1、第一课 青春的邀约第二框 成长的不仅仅是身体七年级道德与法治七年级道德与法治（人教版下册）（人教版下册）二、课堂活动二、课堂活动 大声朗读课本大声朗读课本第第9 9页正文。页正文。完成对完成对本课的初读本课的初读(气沉丹田气沉丹田 ，声音洪亮，声音洪亮 ，吐字清晰，不拖拉，吼吐字清晰，不拖拉，吼!)!)（2 2分钟）分钟）第一板块：引题第一板块：引题青春像一座山青春像一座山峰，意味着锐峰，意味着锐意进取意进取.青春像两颗连在青春像两颗连在一起的心，意味一起的心，意味着纯洁友谊着纯洁友谊.青春像一钩弯青春像一钩弯月，带给我们月，带给我们无限诗意无限诗意.青春像一把竖琴，青春像一把竖琴，弹奏出欢快
2、的乐弹奏出欢快的乐章章.请根据以下提示，发挥你的想象力，畅想青春。请根据以下提示，发挥你的想象力，畅想青春。青春像一个青春像一个书架，没有书架，没有书的青春是书的青春是不结果的不结果的花花.青春像一面理想的青春像一面理想的旗帜，引领我们前旗帜，引领我们前进的方向进的方向.青春像一只青春像一只拳头，意味拳头，意味着无限的力着无限的力量量.青春像一个单杠，青春像一个单杠，意味着不断运动，意味着不断运动，收获健康收获健康.青春像一个人，是独立。青春像一个人，是独立。不仅意味着我们摆脱依赖，不仅意味着我们摆脱依赖，勇于为自己行为负责；还勇于为自己行为负责；还意味着我们的意味着我们的思维逐渐具思维逐渐具
3、有独立性有独立性，对未知的事物，对未知的事物充满好奇充满好奇。青春成长的信号青春成长的信号思想、精神思想、精神青春期的思维发展青春期的思维发展一、发展独立思维一、发展独立思维二、培养批判精神二、培养批判精神三、开发创造潜力三、开发创造潜力第一目：第一目：发展独立思维发展独立思维儿子的疑问说明了什么？儿子的疑问说明了什么？步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。性，对未知的事物充满好奇。1）青春成长除了带给我们生理发育外，还有什么？）青春成长除了带
4、给我们生理发育外，还有什么？青春成长除了带给我们生理发育外，还有青春成长除了带给我们生理发育外，还有思想和精神方面的变化。思想和精神方面的变化。独立意识独立意识思维的独立并不等同于一味追求独特，而是思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。时接纳他人合理、正确的意见。步入青春期，我们的独立意识不断步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。充满好奇。1 1、步入青春
5、期我们的思维有什么变、步入青春期我们的思维有什么变化？化？总结总结最近，妈妈发现小刚特别爱穿一些奇怪最近，妈妈发现小刚特别爱穿一些奇怪的衣服，便对他说：的衣服，便对他说：“你是一个学生，这你是一个学生，这样穿可不太好。样穿可不太好。”小刚不以为然地说：小刚不以为然地说：“你知道什么这才叫你知道什么这才叫酷酷。”妈妈又说妈妈又说了几句，小刚生气地说：了几句，小刚生气地说：“我已经长大了，我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！穿什么是我自己的事情，不用你管！”小刚所理解的小刚所理解的“酷酷”是什么？你同意他的说法吗？是什么？你同意他的说法吗？小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？小刚的
6、说法是否体现了思维的独立性？为什么？独特，穿奇装怪服。独特，穿奇装怪服。没有。因为思维的独立要求要有自己的见解，而不是体现在没有。因为思维的独立要求要有自己的见解，而不是体现在追求服饰的独特上。追求服饰的独特上。探究分享探究分享微信中说微信中说在一个被泛滥信息包围的时代，你认为在一个被泛滥信息包围的时代，你认为真相是真相是独立就是按照自己的想法去做独立就是不光提出自己的观点，还要倾听理解别人的观点敢于和别人争辩就是独立独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量2 2、如何正确认识思维、如何正确认识思维的的独立性？独立性？思维思维独立并不等同于一味追求独立并不等同于一味追求独特，独特，而是意味
7、着而是意味着不人云亦云，有不人云亦云，有自己独到的见解，自己独到的见解，同时接纳同时接纳他人合他人合理、正确的意见。理、正确的意见。总结总结(思维的独立要求我们如何做思维的独立要求我们如何做?)?)第二目：第二目：培养批判精神培养批判精神同学们，在与同学朋友的交往中，我们是凡事有求必应，还同学们，在与同学朋友的交往中，我们是凡事有求必应，还是经过思考再做答复？面对不合理的要求，我们应该怎么办？是经过思考再做答复？面对不合理的要求，我们应该怎么办？不做了，不做了，咱们玩把咱们玩把王者吧王者吧哦，那哦，那好吧好吧不做了，咱不做了，咱们玩把吃鸡们玩把吃鸡吧吧不了，做完作不了，做完作业，我还要去业，我
8、还要去上钢琴培训班上钢琴培训班1）思维的独立性和批判性是什么关系？）思维的独立性和批判性是什么关系？2）思维的批判性有哪些表现？）思维的批判性有哪些表现？在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。思维的批判性。思维的批判性，表现在对事情有自己的看思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说理的事情说“不不”，敢于向权威挑战。，敢于向权威挑战。布鲁诺，批判了被教会奉为神布鲁诺，批判了被教会奉为神圣不可侵犯的地心说，勇敢地捍卫圣不可侵犯的地心说，勇敢地捍卫和发展了哥白尼的日
9、心说。由此，和发展了哥白尼的日心说。由此，罗马宗教对他进行迫害，布鲁诺被罗马宗教对他进行迫害，布鲁诺被处以火刑。他向周围的人们宣布：处以火刑。他向周围的人们宣布：“黑暗即将过去，黎明即将来临，黑暗即将过去，黎明即将来临，真理终将战胜邪恶！真理终将战胜邪恶！”3）思维的批判性对我们的学习有什么作用？）思维的批判性对我们的学习有什么作用？4）怎样才能更好地发展自己思维的批判性？）怎样才能更好地发展自己思维的批判性？思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发
10、我们新的学习动机，能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。促使我们解决问题，改进现状。批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。于解决问题。XX XX班学生李某，对学习不感兴趣，但精力旺班学生李某，对学习不感兴趣，但精力旺盛，特别喜欢体育活动。盛，特别喜欢体育活动。A“你学习、品德双差，成绩老给班级拖后腿，什你学习、品德双差，成绩老给班级拖后腿，什么时候是个头
11、儿？么时候是个头儿？”批判只针对事情本身，批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。而不是对人的攻击。批判要具有一定的建批判要具有一定的建设性设性,不能一味否定，不能一味否定，真正的批判要有建设性真正的批判要有建设性，能有效解决问题。，能有效解决问题。5.批判的技巧？在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的批在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。判性。(1)表现：表现：思维的批判性思维的批判性，表现在对事情有自己的看法表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说敢于对不合理的事情说“不不”，敢于向权威挑战。敢于向权威挑战。“学贵有疑
12、学贵有疑”，学习中需要批判的精神学习中需要批判的精神和勇气。和勇气。(2)作用作用(3)做法做法：培养批判精神不仅要有质疑的勇气：培养批判精神不仅要有质疑的勇气，有表达自有表达自己观点、给出合理化建议的能力己观点、给出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。更有利于解决问题。6、怎样正确理解批判精神？总结总结第三目：第三目：开发创造潜力开发创造潜力第三板块：破题第三板块：破题 你认为什么是创造？你认为什么是创造？科幻画科幻画创意创意插画插画改变改变用途用途变废为宝变废为宝沁园春沁园春雪雪节选节选毛泽
13、东毛泽东惜秦皇汉武，略输文采；惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。俱往矣，数风流人物，还看今朝。毛泽东说，世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们毛泽东说，世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上！阳。希望寄托在你们身上！1.青少年为什么要开发创造潜力？青少年为什么要开发创造潜力？2.青春蕴含着伟大的创造力，她的源泉是什么？
14、青春蕴含着伟大的创造力，她的源泉是什么？创造离不开实践。人世间的一切成就、一切幸创造离不开实践。人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。社会实践是创造的源泉。福都离不开劳动和创造。社会实践是创造的源泉。（1 1）、青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创）、青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。造力，为我们的成长带来无限可能。（2 2）、青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬）、青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。变世界的创造潜力。（3 3）、青春韶华，我们要争当
15、勤奋学习、自觉劳）、青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。动、勇于创造的好少年。鲁班所代表的中国古代工匠精神，是开拓创新的精神，需要一代一代的中国人传承下去。人教部编版成长的不仅仅是身体精美实用课件（PPT优秀课件）人教部编版成长的不仅仅是身体精美实用课件（PPT优秀课件）人教部编版成长的不仅仅是身体精美实用课件（PPT优秀课件）人教部编版成长的不仅仅是身体精美实用课件（PPT优秀课件）敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；创前人未走之路；关注他人与社会关注他人与社会，看重创造的意义和价值看重创造的意义和价值，做一名对国
16、家和社会有用的创造者。做一名对国家和社会有用的创造者。创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。劳动改变自己，影响世界。如何开发自己的创造潜力？如何开发自己的创造潜力？总结总结人教部编版成长的不仅仅是身体精美实用课件（PPT优秀课件）人教部编版成长的不仅仅是身体精美实用课件（PPT优秀课件）1.1.思维的独立性思维的独立性 2.2.具有批判精神具有批判精神 3.3.富
17、有创造潜力富有创造潜力 青春期的思维特点青春期的思维特点总结总结人教部编版成长的不仅仅是身体精美实用课件（PPT优秀课件）人教部编版成长的不仅仅是身体精美实用课件（PPT优秀课件）课堂小结人教部编版成长的不仅仅是身体精美实用课件（PPT优秀课件）人教部编版成长的不仅仅是身体精美实用课件（PPT优秀课件）1 1对于一个人的成长来说，真正长对于一个人的成长来说，真正长大的重要标志是大的重要标志是()A学会学习学会学习B思想日渐成熟思想日渐成熟C自尊自信自尊自信 D获得回报获得回报B当堂检测当堂检测人教部编版成长的不仅仅是身体精美实用课件（PPT优秀课件）人教部编版成长的不仅仅是身体精美实用课件（P
18、PT优秀课件）2.2.学校允许同学们周五不穿校服。学校允许同学们周五不穿校服。小李周五穿了一小李周五穿了一件件松松垮垮的外套，上面还印着不雅的英语，为了跟自松松垮垮的外套，上面还印着不雅的英语，为了跟自己的衣服配套己的衣服配套，他给一小撮头发染了点红色。，他给一小撮头发染了点红色。出门时，出门时，妈妈说妈妈说：“你是学生，不能穿成这样！你是学生，不能穿成这样！”小李说：小李说：“我长大了，我想怎么穿就怎么穿我长大了，我想怎么穿就怎么穿，这叫，这叫酷酷！您您就别管了就别管了！”对此认识正确的是对此认识正确的是（）步入青春期，我们的独立意识不断发展，步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题对问题
19、开始有更多的见解开始有更多的见解 我们的思维逐渐具有独立性我们的思维逐渐具有独立性 思维的独立并不等同于一味追求独特思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着而是意味着不人云亦云不人云亦云 有自己独到的见解，同时接纳他人有自己独到的见解，同时接纳他人合理、合理、正确的意见正确的意见A.A.B.B.C.C.D.D.B人教部编版成长的不仅仅是身体精美实用课件（PPT优秀课件）人教部编版成长的不仅仅是身体精美实用课件（PPT优秀课件）3 3我们思维的独立性体现在我们思维的独立性体现在()不人云亦云不人云亦云 有自己独到的见解有自己独到的见解目空一切，唯我独尊目空一切，唯我独尊 接纳他人合理、正确的
20、意见接纳他人合理、正确的意见A A B BC C D DB人教部编版成长的不仅仅是身体精美实用课件（PPT优秀课件）人教部编版成长的不仅仅是身体精美实用课件（PPT优秀课件）4 4对于别人的意见或建议，我们正确的态对于别人的意见或建议，我们正确的态度是度是 ()A.A.独立思考，具体分析，正确对待独立思考，具体分析，正确对待B.B.别人的意见肯定有其道理别人的意见肯定有其道理,应完全接纳应完全接纳C.C.别人怎么说，我就怎么做别人怎么说，我就怎么做D.D.不管别人的看法如何不管别人的看法如何,要坚持走自己的路要坚持走自己的路A人教部编版成长的不仅仅是身体精美实用课件（PPT优秀课件）人教部编版
21、成长的不仅仅是身体精美实用课件（PPT优秀课件）C人教部编版成长的不仅仅是身体精美实用课件（PPT优秀课件）人教部编版成长的不仅仅是身体精美实用课件（PPT优秀课件）6 6亚里士多德有句名言亚里士多德有句名言:“吾爱吾师，吾爱吾师，吾更爱真理吾更爱真理.”对此理解正确的是对此理解正确的是()我们要有批判精神只要敢于反对我们要有批判精神只要敢于反对权威权威,就能树立创新意识就能树立创新意识要敢于质疑，树立批判精神要敢于质疑，树立批判精神要不唯书、不唯上、抛弃旧有知识要不唯书、不唯上、抛弃旧有知识A.A.B.B.C.C.D.D.C人教部编版成长的不仅仅是身体精美实用课件（PPT优秀课件）人教部编版
22、成长的不仅仅是身体精美实用课件（PPT优秀课件）7.青春的创造多姿多彩，创造存在于我们生青春的创造多姿多彩，创造存在于我们生活的各个方面，为此我们应这样开发我们的活的各个方面，为此我们应这样开发我们的创造力创造力()敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫埋头书山题海，一心只读圣贤书埋头书山题海，一心只读圣贤书关注他人和社会，看重创造的意义和价值关注他人和社会，看重创造的意义和价值用智慧和双手去尝试，探索未知事物用智慧和双手去尝试，探索未知事物A.B.C.D.D人教部编版成长的不仅仅是身体精美实用课件（PPT优秀课件）人教部编版成长的不仅仅是身体精美实用课件（PPT
23、优秀课件）社会是另一个重要的社会是另一个重要的“学校学校”和和“课堂课堂”，生活，生活是另一个重要的是另一个重要的“课程课程”和和“教材教材”，实践是另一，实践是另一种重要的学习方式和途径。种重要的学习方式和途径。学校安排七年级各班就初中学生参与社会生活和社学校安排七年级各班就初中学生参与社会生活和社会实践问题召开主题班会。我们都是各班级的主人，会实践问题召开主题班会。我们都是各班级的主人，请你积极参与并献计献策。请你积极参与并献计献策。(1)(1)请为这次主题班会写一句标语。请为这次主题班会写一句标语。(2)(2)列举出你曾参与过的一次社会生活或社会实践列举出你曾参与过的一次社会生活或社会实践活动，并说说该次活动对你的积极意义。活动，并说说该次活动对你的积极意义。人教部编版成长的不仅仅是身体精美实用课件（PPT优秀课件）人教部编版成长的不仅仅是身体精美实用课件（PPT优秀课件）
