1、 课程教学大纲课程教学大纲课程性质课程地位课程目标课程内容理实一体的专业课程承上启下的核心课程培养学生动画制作核心基础能力情境教学、任务驱动（作品引导）1、课程性质、课程性质动画运动规律是一门动漫设计与制作动画运动规律是一门动漫设计与制作专业的专业核心课程，主要讲授如何对动专业的专业核心课程，主要讲授如何对动作及运动时间进行分析与设计。它将理论作及运动时间进行分析与设计。它将理论课与实训课有机结合，将知识点的课与实训课有机结合，将知识点的“学学”贯穿于实训的贯穿于实训的“做做”之中，注意培养学生之中，注意培养学生运用知识的能力，是一门运用知识的能力，是一门“理实一体理实一体”的的课程。课程。2
2、、课程地位、课程地位动漫专业课程设置的参考依据是动画制作流程动漫专业课程设置的参考依据是动画制作流程扎实的美术基础扎实的美术基础素描、色彩、动画速写及写生实训等素描、色彩、动画速写及写生实训等必要的理论依据必要的理论依据动画概论动画概论剧本创作剧本创作动画场景设计动画场景设计动画造型设计动画造型设计图形图像处理技术图形图像处理技术二维动画制作技术二维动画制作技术通过以上课程可以将动画制作的前期设计能力基本掌握通过以上课程可以将动画制作的前期设计能力基本掌握现在进入中期制作及后期处理能力学习阶段，主要是原动现在进入中期制作及后期处理能力学习阶段，主要是原动画的设计与添加，以及动画片的后期处理画的
3、设计与添加，以及动画片的后期处理前期设计能力前期设计能力中期制作能力中期制作能力动画分镜头设计动画分镜头设计后期处理能力后期处理能力动画创作技法动画创作技法影视后期编辑技术影视后期编辑技术三维动画制作技术三维动画制作技术动画短片联合创作实训动画短片联合创作实训3、课程目标、课程目标知识目标：知识目标：掌握原动画的基本概念；掌握弹性运动、惯性运动及曲线掌握原动画的基本概念；掌握弹性运动、惯性运动及曲线运动等运动基本概念；掌握人物、动物及自然现象运动的运动等运动基本概念；掌握人物、动物及自然现象运动的基本规律（不同的运动有不同的运动时间和节奏）；了解基本规律（不同的运动有不同的运动时间和节奏）；了
4、解企业对从业人员技术水平的基本要求和标准等。企业对从业人员技术水平的基本要求和标准等。能力目标：能力目标：掌握扎实的线条表现能力；掌握各种动作的设计能力；能掌握扎实的线条表现能力；掌握各种动作的设计能力；能够将以上知识灵活运用，结合教师给出的命题进行创作或够将以上知识灵活运用，结合教师给出的命题进行创作或临摹；临摹；学习态度：学习态度：时刻以一名动画从业人员要求自己；具备良好的团队协作时刻以一名动画从业人员要求自己；具备良好的团队协作意识；具备吃苦耐劳及意识；具备吃苦耐劳及“耐得住寂寞的耐得住寂寞的”动画精神动画精神。4、课程内容、课程内容情境教学、任务驱动情境教学、任务驱动学习情境模块分解学
5、习情境模块分解序号序号学习情境（模块内容）学习情境（模块内容）学时学时1 1运动规律的基本原理运动规律的基本原理20202 2人物的基本运动规律人物的基本运动规律40403 3动物的基本运动规律动物的基本运动规律24244 4自然现象的基本运动规律自然现象的基本运动规律40405 5命题综合课程设计命题综合课程设计4444合计合计168168序号学习情境工作任务学时1学习情境学习情境1：运动规律的基本原理运动规律的基本原理任务1、设计循环运动42任务2、设计曲线运动83任务3、夸张变形与摄像机的移动84学习情境学习情境2：人物的基本运动规律人物的基本运动规律任务1、动态线练习85任务2、行走练
6、习86任务3、跑步练习87任务4、动作的预备、反应88任务5、对白及表演89学习情境学习情境3：动物的基本运动规律动物的基本运动规律任务1、鸟类运动练习810任务2、鱼类运动练习811任务3、兽类运动练习812学习情境学习情境4：自然现象的基本运动自然现象的基本运动规律规律任务1、风、火的运动练习813任务2、水、雨、雪的运动练习814任务3、雷电的运动练习815任务4、云雾的运动练习816任务5、爆炸的运动练习8工作任务分解工作任务分解17学习情境学习情境5：命题综合课程设计命题综合课程设计任务1、故事设计418任务2、动画造型设计与场景设计419任务3、原画设计1020任务4、添加动画10
7、21任务5、动画检测422任务6、上色423任务7、后期音效与编辑6合计合计168 教材和教学参考资料教材和教学参考资料推荐使用教材推荐使用教材动画绘制与实训动画绘制与实训李华李华 著著 京华出版社京华出版社推荐教辅材料推荐教辅材料动画运动规律动画运动规律孙聪孙聪 编著编著 清华大学出版社清华大学出版社 教材和教学参考资料教材和教学参考资料针对性针对性本教材主要针对高职高专动漫设计专业编写，并本教材主要针对高职高专动漫设计专业编写，并与我们的课程标准内容高度吻合，符合教材选择与我们的课程标准内容高度吻合，符合教材选择的基本原则；的基本原则；先进性先进性选用源自行业的一线制作案例作为训练项目，兼
8、选用源自行业的一线制作案例作为训练项目，兼顾理论和实践的比例，传授前沿知识和最前进的、顾理论和实践的比例，传授前沿知识和最前进的、制作技术。制作技术。调整教调整教学内容学内容补充拓补充拓展知识展知识分析教分析教材结构材结构兼顾讲授兼顾讲授与自学与自学教材的运用思路教材的运用思路 教学方法手段教学方法手段主要方法：主要方法：情境式教学，以任务为驱动情境式教学，以任务为驱动 ，每个情境包含若干项任，每个情境包含若干项任务，根据务，根据不同的能力阶段设计不同的任务方式不同的能力阶段设计不同的任务方式，包括：能，包括：能力递进式、并列式、流程式等。力递进式、并列式、流程式等。如：动物的行走练习如：动物
9、的行走练习关键张关键张原画原画添加动画添加动画能力递进式能力递进式并列式并列式练习练习1-2套不同种类的动物行走套不同种类的动物行走流程式流程式设计一个场景设计一个场景设计一个造型设计一个造型设计一套动作设计一套动作最终完成一套老虎在丛林中鬼鬼祟祟觅食的动画最终完成一套老虎在丛林中鬼鬼祟祟觅食的动画综合创作实训综合创作实训考核方法：考核方法：过程考核（完成质量、工作进度）（过程考核（完成质量、工作进度）（30%）成品考核（成品考核（40%）讨论提问（讨论提问（20%）考勤成绩（考勤成绩（10%）主要手段：主要手段：充分使用网络资源搜集案例和信息；充分使用网络资源搜集案例和信息；与企业紧密联系，
10、引入企业真实项目案例；与企业紧密联系，引入企业真实项目案例；使用多媒体教学系统，进行任务指导和影片赏析；使用多媒体教学系统，进行任务指导和影片赏析；教学中穿插启发式提问以提高学生的讨论质量；教学中穿插启发式提问以提高学生的讨论质量；采用过程考核激发学生学习的主观能动性；采用过程考核激发学生学习的主观能动性；实时对学生进行职业素养和职业道德教育等。实时对学生进行职业素养和职业道德教育等。学情及学习方法指导学情及学习方法指导学情分析：学情分析：我院动漫专业学生多来自苏北地区，且专业基本功薄弱。我院动漫专业学生多来自苏北地区，且专业基本功薄弱。由于苏北地区动漫产业相对发展落后，因此学生的整体由于苏北
11、地区动漫产业相对发展落后，因此学生的整体专业素养不高，对动漫专业的认识也不够深刻，动手能力专业素养不高，对动漫专业的认识也不够深刻，动手能力较差、作品中缺乏原创性。但苏北地区动漫发展逐渐缩小较差、作品中缺乏原创性。但苏北地区动漫发展逐渐缩小与南方的差距，潜力无限，由于苏北地区动漫毕业生相对与南方的差距，潜力无限，由于苏北地区动漫毕业生相对能吃苦，且初期工资待遇要求不高，一些动漫企业逐渐瞄能吃苦，且初期工资待遇要求不高，一些动漫企业逐渐瞄准苏北各高职院校动漫专业学生，因此，学生的就业前景准苏北各高职院校动漫专业学生，因此，学生的就业前景可观。可观。教学条件分析：教学条件分析：专业绘画室专业绘画室
12、动画手绘实训室动画手绘实训室数字媒体艺术实训室数字媒体艺术实训室苹果动漫实训室苹果动漫实训室网络线拍系统网络线拍系统4 4套（用于检查作业和动画制作）套（用于检查作业和动画制作）数码单反相机数码单反相机1 1台台数码摄像机数码摄像机1 1台台数位绘画板数位绘画板2020块等块等学习方法指导：学习方法指导：针对我院动漫专业学生的实际情况，我们在教学中提出针对我院动漫专业学生的实际情况，我们在教学中提出“教学做一体化教学做一体化”的理念。充分发挥学生的学习主观能动的理念。充分发挥学生的学习主观能动性，把学生作为学习的主体，教师扮演策划和军师的角色。性，把学生作为学习的主体，教师扮演策划和军师的角色
13、。教师策划设计情境任务教师策划设计情境任务学生接收并开始任务学生接收并开始任务学生上交任务学生上交任务教师考核并反馈整改意见教师考核并反馈整改意见将知识点和能力点隐藏于任务之中将知识点和能力点隐藏于任务之中教师全程监督任务的进展情况，并随时提出指导意见教师全程监督任务的进展情况，并随时提出指导意见教师考核任务，总结不足和问题，并提出整改意见教师考核任务，总结不足和问题，并提出整改意见讨论讨论互评互评 微观教学程序设计微观教学程序设计我们以一次任务为例进行详细说明我们以一次任务为例进行详细说明任务三任务三 人的运动规律人的运动规律 子任务子任务2 2 人的跑步练习人的跑步练习 总结总结综上所述，
14、我院的动漫专业起步较晚、师资和硬件条件相综上所述，我院的动漫专业起步较晚、师资和硬件条件相对薄弱、苏北动漫产业相对落后、学生的专业素养普遍较对薄弱、苏北动漫产业相对落后、学生的专业素养普遍较低等因素将在今后的一段时间内仍是我院动漫专业发展的低等因素将在今后的一段时间内仍是我院动漫专业发展的瓶颈。我们的工作任重而道远，但我想只要我们结合自身瓶颈。我们的工作任重而道远，但我想只要我们结合自身情况、发挥优势，总结一套适合自身发展的课程体系和教情况、发挥优势，总结一套适合自身发展的课程体系和教学方法，并继续加强与企业间的深层合作，不久的将来我学方法，并继续加强与企业间的深层合作，不久的将来我们的动漫专业将会有一个质的飞跃。们的动漫专业将会有一个质的飞跃。不足之处请批评指正，万分感谢！
