1、认识齿轮传动1苍松课资学情分析学情分析教材分析教材分析教法、学法设计教法、学法设计教学过程设计教学过程设计教学反思教学反思一、学情分析学情分析学情分析 教材分析教材分析 教法、学法设教法、学法设计计 教学过程教学过程 教学反思教学反思 15春机电春机电3班班求知特点：求知特点：有较强的合作精神、具有较强求知欲知识特点：知识特点：链传动带传动5252名男生名男生劣势不足：劣势不足：理论学习热情不高、基础薄弱二、教材分析学情分析学情分析 教材分析教材分析 教法、学法设教法、学法设计计 教学过程教学过程 教学反思教学反思 第七章 机械传动 第一节 带传动 第二节 链传动 第三节 齿轮传动 第四节 蜗
2、杆传动 第五节 齿轮系与减速器 齿轮的结构与特点机械基础机械基础栾学钢、赵玉奇、陈少斌主编 高等教育出版社4苍松课资二、教材分析学情分析学情分析 教材分析教材分析 教法、学法设教法、学法设计计 教学过程教学过程 教学反思教学反思 教学目标情感目标：情感目标：激发学生的学习兴趣激发学生的学习兴趣,培培养学生独立思考、自我分析问题的习惯养学生独立思考、自我分析问题的习惯能力目标：能力目标：培养学生的观察能力和分培养学生的观察能力和分析能力，让学生学会判别不同类型的齿轮析能力，让学生学会判别不同类型的齿轮知识目标：知识目标：熟悉齿轮的结构并了解熟悉齿轮的结构并了解齿轮传动的类型齿轮传动的类型5苍松课
3、资二、教材分析学情分析学情分析 教材分析教材分析 教法、学法设教法、学法设计计 教学过程教学过程 教学反思教学反思 重点难点了解齿轮传动的类型掌握齿轮及齿轮传动的用途6苍松课资三、教法、学法设计学情分析学情分析 教材分析教材分析 教法、学法设教法、学法设计计 教学过程教学过程 教学反思教学反思 鼓励学生合作鼓励学生合作探究学习探究学习 教教法法设设计计通过实践练习，通过实践练习，深化对知识的理深化对知识的理解进而巩固学生解进而巩固学生的知识基础的知识基础多媒体&教学模型做中学 学中做 在在学生学生对知识对知识产生产生兴趣的兴趣的最佳状态，最佳状态，适时引入问题，引适时引入问题，引导学生思考、探
4、究。导学生思考、探究。利用利用多媒体课件及多媒体课件及教学模型，引导学教学模型，引导学生进行观察，培养生进行观察，培养学生的观察力学生的观察力问题教学法观察法实践巩固法任务驱动法任务驱动法设置合理可行设置合理可行的任务，以任的任务，以任务驱动教学。务驱动教学。7苍松课资学情分析学情分析 教材分析教材分析 教法、学法设教法、学法设计计 教学过程教学过程 教学反思教学反思 三、教法、学法设计学学法法设设计计合作交流法合作交流法分析归纳法分析归纳法观察观察法法自主探究法自主探究法8苍松课资学情分析学情分析 教材分析教材分析 教法、学法设教法、学法设计计 教学过程教学过程 教学反思教学反思 四、教学过
5、程教学过程教学过程561 1234 播放动画，设疑导入播放动画，设疑导入定义讲授定义讲授师生互动，归纳总结师生互动，归纳总结师生互动，归纳总结师生互动，归纳总结小试身手小试身手 40分钟分钟5分钟分钟5分钟分钟7分钟分钟10分钟分钟8分钟分钟5分钟分钟学中做,做中学9苍松课资学情分析学情分析 教材分析教材分析 教法、学法设教法、学法设计计 教学过程教学过程 教学反思教学反思 四、教学过程 1、播放动画，设疑导入、播放动画，设疑导入？日常生活中哪些地日常生活中哪些地方方齿轮传动？齿轮传动？5分钟分钟10苍松课资学情分析学情分析 教材分析教材分析 教法、学法设教法、学法设计计 教学过程教学过程 教
6、学反思教学反思 四、教学过程2、定义讲授、定义讲授（1）什么是齿轮传动？）什么是齿轮传动？（2）齿轮传动）齿轮传动的组成？的组成？5分钟分钟1、视频中的齿轮传动应用在哪些地方？、视频中的齿轮传动应用在哪些地方？2、除此之外，齿轮传动还应用于哪些地方？每个小组请想三个例子、除此之外，齿轮传动还应用于哪些地方？每个小组请想三个例子。3、归纳齿轮传动的特点、归纳齿轮传动的特点7分钟分钟11苍松课资学情分析学情分析 教材分析教材分析 教法、学法设教法、学法设计计 教学过程教学过程 教学反思教学反思 四、教学过程观察教学模型，指观察教学模型，指出三种模型之间的出三种模型之间的异同点异同点1、学生列举齿轮
7、传动的应用、学生列举齿轮传动的应用2、师、师生归纳生归纳齿轮的传动特点齿轮的传动特点12苍松课资学情分析学情分析 教材分析教材分析 教法、学法设教法、学法设计计 教学过程教学过程 教学反思教学反思 四、教学过程引出引出-齿轮齿轮传动传动常用类型的常用类型的分类分类。（重点）（重点）13苍松课资学情分析学情分析 教材分析教材分析 教法、学法设教法、学法设计计 教学过程教学过程 教学反思教学反思 四、教学过程5、小试身手小试身手 学以致用学以致用根据图片，判断下根据图片，判断下列齿轮分别属于那列齿轮分别属于那种类型？种类型？8分钟分钟14苍松课资学情分析学情分析 教材分析教材分析 教法、学法设教法
8、、学法设计计 教学过程教学过程 教学反思教学反思 四、教学过程回顾知识，提问互动：回顾知识，提问互动：1、什么是齿轮传动？2、齿轮传动的特点3、齿轮及齿轮传动的类型4、齿轮及齿轮传动的用途5分钟分钟15苍松课资学情分析学情分析 教材分析教材分析 教法、学法设教法、学法设计计 教学过程教学过程 教学反思教学反思 四、教学过程根据所学知识，试述根据所学知识，试述齿轮及齿轮及齿轮传动的类型齿轮传动的类型“玩玩转转”齿轮传动齿轮传动根据齿轮传动的特点根据齿轮传动的特点，尝试设，尝试设计一款齿轮传动玩具计一款齿轮传动玩具16苍松课资学情分析学情分析 教材分析教材分析 教法、学法设教法、学法设计计 教学过
9、程教学过程 教学反思教学反思 四、教学过程（1）传动功率大、效率高（2）齿数为整数，传动比准确（3）使用寿命长（4）工作安全可靠 2、齿轮传动的特点、齿轮传动的特点1、齿轮、齿轮的组成的组成3、齿轮传动常用类型、齿轮传动常用类型 板书设计：板书设计：17苍松课资学情分析学情分析 教材分析教材分析 教法、学法设教法、学法设计计 教学过程教学过程 教学反思教学反思 五、教学反思教学反思教学反思1、充分利用现有教学资源，如教学模型、充分利用现有教学资源，如教学模型、多媒体课件等多媒体课件等；2、以学生为中心，学练结合，重视基础、以学生为中心，学练结合，重视基础时间方面控制得不够好，练习时间花费多时间方面控制得不够好，练习时间花费多，总结时间不足，总结时间不足教师在上课前要做好充分准备，掌控好教师在上课前要做好充分准备，掌控好课程进度和上课时间，做到收放自如课程进度和上课时间，做到收放自如。优点：优点：缺点：缺点：改进：改进：18苍松课资19苍松课资
