1、游戏的童年游戏的童年想和我掰手腕？想和我掰手腕？哈哈哈，试试！哈哈哈，试试！让开！让开！就不，怎么样！就不，怎么样！吃我一拳！吃我一拳！不许打脸！不许打脸！泰山压顶！泰山压顶！不准上来！狗狗也健身？狗狗也健身？够着了么，老兄？够着了么，老兄？自读课文，整体把握自读课文，整体把握 文章开头列举了哪些动物游戏？文章开头列举了哪些动物游戏？科学家认为，动物的游戏有哪几种类型？科学家认为，动物的游戏有哪几种类型？科学家对动物游戏的研究取得了那些成果？科学家对动物游戏的研究取得了那些成果？文章最后对动物游戏之谜下结论了吗？文章最后对动物游戏之谜下结论了吗？嬉闹嬉闹 聒噪聒噪 尾鳍尾鳍 相似相似 厮打厮打
2、 默契默契 嚼烂嚼烂 汲取汲取 字词检查字词检查x xguguqqs ss sqqjiojioj j文章开头列举的动物游戏的事例文章开头列举的动物游戏的事例叶猴在跳荡嬉闹叶猴在跳荡嬉闹渡鸦在滑雪而下渡鸦在滑雪而下露脊鲸举起尾鳍露脊鲸举起尾鳍单单 独独 游游 戏戏动物的游戏有几种类型？动物的游戏有几种类型？战战 斗斗 游游 戏戏操操 纵纵 游游 戏戏科学家对动物游戏的研究取得了哪些成果？科学家对动物游戏的研究取得了哪些成果？演习说演习说自娱说自娱说学习说学习说锻炼说锻炼说自自 娱娱 说说学学 习习 说说锻锻 炼炼 说说 根根 据据河马玩浮叶河马玩浮叶渡鸦滑雪梯渡鸦滑雪梯黑猩猩玩棍子、动物捉迷藏和
3、追黑猩猩玩棍子、动物捉迷藏和追逐游戏逐游戏羱羊奔跑跳跃、羱羊奔跑跳跃、北极熊的夏季游戏北极熊的夏季游戏结结 论论游戏是生活的演习游戏是生活的演习在生理上心理上保持平衡，自我安抚，在生理上心理上保持平衡，自我安抚，自我保护自我保护游戏是一种十分重要的学习行为游戏是一种十分重要的学习行为动物通过游戏来锻炼自己的身体和生存能力动物通过游戏来锻炼自己的身体和生存能力猩猩掌中戏水的游戏猩猩掌中戏水的游戏演演 习习 说说课文对动物游戏之谜为什么没有确定的结论？课文对动物游戏之谜为什么没有确定的结论？（14）游戏行为游戏行为（58）游戏类型游戏类型（914）游戏原因游戏原因（15）作出结论作出结论科学思维过
4、程科学思维过程提出问题提出问题分析问题分析问题解决问题解决问题对全文进行分层概括对全文进行分层概括本文结构形式：本文结构形式：总总 分分 总总说明文结构说明文结构总分式总分式并列式并列式递进式递进式理清思路理清思路 时间顺序（抓表示时间的词语）时间顺序（抓表示时间的词语）空间顺序（抓空间方位词）空间顺序（抓空间方位词）逻辑顺序（注意逻辑关系）逻辑顺序（注意逻辑关系）说明顺序说明顺序本文说明顺序本文说明顺序逻辑顺序逻辑顺序动物游戏之谜的结题简报动物游戏之谜的结题简报课题名称：动物游戏之谜。课题名称：动物游戏之谜。课题组成员：珍妮课题组成员：珍妮古多尔、汉斯古多尔、汉斯特贝、斯塔特贝、斯塔阿特曼、
5、约翰阿特曼、约翰贝叶、保尔贝叶、保尔赖特、罗伯特赖特、罗伯特亨德等。亨德等。课题研究原因：动物为什么要进行游戏。课题研究原因：动物为什么要进行游戏。研究的方法与案例：（研究的方法与案例：（）。）。得出的结论：（得出的结论：（）。）。填写以下结题简报的空缺部分填写以下结题简报的空缺部分动物游戏之谜的结题简报动物游戏之谜的结题简报课题名称：动物游戏之谜。课题名称：动物游戏之谜。课题组成员：珍妮课题组成员：珍妮古多尔、汉斯古多尔、汉斯特贝、斯塔特贝、斯塔阿特曼、约翰阿特曼、约翰贝叶、保尔贝叶、保尔赖特、罗伯特赖特、罗伯特亨德等。亨德等。课题研究原因：动物为什么要进行游戏。课题研究原因：动物为什么要进
6、行游戏。研究的方法与案例：（研究的方法与案例：（观察动物的游戏动作，总结其规律：黑猩猩掌中戏水；河马玩浮叶等；黑猩猩玩棍子等；观察动物的游戏动作，总结其规律：黑猩猩掌中戏水；河马玩浮叶等；黑猩猩玩棍子等；羱羊奔跑跳跃等羱羊奔跑跳跃等）。）。得出的结论：（得出的结论：（游戏是生活的演习；游戏是为了调剂紧张的竞争生活；游戏是为了学习不断适应环境的技能；（游戏是生活的演习；游戏是为了调剂紧张的竞争生活；游戏是为了学习不断适应环境的技能；游戏是为了锻炼身体游戏是为了锻炼身体）。）。填写以下结题简报的空缺部分填写以下结题简报的空缺部分指出结题报告的指出结题报告的“研究成果研究成果”部分六处错误部分六处错
7、误 研究成果（截止日期研究成果（截止日期1985年年5月）：近二十年来，动物的游戏行为引起了英国、美国、加拿大科学家珍妮月）：近二十年来，动物的游戏行为引起了英国、美国、加拿大科学家珍妮古多尔、古多尔、汉斯汉斯特贝、斯塔特贝、斯塔阿特曼等人极大的研究兴趣。经过研究，他们提出了不同的假说，可归结为四种：演习说，例如幼阿特曼等人极大的研究兴趣。经过研究，他们提出了不同的假说，可归结为四种：演习说，例如幼小的黑猩猩常玩搏斗的游戏，就是生活的排练；自娱说，例如英国科学家发现河马玩浮叶的游戏，是为了调剂紧张的小的黑猩猩常玩搏斗的游戏，就是生活的排练；自娱说，例如英国科学家发现河马玩浮叶的游戏，是为了调剂
8、紧张的自然竞争生活；学习说，例如黑猩猩玩棍子，只会用棍子赶来赶去，像人们赶鸭子似的；自然竞争生活；学习说，例如黑猩猩玩棍子，只会用棍子赶来赶去，像人们赶鸭子似的；锻炼说，例如西伯里亚羱锻炼说，例如西伯里亚羱羊奔跑跳跃总是从羊奔跑跳跃总是从“实战实战”出发来锻炼身体。总之，研究者们各执己见，众说纷纭。但所有的专家都相信，动物游戏的出发来锻炼身体。总之，研究者们各执己见，众说纷纭。但所有的专家都相信，动物游戏的所有秘密，以后也不会解开。所有秘密，以后也不会解开。检测全文信息筛选效果检测全文信息筛选效果指出结题报告的指出结题报告的“研究成果研究成果”部分六处错误部分六处错误 研究成果（截止日期研究成
9、果（截止日期1985年年5月）：近二十年来，动物的游戏行为引起了英国、美国、加拿大科学家珍妮月）：近二十年来，动物的游戏行为引起了英国、美国、加拿大科学家珍妮古多尔、古多尔、汉斯汉斯特贝、斯塔特贝、斯塔阿特曼等人极大的研究兴趣。经过研究，他们提出了不同的假说，可归结为四种：演习说，例如幼阿特曼等人极大的研究兴趣。经过研究，他们提出了不同的假说，可归结为四种：演习说，例如幼小的黑猩猩常玩掌中戏水的游戏，就是未来生活的排练；自娱说，例如科学家发现河马玩浮叶的游戏，是为了调剂紧小的黑猩猩常玩掌中戏水的游戏，就是未来生活的排练；自娱说，例如科学家发现河马玩浮叶的游戏，是为了调剂紧张的自然竞争生活；学习
10、说，例如黑猩猩玩棍子，也会用棍子去取挂着的食物，像人们赶鸭子似的；张的自然竞争生活；学习说，例如黑猩猩玩棍子，也会用棍子去取挂着的食物，像人们赶鸭子似的；锻炼说，例如锻炼说，例如西伯里亚羱羊奔跑跳跃似乎总是从西伯里亚羱羊奔跑跳跃似乎总是从“实战实战”出发来锻炼身体。总之，研究者们各执己见，众说纷纭。但所有的专家都相出发来锻炼身体。总之，研究者们各执己见，众说纷纭。但所有的专家都相信，动物游戏的所有秘密，还需要做更加深入的研究。信，动物游戏的所有秘密，还需要做更加深入的研究。检测全文信息筛选效果检测全文信息筛选效果米泉一中 周林敏 制作春水初生乳燕飞春水初生乳燕飞，黄蜂小尾扑花归。，黄蜂小尾扑花
11、归。窗含远色通书幌，鱼拥香钩近石矶。窗含远色通书幌，鱼拥香钩近石矶。李贺南园李贺南园阅读下列古诗，结合本文有关信息各用一句话解释画线句所描写动物游戏的现象（先说与游戏原因对应的假说类别，然后阅读下列古诗，结合本文有关信息各用一句话解释画线句所描写动物游戏的现象（先说与游戏原因对应的假说类别，然后再解释）。再解释）。演习说，乳燕试飞是未来独立生活的排演或演习。演习说，乳燕试飞是未来独立生活的排演或演习。课外拓展，巩固检测课外拓展，巩固检测黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。，自在娇莺恰恰啼。杜甫江畔独步寻花杜甫江畔独步寻花
12、阅读下列古诗，结合本文有关信息各用一句话解释画线句所描写动物游戏的现象（先说与游戏原因对应的假说类别，然后阅读下列古诗，结合本文有关信息各用一句话解释画线句所描写动物游戏的现象（先说与游戏原因对应的假说类别，然后再解释）。再解释）。自娱说，彩蝶恋花，久久不回，恐怕不仅仅是吃喝的需要，而是天性的表现，主要是通过自得其乐的游戏，使它们紧张的自娱说，彩蝶恋花，久久不回，恐怕不仅仅是吃喝的需要，而是天性的表现，主要是通过自得其乐的游戏，使它们紧张的自然竞争生活得到某种调剂。自然竞争生活得到某种调剂。课外拓展，巩固检测课外拓展，巩固检测凉月如眉挂柳湾，凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。越中山色镜中看。兰溪
13、三日桃花雨，兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩半夜鲤鱼来上滩。杜甫江畔独步寻花杜甫江畔独步寻花阅读下列古诗，结合本文有关信息各用一句话解释画线句所描写动物游戏的现象（先说与游戏原因对应的假说类别，然后阅读下列古诗，结合本文有关信息各用一句话解释画线句所描写动物游戏的现象（先说与游戏原因对应的假说类别，然后再解释）。再解释）。学习说，鱼抢新水，涌上溪头浅滩是为了锻炼适应新环境的能力，因为一般来说，新的水域虽然存在风险，但是氧气更足，学习说，鱼抢新水，涌上溪头浅滩是为了锻炼适应新环境的能力，因为一般来说，新的水域虽然存在风险，但是氧气更足，食物更多，是鱼儿的天堂。食物更多，是鱼儿的天堂。课外拓展，巩固检测课外拓展，巩固检测我们都是自然的婴儿，卧在宇宙的摇篮里。我们都是自然的婴儿，卧在宇宙的摇篮里。冰心冰心对于动物游戏现象，请写一句话，谈谈最深的感受。对于动物游戏现象，请写一句话，谈谈最深的感受。我们要尊重科学我们要尊重科学,善待动物，再次访问它们的心灵世界，构建人和动物和谐相处的美好世界。善待动物，再次访问它们的心灵世界，构建人和动物和谐相处的美好世界。课外拓展，巩固检测课外拓展，巩固检测谢谢！
