1、煤、石油和天然气煤、石油和天然气人教版六年级上册人教版六年级上册教学目标教学目标科学观念：知道煤、石油和天然气的形成需要漫长时间，它们的形成与太阳能有关。属于不可再生资源科学思维：基于观察，培养梳理、分析、比较的思维方法。科学实践：通过査阅资料、调查等方式获取有关煤的信息，能基于对相关科学事实的梳理和分析，找到煤、石油和天然气的形成的相同和不同点。责任态度：（1）对探究煤、石油和天然气等不可再生资源的成因感兴趣。（2）认识到人类、动植物、环境的相互影响和相互依存关系，知道地球上的资源是有限的。新知导入新知导入人类的生产生活离不开能源。能储藏和提供各种能量的自然资源称为能源，如木材、煤、石油等。
2、新知导入新知导入煤、石油和天然气是目前人类利用最广的能源矿产。煤、石油和天然气有什么特点？煤：黑色，不规则块状，表面凹凸不平，一层一层的，有点像黑树皮。天然气：比空气轻，具有无色、无味、无毒的特性。石油：一般为黄褐色、黑色或墨绿色，粘稠的液体，有一种特殊气味。新知导入新知导入你知道这些机器设备在做什么？人们利用磕头机开采地下石油。新知讲解新知讲解煤、石油和天然气，大多深埋在地下，部分裸露在地表。这些能源矿产是怎样形成的？新知讲解新知讲解一、煤的形成仔细观察煤块上有什么痕迹？叶子花朵新知讲解新知讲解煤块上的痕迹，说明了什么？煤是由古代的植物形成的。新知讲解新知讲解结合煤在地下埋藏的图片，进一步古
3、代的植物死掉后是怎样形成煤的？远古时代的植物死亡后，埋于地下，在高温、高压下慢慢形成煤。新知讲解新知讲解关于煤的形成，科学家是怎么推测的？2亿 3亿年前，地球上的气候温暖潮湿，植物生长茂盛。在湖泊和海边有大量的植物体堆积，并被沉积的泥沙覆盖起来。新知讲解新知讲解时间久了，泥沙越积越厚，植物体被越埋越深。这些植物体在地下与空气隔绝，同时受到高温高压的作用，经过亿万年，变成了煤。经过多次的地壳变动，有的煤层被埋得更深，有的煤层露在地面。新知讲解新知讲解煤是植物的化石，是植物遗体被埋于土中，经长期复杂变化而形成。小结：煤的形成新知讲解新知讲解阅读资料，石油、天然气是怎么形成的？二、石油、天然气的形成
4、新知讲解新知讲解石油和天然气是古代海洋生物遗骸被沙泥掩盖后，在高温、高压和缺氧情况下形成的。小结：石油、天然气的形成新知讲解新知讲解三、比较共同点煤、石油和天然气的形成与太阳能有什么关系？这些能源矿产的形成都和生物有关。植物通过光合作用制造养分，动物生存植需要以植物为食物。因此，这些能源矿产的形成都和太阳能有关。新知讲解新知讲解煤、石油和天然气，这些能源矿产在形成上有什么共同特点？都是远古时代生物的遗骸在漫长的地质年代经过复杂的变化而形成的可燃性矿物质。它们的形成与太阳能有关。新知讲解新知讲解四、能源危机分析这张世界能源消费结构图，你能得出怎样的结论？煤、石油、天然气是目前人类使用的主要能源。
5、新知讲解新知讲解分析这组图表，你有什么发现？煤、石油和天然气的储量是有限的，总有一天能被开采完了。新知讲解新知讲解如果有一天这些能源矿产被开采完了，人类应当怎样应对能源危机？节约能源，提高能源利用率。目前世界一些工业化国家都在采取节能措施联合热电。普通发电厂的能源效率只有35%，而多达65%的能源都作为热白白浪费掉。联合热电就是将这部分热用来为家庭或工业供热，可以使能源利用率提高到85%以上。新知讲解新知讲解开发新能源开发利用太阳能开发利用风能开发利用核能新知讲解新知讲解煤、石油和天然气的形成需要漫长的时间，经过人类开采利用后，在相当长的时期内不可能再生，属于不可再生资源。小 结新知讲解新知讲
6、解五、煤和石油的其他用途煤和石油是重要的能源物质。除了提供能量外，它们还有哪些用途？煤的用途新知讲解新知讲解石油的用途新知讲解新知讲解【资料连接】天然气的用途新知讲解新知讲解六、煤、石油和天然气比较能源矿产不同点相同点形态用途开采煤石油天然气黑色固体黑色或褐色液体无色气体燃烧后发电炼制汽油制造氮肥挖掘注水挤压都是远古时代生物的遗骸在漫长的地质年代经过复杂的变化而形成的可燃性矿物质。它们的形成与太阳能有关。课堂练习课堂练习1煤、石油、天然气是存储了亿万年的（）。A潮汐能 B地热能 C太阳能2汽车使用的汽油，来源于（）。A煤 B石油 C天然气3煤、石油、天然气等都是（）能源。A可再生 B不可再生 C新型 C B B课堂总结课堂总结通过这节课的学习，我们知道煤、石油和天然气的形成需要漫长时间，它们的形成与太阳能有关，属于不可再生资源。我们要节约资源，积极开发新能源。板书设计板书设计煤、石油和天然气煤植物石油、天然气动物不可再生作业布置作业布置观察周围生活，哪些地方用到太阳能？怎么利用的？
