1、自然辩证法概论 主讲教师 郭元林 马克思主义学院 科技与社会研究中心 e-mail： 教师简介 郭元林，男，1968年生于山西省岢岚县，现为天津大学科技与社会研究中心副教授。一、个人经历一、个人经历 1、主要学习经历、主要学习经历（1）1988年8月-1992年7月，就读于北京师范大学物理系，获理学学士学位；（2）1994年9月-1997年7月，就读于清华大学科技与社会研究所，获哲学硕士学位；（3）2000年9月-2003年7月，就读于中国社会科学院研究生院，获哲学博士学位。2、主要工作经历、主要工作经历（1）1992年7月-1994年8月，在山西省建筑工程学校任教；（2）1997年7月-20
2、00年6月，在天津市教育科学研究院从事研究工作；（3）2003年7月-现在，在天津大学科技与社会研究中心任教。二、研究兴趣二、研究兴趣 科学哲学和政治哲学 引 论一、为什么要上这门课一、为什么要上这门课 教育部规定：1、理工农医类硕士研究生必修 自然辩证法概论 54学时 科学社会主义 36学时2、文科类硕士研究生必修 马列主义原著选读 科学社会主义 二、加强课程建设二、加强课程建设1、2004年启动马克思主义理论研究和建设工程 设立一级学科（一级博士点21个、二级103个、硕士点453个）、培训教师、全国统一编写教材2、我校2009年成立马克思主义学院 教育部要求985院校必须成立。曾有学生提
3、出取消这门课，不能取消，只能加强。三、自然辩证法课程介绍 1、来源来源 来源于恩格斯（Friedrich Engels，1820-1895）的一部遗著Dialektik der Natur（Dialectics of Nature）（1873-1895），由札记和片断组成。2、出版出版A、第一次失败 第二国际和德国社会民主党领导人，请物理学家阿隆（Leo Arons，共产党员）审稿。据伯恩斯坦（E.Bernstein，1850-1932）回忆，阿隆说：这些东西完全不能发表，自然科学和自然哲学方面的知识太陈旧不堪了，而数学的内容也不过是小学生的成绩。B、第二次成功 十月革命后，前苏联中央马列主义
4、学院院长梁赞诺夫（1870-1932）找到伯恩斯坦商量出版。后者让Einstein审稿。1924年6月24日，E给伯恩斯坦回复了书面意见：“B先生把恩格斯关于自然科学的札记送到我这儿来，要我发表意见看它们是不是可以出版。我的意见如下：如果这些札记的作者不是一位值得注意的历史人物，那么我就劝他不出版这些札记，因为不论用现代物理学眼光看，还是用物理学史的眼光看，这些札记都无特殊价值。但我觉得这些札记是值得公布的，因为这是明了恩格斯精神意义的有趣材料。”前苏联1925年出版俄德对照本，日本1929年，中国1932年，英国1940年。3、讨论A、Arons（自然科学和数学）和Einstein（物理学和
5、物理学史）从自然科学方面进行评价。这本书是哲学著作，奠定自然辩证法的基本框架。B、中学毕业前一年被迫退学，到工厂工作，直到1870年。C、为什么要写这本书？Marx（1818-1883）：人的自由和平等，社会公平、公正和进步。共产主义社会是“自由人的联合体”。共产党宣言中：“每一个人自由是所有人自由的先决条件。”康德（，1724-1804）：“对一个人不公平就是对所有人不公平。”“全世界无产者联合起来。”Engels：研究“自然”，在近代自然科学的基础上创立新的自然哲学自然辩证法，完善马克思主义理论。4、我国的发展情况A、改革开放前 1949年后，我国的所有学科都要接受马克思主哲学指导 马克思
6、主义哲学 自然辩证法 历史唯物主义自然科学 上层建筑（社会意识）社会科学 生产关系 自然界 生产力 社会存在 曾经，我国和前苏联认为自然科学和社会科学都属于上层建筑，具有阶级性，批判相对论和遗传生物学。我国批判中西医。正误的标准是马列主义毛泽东思想。很多科学家踊跃学习自然辩证法，怕犯政治错误。其间，我国50年代开始招收硕士研究生。B、改革开放后 提出“（自然）科学技术是第一生产力、实践是检验真理的唯一标准”。自然科学成为生产力，检验标准变为科学实验等。社会科学则未变，学习和研究的同学注意不要犯政治错误。1981年，教育部发文规定，自然辩证法成为理工农医类硕士研究生公共必修课，培养和武装新一代科
7、技股作者。1987年，学科目录改为科技哲学，但学会和课程名未变。5、自然辩证法课程的研究对象、内容和性质 自然辩证法是马克思主义的重要组成部分，其研究对象是自然界发展和科学技术发展的一般规律、人类认识和改造自然的一般方法以及科学技术在社会发展中的作用。它是马克思主义关于科学、技术及其与社会关系的已有成果的概括和总结。A、对象：自然界 科学 技术 社会B、内容：自然观 科学观 技术观 科学方法论 技术方法论 科技与社会C、学科性质 04年前，自然辩证法是马克思主义哲学的重要组成部分。04年教育部新教材，变为“自然辩证法是马克思主义的重要组成部分”，去掉“哲学”二字；但仍然称其为哲学性质的学科。学
8、科无范式，内容涉及哲学、社会学、历史、管理、政治等，无所不包。于光远老先生说：“自然辩证法是一个大口袋。”6、参考教材和专业期刊A、教材 社政司编，自然辩证法概论，高教出版社，2004年；刘大椿主编，自然辩证法概论，人民大学出版社，2004年。B、自然辩证法通讯、自然辩证法研究、philosophy of science四、学习自然辩证法的意义1、理论意义A、坚持马克思主义人的自由平等、社会公平公正、人与自然和谐，反对人剥削人、人奴役人和破坏自然环境。B、使科学研究有更深厚的基础、更宽广的视野、更合理的方向和方法。2、现实意义A、环境严重污染、气候异常、传染病频发、饥饿（8亿人饥饿，每天2万人
9、死于饥饿）B、全球经济（金融）危机、张海超事件（开胸验肺）C、浙江大学贺海波事件 辽宁大学副校长陆杰荣浙江大学前身“求是”书院：“务求实学，存是去非。不计其功，不谋其利。”D、“共和（republic）”的含义是什么？3、结束语A、恩格斯：“一个民族想要站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。但理论思维仅仅是一种天赋的能力，这种能力必须加以发展和锻炼，而为了进行这种锻炼，除了学习以往的哲学，直到现在还没有别的手段。”四、学习自然辩证法的意义三个不同的追求目标三个不同的追求目标 Knowing the Unknown哲学（philo-sophy）智慧（wisdom）科学（science）知识
10、（knowledge）新闻媒体 信息（information）B、Einstein在1931年对美国加州理工学院学生的讲话：“在战争时期，应用科学给了人们相互毒害和相互残杀的手段。在和平时期，科学使我们生活匆忙和不安定。它没有使我们从必须完成的单调的劳动中得到多大程度的解放，反而使人成为机器的奴隶；人们绝大部分是一天到晚厌倦地工作着，他们在劳动中毫无乐趣，而且经常提心吊胆，唯恐失去他们那一点点可怜的收入。”“如果你们一生的工作有益于人类，那么，你们只懂得应用科学本身是不够的。关心人的本身，应当始终成为一切技术上奋斗的主要目标；关心怎样组织人的劳动和产品分配这样一些尚未解决的重大问题，用以保证我
11、们科学思想的成果会造福于人类，而不致成为祸害。在你们埋头于图表和方程时，千万不要忘记这一点。”五、修课要求五、修课要求1、成绩计算 平时30+考试702、上课认真听讲，不上课请假。缺课次数超过1/3，无成绩。罗素：“科学家的信念不是武断的，是尝试性的信念，他不依据权威，不依据直观，而建立在证据的基础上。”爱因斯坦：“科学不能创造目的，更不用说把目的灌输给人们；科学至多只能为达到这些目的提供手段。但目的本身却由那些具有崇高伦理理想的人构想出来的。”“我们切莫忘记，仅凭知识和技巧并不能给人类的生活带来幸福和尊严。人类完全有理由把高尚的道德标准和价值观的宣道士置于客观真理的发现者之上。在我看来，像释
12、迦牟尼、摩西和耶稣这样的人物对人类所做的贡献远远超过那些探索和建构客观真理的人士所取得的一切成就。”（科学文化评论，2009年第4期，第90页）第一编 自然观1、自然观是人们对自然界的根本看法或总的观点，它既是世界观的重要组成部分，又是人们认识和改造自然的方法论的思想基础。2、马克思主义哲学是世界观和方法论 自然辩证法是自然观和认识及改造自然的方法论，自然观是其核心内容，自然界是其核心研究对象。3、学习自然观的重要性 如何看待自然？人与自然如何和谐?目前成为全人类最重要的问题，因为人类生存已经受到直接威胁：人口爆炸、环境污染、气候异常、资源短缺。在我国，自然观的教育还不够。小学，地大物博、资源
13、丰富；中学、大学，自然资源无价值。环保意识差和浪费资源严重，每年垃圾增加10%。相比之下，日本、德国。原因：上帝死了，文艺复兴之后，西方转向消费文化，刺激欲望；工业文明的原因，自然界无法循环。出路：有人认为能够继续发展，能够满足人类的无限欲望；必须改变发展方向，甚至倒退到农业文明。甘地：自然界能够满足人类的生存，但满足不了人类的贪欲。整体世界 世界观 方法论 马克思主义哲学自然界 自然观 认识 科学 科学观 科学方法论 自然辩证法 改造 技术 技术观 技术方法论社会 科学技术与社会第一章 辩证唯物主义自然观自然观的形成和发展受经济、社会和人类认识等因素的影响。从古至今，出现的几种重要的自然观形
14、态：1、史前神话自然观2、古希腊自然观（朴素的）3、中世纪神学自然观4、近代机械唯物主义自然观（17、18世纪）5、19世纪马克思和恩格斯创立的辩证唯物主义自然观6、系统自然观（新发展）7、生态自然观（新发展）一、史前神话自然观史前神话自然观认为自然是一个生命有机体，拟人化解释，由神来控制一切。希腊罗马神话：宙斯、普罗米修斯 中国：盘古开天辟地、女娲补天 非常长的一个时期，文字记载5000年。二、古希腊自然观（公元前古希腊自然观（公元前6世纪）世纪）在神话自然观盛行的同时出现，基本思想就是用自然而不是用神来解释自然。1、泰勒斯（Thales，c.B.C625-545）万物本原是“水”，水渗透于
15、万物之中，使宇宙成为活的生长的有机体。他认为万物都是活的。2、赫拉克利特（Heraclitus，c.B.C530-470）万物本原是“火”，万物都按照对立的斗争和必然性生成。3、柏拉图（Plato，B.C.427-347）的理念论认为存在两个世界：理念或相的世界，它包含着任何个别事物的完美理念；另一个是经验的或物质的世界，这是理念或相的不完美的复制。自然界的运动原因寓于造物主模仿理念创造自然界的过程之中。理念或相真实、真正世界 经验或物质虚假、体现、“分有”理念才存在4、亚里斯多德（Aristotle，B.C.384-322）的目的论5、该自然观的进步性用自然来解释自然，反对超自然的解释 局限
16、性直观性、思辨性和猜测性三、中世纪神学自然观中世纪神学自然观终极的、全能的造物主，上帝创世，创世前没有时空，上帝超越时空而永恒。最终的原因和目的都是上帝。用超自然的神来解释世界。1、基督教教义的奠基人 西罗马主教奥古斯丁（Aurelius Augustinus，354-430）利用柏拉图的理念论解释圣经。2、意大利神学家阿奎那（Thomas Aquinas，1225-1274）把亚里斯多德、托勒密学说与天主教的教义结合起来，形成他的自然观。四、机械唯物主义自然观四、机械唯物主义自然观 近代科学诞生前的自然观大都主张自然是有魔力的、神性的或有生命的，是充满了精神和智慧的。这是自然附魅的观点，带有
17、神秘论色彩，赋予自然以人格化特征并以此解释其运动变化。第5元素（quintessence）火 气 水 土 机械唯物主义自然观出现于文艺复兴之后，是在近代自然科学基础上产生的第一个自然观，它是祛魅的，认为自然界是一部机器。1、近代科学诞生的标志：哥白尼的天体运行论（1543）A、科学 参照系的选择 地球不是宇宙中心 日心说B、神学和哲学 主要是意识形态斗争 地心说是其基本的教条 上帝创世说 布鲁诺（Giodano Bruno，1548-1600，意大利思想家，宣传无神论、宇宙无中心、无限）2、近代科学的3个最主要的特征A、实验 B、定量化C、还原分解 生命无生命 宏观微观3、机械唯物主义自然观的
18、科学基础：牛顿力学A、绝对时空 B、用“力”来解释，“亲和力”4、基本观点A、机器的自然图景法国著名作家德芒纳蒂尔（16世纪末）-世界是一部机器开普勒-将天体机械比喻为时钟笛卡尔-自然图景是受精确数学法则支配的完善的机器；动物是纯粹的机器霍布斯（英）-生命是肢体的运动：心脏/发条、神经/游丝、关节/齿轮伏尔泰-宇宙是一架巨大的机器，制造机器匠就是上帝法国唯物主义哲学家拉美特利（la Mettrie，1709-1751）-人是机器，把人简化为一种没有灵魂的自动机B、严格的机械决定论：拉普拉斯决定论（妖）Laplace（）在概率论的解析理论（）中提出：设想一个妖或智神（）知道宇宙中所有物体的受力与
19、初始位置和速度，那么宇宙的未来和过去就是完全决定的，都是已知的。牛顿第定律、重大贡献、科学发展，破除超自然，用“力”和“实体”来解释自然、科学和哲学从神学中解放出来，理性战胜信仰，用物质来解释世界，否定上帝创世说、局限性、机械性“自然的祛魅”，世界和人成为机器，人的道德、情感、思想、意识等如何解释。、形而上学性还原分解，分门别类研究，静止、孤立、片面看问题，如西医。、不彻底性（唯物主义）牛顿的“第一推动”，唯心主义和神学目的论五、辩证唯物主义自然观辩证唯物主义自然观、自然科学基础、星云说“静止生成”打开了形而上学思维方式的第一个缺口康德自然通史与天体论（）提出太阳系起源的星云说：尘埃星云，吸引
20、与排斥拉普拉斯宇宙体系论（）对星云说进行数学和力学论证、地质渐变论 “运动、渐变和发展”的观点赖尔（，）地质学原理（）提出：地球缓慢变化，原因为自然力。这与物种不变说（创世说）和居维叶（，）的灾变说（大洪水）矛盾。、能量转化和守恒定律“联系、转化”的观点物理理论的综合迈尔（，）、焦耳（，）在各种运动形式之间建立联系、尿素的人工合成有机物和无机物的联系维勒（，）的论文论尿素的人工合成（）介绍尿素的合成方法。尿素是有机物，以前只能来源于生物，现在人工合成，证明有机物与无机物之间没有不可逾越的鸿沟。、细胞学说动物与植物联系生物学理论的综合施莱登（，）发表论文关于论植物起源的资料（），提出植物由细胞构
21、成；施旺（，）关于动植物的结构和生长的一致性的显微镜研究（），指出动物由细胞构成。从而，动植物本质的同一性。、生物进化（演化，evolution，严复天演论）论“进化、联系、运动”的观点生物理论的综合（以上由总结）达尔文（，）的物种起源（），推翻了那种把动植物看作彼此毫无联系的、偶然的、神造的、不变的东西的观点。、电磁场理论电、磁、光相互联系，具有统一性。物理理论的综合，奥斯特（，）发现电流的磁效应；，法拉第（，）发现电磁感应；，麦克斯韦（，）的电磁场的动力学理论，建立统一的电磁场理论，提出光也是一种电磁波。、元素周期律元素间相互联系门捷列夫（，），元素的性质随原子量周期性变化。2、基本思想（
22、P40）辩证唯物主义自然观认为：自然界是物质的，物质是万物的本原和基础，自然界除了运动着的物质及其表现形式之外，什么也没有；运动无论在量上还是在质上都是不灭的；意识和思维是物质高度发展的产物，即人脑的属性和机能；时间和空间是物质的固有属性和存在方式；自然界的一切事物和现象都是矛盾的统一体，它们既是对立的，又是统一的，并且在一定条件下相互转化，由此推动着自然界的运动和发展；自然界的一切事物都处于普遍联系和相互作用之中，处于永久的产生和消亡之中，处于不断的运动和转化过程之中；在自然的发展过程之中，在自然的特定领域发展的特定阶段上，产生了人类和人类社会；随着人类的社会实践活动的深入展开，使原有的自然
23、部分领域不断得到认识和改造，于是出现了一个与外在于人的活动的“纯自然”所不同的具有新质的“人化自然”，这种人化自然也就是进入人类文化或文明的自然界，是人的现实的自然界。六、作业（写好姓名、上课的班级、学号、学院）六、作业（写好姓名、上课的班级、学号、学院）1、个人简历2、对该课程的认识和建议（不少于200字）第二章第二章 生态自然观及可持续发展战略生态自然观及可持续发展战略生态自然观是系统自然观在人类生态领域的具体体现，是辩证唯物主义自然观的现代形式之一。一、生态自然观确立的现实根源：生态危机一、生态自然观确立的现实根源：生态危机生态系统，生态平衡，生态失衡，生态危机1、人口激增宋健的人口控制
24、论，2-1胎。原因：人口政策，城市化问题。2、自然资源消耗短缺A、土壤 现在，全球30%的陆地发生沙漠化；每年600万（9000万亩）公顷土地变为沙漠，减少耕地2000万（3亿亩）公顷；人均耕地从1975年的3200平方米到2000年减少为1500平方米。土壤形成速度1厘米/100-400年，每年流失600亿吨。中国18亿亩耕地，化肥生产和消费世界第一，04年达4577万吨（1949年仅为1.3万吨）。我国每年6万平方公里的面积沙漠化，占总干地面积的百分之一。1000万公顷耕地遭受工业固体废物和城市生活垃圾危害。13亿亩草原严重退化、沙化和碱化。B、森林 由于乱砍滥伐，每年减少2000万公顷：
25、500年前，陆地2/3被森林覆盖，面积达76亿公顷；1990年，减少到1/3，面积34亿公顷。世界人口2、3百万年 公元初 1830 1930 1960 1974 1987 1999 2009 2059 2.3亿 10亿 20 30 40 50 60 68 100中国人口1691 1751 1805 1851 1949 1954 64 69 74 81 88 95 2005 091.1亿 2.1 3.3 4.3 5.5 6.03 7 8 9 10 11 12 13 14 我国2050年达到人口最高峰，14/15/16/17。C、物种灭绝速度 石器时代 19世纪 1950s 2005 1000年
26、 每年 每天 6小时1850年以来，人类已使75种鸟类和哺乳动物绝种，使359种鸟类和297种兽类面临绝种危险。目前，全球2500种植物和1000种动物面临灭绝危险。D、矿产资源石油、煤炭、天然气和金属矿产都是不可再生资源。占全球1/6的10多亿发达国家人口，消耗了全世界3/4以上的能源和其他资源。美国消耗了中东1/3的石油。E、中国的情况（1）中国人均资源贫乏 与世界人均比较情况（2004年）可耕地 淡水 木材储量 石油储量 天然气储量 煤储量1/3（1.43亩）1/4 1/8 1/10 1/20 1/2 （2）能源使用效率低（2004年占全世界的比例）GDP 煤（消耗）钢 水泥 铝 石油
27、淡水4%30%27%40%25%7.5%15%每单位GDP消耗的能量（标准煤）为世界平均的3倍（日本的6倍），消耗的水是世界平均量的4倍；每单位GDP排放的废水量和固体废弃物量分别是发达国家的4倍和10倍。（3）进口2004年，进口石油1.2亿吨，占全国用量的40%（我国20世纪60年代贫油国，自给40%），仅次于美国成为第二大进口国；进口铁矿石2.08亿吨，占世界贸易量的30%。3、环境污染所谓环境污染，是指由于人类活动引入环境的物质和能量，造成危害人类及其他生物生存和生态系统稳定的现象。A、分类 根据空间：大气、水体和土壤污染B、20世纪30-60年代发达国家爆发了“八大公害事件八大公害事
28、件”（1）马斯河谷事件，1930年12月1-5日发生于比利时马斯河谷工业区，有害气体和粉尘污染空气，硫氧化物致害物质，几千人患呼吸病，60人死亡。（2）多诺拉烟雾事件，1948年10月26-31日发生于宾夕法尼亚州的多诺拉镇，二氧化硫浓度高，5511人发病，镇人口的43%，17人死亡。（3）洛杉矶光化学烟雾事件，40年代初发生，汽车排放的废气在日光作用下形成毒雾，使人患眼、喉、鼻和头痛等病，家畜患病。（4）伦敦烟雾事件，1952年12月5-8日，由燃煤产生的烟雾毒气，其中含有三氧化二铁，与二氧化硫作用致病，死亡人数较常年同期多4000人，此后两个月内又有8000人病死。56、57和62年又多次
29、发生。（5）四日市哮喘事件，1961发生于日本，工业废气（二氧化硫和粉尘）污染，引起哮喘病大发作，到72年患者达6376人。（6）水俣病事件，1953-56年发生于日本熊本县水俣市，氮肥公司排放含甲基汞的废水污染水体，使鱼中毒，人吃鱼后引起中枢神经疾病。72年统计，水俣市180多人患病，50多人死亡，1万多人受害。（7）骨痛病事件，1955-72年发生于日本富山县神通川流域，金属冶炼厂排放含镉废水污染水体，灌溉使稻米含镉，居民食物中毒。1963-68年，确诊患者258人，死亡128人。1977年，又死亡79人。（8）米糠油事件，1968年3月发生于日本九州、四国等地，食用油工厂做热载体的多氯联
30、苯毒物进入米糠油中，5000多人患病，16人死亡，13000多人受害。20世纪70-80年代爆发“六大严重污染事故六大严重污染事故”（1）意大利塞维索化学污染事故，1976年7月10日，二噁英（毒性比DDT高出一万倍，85克就足以毒死上百万人）扩散，许多人中毒，附近居民迁走，半径1.5公里的植物被深埋。（2）美国三厘岛核电站泄漏事故，1979年3月28日，失火，放射性物质泄漏，周围80多公里范围内的200多万人撤离。（3）墨西哥液化气爆炸事故，1984年11月19日，国家石油公司所属的54座液化气储罐爆炸起火，1000多人死亡，4000多人受伤，3万人无家可归，1400多所房屋被毁，50万居民
31、撤离。（4）印度博帕尔农药泄漏事故，1984年12月3日发生于博帕尔市，美国联合碳化物公司的剧毒物质爆裂外泄，受害面积40平方公里，受害人口50多万，15万人接受治疗，一周内2500人死亡。（5）前苏联切尔诺贝利核电站泄漏事故，1986年4月26日，反应堆爆炸，31人死亡，237人严重辐射损伤，13万居民被疏散，核污染影响乌克兰、俄罗斯和原苏联西部地区，以及北欧、东欧和西欧。共计7000人丧生。（6）莱茵河污染事故，1986年11月1日，瑞士巴塞尔赞多兹化学公司仓库起火，有毒化学品进入莱茵河，附近的河流生物绝迹，161公里处大多数鱼类死亡。根据污染的主要方面：物理、化学、生物污染C、全球环境污
32、染的主要表现：酸雨蔓延、臭氧层损耗、生物多样性损失、有毒废料（核废料和高毒化学废料）在全球范围内越境转移和温室效应温室效应-在过去的100年中，大气中二氧化碳的浓度增加了25%，全球平均气温上升0.3-0.7度，目前全球每年向大气中排放二氧化碳65亿多吨，到本世纪中叶上升1.5-4.5度，将使海平面上升30-50厘米，沿海受到严重威胁，气候反常。D、中国的环境污染情况在113个大气污染防治重点城市中，66.2%的城市和73.9%的居民的空气质量不适宜人类居住。全国城市生活垃圾累计堆存量达60亿吨。2006年，我国环境污染和生态破坏造成的经济损失高达6000亿元，占财政收入的百分之九。全球“污染
33、转移”：长江三角洲地区承接了全球70%的生皮加工业，印刷电路板制造80%的污染留在中国。二、生态自然观确立的思想基础二、生态自然观确立的思想基础1、对生态危机的反思A、马尔萨斯（Thomas Malthus，1766-1834）的人口论（1798）韩非 恩格斯（1844年政治经济学批判大纲，科学）列宁（Lenin，1870-1924，1901年批马，技术水平和生产力）马寅初（1882-1982，1957年发表新人口论，60年遭到批判）B、卡逊（R.Carson，1907-1964），美国海洋学家1962年，出版寂静的春天，第一部有影响的环境科学著作。她用4年时间研究化学杀虫剂污染环境，发现杀虫
34、剂杀死“一切生物”，春天寂静了。她在书中写道：“现在，每个人从胎儿未出生到死亡，都必定要和危险的化学品接触。这个现象在世界历史上是第一次。”她指出：“控制自然这个词是一个妄自尊大的想象的产物，是当生物学和哲学还存于低级幼稚阶段的产物。当时人们想象中的控制自然就是要大自然有利于人们的存在。应用昆虫学上的这些概念和做法在很大程度上应归咎于科学上的蒙昧。这样一门如此原始的科学却已经被现代化，被可怕的化学武器武装起来了。这些武器在被用来对付昆虫之余，已转过来威胁着我们整个大地了。这真是我们的巨大不幸。”C、只有一个地球对一个小小行星的关怀和维护，1972年联合国第一次世界人类环境会议的背景资料。英国经
35、济学家B.Ward和美国生物学家R.Dubos受联合国秘书长委托撰写。该书从地球前途、社会、经济、政治等角度探讨了环境问题，指出：“人类生活的两个世界他所继承的生物圈和他所创造的技术圈业已失去平衡，正处于潜在的深刻矛盾之中。而人类正好生活在这种矛盾之中。这就是我们所面临的历史转折点。在这个历史的转折点的时刻，我们要关怀和维护行星地球，承担保护人类环境的责任，学会明智地管理地球。”D、增长的极限，1972年，美国麻省理工学院教授米都斯（.eadows）向罗马俱乐部提出第一个报告。该书运用系统动力学模型建立世界模型。5个基本变量：人口增长、工业生产、农业生产、资源消耗和环境污染。这些变量都按指数增
36、长，产生危机，到21世纪的某个时候，增长达到极限，出现全球性危机：非再生资源枯竭，可耕地面积下降，生产衰落，人均食品和人均工业产品大幅度下降，毁灭性环境污染，人口死亡率急剧增长。单靠技术不能解决问题，要改变社会发展方向，目标是均衡而不是增长，即停止人口增长、经济发展，维持全球性平衡。“我只想停下来，唱一支歌。”渔民打鱼争论：美国经济学家Julian Simon和物理学家、未来学家Herman Kahn在1984年出版Resourceful Earth：A Response to Global 2000（中文译本没有极限的增长），他们相信：科技和自由市场将解决环境问题，提高人类生活质量。1992
37、年和2002年，增长的极限出版了修订本。E、中国对环境问题的反思始于改革开放。1972年，世界环境大会。49年后，北京城的建设。教材循环使用。古楼兰国，玛雅（Maya，中美洲）文明的消失。2、生态自然观确立的科学基础：生态科学A、作为人类“生存之科学”的生态学起初，生态学研究动植物与环境；20世纪中叶后，人类进入生态学。揭示：人在生态系统中处于杂食性消费者的生态位上；人还是生态系统的调控者和协同进化者。B、生态理念（整体、循环、平衡和多样性）和生态规律三、生态自然观的基本思想生态自然观的基本思想1、生态系统是生命系统2、具有显著的整体性3、是自组织的开放系统4、是动态平衡系统5、生态平衡是稳定
38、性与变化性相统一的平衡核心思想：人与其他生物在生态上平等；人与自然协调。四、可持续发展（可持续发展（Sustainable Development）战略）战略1、概念的提出1980年，国际自然与自然资源保护联盟、联合国环境规划署和世界野生生物基金会联合发表世界自然资源保护大纲，其中最早提出“可持续发展”一词。1981年，美国著名学者布朗出版建设一个可持续发展的社会，阐述了可持续发展的观念，提出控制人口增长、保护资源基础和开发可再生能源来实现可持续发展的三大途径。2、定义1987年，世界环境与发展委员会在布伦特兰（Bruntland）主席领导下，出版我们共同的未来，其中提出定义：“可持续发展是既
39、满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。”生态自然观主张把人的角色从大地共同体的征服者改变成共同体的普通成员和共鸣，强调生态系统是一个由相互依赖的各个部分组成的共同体，人则是这个共同体的平等一员和公民，人类和大自然其他构成者在生态上是平等的；人类不仅要尊重生命共同体中的其他伙伴，而且要尊重共同体本身；任何一种行为，只有当它有助于保护生命共同体和谐、稳定和美丽时，才是正确的；人与自然之间要协调发展、共同进化。3、战略1992年，世界环境与发展大会通过21世纪议程，各国接受为发展战略。中国编制中国21世纪议程。4、可持续发展的基本原则A、突出发展的主题发展原则人类必须共同发展
40、，不能为了保护环境，停止发展，但发展超出了单纯的经济增长。B、发展的可持续性可持续性原则在不超出地球生态系统的承载能力的情况下，改善人类生活质量。C、人类根本利益和行动的共同性共同性原则全人类是一个整体，共同发展，共同应对生态危机，停止军备竞赛，销毁核武器和一切大规模杀伤性武器。D、人与人关系的公平性公平性原则资源利用和环境保护的代际公平和代内公平。五、建设生态文明，反思人与自然的关系建设生态文明，反思人与自然的关系1、建设生态文明是实现可持续发展的必然途径农业文明 工业文明 生态文明A、物质生产层面 生态文明的主导产业是生态产业，即以生态化为目标的农业、工业、信息业和服务业，核心是生态农业。
41、经济生产以自然界的承受能力为前提。节约、少污染、废物回收利用、循环产业。B、社会制度层面 从制度、组织、法律、政策、伦理和教育等方面来约束和规范人的行为，以保护环境，协调人与人、人与自然的关系。如禁止过度包装、塑料袋使用、宾馆能耗过高。C、思想观念层面 生态文明的思想观念的核心要素是思维方式和价值观念的生态化思想。尊重和保护自然，树立环保意识，节约资源的习惯。一次性筷子、塑料袋等少用，不踩踏草坪，少用空调。2、人与自然的关系A、人类中心主义 浅层生态学人是自然的主人，人类应征服和改造自然。物的价值体现为对人的有用性，生物是有等级的。工业文明、可持续发展战略都属于人类中心主义。西方一些人士认为人
42、类中心主义起源于基督教，教会人士反驳。B、非人类中心主义深层生态学 生物中心主义、生态中心主义不以人类为中心来衡量物的价值，每种生物都有其固有价值，如牛、鱼、小鸟、益虫、害虫、病毒具有同等的价值。人与其他生物平等，人与人平等。“人为什么要喝牛的那个奶？”过量摄入奶蛋白引发多种疾病。六、讨论：反思我国的可持续发展道路六、讨论：反思我国的可持续发展道路增长（growth）、发展（development）与进步（progress）的关系GDP增长不能反映环境污染和效率1、国情A、城乡差距最大的国家之一 2005年，农民人均收入3255元，城镇居民可支配收入为10493元，城乡收入比3.22倍。197
43、8年，城乡收入比2.36倍；1985年，1.72倍。“一国两制”。B、地区差距最大的国家之一 胡鞍钢称“一个国家，四个世界”，最富上海与最穷的贵州的人均GDP差距，1978年9.1倍，2002年12.9倍。C、贫富差距最大的国家之一 基尼系数0.437（95年），0.454（02/05年）D、教育投资严重不足 1993年中国教育改革和发展纲要规定到20世纪末教育经费支出达到GDP的4%，但到2001年为3.19%，2004年降为2.79%，世界平均5.1%。E、就业压力最大的国家之一 就业环境堪忧：1978年到1983年，劳动收入比重从42.1%上升到56.5%，此后，从1983年到2005年
44、连续下降，到05年为37%。1978年，我国行政管理经费占财政支出的比重仅为4.71%，而2003年上升为19.03%。2000-2003年，行政经费共增长了1923亿元，年均增长23%，大大超过了同期GDP的增长和财政收入的增长。作业：结合自己的专业，谈谈我国如何走可持续发展道路。（2000字以上，不得抄袭，不符合者重做；课堂讨论，请报名。请三名同班同学评议打分，两名同学院，一名其他学院，10分制。）F、三产结构 中国（百分比）发达国家 GDP（78）劳动力（78）GDP（04）劳动力（02）（二者一致）一 28.1 70.5 13.1 50 5（小于）二 48.2 17.3 46.2 21
45、.4 30三 23.7 12.2 40.7 28.6 65几点说明：（1）GDP，三产太低，一、二产业需向三产转移（2）劳动力，需从一转向二、三产业，工业化和城市化。一产的劳动力即使少于50%，也很难说是工业社会和信息社会，没有完成工业化和城市化。（3）从二者看，我国重点从一转向三。2、“肢体国家”理论A、MP3 79美元（45专利，32.5成本，1.5利润）；我国生产的耐克鞋，美国市场销售价100美元（出口价20，除去成本，利润3-5美元）；美国罗技公司在苏州生产无线鼠标，美国市场销售价40美元（罗技公司8，销售15，材料供应商14，苏州生产厂商3），罗技公司450名员工的总收入远高于苏州4
46、000名我国工人的工资总额。B、每年中国为全世界60多亿人每人生产1米布、2双鞋。C、中国钢铁产量是前15位国家的总量D、自主知识产权的占万分之一，有专利的仅占百分之一。头脑国家（发达国家，少污染、利润大）思想 智力（人）高级产品（微软、NBA）低级产品（纺织品）肢体国家（不发达国家，多污染、利润小）世界加工厂我国出口的70%出自外国在中国的合资、独资企业，不是“世界工厂”，而是“世界工厂的生产和加工车间”，主要利润在外国人手里，可持续发展能力预期低于印度。第二编 科学观与科学方法论学科分类：1、技术 （科技部，工程院）2、数学、逻辑 （科学院）3、科学（s）分为 自然科学（NS）：天、地、理
47、、化、生（诺贝尔奖）社会科学（SS）：经济学、社会学 （中宣部）4、人文学科（humanities）：哲学、文学、历史、语言第一章 什么是科学（科学观）科学观对科学的根本看法和观点。一、（自然）科学作为社会意识形式（一、（自然）科学作为社会意识形式（ideology）的性质）的性质1、科学是知识形态的生产力（科技是第一生产力）2、（自然）科学是特殊的社会意识形式（思想体系）（自然）科学没有阶级性、种族性（德意志物理学和犹太物理学）；实验检验其真理性，非由经济基础决定。社会科学今仍认为有阶级性。二、科学的本质属性二、科学的本质属性1、客观真理性 2、可检验性 3、系统性4、主体际（间）性（int
48、ersubjectivity）共同体达成一致，实验可重复。个体间的感觉相通，种属结构，色盲。三、科学知识的构成三、科学知识的构成1、科学概念（concept）科学概念是反映科学认识对象的本质属性或特有属性的思维形态，是科学认识成果的概括和总结。概念的语言符号是术语，术语是表达概念的词或词组。如：质量（m）、力（f）、化学反应、化学方程、基因、DNA。能够简化思维（加速度，f=ma），是科学理论之网的结点，非常重要。2、科学命题（判断、陈述，proposition，statement）命题是反映事物情况的思维形态。就是一句话。科学概念联系起来，就形成科学命题，如f=ma。A、命题分类（1）主谓关
49、系 我（主项）+是（联项）+老师（谓项）。*分析命题：谓项所说的内容没有超出主项所表达的范围。判别正误通过逻辑推理，而不是观察、实验。数学、逻辑中的命题，需要证明（prove）。这些男人/都是人。这些男人都很懒惰，而且是天大的老师。这位单身女子/没结婚。这位单身女子是天大的研究生。明天/下雨或不下雨。明天刮风下雨。*综合命题：谓项所说的内容超出主项所表达的范围。判别正误不是通过逻辑推理，而是观察、实验。自然科学中的命题，需要证实（证明是对的，verify）或证伪（证明是错的，falsify）。（2）主项所指范围*单称命题：关于个体的陈述。可证伪 可证实单称命题可直接与个人经验进行比较，可判别正
50、误。全称命题无法直接与个人经验进行比较，只能由其推出一个单称命题进行直接验证，因此只能证伪，不能证实。这支粉笔是白色的。这只天鹅是白色的。*全称命题：关于全体类的陈述。可证伪，不可证实。天下乌鸦一般黑。时空无限，实例无限，观察有限，n/=0。所有天鹅是白色的。只要一个反例即可证明是错的。*存在（特称）命题 可证实 不可证伪存在外星人。*全称存在命题 既不可证实 又不可证伪对于每一种化合物，都存在一种溶剂。物质是无限可分的。B、科学定律科学定律是反映自然界事物、现象之间的必然关系的科学命题。通常情况下，科学定律为全称命题。科学假设经过实验确证（confirm）就成为科学定律。3、科学假说科学假说
