1、财务会计英语财务会计英语课程说课课程说课Financial Accounting in English陕西经济管理职业技术学院陕西经济管理职业技术学院Shaanxi Vocational-Technical College of EconomicManagement外语教研部外语教研部 Foreign Languages Department说课内容说课内容Contents of Presentationu课程目标课程目标Curriculum Objectivesu课程资源课程资源Curriculum Resources u课程内容课程内容Curriculum Contentsu课程实施课程实
2、施Curriculum Program u课程特色课程特色Characteristics of the Course u课程评价课程评价Course Evaluation Methods u存在问题及改革思路存在问题及改革思路Problems&Innovative Ideas u课程设计理念课程设计理念Curriculum Conceptsu课程性质与定位课程性质与定位The Nature&Position of Curriculumu课程目标设定原则课程目标设定原则Principles of Course Objectives u课程目标内容课程目标内容Course Objectives C
3、ontents课程目标课程目标Curriculum Objectives课程设计理念课程设计理念Curriculum Concepts 本课程以本课程以“教高教高16号文件号文件”中的工学结中的工学结合的教学改革理念为指导原则合的教学改革理念为指导原则,以以高职高高职高专教育英语课程教学基本要求专教育英语课程教学基本要求为导向，以为导向，以职业为背景，以应用为目的，以知识为主线，职业为背景，以应用为目的，以知识为主线，设计整个课程。将语言能力与职业能力进行设计整个课程。将语言能力与职业能力进行无缝对接，使语言教学服务于学生英语应用无缝对接，使语言教学服务于学生英语应用能力的需要，服务于专业人才
4、培养目标能力的需要，服务于专业人才培养目标。课程性质与定位课程性质与定位The Nature&Position of Curriculum课程定位课程定位：本课程：本课程是在三个学期的基础英语是在三个学期的基础英语授课结束后开设行业英语课程，教学对象是授课结束后开设行业英语课程，教学对象是会计电算化和财务会计专业的学生。根据教会计电算化和财务会计专业的学生。根据教育部育部高职高专教育英语课程教学基本要求高职高专教育英语课程教学基本要求，结合我院实际和学生所学专业，我们把，结合我院实际和学生所学专业，我们把该课程定位为：该课程定位为：培养学生的行业英语应用能培养学生的行业英语应用能力，增加学生的
5、人文知识，提高学生的文化力，增加学生的人文知识，提高学生的文化素养，在专业课程体系中属于基础性地位和素养，在专业课程体系中属于基础性地位和工具性作用。工具性作用。课程性质课程性质：是大学英语是大学英语 课程课程的一部分，是财务会计专业的公的一部分，是财务会计专业的公共英语必修课程，属基础英语的共英语必修课程，属基础英语的专业实践部分（行业英语）专业实践部分（行业英语）。课程目标设定原则课程目标设定原则Principles of Course Objectives u 设计明确清晰的目标设计明确清晰的目标Specific Objectives 清晰的目标可以使教师明确教学方向，使学生明确努力的方
6、向，清晰的目标可以使教师明确教学方向，使学生明确努力的方向，提高行为的成效。提高行为的成效。u 设计满足学生需要的目标设计满足学生需要的目标Desired Objectives 切合学生的实际需要，能对学生进行正确的引导，激发其内在切合学生的实际需要，能对学生进行正确的引导，激发其内在的学习动机。的学习动机。u 设计难度适当的目标设计难度适当的目标Comprehensible Objectives 根据高职学生特点，为增强学生的学习动机，提供难度适中的根据高职学生特点，为增强学生的学习动机，提供难度适中的教学任务。教学任务。课程目标内容课程目标内容Contents of Course Obje
7、ctives 能力目标能力目标情感目标情感目标知识目标知识目标使学生掌握一定使学生掌握一定量的财务会计专量的财务会计专业英语语言知识业英语语言知识（专业词汇，核（专业词汇，核心句型和情景会心句型和情景会话知识）。话知识）。Ability objects使学生具有一定的使学生具有一定的听、说、读、写、听、说、读、写、译的能力，能借助译的能力，能借助词典阅读和翻译简词典阅读和翻译简单的有关财务会计单的有关财务会计英语业务资料，在英语业务资料，在涉外交际的日常活涉外交际的日常活动和业务活动中进动和业务活动中进行简单的口头和书行简单的口头和书面交流，并为以后面交流，并为以后进一步提高英语交进一步提高英
8、语交际能力打下基础。际能力打下基础。Moral objects使学生认识到学使学生认识到学习财务会计英语习财务会计英语和今后工作的密和今后工作的密切关系，让学生切关系，让学生深知作为一名会深知作为一名会计人，应该拓宽计人，应该拓宽自己的视野，学自己的视野，学习更多的知识，习更多的知识，以提高自己能力以提高自己能力以适应未来的工以适应未来的工作。作。Knowledge objects通过一学期通过一学期36课时的教学，课时的教学，达到如下目标达到如下目标:u教学团队教学团队Teaching Groupu教学基本条件教学基本条件Teaching Facilities u教材分析教材分析Analys
9、is of Teaching Materialsu课程进度课程进度Course Schedule 课程资源课程资源Curriculum Resources 教学团队教学团队Teaching Group 我院教授财务会计英语课程的共我院教授财务会计英语课程的共5名名教师，都来自于外语教研部，教师，都来自于外语教研部，2名教师名教师是高级职称，是高级职称，2名教师是中级职称，名教师是中级职称，1名教师是初级职称。名教师是初级职称。教学基本条件教学基本条件Teaching Facilities u多媒体语音教室（南北校区共三个）多媒体语音教室（南北校区共三个）u主要教具主要教具 黑板黑板Blackb
10、oard 录音机录音机Recorder 多媒体多媒体Multi-mediau英语图书英语图书教材分析教材分析Analysis of Teaching Materials u财务会计英语教材财务会计英语教材 Financial Accounting English Textbooks u教辅材料教辅材料 Supplementary Materials 财务会计英语教材财务会计英语教材Financial Accounting English Textbooks 根据学生所学专业和我院学生实际根据学生所学专业和我院学生实际情况，我们选用了由外语教学和研究出情况，我们选用了由外语教学和研究出版社出版的
11、版社出版的财务会计英语财务会计英语，本教材，本教材是高职高专规划教材，难易程度相当于是高职高专规划教材，难易程度相当于高职高专基础英语第四册水平，主张高职高专基础英语第四册水平，主张“降低难度、小步前进、力求实效降低难度、小步前进、力求实效”的的编写理念。本教材编写的目的就是使学编写理念。本教材编写的目的就是使学生获得用英语从事财务会计专业工作的生获得用英语从事财务会计专业工作的基本能力。整个学期共计基本能力。整个学期共计36课时。由于课时。由于课时较少，再结合我院学生前三学期实课时较少，再结合我院学生前三学期实际的英语学习情况，我们决定授课本教际的英语学习情况，我们决定授课本教材的第一至四单
12、元。材的第一至四单元。教辅材料教辅材料Supplementary Materials 课程进度课程进度Course Schedule 单元单元题目题目课时分配课时分配第一单元第一单元General introduction to financial accounting8第二单元第二单元Assets 8第三单元第三单元Liabilities8第四单元第四单元Owners equity814单元单元Revision&examination复习与考试复习与考试4总学时总学时周数周数周学时周学时 教学进度教学进度36182 1单元单元4周周u本课程的主要模块本课程的主要模块 The Course M
13、odule u本课程重、难点分析本课程重、难点分析 Emphases and Difficulty of the Curriculum 课程内容课程内容Curriculum Contents本课程的主要模块本课程的主要模块The Course Module每单元每单元听说听说部分部分阅读阅读部分部分技能技能训练训练专业术语专业术语听说听说专业词汇专业词汇术语术语掌握掌握专业专业术语术语课文理解课文理解案例分析案例分析重要重要知识点知识点会计业务会计业务简单操作简单操作翻译翻译阅读阅读技巧技巧实用口语实用口语对话对话本课程重、难点分析本课程重、难点分析Emphases and Difficult
14、ies of the Curriculum u本课程重点本课程重点 Emphases of the Curriculum u本课程难点本课程难点 Difficulties of the Curriculum 本课程重点本课程重点Emphases of the Curriculum 要让学生通过听说要让学生通过听说读写，用短期反复读写，用短期反复记忆法，强化知识记忆法，强化知识体系，以达到预期体系，以达到预期的记忆目的。的记忆目的。解决方解决方法法重点是大量的财重点是大量的财务会计英语专业务会计英语专业词汇和术语的掌词汇和术语的掌握和应用。握和应用。本课程难点本课程难点Difficulties
15、of the Curriculum 要使学生结合所学专要使学生结合所学专业知识，利用刚学过业知识，利用刚学过的专业英语词汇，结的专业英语词汇，结合一定的翻译技巧，合一定的翻译技巧，对课文进行准确的理对课文进行准确的理解，并能独立完成课解，并能独立完成课后练习。后练习。难点是对课文的难点是对课文的准确理解和课后准确理解和课后练习题。练习题。解决方解决方法法课程实施课程实施Curriculum Program u课程设计课程设计 Curriculum Design u学情及学习方法指导学情及学习方法指导 Learner Analysis&Learning Methodsu教学方法与手段教学方法与手
16、段 Teaching Methods&Relative Means课程设计课程设计Curriculum Design u课时分配课时分配Time Allocation u讲授步骤讲授步骤Teaching Stagesu板书设计板书设计Blackboard Design 课时分配课时分配Time Allocation 每单元每单元课时分课时分配配每单元分八课时，四次课每单元分八课时，四次课/单元单元 第一次课（第一次课（2课时）课时）第二次课（第二次课（2课时）课时）第三次课（第三次课（2课时）课时）第四次课（第四次课（2课时）课时）课前热身课前热身Warm-up复习复习Revision讲授讲授
17、Instruction 口语练习口语练习 Oral practice分组练习分组练习Group exercise讲授讲授Instruction作业作业Homework 课前热身课前热身Warm-up听写听写Diction复习复习Revision 课堂谈论课堂谈论Discussion口语练习口语练习Oral practice讲授讲授Instruction 作业作业Homework课前热身课前热身Warm-up复习复习Revision 讲授讲授Instruction 口语练习口语练习Oral practice练习练习Practice作业作业Homework课前热身课前热身Warm-up复习复习Re
18、vision 讲授讲授Instruction口语练习口语练习Oral practice练习练习 Practice预习预习 Prevision作业作业Homework复习复习知知识巩识巩固固 新新课导课导入入新新课教学课教学讲授步骤讲授步骤Teaching procedure 板书设计板书设计Blackboard Designu主要采取强调式板书，可根据需要，灵活机主要采取强调式板书，可根据需要，灵活机动地突出课文的重点、难点部分，增强针对动地突出课文的重点、难点部分，增强针对性，以使学生把握学习的重点。性，以使学生把握学习的重点。u适当采取多媒体教学，把课件通过适当采取多媒体教学，把课件通过P
19、PTPPT形式表形式表现出来，直观而全面地展现知识体系，能够现出来，直观而全面地展现知识体系，能够加深学生的印象，同时易于操作，方便学生加深学生的印象，同时易于操作，方便学生做笔记和课后复习。做笔记和课后复习。学情及学习方法的指导学情及学习方法的指导Learner Analysis&Learning Methods u课前预习；课前预习；u课堂上多动脑思考；课堂上多动脑思考；u课后反思；课后反思；u注意加强练习以巩固提高。注意加强练习以巩固提高。学习方法学习方法指导指导已基本具有学已基本具有学习财务会计英习财务会计英语的知识储备语的知识储备和语言能力。和语言能力。词汇记忆能力词汇记忆能力较差，
20、没有掌较差，没有掌握科学的记忆握科学的记忆方法。方法。英语思维能力较英语思维能力较弱弱翻译、阅读能力翻译、阅读能力有待提高。有待提高。缺少科学的缺少科学的学习方法指学习方法指导。导。财务会计英财务会计英语教学方法语教学方法指导思想指导思想启发式教学法启发式教学法比较式教学法比较式教学法 案例式教学法案例式教学法 问题式教学法问题式教学法讲练结合式教学法讲练结合式教学法 教学方法与手段教学方法与手段Teaching Methods&Relative Means教学方法指导思想教学方法指导思想Guiding Concept of Teaching Methods 高职高专财务会计英语教学不同于普通
21、基高职高专财务会计英语教学不同于普通基础英语教学，它是在专业知识和英语基础知识上础英语教学，它是在专业知识和英语基础知识上开设的，因此教学方法也要具有实践性、针对性。开设的，因此教学方法也要具有实践性、针对性。我们针对高职高专会计专业的人才培养模式和经我们针对高职高专会计专业的人才培养模式和经济全球化的新格局，结合会计英语的一些语言特济全球化的新格局，结合会计英语的一些语言特点，结合我校学生的基本情况，初步拟定了几种点，结合我校学生的基本情况，初步拟定了几种有效的会计英语教学方法，目的在于提高会计英有效的会计英语教学方法，目的在于提高会计英语的教学质量，促进会计英语教学的发展。语的教学质量，促
22、进会计英语教学的发展。启发式教学法启发式教学法Heuristic Mode of Teaching例：例：在课堂中学到新的英语会计术语时，启发在课堂中学到新的英语会计术语时，启发学生回忆以前所学的会计专业术语，引导他们学生回忆以前所学的会计专业术语，引导他们有机的结合二者，强化记忆。有机的结合二者，强化记忆。在课堂教学中，以激发学生的学习兴趣，在课堂教学中，以激发学生的学习兴趣，引导他们的学习，最终获得基础知识和基引导他们的学习，最终获得基础知识和基本本能为目的。能为目的。案例式教学法案例式教学法Case Teaching Method 例：例：Assets=Liabilities+Owner
23、s equity 资产资产=负债负债+所有者权益所有者权益 A business owns assets of 10,000,borrows from creditor 2,000,and that the invests 8,000,the entries made in the accounting equation would be:Assets=Liabilities+Owners equity 10,000=2,000+8,000案例教学可以使课堂更生动灵活，使学生更容易接受案例教学可以使课堂更生动灵活，使学生更容易接受和理解，它还能教会学生运用理论知识解决问题和理解，它还能教会学生
24、运用理论知识解决问题。问题式教学法问题式教学法Teaching Through Problem Solving 在课堂上，教师要突出重点、难点，给学在课堂上，教师要突出重点、难点，给学生指明自行钻研的道路。生指明自行钻研的道路。例：例：u“Definition of intangible assets”无形资产的定义无形资产的定义u “What is intangible assets?”什么是无形资产什么是无形资产u“What is the difference between intangible assets and tangible assets?”无形资产和有形资产的区别是什么？无形
25、资产和有形资产的区别是什么？怎么对它们就行核算？怎么对它们就行核算？讲练结合式教学法讲练结合式教学法The Method of Teaching in Practice “讲讲练练、讲练结合讲讲练练、讲练结合”这一教学模式注重学这一教学模式注重学生思维能力的培养，将生思维能力的培养，将“教、学、做教、学、做”融为一融为一体。体。例：例：每讲完一种类型的交易，就辅应之以实务操作，每讲完一种类型的交易，就辅应之以实务操作，使学生及时消化、理解和运用这个知识点。如使学生及时消化、理解和运用这个知识点。如讲完办公用品的购入该如何做分录后，就让学讲完办公用品的购入该如何做分录后，就让学生处理实务生处理实
26、务。比较式教学法比较式教学法Comparative teaching method 在专业词汇的教学中使用这种教学方法，能够收到较在专业词汇的教学中使用这种教学方法，能够收到较好的学习效果。如把相同词根的词或意思相近的词放好的学习效果。如把相同词根的词或意思相近的词放在一起进行比较，从而找到它们的共性和个性，帮助在一起进行比较，从而找到它们的共性和个性，帮助掌握知识点。掌握知识点。例：例：1Account 账户账户Accountant 会计人员会计人员Accounting 会计学会计学2Audit v.审计审计Auditor 审计员审计员Auditing n.审计审计3Investv.投资投资
27、Investor投资者投资者Investment n.投资投资课程特色课程特色Characteristics of the Course u 课程始终体现专业英语教学课程始终体现专业英语教学“以任务为主线，以教师为主导，以以任务为主线，以教师为主导，以学生为主体学生为主体”的主旨，坚持的主旨，坚持“实用为主，应用为目的实用为主，应用为目的”的原则，的原则，以强化学生的素质培养和实际应用能力为中心，不断进行教学探以强化学生的素质培养和实际应用能力为中心，不断进行教学探索和研究，取得一定的成果。索和研究，取得一定的成果。u 紧紧抓住职业教育的特点和需求，突出两个结合：基础知识与紧紧抓住职业教育的特
28、点和需求，突出两个结合：基础知识与行业知识的结合；培养人才与社会需求的结合。行业知识的结合；培养人才与社会需求的结合。u 突出应用能力突出应用能力,在保证一定的阅读、翻译能力的基础上，重点培在保证一定的阅读、翻译能力的基础上，重点培养听、说、写的能力、一定的英语学习策略、交际策略、跨文化养听、说、写的能力、一定的英语学习策略、交际策略、跨文化交际能力和职业能力。交际能力和职业能力。课程评价课程评价Course Evaluation Methods u学习效果考核方式学习效果考核方式 Evaluation of learning effectu教学效果的评价方式教学效果的评价方式 Evaluat
29、ion of teaching effect学习效果考核方式学习效果考核方式Evaluation of learning effect考查课考查课总成绩总成绩平时成绩平时成绩50%课堂考勤课堂考勤15%课程作业课程作业15%课堂表现课堂表现20%期末成绩期末成绩 50%任课教师任课教师自行命题自行命题 教师考核教师考核学生评教学生评教 督导督导听课评价听课评价 教师同行教师同行听课评价听课评价教学效果评价方式教学效果评价方式Evaluation of teaching effect存在问题及改革思路存在问题及改革思路Problems&Innovative Ideas 存在问题存在问题Probl
30、emsu学生英语基础知识较为薄弱学生英语基础知识较为薄弱,教学效果与预期教学效果与预期有一定的差距。有一定的差距。u教授财务会计英语的师资力量有待扩大，教教授财务会计英语的师资力量有待扩大，教师财务会计专业知识能力有待提高。师财务会计专业知识能力有待提高。改革思路改革思路Innovative Ideas u教师教育思想改革教师教育思想改革 充分调动学生学习英语的主观能动性充分调动学生学习英语的主观能动性 培养学生的创新能力培养学生的创新能力u学生学习思想的改革学生学习思想的改革 提高认识和学习的主动性提高认识和学习的主动性 改善学习方法改善学习方法The end!谢谢各位专家、老师，谢谢各位专家、老师，请多批评指教！请多批评指教！
