天锻炼，使自己每天精神饱满，干劲十足，学得充实愉快。干劲十足，学得充实愉快。5 5、平常实在，不屈不挠、平常实在，不屈不挠 理智地面对自己的实际水平，目标期待适当，不与他人比理智地面对自己的实际水平，目标期待适当，不与他人比较，关心自己是否做的很实在，更不要失去斗志，临阵放弃。较，关心自己是否做的很实在，更不要失去斗志，临阵放弃。总体的做法是：总体
28、的做法是：平常心，信心足；回头看，补缺漏。平常心，信心足；回头看，补缺漏。不气馁，不糊涂；善总结，理思路。不气馁，不糊涂；善总结，理思路。重方法，练重方法，练“三度三度”；求实效，显身手。；求实效，显身手。（“三度三度”指训练解题速度、提高准确度、把握难易程度）指训练解题速度、提高准确度、把握难易程度）物理解题方法与技巧岳西中学岳西中学 程铁安程铁安2019年高考系列讲座年高考系列讲座一一、物理问题、物理问题1、对基本概念的准确灵活理解、对基本概念的准确灵活理解 掌握概念的定义、涵义、意义及概念的延展。掌握概念的定义、涵义、意义及概念的延展。2、对物理过程的全面准确分析、对物理过程的全面准确分
29、析 对物理过程的分析是把握物理学科的特点、掌握物理方法、对物理过程的分析是把握物理学科的特点、掌握物理方法、培养能力的重要方法，是高考考察的主要方面。培养能力的重要方法，是高考考察的主要方面。3、对物理规律、常见思维方法的灵活运用、对物理规律、常见思维方法的灵活运用 物理规律是科学家对生活中物理现象、物理问题进行归纳物理规律是科学家对生活中物理现象、物理问题进行归纳与总结出来的，我们再把这些规律灵活运用到实际生活中分析与总结出来的，我们再把这些规律灵活运用到实际生活中分析问题、解决问题，对物理规律的灵活运用当然是建立在概念理问题、解决问题，对物理规律的灵活运用当然是建立在概念理解准确，物理过程
30、分析清楚的基础上。解准确，物理过程分析清楚的基础上。4、难点：物理情景的形成、难点：物理情景的形成 物理过程的分析物理过程的分析1、力学体系、力学体系力的瞬时作用力的瞬时作用 F=ma 恒力作恒力作用用力的时间累积力的时间累积 Ft=P力的空间累积力的空间累积 Fs=Eksvt匀变速运动匀变速运动动量守恒动量守恒能量守恒能量守恒核核心心力的分析力的分析状态、过程分析状态、过程分析2、电磁学问题、电磁学问题1、几种场的性质：（静电场、感应场、磁场、电磁感应）、几种场的性质：（静电场、感应场、磁场、电磁感应）2、力和能量问题（带电粒子在电、磁场中）、力和能量问题（带电粒子在电、磁场中）3、电路分析
31、与计算、电路分析与计算（解题的三（解题的三条主线）条主线）二、物理知识的脉络二、物理知识的脉络3、热学、光学、原子物理学（分子运动论、气体、热学、光学、原子物理学（分子运动论、气体P.V.T及变及变化中的能量守恒、原子模型）（反射与折射）化中的能量守恒、原子模型）（反射与折射）4、实验、实验三、考前的复习方法三、考前的复习方法1、针对自己可能存在的问题、针对性补缺补差。、针对自己可能存在的问题、针对性补缺补差。2、掌握知识的脉络，归纳解题方法，归纳题型。、掌握知识的脉络，归纳解题方法，归纳题型。3、总结考试中出错问题和作题中的共性问题，对问题进行集中、总结考试中出错问题和作题中的共性问题，对问
32、题进行集中整理、集中强化训练与矫正。整理、集中强化训练与矫正。四、解题方法与技巧四、解题方法与技巧1、解题规范、解题规范 物理问题就是考察你对概念掌握得是否很准确，对物理的物理问题就是考察你对概念掌握得是否很准确，对物理的过程分析得是否很清楚。即解题的思路是否很清晰。在实际中过程分析得是否很清楚。即解题的思路是否很清晰。在实际中要求同学们按以下程序解题：要求同学们按以下程序解题：、在审题与分析物理过程时，要形成正确的物理情景。、在审题与分析物理过程时，要形成正确的物理情景。画出情景草图（画出始末状态，标已未知量，找隐含、临界条画出情景草图（画出始末状态，标已未知量，找隐含、临界条件）件）、认真
33、进行受力分析（电路分析、光路分析、画受力图、认真进行受力分析（电路分析、光路分析、画受力图、电路图、光路图）电路图、光路图）、解题要按以下程序：、解题要按以下程序：对于对于物体在物体在过程（交代对象、交代研究过程）过程（交代对象、交代研究过程）由由规律，列规律，列方程（必须是原理方程）方程（必须是原理方程）（有时要多次选取过程列方程，都必须交代，注意一个过程对（有时要多次选取过程列方程，都必须交代，注意一个过程对应一个方程）（注意符号运用要规范，要有必要的文字说明）应一个方程）（注意符号运用要规范，要有必要的文字说明）解解方程，设方程，设结果（校验结果是否符合题意，若是负号结果（校验结果是否符
34、合题意，若是负号要加以说明）要加以说明）按以上思路顺序解题，能有效的提高解题的效率和准确率，按以上思路顺序解题，能有效的提高解题的效率和准确率，提高得分率提高得分率2、审题方法、审题方法 注意审明题目中关键性字句。注意审明题目中关键性字句。审题是以阅读题目为基础，不能就字读字，应边读边想，对审题是以阅读题目为基础，不能就字读字，应边读边想，对一些关键性词、句特别引起注意，并认真思考、斟酌。一些关键性词、句特别引起注意，并认真思考、斟酌。注意审清题目中的隐含条件。注意审清题目中的隐含条件。任何物理问题，都是特定物理条件和范围内根据物理现象的任何物理问题，都是特定物理条件和范围内根据物理现象的变化
35、具体拟定的，一部分题目条件可直接给出，也有一部分条变化具体拟定的，一部分题目条件可直接给出，也有一部分条件隐含在一个或几个明显条件的背后，如果不找出和利用这些件隐含在一个或几个明显条件的背后，如果不找出和利用这些隐含条件，就会导致解题错误甚至无法求解。隐含条件，就会导致解题错误甚至无法求解。注意审清物理过程的临界状态，形成正确的物理背注意审清物理过程的临界状态，形成正确的物理背景。景。有很多物理问题都涉及临界状态，由于临界状态是有很多物理问题都涉及临界状态，由于临界状态是“问题问题”引发和突变的关键所在，在物理问题中又带有隐蔽性，稍不留引发和突变的关键所在，在物理问题中又带有隐蔽性，稍不留心就
36、导致错解。因此，解决此类问题时，要审清题意，弄清物心就导致错解。因此，解决此类问题时，要审清题意，弄清物理过程，特别要注意临界状态的分析，找出转折点，抓住承前理过程，特别要注意临界状态的分析，找出转折点，抓住承前启后的物理量，确定临界点。抓住了这一关键，问题这会迎刃启后的物理量，确定临界点。抓住了这一关键，问题这会迎刃而解了。而解了。审题时注意画好示意图（情景图）。审题时注意画好示意图（情景图）。3、解题思路、解题思路 选取研究对象选取研究对象不论是力学问题、热学问题、电学问题或其它问题，都有一个不论是力学问题、热学问题、电学问题或其它问题，都有一个选择和确定研究对象的问题，研究对象或是某一个
37、物体，或是选择和确定研究对象的问题，研究对象或是某一个物体，或是某一个物体系。有的问题始终都是同一研究对象，而有的问题某一个物体系。有的问题始终都是同一研究对象，而有的问题在不同阶段应选取不同的研究对象。在不同阶段应选取不同的研究对象。建立物理模型建立物理模型实际中的物理现象一般都很复杂，为了解决它，常常需要忽略实际中的物理现象一般都很复杂，为了解决它，常常需要忽略一些次要因素，建立物理模型。例如质点、理想气体、理想变一些次要因素，建立物理模型。例如质点、理想气体、理想变压器、光滑平面、不可伸长的细绳、不计质量的轻弹簧等等都压器、光滑平面、不可伸长的细绳、不计质量的轻弹簧等等都是理想模型，对一
38、个具体物理问题，在确定了研究对象后，首是理想模型，对一个具体物理问题，在确定了研究对象后，首先考虑就是建立怎样的物理模型。先考虑就是建立怎样的物理模型。物理状态和物理过程的分析物理状态和物理过程的分析 状态是某个时刻相对应的，过程则是与某一时段相对应的状态是某个时刻相对应的，过程则是与某一时段相对应的，任何一个物理过程，都有首末两个状态，分析物理问题，很，任何一个物理过程，都有首末两个状态，分析物理问题，很重要的就是分析相应的物理过程及其中的某几个状态，并用状重要的就是分析相应的物理过程及其中的某几个状态，并用状态参量来描述。一个具体的物理问题，简单的可能只讨论某一态参量来描述。一个具体的物理
39、问题，简单的可能只讨论某一确定状态下的各参量间关系，例如讨论稳恒电流电路中某一特确定状态下的各参量间关系，例如讨论稳恒电流电路中某一特定状态下的电流、电压、电阻间的关系等。复杂些的问题则要定状态下的电流、电压、电阻间的关系等。复杂些的问题则要发生某些物理变化，分析这个变化过程始终遵守某个物理规律发生某些物理变化，分析这个变化过程始终遵守某个物理规律的简单过程还是分为若干阶段，不同阶段遵守不同物理规律的的简单过程还是分为若干阶段，不同阶段遵守不同物理规律的复杂过程。对每个具体过程，都至少要分析首、末状态，还要复杂过程。对每个具体过程，都至少要分析首、末状态，还要注意相邻物理过程等等，如果，这些都
40、分析清楚，一般问题已注意相邻物理过程等等，如果，这些都分析清楚，一般问题已经基本解决了。经基本解决了。解题规律的选择解题规律的选择 在对物理状态、过程分析的基础上，再选择适用的物理规在对物理状态、过程分析的基础上，再选择适用的物理规律。同一个物理，可以从不同角度去考虑，它可能遵守几个不律。同一个物理，可以从不同角度去考虑，它可能遵守几个不同的物理规律，例如一个关于运动和力的问题，可以通过受力同的物理规律，例如一个关于运动和力的问题，可以通过受力分析，求出物体的加速度，再通过运动学公式去求解，也可以分析，求出物体的加速度，再通过运动学公式去求解，也可以从功与能量的关系去讨论，还可以从动量和动量变
41、化的观点去从功与能量的关系去讨论，还可以从动量和动量变化的观点去解决。因此，同一个问题就可能有几种不同的解决方法，这些解决。因此，同一个问题就可能有几种不同的解决方法，这些方法虽然都可以解决问题，但难易程度却不尽相同，从中选择方法虽然都可以解决问题，但难易程度却不尽相同，从中选择一种最简便的方法，常可取得事半功倍的效果。一种最简便的方法，常可取得事半功倍的效果。4、如何分析物理过程、如何分析物理过程、认真审题是分析物理过程的开始（抓住主要矛、认真审题是分析物理过程的开始（抓住主要矛 盾，要剔除次要因素）。盾，要剔除次要因素）。少数同学，往往忽视审题这个重要环节，或走马观花或只少数同学，往往忽视
42、审题这个重要环节，或走马观花或只看前面部分就开始解题，或一扫大概，就认为这个题目已经做看前面部分就开始解题，或一扫大概，就认为这个题目已经做过，很面熟，就忘乎所以，或这个题目十分陌生，无从下手，过，很面熟，就忘乎所以，或这个题目十分陌生，无从下手，干脆不做。对于熟题也应该当生题审，逐字逐句的审干脆不做。对于熟题也应该当生题审，逐字逐句的审(往往一字往往一字之差改变了以前的熟题的意思之差改变了以前的熟题的意思)对于生题不要产生畏惧，多看几对于生题不要产生畏惧，多看几遍，多读几遍，在草图上多画画，自我安慰，此题不会超纲不遍，多读几遍，在草图上多画画，自我安慰，此题不会超纲不会考我们无法做的题，总会
43、找到突破口，在树立信心后，在不会考我们无法做的题，总会找到突破口，在树立信心后，在不断画草图过程中，在再读题目的过程中，往往会断画草图过程中，在再读题目的过程中，往往会“柳暗花明柳暗花明”。、画好两图（情景图、受力图）是形成正确情景，、画好两图（情景图、受力图）是形成正确情景，分析物理过程的关键。分析物理过程的关键。任何一个题目他都是反映和描述几个物理状态或几个物理任何一个题目他都是反映和描述几个物理状态或几个物理过程，每个状态，每个过程总都会要草图的形式画出整体或部过程，每个状态，每个过程总都会要草图的形式画出整体或部分物理过程，找出每个物理过程的特征，与我们常见的特征过分物理过程，找出每个
44、物理过程的特征，与我们常见的特征过程相对应从而运用相对应的物理规律，再画出草图的过程中，程相对应从而运用相对应的物理规律，再画出草图的过程中，不要忘记标出已知量，求未知量过程与过程间联系，转换量，不要忘记标出已知量，求未知量过程与过程间联系，转换量，任何一个复杂的物理过程都可以分解为几个简单的过程，当然任何一个复杂的物理过程都可以分解为几个简单的过程，当然构想一个复杂的物理过程，必须有一定的空间想象力，（这要构想一个复杂的物理过程，必须有一定的空间想象力，（这要靠平时进行一定的训练）也就是我们平时说的物理头脑，少数靠平时进行一定的训练）也就是我们平时说的物理头脑，少数人就是很难在头脑中想象出复
45、杂的物理情景，另外少数人就是人就是很难在头脑中想象出复杂的物理情景，另外少数人就是在分析问题时，总是漏掉某个过程，或某个隐含情景（状态）在分析问题时，总是漏掉某个过程，或某个隐含情景（状态）未分析出，这都很难得出准确的答案未分析出，这都很难得出准确的答案、灵活的选取方法，运用物理规律是解决问题的成、灵活的选取方法，运用物理规律是解决问题的成 功所在。功所在。在认真审题，正确画出情景图后，便是如何分析每个过程在认真审题，正确画出情景图后，便是如何分析每个过程的特征，如何运用物理规律解决问题单一过程绝大多数同学都的特征，如何运用物理规律解决问题单一过程绝大多数同学都能根据平时常见题型已积累的解题经
46、验和方法能够及时提取进能根据平时常见题型已积累的解题经验和方法能够及时提取进行灵活运用，复杂的问题必须分别在每个过程中运用相适应的行灵活运用，复杂的问题必须分别在每个过程中运用相适应的规律。规律。、常用规律（略）、常用规律（略）、常选的研究过程。、常选的研究过程。部分过程、整体过程、微过程、等效过程、逆过程（有时部分过程、整体过程、微过程、等效过程、逆过程（有时是部分与整体交替选取）是部分与整体交替选取）图象法图象法矢量图法矢量图法几何图法几何图法5、常用的几种思维方法、常用的几种思维方法b)能量守恒法能量守恒法c)图解法图解法a)整体法与隔离法（对象、过程）整体法与隔离法（对象、过程）d)假
47、设法假设法e)极限法与极值法极限法与极值法f)微过程分析法微过程分析法g)慢镜头法慢镜头法h)估算法估算法i)情景转换法情景转换法j)等效法等效法k)对称法对称法4、碰撞问题（人船问题，子弹打木头）、碰撞问题（人船问题，子弹打木头）5、连接体问题（绳连接与弹簧连接）、连接体问题（绳连接与弹簧连接）6、皮带传动问题、皮带传动问题7、追赶和相对运动问题、追赶和相对运动问题8、平衡问题、平衡问题9、临界问题、临界问题10、带电粒子在电、磁场中运动问题、带电粒子在电、磁场中运动问题2、从动量的角度解题、从动量的角度解题 Ft=P 动量守恒动量守恒3、从能量角度解题、从能量角度解题 Fs=ek 能量守恒能量守恒综合运用综合运用1、从力的角度解题、从力的角度解题 F=ma S.V.t五、常见的题型五、常见的题型
