1、5植物的光合作用植物的光合作用行业PPT模板http:/ 庄稼长得太密，光照不到，庄稼长得太密，光照不到，需要间苗。需要间苗。根吸收水分和无机盐根吸收水分和无机盐茎起运输作用茎起运输作用花花果实果实种子种子花、果实、种子是繁殖器官花、果实、种子是繁殖器官植物的养分都在土壤里，靠根吸收并通过茎传递。植物的养分都在土壤里，靠根吸收并通过茎传递。植物的养分靠叶制造。植物的养分靠叶制造。淀粉遇碘变蓝淀粉遇碘变蓝，利用这一特性，可以检测叶片中是否含有淀粉。，利用这一特性，可以检测叶片中是否含有淀粉。实验材料实验材料实验步骤实验步骤l 将一株天竺葵放在黑暗处一昼夜，用黑纸片将一片天竺葵叶子两面贴上并夹紧，
2、使叶将一株天竺葵放在黑暗处一昼夜，用黑纸片将一片天竺葵叶子两面贴上并夹紧，使叶的局部被黑纸片遮挡（图的局部被黑纸片遮挡（图1 1）。将天竺葵放在阳光下，两天后剪下这片叶子，取下黑）。将天竺葵放在阳光下，两天后剪下这片叶子，取下黑纸片。纸片。l 先向烧杯中倒入半杯先向烧杯中倒入半杯70708080的热水，再向锥形瓶中倒入半杯酒精，将剪下的叶子放的热水，再向锥形瓶中倒入半杯酒精，将剪下的叶子放在盛有酒精的锥形瓶中，最后将锥形瓶放进盛有热水的大烧杯中（图在盛有酒精的锥形瓶中，最后将锥形瓶放进盛有热水的大烧杯中（图2 2）。）。l 一段时间后取出叶片，并用清水漂洗，在漂洗后的叶片的不同部位滴上碘酒（图
3、一段时间后取出叶片，并用清水漂洗，在漂洗后的叶片的不同部位滴上碘酒（图3 3）。）。注意:酒精易燃，用酒精脱色时需要把装有酒精的锥形瓶放在水中用酒精灯隔水加热。实验讨论实验讨论（1 1）为什么要将天竺葵放在黑暗处一昼夜？）为什么要将天竺葵放在黑暗处一昼夜？使叶片内的淀使叶片内的淀粉耗尽或运走粉耗尽或运走原理原理：经过一段时间的黑暗：经过一段时间的黑暗条件，叶片中原有的淀粉，条件，叶片中原有的淀粉，一部分通过叶脉运输到植物一部分通过叶脉运输到植物体的其他器官储存或利用；体的其他器官储存或利用；另一部分则直接在叶片中用另一部分则直接在叶片中用于呼吸作用的消耗。这样叶于呼吸作用的消耗。这样叶片中的淀
4、粉基本消失，实验片中的淀粉基本消失，实验时检测到的淀粉是叶片细胞时检测到的淀粉是叶片细胞新积累的淀粉。新积累的淀粉。（2 2）为什么对叶片进行部分遮光？）为什么对叶片进行部分遮光？为了对照实验为了对照实验（3 3）遮光后为什么又要拿到阳光下照射几天？）遮光后为什么又要拿到阳光下照射几天？目的目的：使叶片进行光合作用，：使叶片进行光合作用，让淀粉在叶片细胞中重新积累。让淀粉在叶片细胞中重新积累。如果光照时间太短，积累的淀如果光照时间太短，积累的淀粉就太少，影响实验效果。粉就太少，影响实验效果。实验现象、说明实验现象、说明 叶片中杯黑纸片遮挡的部分不变色，未被黑纸片遮挡的部分变成蓝色。杯子里的酒精
5、慢慢变绿了，叶子变成黄白色的了。说明：叶片含有的叶绿素（叶绿体产生叶绿素）溶解到酒精中。见光部分变蓝，遮光部分不变蓝，还是黄白色。说明：叶片在阳光下产生淀粉。实验结论实验结论植物进行光合作用需要太阳光。植物进行光合作用需要太阳光。实验材料实验材料蜡烛玻璃钟罩植物火柴实验步骤实验步骤l 取来两个相同的玻璃钟罩，分别编为和，然后把它们放在阳光下。取来两个相同的玻璃钟罩，分别编为和，然后把它们放在阳光下。l 点燃一支蜡烛，将这支蜡烛放进密闭的玻璃钟罩点燃一支蜡烛，将这支蜡烛放进密闭的玻璃钟罩,观察蜡烛的燃烧情况。观察蜡烛的燃烧情况。l 点燃另一支蜡烛，将这支蜡烛与一盆植物同时放进密闭的玻璃钟罩，观察
6、蜡烛的燃点燃另一支蜡烛，将这支蜡烛与一盆植物同时放进密闭的玻璃钟罩，观察蜡烛的燃烧情况。烧情况。实验现象实验现象 玻璃钟罩内的蜡烛燃烧一会儿后熄灭玻璃钟罩内的蜡烛燃烧一会儿后熄灭；玻璃钟罩内的玻璃钟罩内的蜡烛一直燃烧，直至蜡烛燃完。蜡烛一直燃烧，直至蜡烛燃完。实验结论实验结论在阳光下，植在阳光下，植物除能够制造物除能够制造养分外，还能养分外，还能产生氧气。产生氧气。注意:显微镜调试好后，观察时不要动。显微镜下的叶绿体：扁球体显微镜下的叶绿体：扁球体 植物的叶片中有许多植物的叶片中有许多叶绿体叶绿体，它们就像一个个绿色的加工厂。在，它们就像一个个绿色的加工厂。在阳光阳光的照射下，叶绿体能将根吸收
7、的的照射下，叶绿体能将根吸收的水分水分和由叶片进入的和由叶片进入的二氧化碳二氧化碳制造成植物制造成植物生存所需要的生存所需要的养分养分并释放氧气，这个过程叫作并释放氧气，这个过程叫作光合作用光合作用。植物的光合作用过程可表示为：水+二氧化碳 养分+氧气叶绿体叶绿体光光 叶的叶的光合作用光合作用不仅为植物自身制造养分，还为人和动物提供不仅为植物自身制造养分，还为人和动物提供营养物质营养物质和和氧气氧气。煤炭、柴草燃烧时释放的能量就是。煤炭、柴草燃烧时释放的能量就是植物进行光合作用所贮存的太植物进行光合作用所贮存的太阳能阳能。可以说，没有光合作用，就没有生机勃勃的地球。可以说，没有光合作用，就没有
8、生机勃勃的地球。人们曾认为，植物生长需要的养分来自土壤。比利时科学家海尔蒙特人们曾认为，植物生长需要的养分来自土壤。比利时科学家海尔蒙特（1579157916441644）对此产生怀疑，便做了一个历史上非常著名的实验。对此产生怀疑，便做了一个历史上非常著名的实验。扬扬巴普蒂斯塔巴普蒂斯塔范范海尔蒙特在化学理论和海尔蒙特在化学理论和实践上都有卓越贡献，从而成为炼金术向近代化学实践上都有卓越贡献，从而成为炼金术向近代化学转变时期的代表人物。他所做的柳树实验也是生物转变时期的代表人物。他所做的柳树实验也是生物研究上划时代的工作。他将四元素说中的四种元素研究上划时代的工作。他将四元素说中的四种元素削减
9、为水和空气，区分了空气和其他化学反产生的削减为水和空气，区分了空气和其他化学反产生的气体，研究了多种气体性质，常被认为是气体化学气体，研究了多种气体性质，常被认为是气体化学研究的奠基人，他强调控制实验条件和对质量进行研究的奠基人，他强调控制实验条件和对质量进行分析。他的医学著作则倾向于排除当时医学中的神分析。他的医学著作则倾向于排除当时医学中的神秘和宗教因素秘和宗教因素,希冀以运动的力量解释症状与治疗。希冀以运动的力量解释症状与治疗。海尔蒙特将土壤烘干并称重，装到橡木桶里，并在桶里栽了一棵称过重的小柳树。此后，他只浇水，不施肥。5年后，小柳树长大了。他将柳树与土壤分开，再分别称柳树和烘干的土壤
10、。他惊讶地发现：柳树增长约74千克，而土壤只减少0.1千克。于是海尔蒙特认为，柳树的养分主要来自水。此实验说明植物生长所需养分不是来自土壤。但海尔蒙特的观点不完此实验说明植物生长所需养分不是来自土壤。但海尔蒙特的观点不完全正确，这全正确，这5 5年间柳树除了年间柳树除了吸收吸收水，还照射了阳光。水，还照射了阳光。1.关于绿色植物的光合作用，下列说法错误的是（）。A.光合作用将太阳能转化为化学能B.枫叶是红色的，所以枫树不会进行光合作用C.光合作用可以储存能量D.光合作用必须在有光的时候才能进行2.农田、苗圃里的植物，株与株之间，行与行之间，都留有一定的距离，这主要是为了获得合适的（）。A.温度 B.水分 C.光照 D.二氧化碳3.卓玛在处于阳光下的玻璃罩里放入一物体，过一小时后用仪器测量,发现玻璃罩内氧气的含量上升，二氧化碳的含量下降。该物体可能是（）。A.老鼠 B.蘑菇 C.绿萝 D.燃着的蜡烛BCC感谢观看
