1、 教学基本状态数据库课题组教学基本状态数据库课题组二一一年十二月十八日二一一年十二月十八日 l利用信息和网络技术，按照教学工作利用信息和网络技术，按照教学工作的规律，把高等学校与本科教学工作的规律，把高等学校与本科教学工作相关的数据按照一定的逻辑关系组织相关的数据按照一定的逻辑关系组织起来，由此形成的反映教学运行状态起来，由此形成的反映教学运行状态的管理信息系统。的管理信息系统。l研制工作启动于研制工作启动于2008年，由华中科技年，由华中科技大学、中山大学、北京师范大学承担。大学、中山大学、北京师范大学承担。通过征求百余位专家的意见和五次试通过征求百余位专家的意见和五次试采集工作，系统得以不
2、断完善。采集工作，系统得以不断完善。提纲 l教学状态数据库系统的功能教学状态数据库系统的功能l教学状态数据库指标说明教学状态数据库指标说明l数据库数据采集系统的使用数据库数据采集系统的使用l数据采集的组织工作数据采集的组织工作l几个需要注意的问题几个需要注意的问题一、教学状态数据库系统的功能一、教学状态数据库系统的功能 1 1、系统的作用、系统的作用 数据库系统建设的目的通过信息技术，数据库系统建设的目的通过信息技术，促进具有中国特色的高等教育质量保证体促进具有中国特色的高等教育质量保证体系的建立。其作用如下：系的建立。其作用如下：1 1）推进高校管理信息化）推进高校管理信息化2 2）为本科教
3、学工作评价服务）为本科教学工作评价服务3 3）为教育主管部门提供预测决策信息）为教育主管部门提供预测决策信息4 4）为公众服务）为公众服务,促进社会监督。促进社会监督。一、教学状态数据库系统的功能一、教学状态数据库系统的功能2 2、服务对象与服务功能、服务对象与服务功能(评估专家)一、教学状态数据库系统的功能一、教学状态数据库系统的功能1 1、系统体系架构与权限、系统体系架构与权限3、结构与功能、结构与功能一、教学状态数据库系统的功能一、教学状态数据库系统的功能4 4、数据的利用（分析、评估、预测）、数据的利用（分析、评估、预测）l学校指标的时序变化与预测学校指标的时序变化与预测 l关键指标的
4、阈值设定与预警关键指标的阈值设定与预警l特定指标的比较和统计分析特定指标的比较和统计分析l特定专业规模的发展预测特定专业规模的发展预测l本科教学状态的数据分析本科教学状态的数据分析二、教学状态数据库的指标说明二、教学状态数据库的指标说明1 1、指标选取原则：、指标选取原则：l科学性。真实、客观、准确、原始性科学性。真实、客观、准确、原始性l系统性。反映教学工作全貌和规律；定量系统性。反映教学工作全貌和规律；定量为主为主,定性为辅。定性为辅。l操作性。可测量，易采集，获取方便操作性。可测量，易采集，获取方便l导向性。指标体系反映时代特点和要求，导向性。指标体系反映时代特点和要求，如：目前加入了质
5、量工程的项目内容如：目前加入了质量工程的项目内容 二、教学状态数据库的指标说明二、教学状态数据库的指标说明2 2、指标选取依据三个方面：、指标选取依据三个方面：1 1）我国高校评估及数据采集的历史经验）我国高校评估及数据采集的历史经验l高等教育基层统计报表高等教育基层统计报表l高等学校本科教学基本状态指标方案高等学校本科教学基本状态指标方案l高等医药院校基本工作状态数据库高等医药院校基本工作状态数据库l高等工业学校本科教学工作评价方案高等工业学校本科教学工作评价方案l高等工业学校本科教学工作评价方案高等工业学校本科教学工作评价方案l普通高校本科教学工作水平评估方案普通高校本科教学工作水平评估方
6、案二、教学状态数据库的指标说明二、教学状态数据库的指标说明2 2）借鉴国外教学评估体系）借鉴国外教学评估体系l美国大学排行榜指标体系：学术声誉、生源、师资、美国大学排行榜指标体系：学术声誉、生源、师资、毕业和保持率、财政资源、校友捐赠、毕业率毕业和保持率、财政资源、校友捐赠、毕业率美国高校进行质量保证采取的措施（内部）美国高校进行质量保证采取的措施（内部）l英国高等院校排名指标：教学质量、研究水平、入英国高等院校排名指标：教学质量、研究水平、入学标准、生师比、图书资源和计算机设施、教学仪器学标准、生师比、图书资源和计算机设施、教学仪器设备、毕业率、就业率、完成学业的时限设备、毕业率、就业率、完
7、成学业的时限英国内部质量保证体系英国内部质量保证体系l加拿大省区政府校园质量委员会：大学学位计划的加拿大省区政府校园质量委员会：大学学位计划的最低组织条件和质量评估标准最低组织条件和质量评估标准l日本、澳大利亚的有关资料日本、澳大利亚的有关资料二、教学状态数据库的指标说明二、教学状态数据库的指标说明3 3）美国教育部国家国家教育统计中心数据库）美国教育部国家国家教育统计中心数据库l联邦政府指令性报告所需数据：学校综合情况、学联邦政府指令性报告所需数据：学校综合情况、学位授予情况（春季报表）、各类雇员情况、工资情况、位授予情况（春季报表）、各类雇员情况、工资情况、秋季雇员（冬季报表）、毕业率、财
8、务情况、学生资秋季雇员（冬季报表）、毕业率、财务情况、学生资助情况（春季报表）助情况（春季报表）l数据库的功能：院校自我评价和跨校比较、为政府数据库的功能：院校自我评价和跨校比较、为政府决策人员提供资料、为研究人员提供原始资料、给社决策人员提供资料、为研究人员提供原始资料、给社会大众完整的大学教育信息会大众完整的大学教育信息l数据库的体系：国家数据库（年报，相对静止），数据库的体系：国家数据库（年报，相对静止），院校业务处理数据库（随时更新，流动的）院校业务处理数据库（随时更新，流动的）l沈士吉（沈士吉（kean univeisitykean univeisity）彭森明（国家中心主任）彭森明
9、（国家中心主任）二、教学状态数据库的指标说明二、教学状态数据库的指标说明3 3、指标体系构成（多目标决策方法）、指标体系构成（多目标决策方法）指标体系的层次结构：指标体系的层次结构：最高层是最高层是“教学基本状态教学基本状态”七个一级指标：七个一级指标：“校园文化校园文化”、“学校基本学校基本情况情况”（基本情况、学科建设和科学研究）、（基本情况、学科建设和科学研究）、“教学条件教学条件”（经费、设备、条件）、（经费、设备、条件）、“师资师资队伍队伍”、“学生基本情况学生基本情况”、“本科教学改革本科教学改革建设与管理建设与管理”以及以及“本科教学质量本科教学质量”进一步细化为二级指标，直至分
10、解到可测量进一步细化为二级指标，直至分解到可测量或可把握的观测点。或可把握的观测点。二、教学状态数据库的指标说明二、教学状态数据库的指标说明3、指标体系构成、指标体系构成 1、学校基本情况、学校基本情况 学校基本信息学校基本信息 学科建设情学科建设情 况况科研情况科研情况 2、教学条件、教学条件 教学用房教学用房 生活用房生活用房 教学经费收支教学经费收支 图书情况图书情况 实验设备实验设备 二、教学状态数据库的指标说明二、教学状态数据库的指标说明3、指标体系构成、指标体系构成3、师资、师资 队伍队伍院士院士长江学者、国家杰出青年长江学者、国家杰出青年教师荣誉情况教师荣誉情况 教师基本数据教师
11、基本数据 主讲本科课程教师主讲本科课程教师教授、副教授讲授本科课程教授、副教授讲授本科课程青年教授培训进修青年教授培训进修4、本科教学改革建设与管理、本科教学改革建设与管理培养计划培养计划 特色、品牌专业特色、品牌专业 国家级教学基地数国家级教学基地数国家级教学基地数国家级教学基地数 承担教育教学改革建设项目数承担教育教学改革建设项目数实验情况实验情况 本科新专业数本科新专业数 实验教学示范中心实验教学示范中心 本科教学信息化本科教学信息化 本科教学管理本科教学管理 教学成果奖教学成果奖 本科教学质量监控本科教学质量监控 教学管理人员教学管理人员学科建设与专业建设的关系学科建设与专业建设的关系
12、 教材情况教材情况 课程情况课程情况 校外教学基地数校外教学基地数二、教学状态数据库的指标说明二、教学状态数据库的指标说明3、指标体系构成、指标体系构成 5、学生基本情况、学生基本情况 学生数量基本情况学生数量基本情况近一届本科生近一届本科生招生情况招生情况学生奖贷补情况学生奖贷补情况 6.本科教学质量本科教学质量 应届本科毕业生应届本科毕业生基本情况基本情况应届本科毕业生应届本科毕业生就业情况就业情况教学效果情况教学效果情况 二、教学状态数据库的指标说明二、教学状态数据库的指标说明3、指标体系构成、指标体系构成7.校园文化校园文化 校训校训 校友会校友会 签订合作协议机构签订合作协议机构 课
13、外科技文化活动课外科技文化活动教风学风教风学风 为方便采集，填报表格按管理规律重新进行了编为方便采集，填报表格按管理规律重新进行了编排。排。二、教学状态数据库的指标说明二、教学状态数据库的指标说明4 4、数据库指标的构成、数据库指标的构成包含数据项包含数据项860860个。其中个。其中,初始化数据初始化数据项约项约5050个，年报数据约个，年报数据约710710个个,接受评估时接受评估时补填近补填近100100个数据。按照职能部门分工重新个数据。按照职能部门分工重新排列分类。排列分类。本数据库系统为国家层次数据库，收本数据库系统为国家层次数据库，收集的数据延伸到专业层次统计数据（如集的数据延伸
14、到专业层次统计数据（如：专业教学计划等）。以学校数据库为支：专业教学计划等）。以学校数据库为支撑（教师库、课程库、课程表、学生库、撑（教师库、课程库、课程表、学生库、成绩库、各类评教库、管理制度网站）。成绩库、各类评教库、管理制度网站）。三、数据库数据采集系统的使用三、数据库数据采集系统的使用一）系统的进入（教育部授予使用权）一）系统的进入（教育部授予使用权）网上填报系统地址为网上填报系统地址为http:/202.118.201.229 三、数据库数据采集系统的使用三、数据库数据采集系统的使用一）系统的进入一）系统的进入三、数据库数据采集系统的使用三、数据库数据采集系统的使用二）初始化本校信息
15、二）初始化本校信息初始化信息包括学校基本情况、院系所情况等初始化信息包括学校基本情况、院系所情况等7个部分（前提）个部分（前提）三、数据库数据采集系统的使用三、数据库数据采集系统的使用三）学校用户权限设置三）学校用户权限设置添加用户添加用户三、数据库数据采集系统的使用三、数据库数据采集系统的使用三）学校用户权限设置三）学校用户权限设置设置用户权限设置用户权限三、数据库数据采集系统的使用三、数据库数据采集系统的使用三）学校用户权限设置三）学校用户权限设置设置页面访问权限设置页面访问权限三、数据库数据采集系统的使用三、数据库数据采集系统的使用四）典型页面介绍四）典型页面介绍类型类型1 1：普通文本
16、和数字：普通文本和数字 三、数据库数据采集系统的使用三、数据库数据采集系统的使用四）典型页面介绍四）典型页面介绍类型类型2 2：上传文件：上传文件 三、数据库数据采集系统的使用三、数据库数据采集系统的使用四）典型页面介绍四）典型页面介绍类型类型3 3：下载文件：下载文件 三、数据库数据采集系统的使用三、数据库数据采集系统的使用四）典型页面介绍四）典型页面介绍类型类型4 4：网址链接：网址链接 三、数据库数据采集系统的使用三、数据库数据采集系统的使用四）典型页面介绍四）典型页面介绍类型类型5 5：二维数据：二维数据 三、数据库数据采集系统的使用三、数据库数据采集系统的使用四）典型页面介绍四）典型
17、页面介绍5 5、类型：多行文本输入类型：多行文本输入 四、数据采集的组织工作四、数据采集的组织工作 1 1、试采集的准备工作、试采集的准备工作 数据采集工作量大（特别是第一次填数据采集工作量大（特别是第一次填报），需要在学校的整体规划和精心组织报），需要在学校的整体规划和精心组织下实施。下实施。在数据填报之前，学校应获取数据填在数据填报之前，学校应获取数据填报表格、指标名词解释和用户手册等文件，报表格、指标名词解释和用户手册等文件，并分发给相关的职能部门。并分发给相关的职能部门。采集之前需要进行人员动员和培训，需采集之前需要进行人员动员和培训，需要提供网络环境和适当的浏览器配置。要提供网络环境
18、和适当的浏览器配置。四、数据采集的组织工作四、数据采集的组织工作 2 2、采集过程、采集过程 数据由各职能部门分头填报，规模数据由各职能部门分头填报，规模大的院校可授权院系填报。系统具有数大的院校可授权院系填报。系统具有数据效验功能，对数据的格式和真伪可进据效验功能，对数据的格式和真伪可进行一定程度的判断，学校管理员负责数行一定程度的判断，学校管理员负责数据核查。据核查。在以前新建院校的试采集过程中，在以前新建院校的试采集过程中，数据收集工作用时数据收集工作用时8 8至至1010天（多部门），天（多部门），网上填报数据用时网上填报数据用时2 2天（天（2 2至至3 3人）。人）。四、数据采集的
19、组织工作四、数据采集的组织工作 3 3、采集结果、采集结果 通过试采集，第一次报送数据量较通过试采集，第一次报送数据量较大，以大，以1010个院系、个院系、2020个本科专业的新建个本科专业的新建院校为例，填报数据量约为院校为例，填报数据量约为50005000个。次个。次年在第一次的基础上修改填报（年报），年在第一次的基础上修改填报（年报），工作量将大大减少。工作量将大大减少。以前新建院校的平均数据存储量为：以前新建院校的平均数据存储量为：报送数据占据磁盘空间报送数据占据磁盘空间85M85M，上传文件占，上传文件占用磁盘空间用磁盘空间130M130M 四、数据采集的组织工作四、数据采集的组织工
20、作 4 4、运行模式、运行模式 黑龙江省教育厅实施组织领导。黑龙江省教育厅实施组织领导。通过通过QQQQ群、电话和群、电话和e emailmail信箱，各信箱，各高校的工作人员在试采集过程中碰到任高校的工作人员在试采集过程中碰到任何问题，都可以在第一时间和课题组进何问题，都可以在第一时间和课题组进行沟通。行沟通。五、几个需要注意的问题五、几个需要注意的问题 一）关于浏览器的选择一）关于浏览器的选择 兼容兼容IEIE系列的浏览器，在其他类型的系列的浏览器，在其他类型的浏览器上会出现表格变形。浏览器上会出现表格变形。二）关于登陆的速度二）关于登陆的速度 使用普通网络浏览器即可登录，系统使用普通网络
21、浏览器即可登录，系统教育网网址为教育网网址为http:/202.118.201.229http:/202.118.201.229 五、几个需要注意的问题五、几个需要注意的问题 三）关于填报的时限三）关于填报的时限 财务、科研和图书信息按自然年度统财务、科研和图书信息按自然年度统计，教学等其他信息按学年度统计。计，教学等其他信息按学年度统计。四）关于信息存储四）关于信息存储 在填报工作暂时停止时，请一定提交。在填报工作暂时停止时，请一定提交。否则系统不会存储，需重新输入。提交之否则系统不会存储，需重新输入。提交之后仍然可以修改（在规定的时间内）后仍然可以修改（在规定的时间内）五、几个需要注意的问
22、题五、几个需要注意的问题 五）关于本校教学状态数据库的开发五）关于本校教学状态数据库的开发 已建有本科教学管理相关软件系统的已建有本科教学管理相关软件系统的高校，可审视是否充分遵循了国家教育信高校，可审视是否充分遵循了国家教育信息化技术标准，并扩展其功能，进一步强息化技术标准，并扩展其功能，进一步强化统计和分析学校教学过程基本特征要素化统计和分析学校教学过程基本特征要素和关键环节量化数据信息的功能；还没有和关键环节量化数据信息的功能；还没有有效建立相关管理信息系统的高校，要将有效建立相关管理信息系统的高校，要将教学状态数据库与教学管理业务信息化工教学状态数据库与教学管理业务信息化工作相结合，综合考虑作相结合，综合考虑.谢谢各位指正！谢谢各位指正！
