动物游戏之谜

1、师：同学们做过游戏吗？生：做过。
师：做过哪些游戏呢？生：捉迷藏、打口袋、跳绳师：游戏让我们的童年充满了快乐。
那么，动物呢？它们也会像人一样游戏吗？生：会。
师：动物不但会像人一样游戏，而且多姿多彩。
动物游戏的形式有哪几种最基本的类型呢？生：单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏。
（课件展示三种游戏图片）师：今天我们就来学习一篇科普说明文动物游戏之谜，一起走进动物王国，去探寻动物游戏的奥秘。
（课件展示课题：动物游戏之谜板书：教学目标：把握说明内容筛选整合信息培养科学精神）师：作者是怎样引出动物学家的“动物也像人一样游戏”这一观点的？生：举了缅甸热带丛林里的叶猴、北极地区冰雪陡坡上的北极渡鸦和美洲巴塔哥尼亚附近大海里的露脊鲸这三个例子之后引出的。
师：这三个例子有什么特点？作者为什么不以动物界“三王子”猎豹、长颈鹿、斑马为例？为什么不以露脊鲸、白鳍豚、中华鲟为例？生：具有典型代表性。
三个例子不是简单罗列，而是注意了生物种类和生活区域的不同。

2、的分类 （1）按说明对象分）按说明对象分 事物说明文事物说明文 事理说明文事理说明文 （2）按说明语言分）按说明语言分 一般说明文一般说明文 科普说明文科普说明文 （文艺性说明文、科学小品）（文艺性说明文、科学小品） 3 3、常见说明方法、常见说明方法: : 列列( (数字数字) ) 举举( (例子例子) ) 下下( (定义定义) ) 分分( (类别类别) ) 作作( (比较比较) ) 打打( (比方比方) ) 4 4、 说明文语言特征说明文语言特征 准确、严密、简明、准确、严密、简明、 生动生动( (科普说明文科普说明文) ) 5 5、说明文的顺序、说明文的顺序 时间顺序时间顺序 空间顺序空间顺序 逻辑顺序（从现象到本质，逻辑顺序（从现象到本质， 从整体到局部，从原因到结从整体到局部，从原因到结 果，从概况到具体，从特点果，从概况到具体，从特点 到用途，从特殊到一般，从到用途，从特殊到一般，从 具体到抽象）具体到抽象） 快速浏览全文，概括文章思路快速浏览全文，概括文章思路 动物游戏之谜动物游戏之谜 动物的各种游戏行为动物的各种游戏行为 动物游戏的分类动物游。

3、 教学建议 一、科普说明文的教学，不仅要注意说明文文体的特点，还要注意科普文自身的特点。
二、学习科普文， 让学生了解有关知识，当然是教学内容之一，但不要成为科学知识课， 重点是语文方面的学习，培养学生的语文能力。
三、科普文中也蕴含着丰富的人文内涵，要注意对学生情感态度价值观方面的正确引导。
同 时提倡学生多阅读科普书籍，观看科普方面的影视，培养学生科学意识。
四、沣煮熔科学与学牛的牛活联系起来，。

4、米泉一中 周林敏 制作湖南省新宁县第一中学 杨华当湖南省特级教师 湖南省正高级教师可以清心也可以清心也以清心也可以清心也可清心也可以清心也可以心也可以清心也可以清也可以清心也可以清心可以心清也游戏的童年想和我掰手腕哈哈哈，试试让开就不，怎么。

5、l介绍事物的形状性质构造介绍事物的形状性质构造，阐释事物的成因关系公，阐释事物的成因关系公用等的文章是说明文。
它是以用等的文章是说明文。
它是以说明表达方式说明表达方式为主的文章。
为主的文章。
l阅读说明文必须抓住事物的特阅读说明文必须抓住事物。

6、它们在干什么 自己对答案并用红笔修改预习检查 给下列单音字注音嬉闹嬉闹x x 衔恨衔恨xixi n n 倾倾向向q q n n 狡猾狡猾jiji o o消耗消耗h h o o 汲取汲取j j 聒噪聒噪 u u z z o o 船帆船帆f f。

7、新洲职高高一语文组 王米玉新洲职高高一语文组 王米玉米泉一中 周林敏 制作游戏的童年游戏的童年A:想和我掰手腕想和我掰手腕B:哈哈，谁怕你，哈哈，谁怕你，我们试试我们试试让开让开就不，怎么样吃我一拳不许打脸不许打脸泰山压顶泰山压顶米泉一中 。

8、动物游戏之谜试讲稿 教学目标: 1.理清课文层次结构,体会科普说明文描写和说明相结合的写作方法. 2.注意将科学与生活联系起来,增加科普文学习的乐趣,并把握巧妙生动的说明文写作方法. 3.培养勤于探索勇于钻研的科学精神,领悟文章蕴含的丰富的。

9、动物游戏之谜一说教材动物游戏之谜是人教版高中语文必修三第四单元的一篇科普说明文.文章用生动的语言揭开了动物日常游戏行为的神秘面纱,摆出了研究者的种种结论,学生学完,不仅能够扩大视野增长知识,而且明白科学探索永无止境的道理.本单元均为科普文章。

10、米泉一中 周林敏 制作新洲职高高一语文组 王米玉游戏的童年游戏的童年A:想和我掰手腕想和我掰手腕B:哈哈,谁怕你,哈哈,谁怕你,我们试试我们试试让开让开就不,怎么样吃我一拳不许打脸不许打脸泰山压顶泰山压顶米泉一中 周林敏 制作动物游戏之谜动。

11、第四单元 第十二课动物游戏之谜1注意说明文文体的特点,还要注意科普说明文自身的特点;2.理清课文层次结构,体会科普说明文描写和说明相结合的写作方法;3归纳本文的说明方法;4领悟文中蕴含的丰富的人文内涵,形成健康的情感态度价值观.学习目标科普。

12、周立明周立明 明确文体:明确文体:科普说明文科普说明文文学常识文学常识科普说明文:科普说明文:介绍科学领域某方面的探索研介绍科学领域某方面的探索研究的文章.究的文章.语言准确全面.语言准确全面.在宣传在宣传科普知识的同时,注重激发人们对科科。

13、高中语文必修3第12课目录情境导入情境导入教学目标教学目标文学常识文学常识整体感知整体感知课内研讨课内研讨课堂活动课堂活动课堂小结课堂小结课后作业课后作业情境导入情境导入哼哼也不理你也不理你哼不理你哼不理你让我瞧瞧外面让我瞧瞧外面干啥呢干啥。